二年级音乐上册小红帽课件
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小学音乐-《小红帽》课件
情境创设
通过播放《小红帽》故事的视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
基础乐理知识讲解
节奏和节拍
介绍节奏和节拍的概念，让学生了解音乐的基本构成要素。
音符与休止符
详细讲解音符的时值、名称和休止符的运用，帮助学生建立正确的音乐概念。
音乐欣赏和小红帽故事结合
欣赏小红帽歌曲
播放《小红帽》歌曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
03
教学内容详解
小红帽故事的背景和特点
小红帽是一则广受欢迎的欧洲民间故事，讲述了一个小女孩、她的祖母和一只狼 的故事。
这个故事传递了诸如勇敢、诚实和听话等道德教训。
小提琴协奏曲的曲式结构
小提琴协奏曲是一种古典音乐体裁，通常由小提琴独奏，以 及管弦乐团协奏。
常见的曲式结构包括三个乐章：第一乐章通常采用奏鸣曲式 ，第二乐章通常是慢板，第三乐章则是快板。
2023
《小学音乐-《小红帽》课 件》
目录
• 教学内容和目标 • 教学设计 • 教学内容详解 • 教学步骤 • 教学反思
01教学内容和目标教 Nhomakorabea内容介绍
课程名称
《小红帽》课件
教学内容
欣赏与演唱《小红帽》这首歌曲，以及了解与之相关的音乐背景和知识。
教材分析
本课件依托于小学音乐教材，通过多媒体手段将《小红帽》这首歌曲的旋律、歌词、表演 等元素有机地结合在一起，以呈现其音乐价值和艺术魅力。
教学难点
帮助学生掌握正确的演唱技巧和方法，提高学生的音乐欣赏 能力和表现能力。
02
教学设计
教学方法和手段
1 2
情境创设法
通过多媒体手段，创设与小红帽故事相关的情 境，帮助学生更好地理解音乐作品。
合作学习法
通过播放《小红帽》故事的视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
基础乐理知识讲解
节奏和节拍
介绍节奏和节拍的概念，让学生了解音乐的基本构成要素。
音符与休止符
详细讲解音符的时值、名称和休止符的运用，帮助学生建立正确的音乐概念。
音乐欣赏和小红帽故事结合
欣赏小红帽歌曲
播放《小红帽》歌曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
03
教学内容详解
小红帽故事的背景和特点
小红帽是一则广受欢迎的欧洲民间故事，讲述了一个小女孩、她的祖母和一只狼 的故事。
这个故事传递了诸如勇敢、诚实和听话等道德教训。
小提琴协奏曲的曲式结构
小提琴协奏曲是一种古典音乐体裁，通常由小提琴独奏，以 及管弦乐团协奏。
常见的曲式结构包括三个乐章：第一乐章通常采用奏鸣曲式 ，第二乐章通常是慢板，第三乐章则是快板。
2023
《小学音乐-《小红帽》课 件》
目录
• 教学内容和目标 • 教学设计 • 教学内容详解 • 教学步骤 • 教学反思
01教学内容和目标教 Nhomakorabea内容介绍
课程名称
《小红帽》课件
教学内容
欣赏与演唱《小红帽》这首歌曲，以及了解与之相关的音乐背景和知识。
教材分析
本课件依托于小学音乐教材，通过多媒体手段将《小红帽》这首歌曲的旋律、歌词、表演 等元素有机地结合在一起，以呈现其音乐价值和艺术魅力。
教学难点
帮助学生掌握正确的演唱技巧和方法，提高学生的音乐欣赏 能力和表现能力。
02
教学设计
教学方法和手段
1 2
情境创设法
通过多媒体手段，创设与小红帽故事相关的情 境，帮助学生更好地理解音乐作品。
合作学习法
小红帽歌曲ppt课件
曲式结构
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
17
实例演示：为《小红帽》编配和声
2024/1/26
分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有 助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在 适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
2024/1/26
9
歌曲创作背景及风格特点
2024/1/26
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
10
03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈 等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业， 要求学生回家练习演唱《小红帽》。
2024/1/26
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/26
7
《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童 话故事，讲述了一个小女孩戴着红色 帽子去看望生病的外婆，途中遇到大 灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲 的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
2024/1/26
4
教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音 乐表现力和音乐感受力。
态度目标
小红帽音乐ppt课件
