创建学习型企业与企业文化建设的实践与思考

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创建学习型企业的实践与思考

创建学习型企业的实践与思考

创建学习型企业的实践与思考作者:余建龙来源:《企业文化·下旬刊》2014年第06期创建学习型企业,是知识经济时代竞争的必然选择,是企业增强核心竞争力的必须要求,是企业保持可持续发展的重要途径。

大冶有色金属有限责任公司冶炼厂(以下简称冶炼厂)认真落实公司“人才强企”战略,积极推进学习型企业建设,狠抓全厂干部职工读书学习活动,努力打造高素质职工队伍。

并将先进的理念和理论知识转化为现实的生产力,实现学习成果在发展中的有效转化,有力促进了企业和谐快速发展。

一、创建学习型企业的主要做法1、激发学习动力,增强创建主动性。

为实现公司“一流铜业、国际品牌”愿景,冶炼厂在公司领导和支持下先后建成了澳斯麦特炉、硫酸三系、30万吨铜电解等大批重点工程,全厂设备装置、工艺技术水平得到显著提升,企业正向一流铜业目标大步迈进。

面临企业快速发展的新形势,冶炼厂以创建学习型企业为目标,狠抓干部职工的学习,促进整体队伍素质提升。

在内动力方面,广泛开展形势任务教育、大讨论、演讲会等系列宣传教育活动,引导全体干部职工清醒认识到,不读书势必落伍,跟不上企业发展的形势,不学习必然淘汰,跟不上时代的步伐。

