小学作文三四年级写景作文PPT课件
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写景作文ppt课件四年级
老师点评与指导
点评
语言运用能力较强
VS
指导
老师认为学生的语言运用能力较强，但还 可以进一步提高，建议学生多阅读优美的 文学作品，提高自己的语言表达能力。
老师点评与指导
点评
结构安排合理
指导
老师对学生的结构安排给予了肯定，但也指 出了一些可以改进的地方，如可以更加注重 景物的层次感和对比度。
老师点评与指导
点评
创意丰富
指导
老师对学生的创意给予了充分的肯定，但也 提醒学生要注意创意的合理性和逻辑性，避
免过于突兀或不切实际的想象。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
描述历史文物的特点和价值，如瓷器、书画、玉 器等，以及这些文物对历史研究的价值。
CHAPTER 05
学生作品展示与点评
学生作品展示
内容丰富
学生的作品展示了丰富的景物细节，如天空、树木、花朵、动物等，每个细节都 描绘得生动形象。
学生作品展示
语言优美
学生运用了丰富的形容词和修辞手法，如“天空如洗”、“树木葱茏”、“花朵绚丽”、“动物活泼”等，使语言更加优美 动人。
总结词
清澈见底、波光粼粼
详细描述
湖水清澈见底，仿佛一面镜子，把天空和周围的景色都映照 出来。微风吹过，湖面泛起阵阵涟漪，阳光照射下，波光粼 粼，美不胜收。
天空的描绘
总结词
辽阔无垠、变幻莫测
详细描述
天空一望无际，蓝得纯粹而深邃。时 而白云朵朵，如棉花糖般轻盈；时而 乌云密布，仿佛雷雨即将来临。夜晚 的星空更是璀璨夺目，让人心旷神怡 。
动物和植物的描绘
总结词
生机勃勃、和谐共生
详细描述
山林间，鸟儿欢快地歌唱，小溪里鱼儿自由自在地游弋。各种植物郁郁葱葱，绿意盎然 ，与动物们共同构成了一个生机勃勃的自然世界。在这里，万物和谐共生，共同演绎着
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
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季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
小学写景作文专题ppt课件
写景方法
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。 2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。 3、想象和联想，虚实结合，动静结合, 正侧结合。
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写景方法
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。 2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。 3、想象和联想，虚实结合，动静结合, 正侧结合。 4、写作顺序：_______________________
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这段描写，为了体现“静”，作者 用了一连串_____________________ 的事物作比，以动衬静，描绘了大 海沉睡之静美，用文字来塑造声音 的形象美，又沟通了人们联想和想 象的渠道。
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这段描写，为了体现“静”，作者 用了一连串温柔甜美、富有诗情画 意的事物作比，以动衬静，描绘了 大海沉睡之静美，用文字来塑造声 音的形象美，又沟通了人们联想和 想象的渠道。
1
234来自567
刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一声枪 响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹 一样向前狂奔。/他飞奔着，双臂前后有力地摆动着， 脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏， 他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起 来——向前冲刺……胜利了！“12秒91”被定格在电子 计数器上。/全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着， 大声地喊着：“刘翔！刘翔……”欢呼声此起彼伏。/此 时的刘翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第 一的动作，随后接过观众手中的国旗披在肩上，一边在 跑道上奔跑着，一边向观众致意。/这激动人心的时刻， 他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧。
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写景方法
1、修辞手法：___________________。
30
写景方法
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。
写景作文ppt课件完美版
04 创意构思与篇章结构安排
主题明确，立意新颖
01
02
03
选择独特视角
从非常规角度切入，展现 景物独特之美。
深入挖掘内涵
透过表象，挖掘景物背后 的文化、历史或人文价值 。
创意联想
运用比喻、拟人等修辞手 法，赋予景物新的意象和 生命力。
线索清晰，层次分明
总分总结构
开篇点题，中间分层展开 ，结尾总结升华。
运用夸张手法突出景物 的特点，运用对比手法 突出景物的差异和变化 。
排比和对偶
运用排比和对偶手法， 使语言更加整齐美观， 增强表达力度和节奏感 。
象征和联想
运用象征手法表达深层 含义，运用联想手法拓 展写作思路，丰富文章 内容。
常见自然景观描写方法
02
山水风光描写技巧
01远Leabharlann 描绘通过勾勒山水的轮廓和色彩，表现远山的层峦叠嶂和近 水的波光粼粼。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求，选择合适的观察角度，如远观、近看、俯视、仰视 等。
确定视点
确定观察者的位置和身份，以更好地融入景物之中，增强描写的真实感和代入 感。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法， 将景物描绘得更加生动 形象，增强读者的感官 体验。
夸张和对比
展现金黄满地、果实累累、秋风送爽的丰收 景象。
02
01
冬季
描写银装素裹、寒风凛冽、雪花纷飞的冬日 美景。
04
03
天气现象呈现方式
晴天
描绘阳光明媚、天空湛 蓝、云彩飘逸的晴朗天 气。
雨天
表现细雨绵绵、雨滴打 在地面和树叶上的声音 和景象。
雪天
优秀写景作文指导PPT课件
三、点题式
• 我爱这有趣的夏天，它给我们带来欢 快……
写景文章
要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物， 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层 次，学会定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略， 突出所写景物的最鲜明的特色，不 “平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用 描写景物的方法：拟人、比喻等（300 字以上）
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光！
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花，我赞美
纯白高洁的雪，我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像
