在马克思墓前的讲话课文讲解-1
《在马克思墓前的讲话(第一课时)》课件
的发展规律，……（第3段） • 不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的
资产阶级社会的特殊的运动规律。（第4段） • 一生中能有这样两个发现，该是很够了。（第5段） • 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。（第6段） • 因为马克思首先是一个革命家。（第7段）
恩格斯《卡尔·马克思》
……最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进 报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年）， 《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》 （1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在 巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全 部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说， 协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成 果也可以自豪。（第7段）
历史破天荒第一次被安置在它的真正基础上；一 个很明显而以前完全被人忽略的事实，即人们首先必 须吃、喝、住、穿，就是说首先必须劳动，然后才能 争取统治，从事政治、宗教和哲学等等——这一很明 显的事实在历史上应有的权威此时终于被承认了。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了 人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖 着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才 能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的 生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发 展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以 至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须 由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。（第3段）
因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就 是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国 家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业……（第7段）
在马克思墓前的讲话课文精讲
在马克思墓前的讲话课文精讲一、章节划分《在马克思墓前的讲话》的段落划分可以大致如下：一、引言部分这部分可以简要介绍马克思的生平和贡献，以及他逝世的时间和地点。
同时，可以表达对马克思逝世的哀悼和敬意。
二、对马克思的评价和纪念这部分可以详细阐述马克思的伟大思想和贡献，如他的哲学思想、政治经济学理论、科学社会主义等。
同时，可以表达对马克思的敬仰和感激之情，以及对他的思想和精神的传承和发扬。
三、对马克思的影响和遗产的回顾这部分可以回顾马克思的思想和理论对后世的影响和贡献，如他的思想对国际工人运动的影响、对社会主义国家的建设和发展的影响等。
同时，可以强调马克思的遗产的重要性和价值，以及对未来的启示和指导意义。
四、结语部分这部分可以总结全文的主旨和要点，再次表达对马克思的敬意和怀念之情，同时呼吁人们要继承和发扬马克思的思想和精神，为实现人类社会的进步和发展而努力奋斗。
通过以上段落划分，可以使得《在马克思墓前的讲话》这篇文章的结构更加清晰和有条理，同时也能够更好地展现马克思的伟大思想和贡献，以及对后世的深远影响。
二、文章赏析《在马克思墓前的讲话》是一篇深情而庄重的演讲，恩格斯在其中对马克思的一生进行了高度概括和评价，同时也表达了对马克思逝世的深深哀悼和敬意。
这篇文章不仅是一篇悼词，更是一篇对马克思思想和精神的颂歌，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
文章通过回顾马克思的生平和贡献，展现了他的伟大思想和精神风貌。
恩格斯强调了马克思的哲学思想、政治经济学理论和科学社会主义等方面的贡献，这些思想和理论不仅深刻地揭示了人类社会的本质和规律，也为无产阶级革命提供了强大的思想武器。