增强对读书学习重要性和紧迫性的认识,由“要我学习”变为“我要学习”。

在外动力方面,建立健全四种机制。

一是述学机制,要求全厂中层管理人员年终都要在职工大会上汇报个人学习情况,公开接受评议。

二是考学机制,对重要岗位实行公开招聘,择优录用,树立正确的用人导向。

三是励学机制,评选读书学习先进个人,对热爱学习、勤奋学习的个人给予表彰奖励。

对职工自学获得大专文凭给予奖励。

实行论文奖励制度,对发表在公司级以上专业论文作者给予奖励。

四是促学机制,制定《“创争”活动实施方案》等文件,将创建学习型企业纳入厂“双文明”考评、党建工作目标责任制考核等体系,有力促进了全厂创建学习型企业的深入开展。

2、搭建有效平台,增强创建群众性。

为激发全厂职工读书学习的兴趣和热情,冶炼厂积极搭建多种平台,为职工读书学习创造有利条件。

创建学习型企业工作总结6篇

创建学习型企业工作总结6篇

创建学习型企业工作总结6篇篇1一、引言在当今这个知识爆炸的时代,企业要想保持竞争优势,就必须不断学习、不断创新。

因此,创建学习型企业已成为企业发展的必然趋势。

本文将对我司创建学习型企业工作进行总结,旨在回顾过去、总结经验、展望未来。

二、背景与目标我司一直以来都十分注重学习型企业建设,将其作为提升企业核心竞争力的重要举措。

我们的目标是打造一个充满活力、持续学习、不断创新的企业文化,使员工能够在工作中不断学习、不断成长,为企业发展贡献自己的力量。

三、主要做法1. 制定学习计划,明确学习目标。

我司根据企业实际情况和员工需求,制定了一系列学习计划,并明确了每个计划的学习目标和要求。

同时,我们还建立了相应的学习档案,对员工的学习情况进行跟踪和管理。

2. 提供学习资源,保障学习效果。

为了让员工能够更好地完成学习任务,我司积极提供各种学习资源,如内部培训、外部课程、在线学习平台等。

这些资源涵盖了多个领域和层次,满足了不同员工的学习需求。

3. 建立激励机制,激发学习热情。

为了让员工更加积极地参与学习活动,我司建立了激励机制,对在学习中表现突出的员工给予奖励和表彰。

这种机制极大地激发了员工的学习热情和积极性。

4. 加强沟通交流,形成学习氛围。

我司注重加强员工之间的沟通交流,鼓励员工分享自己的学习经验和成果。

同时,我们还定期组织学习交流会和研讨会,让员工能够面对面地交流和学习。

四、成效与收获通过一系列的学习型企业建设活动,我司取得了显著的成效和收获。

首先,员工的学习意识和能力得到了显著提升,企业整体知识水平得到了提高。

其次,通过不断学习和创新,我司推出了一系列新产品和服务,拓展了市场领域,提高了企业的市场竞争力。

最后,学习型企业建设还增强了企业的凝聚力和向心力,员工对企业的认同感和归属感得到了提高。

五、存在的问题与改进措施虽然我司在创建学习型企业方面取得了显著成效,但仍存在一些问题需要改进。

首先,部分员工对学习的重视程度不够,需要进一步加强学习意识的引导和培养。

对创建学习型组织与企业文化建设相互关系的思考

对创建学习型组织与企业文化建设相互关系的思考
4 .从 组 织 实施 看 .二 者 都 需 要 党
业文化建设和进 一步开展 “ 创建学 习
型组织 、 做 知识 型职工 ” 动 ( 下 争 活 以 简 称“ 争 ” 创 活动 ) 明 了方 向 。 指 然而 , 法回避的是 , 无 目前 很 多 企 业 一 边 在 抓 企 业 文化 建 设 , 同 时 又在 开 展“ 争 ” 创 活动 。 二者 有 没 有 关 系 ? 如
代 初 一 种 新 的企 业 管 理 理 论 。 它 有 广
义 和 狭 义 两 种 理 解 。广 义 的 企 业 文 化 是 指 企 业 所 创 造 的具 有 自身特 点 的 物
斯・ 尔和麦 肯锡 咨询公司顾 问艾伦 ・ 迪
肯尼 迪对 8 0家 企 业 进 行 了 详 尽 的 调
查 , 成 了 《 业 文 化 — — 企 业 生 存 的 写 企 出 : 杰 出 而 成 功 的企 业 都 有 强 有 力 的
落 实并转化为现实生产 力是非常 困难
的。
二 、企 业文 化与 学 习型 组织
5 从 最 终 目的上 看 , 者 的 宗 旨 . 二
企 业 文化 和 学 习型 组 织 的理 论 内涵


的共 同点
1从 理 论 渊 源 看 . 者 都 是 2 . 二 0世
是一 致 的 。 它 们 都 是 为 了实 现 共 同 愿
委、 行政 和 工 会 等 齐抓 共 管 .实践 中 , 均 要 求 采 用 党 委 领 导 、 政 负 责 , 会 行 工 推 动 、 方配 合 的 组 织 模 式 , 果 没 有 各 如 党 政 领 导 的 亲 历 亲 为 , 没 有 党 政 工 及 其 它 部 门 的 合 力 共 促 , 要将 管 理 理 论