___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下， 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶； 湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香， 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
人教版四年级语文上册第一单元写景作文_ ppt课件
9
ppt课件
秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 百花齐放的夏天，有人喜欢银装素裹的 冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人，更加美丽，更 加令人神往。
你看，那花坛里的满天星，细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶，在绿叶 中长满了无数的小花，多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑，粉红无瑕，这 些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
15
ppt课件
再看看校园的周围，有好多棵高大的
芒果树，每天坚守在操场上，为我们遮 风挡雨，还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中，
枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋 地探出头来，给校园增添了许多生机， 在微风地吹拂下，摇晃着枝头，是在给 我们打招呼呢！
我们的校园美丽又干净，是一个生机
勃勃的校园，它给我们带来了许多快乐， 我爱我们的校园！
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时，有的树叶子落光了， 只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其 实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不 时吹来，为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧！
夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热，这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里， 就马上凉下来了。
13
ppt课件
秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的， 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界，真漂亮！
走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大的 教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。
ppt课件
秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 百花齐放的夏天，有人喜欢银装素裹的 冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人，更加美丽，更 加令人神往。
你看，那花坛里的满天星，细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶，在绿叶 中长满了无数的小花，多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑，粉红无瑕，这 些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
15
ppt课件
再看看校园的周围，有好多棵高大的
芒果树，每天坚守在操场上，为我们遮 风挡雨，还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中，
枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋 地探出头来，给校园增添了许多生机， 在微风地吹拂下，摇晃着枝头，是在给 我们打招呼呢！
我们的校园美丽又干净，是一个生机
勃勃的校园，它给我们带来了许多快乐， 我爱我们的校园！
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时，有的树叶子落光了， 只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其 实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不 时吹来，为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧！
夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热，这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里， 就马上凉下来了。
13
ppt课件
秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的， 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界，真漂亮！
走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大的 教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。
四年级写景作文精华版 ppt课件(推荐)
狂风吹到大海，就成了飓风。那时，风暴达到了它的最高点。 它不但可怕，而且可憎。大海的翻腾一直达到了天穹。天上， 乌云密布，在发怒；地下，海面的飓风在发狂。满天在吹气， 整个大海像煮沸了似的，全是泡沫，整个世界天旋地转，再 也没有什么比这更可怕的了，这是最凶恶的时刻，风简直成 了暴君，给人类造成巨大的经济损失。
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的， 有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的 蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，勤劳地飞来飞去。
仿写练习
一阵秋风吹过，山坡 ，那是
。还有
那
的玉米， 的柿子 ， 的苹果。每
到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
2.学会有顺序的描写景物（时间顺 序、空间顺序）
好像在给它让路。
转眼间，雨又突然停了，这时空气清新，感觉好极 了。
1本文抓住雷雨的什么特点来描写，又是按照什么 顺序将它表述出来？
2.你认为哪些句子写得很精彩？为什么？
小练笔
结合你平时的观察，写一个天气，
如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等， 要把这种天气的特点写具体，而且觉）
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。
（视觉）
3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的 礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向 我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、 有颜色、有味道。这,是真真切切的生命!
