电子商务说课
电子商务概论整体说课
电子商务概论整体说课一、课程概述电子商务概论是一门综合性的课程，旨在为学生提供一个关于电子商务的全面了解。
本课程将涵盖电子商务的基本概念、原理、技术和应用等方面，帮助学生建立起对电子商务的整体认识。
二、课程目标1.了解电子商务的基本概念和原理，包括电子商务的定义、分类、特点和影响等。
2.掌握电子商务的基本技术和工具，如网络技术、数据库技术、安全技术等。
3.理解电子商务的应用领域和模式，如B2B、B2C、C2C等。
4.掌握电子商务的运营和管理，包括电子商务平台的建设、推广、客户服务等方面。
5.了解电子商务的法律和伦理问题，包括电子商务合同、知识产权保护、隐私保护等。
三、教学内容1.电子商务的基本概念和原理电子商务的基本概念：介绍电子商务的定义、分类、特点和影响等。
电子商务的基本原理：介绍电子商务的基本原理和运作机制，如电子商务的流程、电子商务的商业模式等。
2.电子商务的基本技术和工具网络技术：介绍电子商务中常用的网络技术，如互联网、移动通信技术等。
数据库技术：介绍电子商务中常用的数据库技术，如数据存储、数据检索等。
安全技术：介绍电子商务中常用的安全技术，如加密技术、认证技术等。
3.电子商务的应用领域和模式B2B电子商务：介绍企业之间的电子商务模式，如供应链管理、电子采购等。
B2C电子商务：介绍企业与消费者之间的电子商务模式，如在线零售、在线支付等。
C2C电子商务：介绍消费者之间的电子商务模式，如在线拍卖、二手交易等。
4.电子商务的运营和管理电子商务平台的建设：介绍电子商务平台的规划、设计和实施等。
电子商务的推广：介绍电子商务的营销策略和推广方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销等。
客户服务：介绍电子商务中的客户服务策略和工具，如在线客服、客户关系管理等。
5.电子商务的法律和伦理问题电子商务合同：介绍电子商务中的合同法律问题和解决方案。
知识产权保护：介绍电子商务中的知识产权保护问题和措施。
隐私保护：介绍电子商务中的隐私保护问题和解决方案。
电子商务基础说课稿
电子商务基础说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《电子商务基础》。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思这六个方面来展开我的说课。
一、课程定位《电子商务基础》是电子商务专业的一门基础课程，也是一门核心课程。
它具有很强的综合性和实践性，旨在让学生了解电子商务的基本概念、发展历程、商业模式、技术基础、安全问题等方面的知识，为后续学习电子商务相关的专业课程打下坚实的基础。
这门课程对于培养学生的创新思维、实践能力和职业素养具有重要意义。
通过学习，学生能够掌握电子商务的基本理论和方法，具备运用电子商务知识解决实际问题的能力，同时也能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学目标根据课程的定位和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）了解电子商务的概念、发展历程和发展趋势。
（2）掌握电子商务的商业模式，如 B2B、B2C、C2C 等。
（3）熟悉电子商务的技术基础，包括网络技术、数据库技术、安全技术等。
（4）理解电子商务的法律法规和政策环境。
2、能力目标（1）能够运用所学知识分析电子商务案例，提出解决问题的方案。
（2）能够熟练使用电子商务平台进行购物、销售等操作。
（3）具备一定的电子商务网站建设和维护能力。
3、素质目标（1）培养学生的创新意识和创业精神。
（2）提高学生的团队合作能力和沟通能力。
（3）增强学生的法律意识和职业道德素养。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：1、电子商务概述（1）电子商务的概念、特点和分类。
（2）电子商务的发展历程和发展趋势。
（3）电子商务对社会经济的影响。
2、电子商务商业模式（1）B2B 电子商务模式。
（2）B2C 电子商务模式。
（3）C2C 电子商务模式。
（4）O2O 电子商务模式。
3、电子商务技术基础（1）网络技术基础，如互联网、内联网、外联网等。
（2）数据库技术，如数据库的设计与管理。
（3）安全技术，如加密技术、认证技术、防火墙技术等。
电子商务中职说课稿
电子商务中职说课稿一、说教材本文《电子商务中职说课稿》在课文中的作用主要是为电子商务专业中职学生提供一个全面、系统的学习指导，帮助他们掌握电子商务的基本理论、技术和应用。