创建学习型企业工作总结8篇

创建学习型企业工作总结8篇

创建学习型企业工作总结8篇篇1一、背景与目标在知识经济时代,企业之间的竞争日益激烈。

为了提升企业的核心竞争力,我们开展了创建学习型企业的工作。

本报告旨在总结过去一段时间内的工作成果,分析存在的问题,并提出相应的改进措施。

二、主要工作内容与成果1. 制定学习计划与目标我们根据企业的实际情况和市场需求,制定了切实可行的学习计划与目标。

通过明确学习方向和任务,为后续工作奠定了基础。

2. 建立学习型组织我们通过组建学习小组、设立学习专员等方式,建立了完善的学习型组织。

这些组织在日常工作中发挥了重要作用,推动了学习活动的深入开展。

3. 开展学习活动我们开展了多种形式的学习活动,如专题讲座、交流分享会、案例分析等。

这些活动不仅丰富了学习内容,还提高了员工的学习兴趣和积极性。

4. 制定激励机制我们制定了完善的激励机制,通过奖励优秀学员、表彰学习先进等方式,激发了员工的学习热情和动力。

三、存在的问题与原因分析1. 学习效果不佳尽管我们开展了多种学习活动,但部分员工的学习效果并不理想。

这主要源于部分员工对学习缺乏足够的重视和投入,以及学习方法不当等原因。

2. 学习内容与实际需求脱节部分学习内容与员工的实际需求存在一定的脱节现象。

这主要源于我们在制定学习计划时未能充分了解员工的实际需求和市场的变化。

3. 学习资源不足随着学习的深入,部分员工反映学习资源不足。

这主要源于我们的学习资源有限,未能满足所有员工的学习需求。

四、改进措施与建议1. 加强学习引导和监督我们将进一步加强学习引导和监督工作,通过定期检查、抽查等方式,确保员工能够按照学习计划进行并取得实际效果。

2. 充分了解员工需求和市场变化我们将更加注重了解员工的实际需求和市场的变化,以便制定更加符合实际的学习计划和内容。

3. 增加学习资源投入我们将适当增加学习资源的投入,购买更多的学习资料、建设更完善的学习平台等,以满足员工的学习需求。

五、总结与展望通过一段时间的努力,我们在创建学习型企业方面取得了一定的成果。

莱钢创建学习型企业的实践与认识

莱钢创建学习型企业的实践与认识

莱钢创建学习型企业的实践与认识莱钢创建学习型企业的实践与认识随着经济全球化和信息技术的快速发展,企业面临着日新月异的挑战和机遇。

为了不断适应市场的变化和挑战,企业需要不断学习和提升自己。

学习型企业的概念便应运而生,它是指那些能不断学习和创新,吸纳最新知识和技术,持续提升企业绩效和核心竞争力的企业。

对于莱钢这样一个国有大型企业来说,建立学习型企业的意义更为重大。

在面对经济下行压力和市场竞争加剧的背景下,莱钢将创建学习型企业作为提升企业发展能力的重要举措。

本文将从莱钢创建学习型企业的实践与认识两个方面进行探讨。

一、莱钢创建学习型企业的实践实践是检验理论的唯一标准,莱钢创建学习型企业也是需要在实践中不断探索和完善的。

莱钢创建学习型企业的实践主要包括以下几个方面:1. 加强企业文化建设学习型企业的核心是学习文化,而企业文化则是学习文化的重要基础。

莱钢积极打造高质量企业文化,将学习与发展、发展与创新有机地融合在一起,在企业文化中弘扬学习、创新的精神,营造培训、学习的氛围,形成以学习为己任的企业文化。

2. 建立学习机制莱钢建立了完善的学习机制,包括学习规划、学习评价、学习反馈等环节。

在学习规划方面,莱钢制定了年度学习计划,针对企业战略和管理需求,制定不同层次、不同内容的学习计划,做到学有计划、学有重点。

在学习评价方面,莱钢采用学习成果评估、学习效果评价、学习管理绩效考核等方式对学习成果进行全面评价,形成有效的学习反馈,推动学习的深入开展。