园在 的飘 那飘 株忽 桂忽 花的 开秋 了雨 ！中
， 校
它亭亭玉立于花坛之上， 宛若披着轻柔薄纱的新娘。
托
一 团 绿 云 般 的 树 冠 。
走 近 一 瞧 ， 银 灰 色 的
树
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的， 有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的 蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，勤劳地飞来飞去。
仿写练习
一阵秋风吹过，山坡 ，那是
。还有
那
的玉米， 的柿子 ， 的苹果。每
到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
2.学会有顺序的描写景物（时间顺 序、空间顺序）
好像在给它让路。
转眼间，雨又突然停了，这时空气清新，感觉好极 了。
1本文抓住雷雨的什么特点来描写，又是按照什么 顺序将它表述出来？
2.你认为哪些句子写得很精彩？为什么？
小练笔
结合你平时的观察，写一个天气，
如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等， 要把这种天气的特点写具体，而且觉）
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。
（视觉）
3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的 礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向 我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、 有颜色、有味道。这,是真真切切的生命!
园在 的飘 那飘 株忽 桂忽 花的 开秋 了雨 ！中
， 校
它亭亭玉立于花坛之上， 宛若披着轻柔薄纱的新娘。
托
一 团 绿 云 般 的 树 冠 。
走 近 一 瞧 ， 银 灰 色 的
树
小学四年级写景作文PPT课件 PPT课件(共15张)
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
2、内容
（1）写景顺序 方位顺序 A.不选取固定的观察点，按地点变换写景，即移步换 景，也叫游览顺序（森林公园等面积较大的景物） B选取固定的观察点，按照视线移动的顺序，依次写出 各个位置上的景物（由上到下、由下到上、由远及近、 由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四周） （校园等小范围的景物） 时间顺序，长的如四季顺序（春、夏、秋、冬），短的 时间如（晨、午、暮、夜）
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我最喜欢冬天，但那洁白 雪仗。他们万多开心呀！
的雪是多么的美丽迷人啊！
2、 不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中下起了淅沥淅沥 的小雪，这是冬天送给我们的“贺年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融 化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地，雪越下越大，一片，两片， 三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆 祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀，树枝上、屋顶上、 大地上，都在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是“山舞银蛇，原驰腊象”。
雨中芭蕉
我家屋后园子里 种着几棵高大的 芭蕉树。春去秋来，一年又一年，它们 已经长得比院墙还高了。 芭蕉树的叶子 总是绿油油的，秋天 也不变黄，像一把把 巨型的扇子， 又像 一顶顶长方形的雨伞。
一场大雨袭来，豆大的雨点“哗哗哗” 的落到地面，不断拍打着芭蕉叶，发出“噼噼 啪啪”的声响，仿佛演奏着一场激烈的交响乐。 芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆，用最美的舞姿迎接 着雨露的到来。渐渐的，雨停了，芭蕉树又恢 复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡，鲜艳 夺目，娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有， 仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的 雨珠，好像芭蕉流下的泪水。
写作话题： 描述一处景物
• 你觉得什么很美？
画很美
什么事物让我们感觉到很美
•
人很美
音乐很美
花很美
蓝天美
树很美
山美
雪很美
• 花、山、树、蓝天、雪都是什 么？ • 美景 • 老师心目中的美景
什么是景物？
景物：可供观赏的景色和事物。 什么是景物描写？ 景物描写，是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。
水天一色 山明水秀
波光粼粼 高山流水
郁郁葱葱 花团锦簇
古树参天 万紫千红
1、 一年里有生机勃勃
我爱家乡的 雪
3、 雪停了。那宽阔的马路边上，堆起的
的春天，有百花争艳的夏
天，有过果实累累的秋天， 一座座的土堆，霎时也成了一座座的小山丘。 也有粉妆玉砌的冬天。而 孩子们也都出来欢快的堆着雪人，滚雪球、打
你想知道节目是否精彩，不用焦急，那“哗哗”
的雷鸣般的“掌声”，不是最好的说明吗？
例文2：
五月末的北方夜晚，是最 清新、最美好的时刻。天空象 是刷洗过一般，没有一丝云雾， 蓝晶晶的，又高又远。一轮圆 圆的月亮，从东边的山梁上爬 出来，如同一盏大灯笼，把奇 石密布的山谷照得亮堂堂，把 树枝、幼草的影投射在小路上， 花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在 枝头上叫着，小虫子在草丛里 蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生 长着；山野中也有万千生命在 欢腾着… …
写景作文的结尾