本课地位尤为重要，既是专业课程的基石，也是培养学生实际操作能力的关键环节。
以下是本文的主要内容概述：1. 电子商务概述：介绍电子商务的定义、分类、发展历程及其在我国的应用现状。
2. 电子商务技术基础：分析电子商务所涉及的技术，如网络技术、数据库技术、安全技术等。
3. 电子商务模式与应用：探讨电子商务的商业模式、应用领域及发展趋势。
4. 电子商务法律法规与伦理：阐述电子商务活动中的法律法规、伦理道德问题及其应对策略。
5. 电子商务案例分析：通过具体案例，分析电子商务企业的成功经验和启示。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识目标：掌握电子商务的基本理论、技术和应用，了解电子商务的发展趋势。
2. 能力目标：培养学生运用电子商务知识解决实际问题的能力，提高学生的网络营销、网络推广等实践技能。
3. 情感目标：培养学生具备良好的网络素养，遵循电子商务法律法规，遵循诚信、公平、公正的原则。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）电子商务的基本理论、技术和应用。
（2）电子商务的商业模式、应用领域及发展趋势。
（3）电子商务活动中的法律法规、伦理道德问题。
2. 教学难点：（1）电子商务技术的具体应用及其作用。
（2）电子商务模式的分类及特点。
（3）电子商务法律法规在实际应用中的运用。
四、说教法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下几种教学方法，并突出了自己与其他教师教法的不同之处：1. 启发法：在课堂教学中，我注重启发学生的思维，引导学生主动发现问题、分析问题。
与其他教师不同的是，我不仅仅是在讲解知识点时提出问题，而是在整个教学过程中，不断地设置疑问，激发学生的好奇心和求知欲。
例如，在介绍电子商务模式时，我会提出“为什么这种模式会成功？”等问题，让学生从多角度思考问题。
电子商务说课稿
电子商务说课稿第一篇：电子商务说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的题目是《B2C电子商务模式》，我将从以下三方面进行说课。
一、教学情况分析1、教材分析电子商务基础是电子商务专业的核心课程，本课程采用国家规划教材《电子商务基础》。
《B2C电子商务模式》是本书第二单元模块二中的一个任务，本次课旨在使学生通过亲身实践，完成网上购物活动，掌握B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧等知识，为后续章节学习打下基础。
2、学情分析我的授课对象是中等职业学校电子商务专业高一年级学生。
他们已经掌握了电子商务的基本概念，普遍热衷于网络，个别学生实践能力较强，有过网上购物经历。
但他们对于B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧还没有清晰的认识。
3、教学目标根据本课教学内容，结合大纲要求和学生就业岗位职业能力需求，以及学生的实际情况。
确定如下三维教学目标。
4、重难点依据学情分析和学生就业岗位要求，确定重难点。
重点是明确B2C电子商务模式的含义和基本构成要素、掌握B2C 电子商务的购物流程及选购商品技巧。
难点是能够在B2C网上商城合理选择商品并完成购物活动。
5、教法学法基于教学目标和学情分析，本次课采用任务驱动教学法。
以实际生活情境为主线，让学生的学习与实际接轨，激发学生学习兴趣。
在学法上采用小组合作探究学习。
学生在自主学习的平台的引导下进行探究式学习，小组合作探究激发学生们的探究欲望，增加学习兴趣。
6、信息化策略本节课以i博导学习的平台为载体，以网上购物任务为引领，合理运用信息技术和数字化资源。
在课前准备、情景导入、任务拓展等环节，依托学习的平台，巧妙借助视频、图片、文字等多种信息化手段来学习新知。
二、教学过程实施1、课前准备课前借助i博导学习的平台，在班级公告中发布课前学习内容，并通过微信群通知学生查看。
学生登录学习的平台，观看微课《B2C模式》，查看相关的图片、文字资料。
在完成学习任务后，完成关于《电商模式》的测验。
电子商务说课稿课件
精选课件ppt
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目录
一、课程设置 二、教学设计、内容、方法及手段 三、课堂组织 四、师资队伍 五、本课程现有网络资源 六、实践条件 七、教学效果及今后改革