这种对马克思思想和理论的深入剖析和高度评价，使得文章具有了深刻的思想内涵和理论价值。
文章通过表达对马克思的敬仰和感激之情，传递了对他的思想和精神的传承和发扬的强烈愿望。
恩格斯不仅将马克思誉为“当代最卓越的科学家和理论家”，还呼吁全世界无产阶级者要始终以马克思为榜样，为共产主义事业而奋斗。
高中语文《在马克思墓前的讲话》逐字稿教案
高中语文《在马克思墓前的讲话》逐字稿教案在马克思墓前的讲话逐字稿/教案一、导入这是英国伦敦海格特公墓的马克思墓。
碑身上的马克思，目光深邃，凝视远方。
这里绿树葱茏，幽静肃穆，和伟人生前的波澜壮阔、轰轰烈烈恰形成鲜明的对比。
100多年前，就是在这里，恩格斯发表了这篇后来闻名世界的悼词——《在马克思墓前的讲话》板书：在马克思墓前的讲话讲话，说明这是一篇（演讲词），墓前，又说明这是一篇悼词。
悼词一般包括哪些内容呢？哀、功、德。
很好，三言两语，大家已经把悼词的内容和结构都梳理出来了。
这也就决定了我们今天的学习要扣紧这三个字：哀、功、德。
出示学习目标：1、品语言，体会“哀”2、理思路，概括“功”3、明主旨，感悟“德”二、文本结构：（一）品语言，体会“哀”现在，让思想穿越时空，回到100多年前马克思安葬的那个日子。
（课件图片）去设身处地想象，恩格斯痛失亲密战友的心情。
马恩格斯相识于巴黎，40年漫长的革命岁月，他们一起经历政治风雨的洗礼，一起面对艰辛生活的考验；志同道合，不离不弃。
当亲如兄弟的战友突然去世，恩格斯是什么样的心情呢？老师范读。
请同学们自己朗读课文第一段，揣摩字里行间的情感。
大家看，这一段，有没有哀痛悲伤这些字眼？生：没有！但是字里行间却弥漫着浓浓的哀伤。
板书：哀思考题：你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？1、两点三刻：对时间交代的具体，可见作者对这个时刻的永志不忘，刻骨铭心，可见悲痛之情。
写明具体时刻，表明马克思的逝世对于恩格斯来讲，对于整个世界来讲是多么的非同寻常，在这一时刻恩格斯没有在马克思身旁，终生的挚友就这样静静地走了，恩格斯抱憾终生。
这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。
2、最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬自然哀伤。
最在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界的无与伦比的地位。
3、停止思想：不说去世，是不忍。
亲人去世，谁忍心说去世呢？可见悲痛之深。
讳饰的修辞。
也切合马克思的身份，暗含了对战友生命不息，思想不止的崇敬。
《在马克思墓前的讲话讲义》课件
《在马克思墓前的讲话讲义》课件一、教学内容本讲义以恩格斯在马克思墓前的讲话为文本，深入解析其内容、背景和意义。
教材涉及到的章节有：绪论、第一章马克思主义的诞生、第二章马克思恩格斯的革命理论、第三章马克思主义的传播和发展。
具体内容涵盖恩格斯的生平、马克思主义的基本原理、马克思主义的传播和影响等。
二、教学目标1. 让学生了解恩格斯的生平及其在马克思主义发展中的地位。
2. 使学生掌握马克思主义的基本原理和其主要贡献。
3. 培养学生对马克思主义的认同和信仰，激发其对社会主义事业的热爱。
三、教学难点与重点重点：恩格斯在马克思主义发展中的地位，马克思主义的基本原理。
难点：马克思主义的理论体系，恩格斯讲话的深刻内涵。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放恩格斯在马克思墓前的讲话录音，引起学生对讲话的兴趣和关注。
2. 讲解：详细讲解恩格斯的生平及其在马克思主义发展中的地位，阐述马克思主义的基本原理。
3. 讨论：组织学生就马克思主义的传播和影响展开讨论，引导学生思考马克思主义在当代世界的意义。
4. 举例：通过举例说明马克思主义在我国社会主义事业中的指导作用。
5. 练习：让学生阅读教材，回答与恩格斯讲话相关的问题。
六、板书设计1. 恩格斯的生平2. 马克思主义的基本原理3. 马克思主义的传播和发展七、作业设计1. 请简述恩格斯的生平及其在马克思主义发展中的地位。
答案：恩格斯，德国哲学家、经济学家、革命家，与马克思共同创立了马克思主义。
他是马克思主义理论的重要奠基人之一，对马克思主义的发展和实践产生了深远影响。
2. 请阐述马克思主义的基本原理。
答案：马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，以科学社会主义理论为指导，以无产阶级解放为根本目标，以唯物史观为基础，分析和解决社会历史问题的科学体系。
其基本原理包括：历史唯物主义、剩余价值理论、阶级斗争理论、社会主义和共产主义理论等。
10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
5.他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是 在万不得已时才给以回敬。(8)
