小班谈话活动生日真快乐

(小班谈话活动) 生日真快乐

古城幼儿园孙阳阳

教材分析：

《纲要》中强调了发展幼儿的语言关键是引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，能清楚的说出自己想说的事情。3—6岁是幼儿语言发展的关键时期，在这一阶段有目的开展谈话活动可以训练幼儿的倾听和表达能力。我班的孩子三月份刚进入幼儿园，年龄较小，语言表达也不够清楚。所以，我每天都把离园活动安排为自由交谈。旨在通过指定话题的谈话进行有目的的指导，提升孩子们的语言表达能力。通过和孩子们交谈，我发现他们对“过生日”的话题很感兴趣，已经知道的、想要了解的都很多。因此，我抓住这个教育契机，以“过生日”为主题，设计了这节小班谈话活动《生日真快乐》。

这次活动的目标是尝试用短句讲述生日活动；初步学习向同伴提出问题；体验与同伴分享活动的快乐。活动的重点是能够讲述生日活动。难点是能向同伴提出问题。

为了突出重点，突破难点，我的活动主要分为五个环节：

第一个环节是“出示人物，导入活动。”“大耳朵图图”这个动画形象孩子们都很熟悉，我班的孩子也特别喜欢，所以我出示图图这个人物“图图的生日是怎么过的”这个问题导入活动，引起了孩子们极大的兴趣，为后面的环节开展做好了铺垫。

第二个环节是“共同欣赏，边看边谈。”我将光盘进行了剪接制作，带领孩子们逐段欣赏，每欣赏一段就和孩子们针对动画片中的情节进行讨论，从而使他们理解活动的每个知识点。在问题的提出上，我注重结合孩子的特点，突出以孩子为主体，教师为主导的地位，设计了发散性、启发性的问题，开启孩子的思维空间。

第三个环节是“自由讨论，相互提问。”这是本次活动的难点。爱问问题是孩子们的天性，但是能够结合本次活动，提出有针对性的问题，并请他人作答，这种学习方式对孩子们来说还很陌生。为了让他们掌握提问的技巧，鼓励他们勇敢的提出问题，我参与到孩子们的讨论中，借助积极有效的师幼互动，帮助他们掌握提问的技巧。

第四个环节是“搜集资料，交流分享。”“了解了小伙伴们的生日活动，那自己过生日时发生了什么故事呢？”我把这个问题提给了孩子们，鼓励他们主动向他人讲述自己的生日活动。考虑到孩子们年龄小，并为了他们言之有物，我号召大家在活动前每人搜集了一些与过生日有关的物品，如照片、礼物等，这样边看边想边说，记忆的闸门就会被开启，话题自然也就多了。在这一环节中，我侧重有目的地对不同能力水平的幼儿进行个别辅导，参与他们的讨论，鼓励他们大胆地讲述，让孩子们体验到成功的快乐。

第五个环节是“出示礼物，留下悬念。”我用“把神秘礼物留给快过生日的小伙伴”作为

了本次活动的结尾，同时也把美好的期盼留给了孩子们。

(小班谈话活动) 生日真快乐

活动目标：

1、尝试用短句讲述生日活动。

2、初步学习向同伴提出问题。

3、体验与同伴分享活动的快乐。

活动准备：

人物图片、录像、搜集到的生日活动的材料。

活动过程：

一、出示人物，导入活动。

师：孩子们，你们认识他吗？

师：看，图图多高兴啊，你们知道为什么吗？

师：哦，原来图图的生日快要到了，我们一起来看一看，图图的生日是怎么样过的？

二、共同欣赏，边看边谈。

1、师幼共同欣赏第一段：

师：谁要给图图过生日呢？

师：生日可以每天都过吗？

师：那你知道我们一年中可以过几次生日吗？

师：谁来说说你的生日是哪一天呢？

师：那为什么大家的生日不一样呢？

教师小结：我们每个人出生的那一天就是我们的生日，所以生日每年只能过一次，只有到了那一天才能过，好，我们接着往下看吧。

2、师幼共同欣赏第二段：

师：你们猜，图图想要什么样的生日礼物？

师：如果是你过生日，你想要什么礼物？为什么？

师：那咱们一起来看看图图到底想要什么礼物？

3、师幼共同欣赏第三段：

师：原来，图图想要的礼物是想让妈妈给他生个小哥哥，他能得到这样的礼物吗？为什么？

师：对了，图图的爸爸也是这样说的。（回放）

4、师幼共同欣赏第四段

师：图图最后收到了什么礼物？

师：是谁送给他的？

师：他高兴吗？

教师小结：刚才我们知道了图图的生日是和爸爸妈妈一起过的，而且在过生日的时候还收到了爸爸送给他的礼物，吃到了好吃的蛋糕，他特别高兴。

三、小组活动，互相提问。

师：看了图图过生日的录像，那你想知道身边的小伙伴是怎么样过生日的吗？你有什么关于过生日的问题想问他吗?现在就让我们互相问一问，说一说吧!

师：看来大家想问的关于过生日的问题还真多呀！你能把你的问题勇敢地提出来，请小伙伴来回答吗？

教师小结：

在小伙伴们的问答中我们了解到，每年我们都要过一次生日，过一次生日我们就长大一岁。在过生日的时候，我们可以邀请家人或者是小伙伴一起来庆祝，还会收到很多的生日礼物和祝福，吃到好吃的东西。

四、搜集资料，交流分享。

1、师幼交谈。

师：刚才我们问了别人的生日是怎么过的，那现在我们也来说说自己过生日的时候发生的小故事吧！

2、个别回答

师：谁愿意把自己过生日的故事讲给大家听一听。

教师小结：你们讲的过生日的故事可真有趣，我发现你们过生日的时候都很快乐，是吗？五、出示礼物，自然结束。

师：看，我这有一个漂亮的小盒子，你们想知道里面装的是什么吗？

师：这是我准备的一个神秘的礼物，咱们班谁快要过生日了呢？就让我们从现在开始，

把这个礼物保存起来，谁先过生日，我们就一起把礼物送给他，好吗？

教学反思

我设计的这节小班谈话活动《生日真快乐》取材于幼儿的现实生活，密切联系幼儿已有经验，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经验和感受带到活动中，再把从活动中学到的本领运用到生活中去，同时让幼儿体验与同伴分享活动的快乐。活动结束后，我针对自己的教学活动进行了深刻的反思：

优点

1、选材贴近幼儿生活，能较为准确地把握活动的重点难点；

2、活动准备较充分，从幼儿兴趣出发，注重已有经验的利用，目标制定较为具体、清楚，符合本班幼儿的发展水平，注重幼儿的亲身情感体验。