小红帽音乐ppt课件目录•小红帽故事背景与音乐创作•歌曲结构与旋律分析•演唱技巧与情感表达•钢琴伴奏编配与演奏技巧•舞蹈编排与舞台表演设计•课堂互动环节设置及教学方法探讨01小红帽故事背景与音乐创作小红帽是一个天真活泼、善良可爱的小女孩，她戴着外婆送的一顶红色天鹅绒帽子，因此得名“小红帽”。
故事讲述了小红帽在去探望生病的外婆路上，遇到了狡猾的大灰狼。
大灰狼诱骗小红帽走入了森林，企图吃掉她和外婆。
最终，在猎人的帮助下，小红帽和外婆得以逃脱，而大灰狼也得到了应有的惩罚。
小红帽故事简介音乐创作背景及作者简介《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，向孩子们传递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家，他的作品风格独特，深受人们喜爱。
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的节奏和生动的音效等，营造出一种轻松愉悦的氛围。
歌词简洁明了、朗朗上口，通过生动的描绘和形象的比喻，让孩子们更容易理解和接受故事中的道理。
《小红帽》是一首具有巴西风格的儿童歌曲，旋律欢快、节奏明快。
歌曲风格与特点02歌曲结构与旋律分析简短而富有吸引力，为进入主题做铺垫。
歌曲结构剖析引子叙述故事背景，介绍小红帽的形象和行动。
主歌A1旋律上升，表达小红帽内心的喜悦和期待。
副歌B重复主歌A1的内容，加深听众对故事的理解。
主歌A2强化副歌部分的记忆点，提升歌曲感染力。
副歌B （重复）简短回顾，给歌曲一个圆满的结束。
尾声旋律中既有平稳的级进，也有大跳的旋律进行，使歌曲既流畅又富有张力。
级进与跳进相结合模进手法运用民族调式特征通过模进手法发展旋律，增强歌曲的层次感和动力。
融入民族调式元素，使歌曲具有鲜明的民族风格。
030201旋律走向与特点运用多种节奏型，如附点、切分等，使歌曲节奏生动活泼。
节奏型丰富多变通过强弱拍的对比，突出歌曲的重点和情感表达。
《小红帽》(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐二年级上册
歌曲哪些乐句 是相似的？
小红帽
新课探究
与老师、同学 合作接龙演唱
小红帽
新课探究
新课探究
完整有感情地 演唱歌曲。
小红帽
创编表演
讨论： 你会加入什么动作来 表现歌曲内容呢？
创编表演
根据童话故事《小红帽 》编创表演内容，自编 动作表现歌曲。
课堂小结
小红帽的故事告诉我们什么道理呢？
➢ 不要被外表假象所迷惑 ➢ 不要轻信他人 ➢ 要有判断是非的能力 ➢ 更要有一颗善良的心
人音版 音乐 二年级上册
小红帽
情境引入
同学们，你们都听过哪些童 话故事呢？
新课探究
聆听歌曲： 歌曲的情绪是怎么样的？ 歌曲是几拍子的？
新课探究
再次聆听歌曲： 你听到歌曲唱了什么内容？
新课探究
小红帽
新课探究
小红帽
新课探究
小红帽
注意聆听第一乐 句和第二乐句结 尾 的旋律，注意 唱准尾音。
新课探究
课后作业
请同学们课后将自己创编的 表演内容，回家表演给父母。
人音版 音乐 二年级上册
同学们再见！
小红帽
新课探究
与老师、同学 合作接龙演唱
小红帽
新课探究
新课探究
完整有感情地 演唱歌曲。
小红帽
创编表演
讨论： 你会加入什么动作来 表现歌曲内容呢？
创编表演
根据童话故事《小红帽 》编创表演内容，自编 动作表现歌曲。
课堂小结
小红帽的故事告诉我们什么道理呢？
➢ 不要被外表假象所迷惑 ➢ 不要轻信他人 ➢ 要有判断是非的能力 ➢ 更要有一颗善良的心
人音版 音乐 二年级上册
小红帽
情境引入
同学们，你们都听过哪些童 话故事呢？
新课探究
聆听歌曲： 歌曲的情绪是怎么样的？ 歌曲是几拍子的？
新课探究
再次聆听歌曲： 你听到歌曲唱了什么内容？
新课探究
小红帽
新课探究
小红帽
新课探究
小红帽
注意聆听第一乐 句和第二乐句结 尾 的旋律，注意 唱准尾音。
新课探究
课后作业
请同学们课后将自己创编的 表演内容，回家表演给父母。
人音版 音乐 二年级上册
同学们再见！
音乐《小红帽》课件
意境描绘与情感表达
创设童话世界
歌词通过生动的描绘，创造了一个充满奇幻色彩的童话世界，激发了听众的想象 力和创造力。
情感共鸣
通过小红帽的遭遇，引发听众对善良、勇敢等品质的共鸣和思考，传递了积极向 上的情感和价值观。
文学修辞手法运用
比喻和拟人
歌词中运用了比喻和拟人的修辞手法，如将大灰狼比作“狡 猾的狐狸”，将小红帽描绘成“勇敢的战士”，使得形象更 加鲜明生动。
强弱对比明显
通过强弱拍的对比，突出 歌曲中的重点词汇和情感 表达。
速度变化
歌曲中可能包含速度的变 化，如渐快或渐慢，以表 现不同的情感或场景。
03 歌词解读与意境描绘
歌词内容概述
描述小红帽故事
歌词以叙述的方式，描述了小红帽去 看望生病的外婆途中遇到大灰狼的故 事。
突出主题
通过歌词中的描写，突出了小红帽的 善良、勇敢和机智，以及大灰狼的狡 猾和凶恶，表达了善与恶、美与丑的 主题。
腹式呼吸法
通过深呼吸将气息沉到腹部，利用腹 肌控制气息的呼出，使声音更加稳定 、持久。
咬字吐字清晰准确
准确的咬字
对于歌曲中的每一个字音，都要 确保发音准确、清晰，避免出现
模糊不清的情况。
吐字力度控制
根据歌曲的情感和节奏变化，灵活 调整吐字的力度和速度，使演唱更 加生动有力。
字音连贯性
保持字与字之间的连贯性，避免出 现断裂或突兀的转换，使演唱更加 流畅自然。
角色扮演游戏：体验歌曲中人物性格特点
角色分配
让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，通过表演展现人 物性格特点。
情境模拟
模拟歌曲中的情境，如小红帽去奶奶家的路上遇到大灰狼等，让学 生通过表演体会故事情节。