6.......而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一 个私敌。(8)
文本分析
理解句子含义：
一、抓关键词 二、找手法 三、结合语境、联系上下文 四、总结作用情感
在马克思墓前的讲话
文本分析
在马克思墓前的讲话
我的演讲到此结束，谢谢大家！ 姓名 日期
在马克思墓前的讲话
1.3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。(1)
写明具体时刻，说明作者对这个时间刻骨铭心，可见悲痛之深。 “最”是程度副词，突出了马克思在哲学界无与伦比的地位。
“停止思想”，运用了讳饰的修辞手法，是对马克思这一伟 大思想家逝世是所用的最恰当（含蓄婉转，易于人接受）的 语言，其中包含了作者的无限痛惜之情。
2.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便 发现他在安乐椅上安静地睡着了—但已经永远地睡着了。(1)
3.这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。(2)
文本分析
在马克思墓前的讲话
4.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产 阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑 暗中摸索。(4)
表达感想
今天的我们应该怎样学习马克思？
在马克思墓前的讲话
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就 不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所做出的牺牲；那时，我 们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万 人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰， 高尚的人们将洒下热泪！”（马克思17岁时所作：《青年在选择职业 时的考虑》）
《在马克思墓前的讲话讲义》课件
《在马克思墓前的讲话讲义》课件一、教学内容本讲义基于教材《马克思主义哲学原理》第四章“马克思的哲学思想”第二节“在马克思墓前的讲话”。
详细内容主要包括：对马克思生平的简要回顾、马克思哲学思想的核心内容以及在马克思墓前的讲话文本解读。
二、教学目标1. 让学生了解马克思的生平事迹，理解马克思哲学思想的产生背景和历史意义。
2. 掌握马克思哲学思想的核心内容，提高学生的理论素养和分析问题的能力。
3. 通过对在马克思墓前的讲话的解读，培养学生对马克思主义哲学的信仰和尊崇。
三、教学难点与重点教学难点：马克思哲学思想的核心内容及其在现实生活中的应用。
教学重点：马克思的生平事迹、在马克思墓前的讲话文本解读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示马克思的雕像和墓地图片，引发学生对马克思的敬仰之情，导入本节课的主题。
2. 讲解马克思生平事迹，引导学生了解马克思的成长经历和哲学思想的产生背景。
3. 解读马克思哲学思想的核心内容，结合实际案例分析，使学生理解并掌握马克思哲学的基本观点。
4. 讲解在马克思墓前的讲话文本，分析其内涵和意义，引导学生尊崇马克思主义哲学。
5. 实践情景引入：让学生设想自己站在马克思墓前，写一篇简短的讲话稿，表达对马克思的敬意和信仰。
6. 例题讲解：分析一道与马克思哲学思想相关的例题，指导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：布置与马克思哲学思想相关的问题，让学生当堂完成，巩固所学内容。
六、板书设计1. 马克思生平事迹2. 马克思哲学思想的核心内容3. 在马克思墓前的讲话文本解读七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读马克思的其他著作，深入了解马克思主义哲学的发展历程，提高理论素养。
同时，关注社会热点问题，学会用马克思主义哲学观点分析问题，指导实践。
重点和难点解析1. 马克思哲学思想的核心内容的讲解。
2. 在马克思墓前的讲话文本的解读。
《在马克思墓前的讲话》课文简析
第8自然段，“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，这里的“敌人”和“私敌”有何区别？说明了什么？为什么说“可能”？ [对应考点：分析关键词语的含义及作用]
提示：(1)“私敌”是指以“我”为中心，以“我”的利害区分敌友，这是剥削阶级个人主义的一种表现。马克思没有这样的“私敌”，说明他不存私念。他坚定地站在无产阶级的立场上，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争，因而他有许多“敌人”。这些敌人都是无产阶级的敌人。(2)高度赞颂了马克思光明磊落、大公无私的高尚的革命品格。(3)“可能”是以不肯定的语气表示肯止思想”