3. 提高学习质量莱钢不断提升学习质量,一方面注重课程设计和教学方式,改进培训内容和方法,深化课堂教学改革,提高教学质量和效果。

另一方面,针对不同员工的学习需求和水平差异,莱钢实施多元化学习,开展线上、线下多种形式的培训,提高企业员工的学习主动性和参与度。

二、莱钢创建学习型企业的认识莱钢创建学习型企业不仅是一项开创性的举措,更是一种战略选择,具有长远的战略意义。

莱钢创建学习型企业的认识主要包括以下几个方面:1. 增强核心竞争力在当前激烈的市场竞争环境中,企业唯有不断学习,才能不断提升核心竞争力。

关于建筑施工企业如何建立学习型企业文化的思考

关于建筑施工企业如何建立学习型企业文化的思考

树立学 习型价值观是学习型企业文化建设的第一步 ,也是最 有效调动 员工学习创新的积极眭和主动性。企业的精神激励主要 重要的一步。这是因为 ,从心理学的角度讲 ,观念对于个人的行 是要通过营造鼓励学习、崇尚创新的文化氛围,给予 员工各方面 动具有重要的制约或支配作用。只有树立正确的观念 ,才能有正 的激励。企业通过建立这些激励机制 ,为培育学习型组织及其文 确的行动 。因此 ,价值观是创建学习型企业文化的灵魂。要创建 化提供有力的保障。 学习型企业文化 ,必须首先建立适合本企业的价值观 ,这种价值 五、加强企业文化设施的建设 观要使员工达成学习的共识,树立终身学习的价值追求 ,使学习 企业文化设施的建设有助于企业 员工更好的学习和生活 。建 成为每一名员工的 自觉行为和习惯 。目前 ,我国的建筑施工企业 立良好的员工娱乐设施,使员工之间以及企业领导者与员工之间 迫切需要培育这样一些鼓励学 习、崇尚创新的价值观念和行为取 有更多相互了解与沟通的机会 ,建立更加亲密和谐的人际关系,
知识经济的发展要求企业 员工具有灵活性 、创造性 、积极 理 ,有助于在企业建立共同愿景时的深度交谈措施的实施 。帮助
性 。因此 ,学习型企业的人力资源管理必须形成 “ 以人为本”和 员工学习,建立 员工活动室和 图书馆、资料室 ,为员工创造适合 “ 人高于一切”的观念。建立学 习型企业文化就是要充分发挥企 的学习环境,方便员工及时解决在工作上遇到的问题 ,有助于 员 业员工的创造力和工作热情 ,这就需要鼓励员工不断学习 ,鼓励 工的不断学习和自我超越 。创建职工培训课堂 ,请专家对 员工进 员工不断的 自我学习和终生学习,实现员工的 自我超越。为员工 行专业培训,使员工能够有机会学习最新的技术知识,并使员工 进行个人生涯的设计 ,结合员工的个人 目标树立个人愿景。因为 充分感觉到 自己的价值和企业对 自己的重视程度,使员工更加有 个人愿景在很大程 度上是 员工的个人生涯的设计。即帮助 员工 工作的热情和积极 陛,以促进企业以人为本的精神文明建设。 确定一生的理想和奋斗 目 ,并鼓励 员工为这一奋斗 目标进行努 标 力 ,使员工认识到 自己价值的存在。 在建筑施工企业中建立学习型企业文化是一项漫长的工作,

企业文化与学习型组织建设

企业文化与学习型组织建设

企业文化和学习型组织建设是企业做强做大的两个重要命题,它们各有特点,但需互相融合才能产生更大的效应。

一、企业文化建设与创建学习型组织的共同点和区别从实现目标来看,二者都是为了提高企业的核心竞争力。

企业文化建设通过培育职工的共同价值观、行为规范和形象性活动,全面提高职工队伍素质,推动企业的生产经营和改革发展,进而提高核心竞争力。

创建学习型组织通过培育职工终身学习的理念和机制,形成开放的学习系统和学习共享与互动的氛围,实现工作学习化、学习工作化,全面提高员工的学习力,最终达到提高企业竞争力的目的。

