二年级上册音乐小红帽教案修订版
二年级音乐小红帽教案
二年级音乐《小红帽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生懂得诚实、勇敢、善良的品质。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词及旋律。
2. 歌曲的故事情节。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰。
五、教学过程1. 导入：（1）老师讲述《小红帽》的故事，引导学生进入故事情节。
（2）展示小红帽头饰，引发学生的兴趣。
2. 教学歌词：（1）老师带领学生一起朗读歌词，让学生感受音乐的韵律。
（2）学生跟唱歌曲，老师指导发音和节奏。
3. 教学旋律：（1）老师弹奏乐器，学生跟唱旋律。
（2）老师引导学生掌握歌曲中的音高变化。
4. 练习：（1）学生分组练习，互帮互助。
（2）老师挑选学生进行表演，鼓励大胆表现。
5. 总结：（1）老师引导学生回顾歌曲《小红帽》的故事情节。
（2）学生分享学习过程中的收获和感受。
6. 拓展：（1）老师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事。
（2）学生互相分享创作的故事，培养表达能力。
7. 课堂小结：老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》所传达的诚实、勇敢、善良的品质。
8. 课后作业：学生回家后，跟家长一起演唱《小红帽》，分享学习成果。
9. 教学反思：老师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，进行故事表演。
2. 引导学生发挥创意，为自己扮演的角色设计服装和道具。
3. 邀请家长参与表演，增进亲子关系。
七、课程实践1. 让学生分组，每组选择一个场景，如森林、小红帽家、奶奶家等，进行歌曲表演。
《小红帽》二年级音乐教案
《小红帽》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《小红帽》教学目标：1、能用活泼的歌声演唱歌曲《小红帽》。
2、自信地为歌曲编创简单的动作。
3、乐于和小伙伴合作分角色表演。
教学重点：1、能用活泼的歌声演唱歌曲。
教学难点：1、为歌曲编创简单的动作。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、学习歌曲《小红帽》1、同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天，老师来和大家分享一个巴西的童话故事《小红帽》。
播放动画。
师：听完故事你懂得了一个什么道理呢？不要轻易和大灰狼那样的陌生人讲话，要时刻提高警惕，分清好人和坏人。
今天我们就来学习这首巴西儿歌《小红帽》2、初听歌曲《小红帽》3、你能说一说歌曲的情绪和速度是怎样的吗？4、看一看歌谱，说出歌曲是几拍子的呢？5、跟着老师用“LU”来模唱歌曲旋律。
6、跟着老师学唱歌谱A、请你听一听老师弹奏的这两条旋律有什么不同的地方？B、出示歌谱请同学们跟着琴声唱一唱。
（谱例一）C、请你在听一听老师弹奏的这两天旋律有什么不同?D、出示歌谱请同学们跟着琴声唱一唱。
（谱例二）E、听一听、唱一唱哪个音最高？F、、出示完整谱例，生跟着老师唱一唱。
7、请你跟着节奏有表情的读一读歌词。
8、师伴奏。
生填词演唱歌曲。
9、师生接龙演唱歌曲。
边唱边即兴的表演。
三、歌曲表演1、请你给歌曲分一分角色吧？（小红帽、大灰狼、外婆、妈妈）2、分组进行动作创编。
3、播放歌曲，生生表现。
4、师生一起互动表演《小红帽》下课，师生再见！。
小学二年级上册音乐《小红帽》教案
教学⽬标1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。
3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教学重、难点1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。
2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教材分析《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。
教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案）⼀、导⼊新课1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。
⼆、学习歌曲1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响）教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习（1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）例：2/4X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜我独⾃⾛在郊外的⼩路上（2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。
（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学⽣再次齐读歌词。
（5）教师可让学⽣在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学⽣⽤声⾳来表现情绪；可让学⽣创编简单动作以增强学习的趣味性。
《小红帽》二年级_音乐教案
教案标题：《小红帽》二年级音乐教案教学目标：1.能够理解和学唱《小红帽》这首儿童歌曲；2.能够通过表演展现故事情节和角色形象；3.能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学重点：1.歌曲的学唱和表演；2.乐器的简单使用。
教学准备：1.《小红帽》音乐录音；2.学生们自备的小红帽小道具；3.音乐教具：乐器（音叉、木琴、铃铛等）。
教学过程：一、启发与导入（10分钟）1.引入：请学生们回忆一下他们小时候听过的故事，有哪些受到喜欢的？为什么？2.通过学生们的回答，引出《小红帽》这个故事。
3.展示一张小红帽的图片，询问学生们对于小红帽的了解。
二、学唱歌曲（15分钟）1.学生们一起听一遍《小红帽》这首歌。
2.老师带领学生们一起跟唱歌曲，并教授歌词动作。
《小红帽，小红帽，你去哪里？”“奶奶家，奶奶家，我走过去。
”“小心点，小心点，路上有狼。
”“狼咬不着，狼咬不着，我有小猫。
”“小猫跑，小猫跑，狼来了。
”“飞上了树，飞上了树，不怕了。
”三、角色表演（20分钟）1.学生们自发分组，每个组分别扮演小红帽、猎人、狼和奶奶等角色。
2.老师对不同角色的学生进行指导，让他们了解角色形象，并进行表演指导。
3.学生们根据指导进行表演，可以模仿故事中人物的动作和表情。
四、乐器伴奏（25分钟）1.学生们分组，每个组选择一种乐器进行演奏伴奏。
2.老师给每个组发放不同的乐器，如音叉、木琴、铃铛等。
3.学生们根据歌曲的节奏和音调，用乐器伴奏唱歌。
4.学生们可以尝试不同乐器的组合，进行多重和声的伴奏演奏。
五、歌曲表演（10分钟）1.学生们综合之前所学的，进行歌曲表演。
2.老师可以安排观众，学生们一组一组上台表演。
3.学生们可以自由选择表演形式，如合唱、独唱、配乐等。
六、总结与评价（5分钟）1.老师与学生们一起回顾今天的学习内容。
2.收集学生的反馈和意见，了解他们对于这堂音乐课的感受和收获。
3.教师进行总结评价，肯定学生的表现，并鼓励他们继续努力。
拓展活动：1.学生们可在班级内或学校文化活动中表演此歌曲。
《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
二年级音乐上册《小红帽》的教案
