小学三年级上册作文课件作文模板

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三年级语文上册同步作文我来编童话(上课课件)

就走了。磕……磕破额头了，
浑身……没有
一只好小疼鸡，哭呜着呜跑…进…”了森林超市，原力气。求求您，
来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木给我……一口
鸟赶忙给它贴了创可贴。小鸡笑着道过吃的吧！”
谢，走了。
例文引路
骄傲的玫瑰花
张继哲
花园里，有一朵非常漂亮的玫瑰花。 ①每当人们路过这里时，都会情不自禁地低下头来，闻一闻它的芳香，并赞美它的美丽。就这样，玫瑰花渐渐骄傲自大起来，认为自己就是美的化身。
②外貌描写把狗尾草质朴的形象活灵活现地展现在读者面前。
玫瑰花厌恶地说：“你那么丑，还 ③语言描写
想跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？” 狗尾草难过地低下了头。不过，为
了生存，尽管玫瑰花很嫌弃他，他还是每天都努力把根往深处扎。
表现出狗尾草的谦逊有礼和玫瑰花的骄傲自大。
夏天来了，很多天都没下一滴雨。
➢ 提纲三（直入主题，点明特点）
我的提纲
精彩词语
描写角色的词语
慈爱活泼善良懒惰勤劳红彤彤颤巍巍乐于助人憨态可掬古灵精怪多愁善感骄傲自大瑰丽无比不苟言笑
描写环境的词语
幽暗秀美绵延幽静清新白茫茫阴森森寒风刺骨白雪皑皑山清水秀绿草如茵崇山峻岭荒无人烟繁花似锦
《在牛肚子里旅行》
结局完整
国王、玫瑰花、冬天、小河边
2.把物当作人来写，让故事更有趣。
为了让故事内容更有趣，我们可以赋予故事中的事物以人的表情、动作、思想，运用语言、动作、神态描写等，能让事物形象更鲜明，故事情节更加生动具体。
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写之前想一想：

统编版三年级上册第五单元《习作例文》教学课件(27张)

深入探究——我家的小狗
这篇文章的写作特点：
作者选取了教“王子”识字、“王子” 和火车赛跑两个典型事例，想象公道，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的视察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
课文是从哪几个方面介绍杨梅的？
外形、颜色、味道
请你选择杨梅外形、颜色、味道中的一个特点加以讨论，画出最能表现其特点的句子，完成学习单。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅慢慢长熟，刺也慢慢软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
课堂小结
通过学习，我们体会到了作者在视察杨梅时，不仅视察了杨梅的静止状态，而且留意了杨梅的外形、颜色、味道的发展变化，不仅用眼看，用手摸，而且还放到嘴里品尝了，才能抓住杨梅的特点，将它写细致、写具体。
第五节
拓展延伸
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
拓展延伸
人教部编版小学语文三年级上册 Nhomakorabea习作例文
教学课件
第一节
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入
同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物和水果，小动物很可爱，给我们带来了快乐，美味的水果也曾让我们大快朵颐。谁来说说你爱好的小动物或者水果呢？
第二节
谢谢观看
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

部编版三年级语文上册第四单元作文作文作文课件

部编版三年级语文上册第四单元作文作文作文课件
人教版三年级上册
部编版三年级语文上册第四单元作文作文作文课件
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的故事续写
习作指导
看一看：理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
•
19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。
•
20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
•
21、意志坚强，就会战胜恶运。
•
22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。
•
23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
•
24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日。
习作指导
图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。
习作指导
图3：两个同学在讨论要为父母不在身边的李小明庆祝生日。

五单元《习作例文》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编

人教版语文三年级上册
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜
本文作者是捷克的博·日哈，译者刘星灿，选作课文时有改动。
作者详细观察并生动记录了“王子”与火车赛跑时的表现，还猜测了它的心理活动，把“王子”淘气可爱的特点写得生动形象。
人教版语文三年级上册
本文作者在仔细观察的基础上展开了丰富的想象，不仅写出了小狗的外形特点，还在描写小狗学认字和与火车赛跑等事时，对小狗的心理进行了合理的想象，把小狗淘气可爱的特点写得栩栩如生。
作者对杨梅树进行了细致观察，写出了杨梅树在春雨中快乐生长的样子。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放
进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而ຫໍສະໝຸດ 人教版语文三年级上册
本文作者对故乡的杨梅进行了连续、细致的观察，从树、果两个方面描写了杨梅的特点，重点突出了杨梅外形、颜色和味道的特点，表达出作者对故乡杨梅的喜爱与赞美之情。
人教版语文三年级上册
〇认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形圆圆的、和桂圆一样大小、遍身生着小刺
颜色淡红、深红、黑红；果肉新鲜红嫩；汁水鲜红
味道没熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，不觉得酸了
作者发现了“ 王子” 学 “狗”字的时候叫得最欢。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自