从价值利益来看,二者都建立在企业战略目标实现的基础上。

企业文化建设注重人的全面发展,注重发挥人的自我约束、自我规范的作用。

而学习型组织强调自主管理、系统思考、人的心灵转化等,这些都与企业建设相一致。

企业文化理念导向与愿景目标激励更有一致性,就是把员工的价值实现建立在企业战略目标实现的基础上。

因此,在建设企业文化的过程中可以以学习型组织理念为方法论,使二者能够得到有机融合、相互促进,最终形成学习型企业文化建设模式。

从组织形式来看,二者都需要党政工团齐抓共管。

创建学习型组织,领导干部要带头学习,没有党政领导的亲力亲为,没有党政工团的合力协助,要落实各项任务是困难的。

从实际效果来看,二者都要实现成果转化。

企业文化建设的成果体现在员工敬业爱岗、有创新力、产品质量好、有特色品牌、体现企业的形象。

学习型组织的成果体现在职工学习成为一种自觉行为,成为工作的一部分,在学习中提高,在工作中创新,全体员工素质全面提升,企业品位整体提升。

二、推进企业文化建设与创建学习型组织的方法与措施首先,要在思想认识的不断创新上着力。

要充分认识到,企业文化建设与创建学习型组织活动都是促进企业发展的必由之路。

抓好企业文化建设和创建学习型组织活动,既是建设社会主义先进文化、精神文明建设的需要,更是企业自我发展的需要。

其次,要在融合推进上着力。

企业文化建设与创建学习型组织在具体操作上完全可合二为一,统一称为企业文化建设与创建学习型组织活动,包括统一领导、统一规划,分步实施,分工负责。

山东省深化企业文化建设的实践和思考

山东省深化企业文化建设的实践和思考

团 组织 应 该有 所 作 为 ,着 力推 进 企 召 开 全 省 企 业 文 化 建 设 工作 会 议 , 开 展 以 来 , 我 们 每 年 一 个 主 题 ,
业 文化 建 设 ,为 其提 供 良好 的社 会 制定 规 划 了今 后 五 年推 进 我 省企 业 每 年举 办 一 次企 业 文化 年 会和 高 峰

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Hale Waihona Puke ▲ I -删 1-随 地域 经 济 的发 展产 生群 象 文化 现 今年 我们 对 2 0 年 的 《 O 1 意见 》 重 业 文 化 建 设 成 为 时 代 潮 流 , 吸 引
象 。 因 此 不 能 简 单 认 为 企 业 文 化 建 新 修 订 , 对 “ 重 一 创 ” 活 动 赋 和 动 员 更 多 的 企 业 积 极 参 与 , 引 五
以指 导 ,也要 利 用掌 握 的公 共 资 源 标 进 一 步 明确 为 努 力构 建 具 有 中国 刊 展 评 、 厂 歌 及 企 业 文 化 电视 短 为企 业 文化 发 展 提供 良好 的平 台 条 特 色 、 齐 鲁 风 格 、 时 代 特 征 的 新 片 比赛 等 系列 活 动 ; 两 批 命 名 表 分 件 。于 是 2 0 年 年底 ,省委 宣 传部 鲁 商 文 化 。 我 们 决 定 今 后 五 年 要 彰 了 1 01 41家企 业 文 化 建 设 示 范 单 会 同组织 部 、 经 贸委 、 总工 会联 合 把 推 进 企 业 文 化 体 系 化 建 设 , 即 位 ,开 展 了 “ 接 十 七 大 企 业 文 迎
企业 文化. 方 阵 ,一个 企业 文 化 建设 的新 高潮 个 问题 有许 多争 议 ,大家认 识 不一 秀 的 企业 文 化
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新的世纪已经到来,世界经济已经进入一个崭新的时代。

这是一个急剧变革、激烈竞争、优胜劣汰的时代,置身于这个时代,要有效应对变革,取得竞争优势,那就需要不断学习、快速学习。

创建学习型组织是知识经济时代发展的必然趋势,通过与企业文化建设相结合,逐步将企业文化建设从幕后走向前台,将企业发展成为学习型企业,才能保证有源源不断的创新能力,才能具备快速应变的能力,才能充分发挥企业人力资源和知识资源的作用,提升企业的核心竞争力,实现企业长远发展的目标。

一、宝名国际集团在创建学习型企业工作过程中,积极创新思路,注重实效的推进创建工作,主要的几个方向有:
(一)以确立先进的学习理念为导向,营造浓厚的学习氛围
企业的生命在于发展,发展的关键在于创新,创新的源泉在于学习。

如何在2005年新的形势下加快发展,在一系列改革政策中保持和提高企业的竞争能力,实现新的跨越,是宝名面临的新课题。

将创建学习型企业和企业文化建设相结合,坚持组织推进与自主管理相结合,确立先进的学习理念,在企业文化建设中营造浓厚学习氛围。

1、层层部署发动,统一认识。

宝名通过专门负责培训的人力资源部门对各个管理中心、业务管理部门的经理和骨干进行首先发动和培训,再通过他们在惯例的晨会和交流会上、和各个实际工作中,向下属员工灌输在工作中学习、在学习中工作、学习与工作相结合等先进学习理念,交流心得、更新观念、提高认识。