1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这 么多的幻想，我爱夹竹桃。 3、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧
桐树，我什么时候也能像它一样呢？
4、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着 离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……
结尾1： 望着眼前这一棵棵高大而不惧风雨的 芭蕉树，我什么时候也能像它们一样呢？
结尾2： 芭蕉树有这样的韧性，又给了我美的 感受，我爱这雨中的芭蕉树。
• 好词
• • • • • • • • 描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 湖光山色 重峦叠嶂 白练腾空 烟波浩渺 描写花草树木： 繁花似锦 绿草如茵 万木争荣 百花齐放 桃红柳绿 绿树成荫
们家乡的鄱阳湖吗？如
果你没见过，这里我可 以给你作个介绍。
4、这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，我们的鄱阳湖可又是另
一番景致，碧波荡漾，在金色的太阳光照射下，波光粼粼，真叫人心 旷神怡，流连忘返。如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌 澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继，冲锋陷 阵…… 2、鄱阳湖大得很，听大人们说，它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧，如 果说奔腾东去的万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，它就是缀在金色飘带上 的一颗最大的绿宝石。不是吗？清晨，你登上那高高的山顶，一眼望去，湖水碧 蓝碧蓝，渺渺茫茫，好像和万里蓝天连接在一起。这时，它也许会引起你许多遐
由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有
次序地描写，要主次分明，详略得当。
例文1：
雷雨到来的时候，湖最热闹。看，天空中一
道亮光，那是开幕的礼花上了天。听，“轰轰”
礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联
欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放
的雨花，那是在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
怎样观察？
1、调动多种感官观察：眼看、耳听、嘴尝、手摸。 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬 编乱造，凭自己的想象来写。 2、观察景物的形状、颜色、味道、声音，静态、动态等各
方面特点。
如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的 动态，还可以写出它的环境气氛。 3、按照一定的顺序观察：由近及远，由远及近，由上而下，
我爱家乡的 雪
6、雪花的降临将杀死千万的细菌，又随
着春天的到来化为水滋润了大地。雪时多么的 朴实、默默无闻、无私奉献啊！
4、雪花不仅仅外表 7、说到这里，我又想起了像雪花精神
美丽动人，她还孕育着
这样默默无闻的人们。老师，您不就是这
样的人吗？您每天那样劳累，却没有一句 怨言！
千万人的希望。
5、农民伯伯们可盼望雪的
写景作文的开头
开门见山总起式： 例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。
例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷 啊！我爱梧桐树。 例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南 黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
8、我爱冬天的雪，她是那样
来临了，“瑞雪兆丰年”嘛！ 一场及时的雪将预示着明年的
纯洁、朴实、默默无闻，我赞 美她的这种精神，也赞美像雪
大丰收呢！
花一样的人。
1、朋友，你见过我
迷人的鄱阳 湖 3、鄱阳湖更令人陶醉的还是它的美丽多姿。风平浪静的
时候，鄱阳湖就像一面大镜子。你看，湖旁的青山，倒映在 湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？
的雪是多么的美丽迷人啊！
2、 不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中下起了淅沥淅沥 的小雪，这是冬天送给我们的“贺年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融 化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地，雪越下越大，一片，两片， 三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆 祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀，树枝上、屋顶上、 大地上，都在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是“山舞银蛇，原驰腊象”。
雨中芭蕉
我家屋后园子里 种着几棵高大的 芭蕉树。春去秋来，一年又一年，它们 已经长得比院墙还高了。 芭蕉树的叶子 总是绿油油的，秋天 也不变黄，像一把把 巨型的扇子， 又像 一顶顶长方形的雨伞。
一场大雨袭来，豆大的雨点“哗哗哗” 的落到地面，不断拍打着芭蕉叶，发出“噼噼 啪啪”的声响，仿佛演奏着一场激烈的交响乐。 芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆，用最美的舞姿迎接 着雨露的到来。渐渐的，雨停了，芭蕉树又恢 复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡，鲜艳 夺目，娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有， 仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的 雨珠，好像芭蕉流下的泪水。