统编三年级上册《习作例文》PPT课件

作者不仅抓住了小狗的外形和行为特点进行了细致的观察，还用心去揣摩，合理想象，写出了他对小狗的喜爱。
我家的小狗
我爱故乡的杨梅
习作例文
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
杨梅
特点
外形
颜色
味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
部编版教材三年级上册
习作例文
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
பைடு நூலகம்
交流平台
作者用了看、摸、尝多种观察方式，写出了杨梅外形的变化。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
外形
杨梅
特点
外形
颜色
味道
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
杨梅先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
颜色
杨梅的颜色由生到熟是变化的。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
交流平台
《金色的草地》
《搭船的鸟》
这两篇课文中，作者细致观察了事物的哪些方面？
翠鸟美丽的外形
捕鱼时敏捷的动作
草地颜色的变化
蒲公英花朵的张开合拢
仿照“初试身手”中的片段，调动多种器官，细致观察，然后用几句话写一写自己生活中的发现。
在细致观察某一事物的基础上，有条理地写出事物的外形特点，也可以写写成长的中的变化。

统编版语文三年级上册第七单元习作：我有一个想法课件(共37张PPT).ppt

现象想法
爱玩手机的人特别多不应该总是玩手机
现象？建议
开辟班级植物角植物角的运作方式
比一比：这两个例子有什么不同的
地方？有什么相同的地方？
身边的事
第一则讲的是不良现象，是已经发生了的事。
第二则是想让生活更好的建议，是还未发生的事。
习作要求
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
1 已经发生的现象
现象
2 未发生的事
想法
具体事例描述现象建议具体做法
想法或者改进的办法有什么好处
例文欣赏
例文一
公共场所莫喧哗
1我觉得在公共场合大声喧哗是一件令人很不愉快的事情。
2有一次，我生病了，爸爸带我去人民医院看病。我昏昏沉
沉地坐在椅子上输液，被突如其来的喊声吓了一跳。我抬眼望去，
原来是一个叔叔在打电话，边嚷嚷着边走来走去，还不时跺脚。
地坐在椅子上输液，被突如其来的喊声吓了一跳。我抬眼望去，
原我来一是下一子个觉叔得叔头在更打疼电了话，，就边像嚷被嚷戴着上边了走紧来箍走咒去。，旁还边不有时位跺生脚病事。的例一
老奶奶被吵地捂住耳朵，别提多难受了。还有一次，我和妈妈坐
高铁出门，座位边两个阿姨在大声聊天，她们旁若无人，越聊越
起劲，我都没办法看书了。后来一个老爷爷受不了了，说了几句，
我一下子觉得头更疼了，就像被戴上了紧箍咒。旁边有位生病的
老奶奶被吵地捂住耳朵，别提多难受了。还有一次，我和妈妈坐
高铁出门，座位边两个阿姨在大声聊天，她们旁若无人，越聊越
起劲，我都没办法看书了。后来一个老爷爷受不了了，说了几句，
她们才安静。

三年级语文上册同步作文我们眼中的缤纷世界(上课课件)