二年级音乐上册《小红帽》的教案二年级音乐上册《小红帽》的教案一、教学目的：1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的根底上，充分调动学生的想象力及创造力。
三教学准备：电子琴、小红帽头饰、音乐课件四教学过程一、情境导入1、随着音乐律动进教室。
2、师生互相问好二、寓教于乐1、导入：师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？2、听范唱录音师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。
听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正：〔连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”〕6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？〔是一个美丽、仁慈、尊敬老人的'小女孩，而且还非常英勇〕，你喜欢她吗？如今就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜欢她的。
三、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？放音乐，学生边唱边表演。
2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，参加情节表演吗？分小组创编、分组表演四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。
让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆贺小红帽获得成功!。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。
3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。
三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。
2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。
2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。
2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。
2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自教材《小学音乐》二年级上册，主要围绕童话故事《小红帽》进行音乐教学。
教学内容包括第三章《可爱的动物》中的歌曲《小红帽》，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生熟悉歌曲《小红帽》，并学会演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小红帽》，掌握简单的音乐节奏。
难点：歌曲中一些较复杂的节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述童话故事《小红帽》，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相交流，提高演唱水平。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音高，通过讲解和示范，帮助学生更好地掌握音乐知识。
4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲《小红帽》，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲节奏和音高示例3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《小红帽》，并将演唱过程录制下来。
2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱效果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和音高的掌握上，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他以童话故事为主题的音乐作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，培养学生对音乐的广泛兴趣。
同时，鼓励学生在家里多听、多唱、多表演，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
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二年级上册音乐小红帽
教案
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
小红帽
A、教学目标
1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
B、教学重，难点
1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
C、教学过程?
（一）师生问好?（发声练习）12345151554321
师：同学们的歌声越来越好听了，就想一个美妙的故事
（二）课题导入
师：提到故事，同学们喜欢听故事吗（喜欢）今天老师给大家带来一个童话故事，今天讲故事的方式有点特别，怎
么特别呢我带来一对助手，帮助我来完成（当当当当）
是一副快板儿，期待吗（期待）那咱们开始：
（三）歌曲节奏练习
师：老师讲的是什么故事呢（小红帽——PPT出示课题（板书小红帽））同学们听的非常认真仔细。
小红帽的故
事，通常都是在动画片看到，在童话书看到，今天老师
用快板给大家讲了一次，大家想不想学一学（
想）那好，老师也给大家准备了一种乐器，快板的表弟——响板！稍后我会发给大家咱们一排一排的感受一下，不
过在这之前先请大家跟老师一起读一读、念一念
（响板——根据歌曲节奏读歌词）
分发响板——每组轮流感受
（四）初听歌曲
师：大家真是聪明，朗读的真是声音饱满响亮清脆。
那么如果能变成一首歌唱出来是不是就更完美啦（是）还真就那么巧老
师今天就专门带来一首根据小红帽故事改编的歌曲，让我
们一起来听一听（多媒体播放）
师：这首歌曲带给你怎样的感受（-----）为什么（------）
让我们带着同学们听到的快乐，优美的感受再一次聆
听，听一听，想一想，你认为歌曲中的小红帽是怎样
的一个孩子？
（五）复听歌曲
师：大家想一想，谁能从歌曲中听出来小红帽是一个怎样的孩子吗请举手回答（勇敢、善良、可爱、活泼、机智）为什么
呢（从哪一句）（-------）
师：让我们带着这种勇敢善良活泼可爱的感觉再次聆听歌曲，同学们可以用“啦”音小声跟着哼唱。
（六）学唱歌曲
师：我听到很多同学陶醉在歌声中，真是太可爱了。
歌曲中几处节奏如果能唱准确那就更棒了，让我们一起看一下：
（XXXX1XXX1XXX1XXX1）
(XXXX1XXXX1XX1XX1)
师：弹琴?(教唱数遍)
纠正难唱乐句
完整演唱
师：其实呀，小红帽再去外婆家的路上还看见了几颗非常有意思的蘑菇，大家看看，你们认识他们吗（PPT）这几个小蘑菇都有自己爱做的动作（柯尔文手势）
让我们尝试着用小蘑菇的手势把歌曲最后一句乐谱演唱出来
（七）拓展延伸
师：大家完成的可真棒，小红帽说了，今天他想看看谁能成为像她一样最善良最勇敢最细心的同学，要用怎样的方
式呢？——唱歌！
接下来老师要把大家分成两组小红帽队外婆队
两个队先后PK表演唱
当然了大家可以根据歌词的意思创编一些简单的动作。
咱们、比一比、看一看，哪个队是最善良、最勇敢、最
细心和最有创意的
分组表演！
（八）小结本课?
师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢、活泼可
爱的好孩子?、好学生，
同学们下课！！！。