写作话题： 描述一处景物
• 你觉得什么很美？
画很美
什么事物让我们感觉到很美
•
人很美
音乐很美
花很美
蓝天美
树很美
山美
雪很美
• 花、山、树、蓝天、雪都是什 么？ • 美景 • 老师心目中的美景
什么是景物？
景物：可供观赏的景色和事物。 什么是景物描写？ 景物描写，是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。
水天一色 山明水秀
波光粼粼 高山流水
郁郁葱葱 花团锦簇
古树参天 万紫千红
1、 一年里有生机勃勃
我爱家乡的 雪
3、 雪停了。那宽阔的马路边上，堆起的
的春天，有百花争艳的夏
天，有过果实累累的秋天， 一座座的土堆，霎时也成了一座座的小山丘。 也有粉妆玉砌的冬天。而 孩子们也都出来欢快的堆着雪人，滚雪球、打
你想知道节目是否精彩，不用焦急，那“哗哗”
的雷鸣般的“掌声”，不是最好的说明吗？
例文2：
五月末的北方夜晚，是最 清新、最美好的时刻。天空象 是刷洗过一般，没有一丝云雾， 蓝晶晶的，又高又远。一轮圆 圆的月亮，从东边的山梁上爬 出来，如同一盏大灯笼，把奇 石密布的山谷照得亮堂堂，把 树枝、幼草的影投射在小路上， 花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在 枝头上叫着，小虫子在草丛里 蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生 长着；山野中也有万千生命在 欢腾着… …
写景作文的结尾
1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这 么多的幻想，我爱夹竹桃。 3、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧
桐树，我什么时候也能像它一样呢？
4、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着 离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……
结尾1： 望着眼前这一棵棵高大而不惧风雨的 芭蕉树，我什么时候也能像它们一样呢？
结尾2： 芭蕉树有这样的韧性，又给了我美的 感受，我爱这雨中的芭蕉树。
• 好词
• • • • • • • • 描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 湖光山色 重峦叠嶂 白练腾空 烟波浩渺 描写花草树木： 繁花似锦 绿草如茵 万木争荣 百花齐放 桃红柳绿 绿树成荫
们家乡的鄱阳湖吗？如
果你没见过，这里我可 以给你作个介绍。
4、这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，我们的鄱阳湖可又是另
一番景致，碧波荡漾，在金色的太阳光照射下，波光粼粼，真叫人心 旷神怡，流连忘返。如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌 澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继，冲锋陷 阵…… 2、鄱阳湖大得很，听大人们说，它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧，如 果说奔腾东去的万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，它就是缀在金色飘带上 的一颗最大的绿宝石。不是吗？清晨，你登上那高高的山顶，一眼望去，湖水碧 蓝碧蓝，渺渺茫茫，好像和万里蓝天连接在一起。这时，它也许会引起你许多遐
由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有
次序地描写，要主次分明，详略得当。
例文1：
雷雨到来的时候，湖最热闹。看，天空中一
道亮光，那是开幕的礼花上了天。听，“轰轰”
礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联
欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放
的雨花，那是在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
怎样观察？
1、调动多种感官观察：眼看、耳听、嘴尝、手摸。 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬 编乱造，凭自己的想象来写。 2、观察景物的形状、颜色、味道、声音，静态、动态等各
方面特点。
如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的 动态，还可以写出它的环境气氛。 3、按照一定的顺序观察：由近及远，由远及近，由上而下，
我爱家乡的 雪
6、雪花的降临将杀死千万的细菌，又随
着春天的到来化为水滋润了大地。雪时多么的 朴实、默默无闻、无私奉献啊！
4、雪花不仅仅外表 7、说到这里，我又想起了像雪花精神
美丽动人，她还孕育着
这样默默无闻的人们。老师，您不就是这
样的人吗？您每天那样劳累，却没有一句 怨言！
千万人的希望。
5、农民伯伯们可盼望雪的
写景作文的开头
开门见山总起式： 例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。
例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷 啊！我爱梧桐树。 例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南 黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。
8、我爱冬天的雪，她是那样
来临了，“瑞雪兆丰年”嘛！ 一场及时的雪将预示着明年的
纯洁、朴实、默默无闻，我赞 美她的这种精神，也赞美像雪
大丰收呢！
花一样的人。
1、朋友，你见过我
迷人的鄱阳 湖 3、鄱阳湖更令人陶醉的还是它的美丽多姿。风平浪静的
时候，鄱阳湖就像一面大镜子。你看，湖旁的青山，倒映在 湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？