“安静地睡着了”“永远地睡着了”，而不用“停止呼吸”或“心脏停止跳动”？
[对应考点：理解关键词语的含义]
提示：为突出马克思是一个思想家，所以用“停止思想”，突出了思想家的特点；又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态；这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。
阅读全文，回答下面问题。
宏观结构把握
文章表达了恩格斯对死者的深切悼念，但是为什么叙述的口吻又如此平静呢？ [对应考点：探究文本中的疑难问题]
(二)整体综合解读
提示：马克思的逝世对恩格斯的打击是可想而知的。但是，他不能把自己异常悲痛的情绪完全带进悼词，因为马克思主义者悼念自己的领袖人物不单是为了寄托个人的哀思，更主要的目的在于准确地评述他的思想和事业，以便教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大革命群众。他的话语不仅仅要唤起人们的痛悼，而且要启发人们思考：我们今后应该怎样做？这便决定了作者表达思想感情的方式是含蓄的。
提示：(1)“这”指代马克思的“两个发现”和“他所研究的每一个领域”的“独到的发现”。(2)“主要
的”还是指“马克思首先是一个革命家”，也就是说，对比马克思伟大的理论创造，他有着更为光辉的革命实践。这里的“主要的”，表明对马克思的功绩的表述再次推到一个新的高度。
高中语文精品课件-第13课 在马克思墓前的讲话 第1课时
⑦斗 ( (
dǒu dòu
)斗胆 )斗牛
2020/7/15
3
单2．辨击形此组词处编母版标题样式
估( 估计 )
拔(拔高)
•
单击①此姑沽处((姑沽编且酒辑) )母版文②本拨跋样((式跋弹扈拨
) )
• 第二怙级( 怙恃 )
泼( 泼辣 )
• 第三级
• 第四级
• 第五级
2020/7/15
4
单3．词击语此释义处编母版标题样式
(1)结构严谨，逻辑严密。
•文单章击首此尾两处段编符辑合母悼版词文的一本般样格式式，第 2 至 8 段是全文的
主体• 部第分二，级它从革命理论和革命实践两个方面对马克思的 伟大贡•献第进三行级评述。综观全文各部分，各层之间有不可分
• 第四级
割的联系，体•现第了五级马克思作为科学家和革命家的统一。另
外，文章善于运用过渡句、过渡段来加强这种内部联系，
①不可估量：无法估计的。形容(损失、收益、作用、
• 单影击响等此)处非常编巨辑大母。版文本样式
•②第豁二然级开朗形：容狭窄幽暗一变而成开阔明亮；形容 一下子• 明第白三级了某个道理。
• 第四级
③肤浅： •学第识五级浅，理解不深刻。
④卓有成效成：绩和效果非常明显。
⑤嫉恨： 因忌妒而愤恨；憎恨。 ⑥永垂不朽：(事迹、精神等)长久流传，永不磨灭。
( ②抹(
mā mǒ
)抹布 )抹黑
• 单击此处( z编hu辑ó母)着版笔文本样式 (mò )拐弯抹角
• 第二级
③•量第•((三ll第级iiáà四• nn级第ɡɡ五)量)级量变杯
④豁((hhuuōò)豁)豁出免去
⑤浅 ( (
qiǎn )浅薄 jiān )流水浅浅
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马克思墓前的讲话
本课时编写：甘肃省金塔县中学 常宝华
新课导入
1883年3月14日，伟大的 无产阶级革命导师、科学共产 主义创始人马克思因病世，3 月17日，在其葬礼上，恩格斯 发表了这篇演说辞。不过，这 是一篇以议论为主，悼词性质 的演说辞。
学习目标
1．了解悼词的特点；理解文中关键词语的含义； 2．理解本文的论述特点；学习本文记叙、议论、抒情三种表达 方式水乳交融的特点； 3．了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的崇 高精神；体会作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。
新课导入
全世界无产阶级的伟大导师、科学社 会主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、 经济学家、革命理论家。主要著作有《资本 论》、《共产党宣言》。
预习检测
★ 读准字音 悼词(dào) 不可估量(liáng) 肤浅(fū) 纷繁芜杂(wú) 诽谤(fěi) 豁然开朗(huò)
走近作者
1845年恩格斯回到德国，出版了他的名著《英国工人阶级状况》，列 宁称这部著作为“世界社会主义文献中一部优秀的著作……”。在这本书 中，“恩格斯第一次说明了无产阶级不只是一个受苦的阶级”，“战斗着 的无产阶级是能自己帮助自己的”(《论马克思恩格斯和马克思主义》， 1955年人民出版社版，第49页)。
了解背景