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目录
一、课程设置 二、教学设计、内容、方法及手段 三、课堂组织 四、师资队伍 五、本课程现有网络资源 六、实践条件 七、教学效果及今后改革
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二、教学设计、内容、方法及手段
1.教学设计
教学设计思路主要在三个方面: 一是掌握电子商务的基 本知识，如电子商务的定义、发展、模式和分类；电子商务 物流知识；营销基本知识；电子商务理论分类及特点等；二 是掌握电子商务中用到了哪些计算机信息技术，让学生能清 楚的认识到要从事电子商务必须掌握哪些基本的计算机技术； 三是了解电子商务法律法规的发展和电子商务网站建设、维 护的基本知识。
本课程第一章为电子商务概述, 第二章为电子商务技术, 第三章 为电子商务模式, 第四章为电子商务安全, 第五章为电子商务物流, 第六章电子商务供应链管理和客户关系管理, 第七章为网络营销, 第 八章为电子商务法律法规, 第九章为电子商务网站建设。
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二、教学设计、内容、方法及手段
教材及参考书: 1）霍燕亭等，电子商务基础，中国电力出版社 出版，2005；2）埃弗雷姆.特伯恩，电子商务—管理新视角，电子 工业出版社出版，2004；3）邵兵家等，电子商务概论学习与实验 指导，高等教育出版社，2006；4）高新亚等，电子商务模拟系统 实验指导书，自编，2006.05。
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体现了点面结合: 两个点---商务知识、计算机知识，一 个面---电子商务即为整合了计算机技术和商务的新新型商务 模式，整个教学活动要体现出这个思路。
电子商务说课说一门课
针对特定行业或领域的垂直电商网 站，如唯品会、当当网等，具有专 业性和特色服务。
电子商务工具京东卖家助手、拼多多商家助手
等，帮助卖家高效管理店铺。
数据分析工具
生意参谋、京东商智等数据分析 工具，可帮助卖家了解市场趋势 、竞争对手情况以及自身店铺运
营状况。
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注重用户体验与口碑建设
关注消费者需求和反馈，优化购物流程、提高售 后服务质量，增强用户黏性和满意度。
电子商务的未来展望与思考
加强与实体经济的融合
电子商务应与实体经济深度融合，推动实体经济的数字化、智能 化升级，实现共同发展。
强化国际合作与竞争
加强与其他国家和地区的电子商务合作，拓展海外市场和资源，提 升我国电子商务的国际竞争力和影响力。
成本低廉
通过互联网进行营销可以降低传统渠 道的推广费用，同时减少中间环节， 降低交易成本。
个性化服务
电子商务平台可以根据客户需求提供 个性化的产品和服务，满足客户的特 殊需求。
电子商务营销的方法与技巧
搜索引擎优化（SEO）
通过优化网站结构和内容，提高网站在 搜索引擎中的排名，增加曝光率和流量
。
电子邮件营销
传统教学模式无法满 足电子商务人才培养 的需求
课程目标
01
培养学生掌握电子商务的基本概念、原理和技能
02
提高学生分析、评估和解决问题的能力
增强学生的创新思维和创业意识
03
课程内容
网络营销策略
网络营销的概念、方法和案例 分析
电子商务物流管理
物流管理的概念、电子商务环 境下的物流解决方案
电子商务基础知识
电子商务的挑战
尽管电子商务具有诸多优势，但也面临着一些挑战，如信息安全问题、消费者 信任问题、物流配送问题等。
电子商务基础说课稿
电子商务基础说课稿一、说教材本文《电子商务基础》在当前信息技术迅猛发展的背景下，具有至关重要的作用和地位。
作为一门基础课程，它为学生们揭开了电子商务的神秘面纱，使他们对电子商务有一个全面、系统的认识。
本教材主要内容涵盖了电子商务的基本概念、发展历程、基本模式、技术基础、支付系统、安全问题和案例分析等方面，旨在帮助学生建立扎实的电子商务知识体系。
（1）作用与地位在现代社会，电子商务已经成为经济发展的重要推动力。
掌握电子商务的基础知识和技能，对于培养学生的信息素养、创新意识和实际操作能力具有重要意义。
《电子商务基础》作为一门专业基础课程，是信息技术、市场营销、网络技术等领域的交叉学科，具有广泛的实用性和时代性。