小学音乐《小红帽》课件
教学方法
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参 与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手 法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词 ，生动地展现了故事中的情感和情节 。
音乐与故事的结合，有助于学生更好 地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文 学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
01
02
03
节奏感知
通过《小红帽》的旋律， 让学生感受音乐的节奏， 理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌 曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰 狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典 角色，故事讲述了一个小女孩为 了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰 狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝 道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成 员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制 道具，增加角色扮演的真实感。
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参 与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手 法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词 ，生动地展现了故事中的情感和情节 。
音乐与故事的结合，有助于学生更好 地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文 学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
01
02
03
节奏感知
通过《小红帽》的旋律， 让学生感受音乐的节奏， 理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌 曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰 狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典 角色，故事讲述了一个小女孩为 了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰 狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝 道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成 员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制 道具，增加角色扮演的真实感。
二年级上册音乐课件《小红帽》PPT(共35张ppt)
今天我们学习一 首以童话故事小 红帽改编的歌曲 《小红帽》
可爱的7个好朋友
1 2 3 4 5 67
认识藏在手里的音符
sol fa mi re do
ti do la
21
“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学 法中的一个组成部分，手势是19世纪70 年代由约翰·柯尔文首创的，所以称之 为“柯尔文手势”。
1.外出不与陌生人交谈，更不 能透露家庭情况
2.不独自在在郊外，马路等危 险地方逗留
3.时刻谨记：遇到坏人110，遇 到火灾119，有人受伤120.
小朋友们，再见！
22
想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速? • 中速 √
想 一 想
这首歌里的主人公是谁 小红帽
故事发生在哪里 大森林郊外的小路
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C 大调，是由六个乐句构成的一段体。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱。
请同学们看着歌谱，再次聆听这首歌曲，注意听 辨歌曲的哪几句旋律是相同的。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
他们搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼趁机到外婆家轻轻敲门，外婆问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红 帽！”外婆说：“你自己按一下门把手，门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下外婆，又穿上了外婆的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。