1847年和恩格斯组织共产主义者同盟，1848年发表两人合著 的《共产党宣言》，第一次完整而系统地阐述了崭新的无产阶级 世界观，即马克思主义学说。1848年欧洲革命爆发后，和恩格斯 同回德国参加群众斗争。革命失败后移居伦敦。在《路易·波拿巴 的雾月十八日》等著作中，总结了1848年革命的经验，强调指出 无产阶级必须用革命暴力打碎资产阶级国家机器，建立无产阶级 专政。1864年创立国际工人协会，即第一国际，并领导第一国际 同蒲鲁东主义、巴枯宁主义、工联主义、拉萨尔主义等机会主义 流派坚决进行斗争，促进了马克思主义与各国工人运动相结合。
• 社会主义批评家：指空想社会主义者，如法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文等。他们 抨击资本主义制度，但未能彻底揭开资本主义剥削的秘密，找不到真正的出路。
课文导读
• 保守派：这里指资产阶级中代表大垄断资产阶级和大地主贵族利 益的派别，政治上极端反动。
• 极端民主派：指资产阶级中代表中小资产阶级利益的派别。这种 人钻进工人阶级运动中，总是代表机会主义路线。
诅咒(zǔ) 衷心喜悦(zhōng) 诬蔑(wū) 卓有成效(zhuó) 嫉恨( jí) 给予答复( jǐ)
走近作者
弗里德里希·恩格斯，无产阶级的领袖和导师，马克思的朋 友和战友。他和马克思共同创立了科学共产主义理论，共同为 工人阶级的解放、为共产主义的实现进行斗争。1820年11月 28日恩格斯生于普鲁士王国莱茵省的巴门市。1844年8月底， 恩格斯离开曼彻斯特前赴德国。在路过巴黎时会见了马克思， 这次会晤为这两位伟大的工人阶级领袖的友谊打下了基础。在 巴黎，马克思和恩格斯合著了《神圣家族》一书，其目的是反 对青年黑格尔派。这本书奠定了革命唯物主义的社会主义的基 础。
了解背景
卡尔·马克思(1818～1883)，科学共产主义运动的 创始人，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运 动的伟大领袖。生于德国特利尔城一个律师家庭。1841 年柏林大学毕业后，开始从事政治活动。1842～1844 年，在革命实践中从唯心主义转到唯物主义，从革命民 主主义转到共产主义。1844年秋，在巴黎会见恩格斯， 从此两人成为最亲密的战友。他们一起参加了当时各革 命团体的活动，并同各种小资产阶级社会主义学说、资 产阶级唯心主义和形而上学展开了激烈的斗争。
了解背景
1867年出版《资本论》第一卷(第二、三卷在马 克思逝世后由恩格斯整理出版)，最全面最深刻地论 证了科学社会主义。1871年热烈支持巴黎公社，并 总结它的经验写了《法兰西内战》，提出著名的巴 黎公社原则。1875年写了《哥达纲领批判》，对无 产阶级专政学说作出重大发展。由于为革命操劳和 受反动政府迫害，他的健康受到严重损害，1883年 3月14日，他在伦敦逝世，葬于海格特公墓。
课文导读
• 历史科学：这是一个广义的概念，指与自然科学相对的社会科学而言，与平常所说的“ 历史”不同。恩格斯说：“凡不是自然科学的科学都是历史科学。”
• 资产阶级经济学家：指英国的资产阶级古典政治经济学家亚当·斯密和大卫·李嘉图等人。 他们“研究经济制度的时候奠定了劳动价值的基础”。但由于他们的资产阶级局限性， 不可能从根本上揭示资本主义发展的规律，而把资本主义看成是一个永恒不变的制度。
了解背景
自从恩格斯1844年8月在巴黎与马克思会见之后，这 两位历史巨人就结为挚友，共同为全世界无产阶级的解放 事业奋斗了近四十年。对于马克思的了解，最清楚的莫过 于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯； 对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫 过于恩格斯。因而，这篇讲话对马克思的逝世表示了深切 的悼念，对马克思生前为无产阶级做出的伟大贡献给予了 崇高的评价和热情的赞颂。
新课导入
演讲稿介绍： 演讲词俗称演说辞、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话
的文稿。在各种会议上，它可以用来交流思想、表达感情、发表意见和主 张、提出号召和倡议。 悼词介绍:
礼仪演讲词的一种，指在追悼会上为悼念死者而发表的表示哀悼之情 的文字，是具有悼念性特点的应用文。
悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。 开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。 主体：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 结尾：对死者的悼念。
初读课文，整体感知
走近作者
他和马克思一样，也和秘密团体“共产主义者同盟”取得了联系， 他为“共产主义者同盟”的第二次代表大会做了很多准备工作。他写了 作为《共产主义者同盟》的纲领草案初稿的《共产主义原理》。后来又 和马克思合著了著名的《共产党宣言》。1895年8月5日逝世。列宁指 出：“俄国革命者失去了他们最好的朋友。”