（2）主要内容本教材共分为八章，分别是：第一章：电子商务概述，介绍电子商务的基本概念、特点、分类和发展历程；第二章：电子商务的技术基础，分析电子商务所依赖的网络技术、数据库技术和安全技术；第三章：电子商务的模式，阐述B2B、B2C、C2C等电子商务模式的运行机制和特点；第四章：电子商务支付系统，介绍电子支付、网上银行、第三方支付等支付方式；第五章：电子商务的安全问题，分析电子商务中的安全问题及解决策略；第六章：电子商务案例分析，通过成功案例，让学生了解电子商务的实际应用；第七章：电子商务法与伦理，探讨电子商务活动中的法律法规和伦理道德问题；第八章：电子商务的发展趋势，展望电子商务未来的发展方向和机遇。
二、说教学目标学习本课，希望学生能够达到以下教学目标：1. 知识与技能：掌握电子商务的基本概念、分类、发展历程、技术基础、支付系统、安全问题和案例分析等内容，具备初步的电子商务操作能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作、案例分析等教学方法，培养学生的信息素养、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对电子商务的兴趣和热情，培养学生的创新意识、责任感和诚信意识。
三、说教学重难点（1）教学重点：1. 电子商务的基本概念、分类和发展历程；2. 电子商务的技术基础和支付系统；3. 电子商务的安全问题和案例分析。
《电子商务概论》说课
汇报人：日期:《电子商务概论》说课01 02 03010203040203电子商务的支付系统与结算方式电子商务的物流配送与供应链管理电子商务的营销策略与技巧电子商务的市场营销策略电子商务的促销手段与实施电子商务的品牌建设与推广01 02 03 04电子商务的定义与分类电子商务的定义电子商务是一种利用互联网、移动设备等技术，实现商品或服务的交易、支付等商业活动的新型商业模式。
它包括企业与企业之间的电子商务（B2B），企业与消费者之间的电子商务（B2C），以及消费者与消费者之间的电子商务（C2C）等不同类型。
电子商务的分类根据交易对象和交易过程的不同，电子商务可以分为多种类型，如企业对企业的电子商务，消费者对企业的电子商务，消费者对消费者的电子商务等。
电子商务的起源电子商务的起源可以追溯到20世纪90年代初的电子邮件和在线购物车技术的出现。
电子商务的发展随着互联网技术的不断发展和普及，电子商务逐渐发展壮大，成为全球商业活动的重要组成部分。
电子商务的成熟进入21世纪，电子商务已经进入了成熟阶段，形成了完整的产业链和生态系统。
电子商务的发展历程尽管电子商务具有多种优势，但也面临着一些挑战，如信息安全问题、物流问题、消费者信任问题等。
电子商务的优势与挑战电子商务的挑战电子商务的优势电子商务平台的选择与搭建选择电子商务平台搭建电子商务平台网站规划网站设计网站开发030201电子商务网站的设计与开发电子商务的安全技术电子商务的支付技术电子商务的安全与支付技术概念特点网络营销的概念与特点投放方式网络广告可以通过搜索引擎、社交媒体、门户网站等多种渠道进行投放。
效果评估网络广告的效果可以通过点击率、转化率、投资回报率等指标进行评估，以衡量广告效果和确定是否需要调整策略。
网络广告的投放与效果评估社交媒体营销可以通过建立企业官方账号、发布有价值的内容、与用户互动等方式实现。
技巧社交媒体营销需要注重用户体验，发布有价值的内容，以及运用各种社交媒体工具和数据分析工具来提高营销效果。
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了解移动商务基础知识，了解移动银行及移动办公，掌握移动网络银行的用法
任务：开通手机银行，并使用手机银行查询账户、转账、充值
4
4(实训)
《电子商务概论》
三、教学方法
1.教学模式 采用探究性教学模式，在教学过程中，要求学生在教师 指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方 式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入 探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中 关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认 知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握 ；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