语文三年级上册
我们眼中的缤纷世界
激趣导入
说一说世界是丰富多彩的，说说
你眼中的美丽世界吧！
美丽的植物美丽的自然
可爱的猴子可爱的动物
人类的生活人类的情感
习作要素
仔细观察，把观察所得写下来。
要素解读
把观察到的事物或场景写下来，写出感受，分享所得。
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
精彩开头 1.开门见山式。（直接点明写作对象。）
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）
枣树是我童年的伙伴。听妈妈说，在我出生后，爷爷从枣乡乐陵带回来一棵枣树苗，栽在我家院内，希望我能与它一起茁壮成长，早日成才。（开门见山，点明写作对象是枣树，使读者一目了然。）（节选自《我家的枣树》）
2.用对事物或场景的情感拟题。
我喜爱的草莓我爱天边的晚霞
结构提纲 ➢ 提纲一（运用对比，表达情感）
➢ 提纲二（时间顺序，写景清晰）
➢ 提纲三（运用感官，描写生动）
我的提纲
精彩词语
描写动物的词语
外
小巧笨重高大毛茸茸
形胖嘟嘟肥头大耳憨态可掬
动
张望飞翔跳跃蠕动
作一摇一摆活蹦乱跳摇头摆尾
2.设置疑问式。（提出问题，引起读者阅读的兴趣。）
有一天，我发现鱼缸里的金鱼在睁着眼睛睡觉，这是为什么呢？（提出问题，吸引读者的注意力，引发读者思考。）（节选自《小金鱼的秘密》）
大家知道“西瓜派”是什么吗？嘿嘿，你肯定猜不出来。别急，让我来慢慢告诉你们吧！

部编人教版三年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件

时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？上课的心情上课前的准备上课的老师上课的过程上课的收获 ……
生龙活虎你追我赶
欢声笑语遥遥领先
多观察能把文章写真实；多思考能把文章写明白；多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？

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畅玩课堂吹泡泡
1、分组上台吹泡泡，观看吹泡泡同学的动作和泡泡的形状。
2、自由吹泡泡，看泡泡的去处。 3、比赛吹，用泡泡做造型。
写作关
1、写作指导 2、写作比拼
写作指导
1、首先描述活动的起因。（时间、地点、人物）。 2、说清活动的过程。（1）老师一说要玩吹泡泡，同学们的反应是什么？（场面）（2）请同学上前面来吹泡泡，同学是怎么吹的，分解动作，
⑴画出短文中具体描写运动员跳高动作的词语。
（弯弯腰，压压腿，走，停，注视，吸，迈，跑，蹬，抬，掠过）
⑵把这些动词按顺序写在下面（老师引导动作要按顺序）
⑶这样描写跳高动作有什么好处，进一步巩固动作分解法。这样过程就会特别具体，更给人一种身临其境的感觉。
小总结：
按照顺序写活动，合理使用动词把过程写具体。把动作分解写，让读者看文章似在现场。
开开心心玩个够 ——过程具体，感受真实
积累关
1、词语超市 2、佳句选登
词语我积累的多
斗志昂扬生龙活虎精神抖擞大显身手眼疾手快跃跃欲试奋力拼搏棋逢对手摩拳擦掌不甘示弱大步流星英姿飒爽
垂头丧气得意忘形开怀大笑欢呼雀跃兴致勃勃啧啧称赞防不胜防恼羞成怒浑水摸鱼落荒而逃挤眉弄眼左躲右闪
佳句选登
4、我接到一个球，赶紧投篮，哇！进了！我高兴的手舞足蹈。过了一会儿，篮球被对方抢去，上篮！哇，好险，没进。我松了一口气。
5、比赛一开始，我方就有一员猛将 “中弹牺牲”了，我们的“炮弹” 太落后了。我们想了一个办法，就是捡“敌人”的“哑弹”还击敌人，这才扭转了战。
读例文找方法
跳高
描写具体一些，过程说完整。说出泡泡的形状，颜色、去处。（3）泡泡造型比赛。 3、写出自己活动时的感受，并对泡泡展开联想。
神奇小笔头
上一节课我们玩的都特别开心，真想把这个快乐的场面留住，那么拿起笔写下来把刚才的快乐变成永恒吧。

吹泡泡
开头：人物时间地点过程：场面
自己动作拿蘸吹别人泡泡的外形（数量大小颜色
形状）加入想象结尾：感受（联想）
谢谢
佳句选登
1、最激烈的要数我们的小船从百米高空滑下来，只觉得身体快速的向下掉，我的心一下子提到了嗓子眼，我不由的大声尖叫起来，死死的抓住把手，恐怕会飞出去。
2、走进溜冰场，只见人山人海，有的坐着，有的蹲着，有的穿梭般滑来滑去，像舞台上的明星跳芭蕾舞。还有许多初学者，慢慢的挪动脚步。
3、我拿起鱼钩放上鱼饵，坐在那里钓了起来。我眼睛眨也不眨的盯着鱼漂，两分钟过去了，三分钟过去了，鱼漂还是不动，我着急了。鱼呀鱼，你怎么偏偏就是不上我的钩呢？