（3）技能目标：网络商务信息的搜集能力；网络商务信息的推广能
力；网上商品的购买与销售能力。
（4）情感态度目标：培养学生良好的职业道德；培养学生的科学严
谨的工作作风以及辩证唯物主义思想；培养学生的安全意识；培养 学生精益求精的学习态度和人文精神。
《电子商务概论》
一、课程设置
3.课程设计思路
（一）课程设计理念 《电子商务概论》是体现以学生为主体的、基于工作 过程导向的学习领域课程。在学习过程中，学生首先要 获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获 得与职业相关的专业基础知识和技能。充分利用校内外 实训场所，采用任务驱动、项目导向的教学模式，融教、 学、做为一体。深刻理解电子商务运作模式和交易流程， 掌握电子商务应用的基本技术和技能。
《电子商务概论》
一、课程设置
1.专业目标与课程性质 本课程在课程体系中起着承上启下的重要作用，前续 课程有《计算机文化基础》、《市场营销》等，后续课 程有《网络营销应用与策划》等课程。通过本课程的学 习，学生能建立起电子商务的基础概念框架，掌握各类 电子商务基本业务处理流程和操作技能。
《电子商务概论》
《电子商务概论》课程说课
信息工程系: xxx
内容摘要
一 二
课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学资源 教学效果 特色与创新 教学改革
《电子商务概论》
三 四
五
六
七
一、课程设置
1.专业目标与课程性质
培养具有本专业综合职业能力的，在不同类型的企事业单位从 事电子商务的策划、设计、维护与管理活动，能利用计算机及网 络技术进行商务处理与传递，并能熟练进行网络营销活动等第一 线工作的高素质技能型专门人才。 《电子商务概论》是我院市场营销专业课程体系中的核心课程 之一，是在科学合理分析学院办学定位，明确营销专业发展方向 的前提下，通过对电子商务岗位群进行整体化的调研与分析，采 用基于工作过程系统化的课程开发方法，形成的一门学习领域课 程。
第一课堂
理论课堂上 的实践教学 第二课堂
网络 实战训练
校内开展单 项实践活动
第四课堂
校内综合模 拟实践训练
第三课堂
《电子商务概论》
二、教学内容
1.教学内容的选择-- 围绕目标，容量适度；点面结合，以少胜多； 构建电子商务体系结构 电子商务概论知识体系
网上 支付与物流
网络营销与相关技术
计算机网络及网站建设知识
《电子商务概论》
一、课程设置
2.课程目标
根据“高等技术应用性人才”这一培养目标和电子商务行业具体岗 位的职业资格标准要求设定。
（1）能力目标：建立起电子商务的基础概念框架，掌握各类基本业
务处理流程和操作技能。
（2）知识目标：需要掌握的主要是：电子商务的模式、电子商务与
网络营销、电子商务与物流、电子商务支付安全。
一、课程设置
岗位能力要求
2.课程目标
掌握各类推广渠道、口碑营销推广方式； 具备一定的计算机办公软件及网络操作知识； 熟悉通过网络搜集所需要的信息并进行整理归纳； 互联网广告公司策划推广、媒介购买经验。 具备基本的网页制作能力；具备分析数据的能力； 统筹全局的能力。 熟悉商业网站策划、推广及运作流程； 熟悉网上社区及论坛的运营管理； 熟悉用户体验，善于分析把握用户需求； 对网站与增值业务的运作和推广有深刻的理解。 网站结构规划，网站内容的组织与整合； 网络市场调研等项目的策划、撰写、组织和推进。
《电子商务概论》
一、课程设置
（二）课程设计思路
(1)．解构岗位业务，重构学习任务
学习任 务
职业岗位群 网络营销贸易 商务网站建设
网页设计师 网站策划师 网站维护员 网站美工 网站编辑 • 网络商务信息搜集与 处理 • 网络市场调研 • 企业网站规划推广 • 网络供求信息发布 • 网络贸易平台选择与 评估 • 企业网络商铺的经营 与管理
《电子商务概论》
三、教学方法与手段
2.学情分析
学生现状分析
素质不高，学习基础差
指导学生学习方法
树立正确的信息观利用丰富的 网上教学资源
没有良好的自主学习的习惯和 学习方法
理论联系实际，有意识地培养 学生的动手操作能力
多数学生情商良好，喜欢动手， 不喜欢动脑
合作探究动手动脑（团队方 式体验式教学）
多数学生希望掌握较高的职业 技能，谋求较好的职业岗位
三、教学方法
4.教学手段与过程
2003
《电子商务概论》
三、教学方法与手段
4.教学手段与过程
教师 指导流程
案例引导
任务导入
指导答疑
交流点评
学生 学习过程
知识点学习
技能训练
课后拓展
课堂分享
情景支持
真实 应用 案例
典型 工作 任务
具体 业务 项目
学生 成果 展示
《电子商务概论》
三、教学方法与手段
5.考核形式
一 电子商务概述
2(实训）
2 2 (实训） 4 2 2 (实训）
二 电子商务技术基 础
掌握internet基础知识，了解域名、ip等知识，了解www的基本服务，掌握电子邮件、及时聊天 工具等网络工具的应用
任务：申请邮箱、注册QQ、博客并熟练使用这些工具
了解电子货币、电子支付，掌握网上银行的使用，掌握网上第三方支付工具的使用 三 电子商务支付结 算
任务一：使用银行卡在ATM和超市pos终端上，并画出各自的工作流程 任务二：开通网上银行并进行安全设置、网上银行查询、转账各种业务
任务三：申请支付宝或财付通账户，管理、查询支付宝，支付使用
2 (实训）
4 2 2 (实训）
四 电子商务安全管 理
了解电子商务安全基本知识，理解信息加密技术、数字签名，掌握数字证书的使用方法
主动参与任务驱动教学过程， 培养自己的职业素质
《电子商务概论》
三、教学方法
3.教学方法的运用
采取项目教学法、模拟教学、实战演练、案例分析、小组合 作学习等灵活多样的教学方法，以工作任务为出发点来激发学生 的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能 力。教学中注意创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式。
4
2(实训) 2 (实训) 4 4(实训) 4 2
七 网上商店 八 企业电子商务应 用 九 移动电子商务
了解网上开店的基本知识，掌握开通网上商店的方法和店铺装修，掌握网上交易的方法及网店 管理的方法
任务：在淘宝网店开展一次网上购买和销售，对自己的网店商品进行上架、下架、价格修改、商品描述修改等操作
了解流通企业电子商务、工业企业、信息服务业的电子商务
※评价方法 ※教学评价
●三位一体： 知识、技能、素质，综合考核 ●过程考核和结果考核相结合
项目 权重 形式 时间 平时 考核 15％ 平时表现 教学过程 应会 考核 15％ 操作 教学过 程 应知 考试 70％ 笔试 期末
内容
考勤、课 堂、作业
实验
答题
《电子商务概论》
四、教学资源
1.教师队伍
课程拥有一支综合职业素质高、技术服务能力强、“双
《电子商务概论》
二、教学内容
3.本课程教学内容组织
学习项目 工作任务 理解传统商务和电子商务，了解各种电子商务模式，了解电子商务标准，了解电子商务法律法 规
任务一：分析淘宝、阿里巴巴、慧聪、敦煌网、京东的电子商务模式务 任务二：利用搜索引擎等工具收集国内外关于电子商务的法律法规
参考课时
4 2 (实训）
1984-06 1975-04 1964-02 1983-04 1957-03
《电子商务概论》
四、教学资源
3.校外兼职教师队伍
姓名
周宏 宗磊 沈文强
性别
女 男 男
出生日期
1983-05 1983-02 1975-06
职称
讲师 助教 副教授
专业
软件工程 网站设计 网络规划设计、程序开发
辛太宇 王勇
王文 吕芳 王兆钰 李妍 李晓庆
男 男
女 女 男 女 男
1981-08 1970-08
• 网页设计与制作 • 网页美工处理 • 网站平台开发 • 网站发布与维护 • 网站内容编辑
商务网站建设
网络营销贸易
电子商务专员 网络贸易专员
• 网站安全管理
网络推广专员
网络客服专员 网络产品经理
《电子商务概论》
一、课程设置
（二）课程设计思路
(2)．依据课程设计理念，设计课程教学方式 以四大课堂整合为核心的教学方式，培养“学生满意，家长满意，社会 满意”的电子商务人才。
师型”素质教师比例高、“双师”结构合理的专兼结合
的教学团队，该团队教师具有较强的教学设计能力，现
有专任教师 14 人，行业企业兼职教师10人。
《电子商务概论》
四、教学资源
2.专任教师队伍
姓名 薛金华 费立伟 王振彦 李秀云 赵玉明 张兴秀 刘明 胡雪艳 孙园 郑伟 张思思 蔡书荣 商霄 刘进 性别 女 女 女 女 女 男 男 男 男 男 女 女 女 男 出生日期 1980-12 1977-01 1980-06 1967-12 1973-06 1966-04 1960-05 1963-05 1985-06 1964-01 1983-09 1975-01 1980-11 1963-01 职称 讲师 讲师 讲师 工程师 副教授 副教授 副教授 讲师 未定 教授 助教 讲师 讲师 教授 专业 应用数学 软件工程 数据库技术 数据库技术 电子商务、数据库 网络营销 服装营销 计算机科学 国际经济与贸易 信息管理 计算机教育学 通讯技术 计算机应用 计算机科学技术