人力资源部还定期组织员工参加学习型团队建设讲座、培训,并组织外地分公司员工来总部培训,分享先进经验等。

2、强化宣传,营造氛围。

宝名通过专门负责企业文化建设的品牌发展部,利用多种形式加强建设学习型组织基本知识、基本理念的宣传。

在集团内部刊物《宝名人》上设培训学习专栏,在集团大楼显著位置建立公告宣传廊,在集团网站开辟BBS留言和培训园地等学习版块,与全体员工一起及时总结和交流专业知识和先进的管理经验等。

3、抓住学习的每个机会,增长见闻。

通过各种培训、座谈会、图书室等形式和场所,开展全体员工参与的学习和讨论,倡导大兴学习之风。

组织员工参加各种专业论坛、峰会等,与学习同行高手的先进管理经验等。

4、形式多样、贴近人心。

集团负责企业文化建设的品牌部在编辑出版内刊《宝名人》的前后都十分注重调查和征询基层员工的意见,力图呈现给每个读者
实用、有效、可借鉴性极强的精彩文章,帮助他们提高管理水平、学习知识。

杂志每期附有调查问卷,及时掌握、了解读者的满意度情况等。

在宝名网站、宣传栏等宣传平台建设中,也是由大多数员工积极投稿参与,各抒己见的反映各种集团动态、交流最新资讯。

集团在举办宝名人俱乐部文体活动、“轻松下午茶”、“员工生日庆”等活动时,提倡活动的主题性、参与性,制造文化话题、文化焦点等内涵及意义丰富的活动。

(二)以建立运行机制为基础,确保创建工作有序推进
我们在创建学习型企业中坚持“以人为本”原则并建立配套的机制,专门组织人力资源部门开展了建设学习型企业“学习愿景调查”,从“学习状况和学习愿景”等方面对全体员工进行学习型企业问卷调查。

在了解不同岗位人员学习状况和需求后,针对不同需求层次和人员实际情况,适当调整培训计划安排,分层次地对领导班子、中层骨干的精英团队和普通职工进行培训,并通过网站等平台向全体员工公布季度、年度培训计划。

为便于记载员工的个人学习培训情况,宝名人力资源部专门建立了员工学习培训档案,及时登记员工参加培训、进修等学习情况,适时制订学习计划和进行学习小结,从整体上推进学习型企业创建工作和企业文化建设相结合。

(三)构建具有自觉性、针对性、实用性的多元化培训体系
集团在完善培训体系的基础上,确定企业培训计划,通过部门组织集体学习、团队交流学习和个人自学等形式,保证了固定的学习时间和丰富的学习内容,增强了员工学习的自觉性。

集团针对基础员工中开展的外语口语培训、针对管理层“精英团队”培训计划、针对职场销售人员的销售培训等,通过一系列有计划、有针对性培训来加强日常工作的规范化要求,还组织轻松下午茶活动,在休闲的气氛下组织员工欣赏和学习多元化的新知识,在员工中形成浓厚但活泼的学习氛围。

按照公司要求,坚持以提高员工综合素质为重点,以发展现代型服务企业为目标,以选拔优秀员工为契机,全面动员,全员参与,通过定期举行各类如征文比赛等,在员工中逐步形成善于学习、自主管理的良好学习习惯。

通过这些企业文化建设的手段,进一步营造了良好的学习氛围,促进了员工学习的积极性,加快了人才的培养。

在努力建设网络平台,培训课程计划、培训资料网上共享,丰富了学习的内容,也拓展了学习的形式。

(四)以激励约束机制为保证,推进创建工作良好发展
现代企业文化通过塑造积极向上的核心价值观,给员工强烈的内心责任感和使命感,并使之成为员工自我激励的标杆。

为保证学习型企业工作的顺利进行,我们不断建立和完善了相应激励约束机制,鼓励员工不断超越自我。

一是把学习型组织创建工作与绩效考评结合起来,纳入季度考核,与经济考核挂钩,并作为年终评优的依据之一,培训的积分,公司人员参加公司内或专业机构的培训取得相应的证书和优良成绩的都会记入培训积分,从而影响个人的绩效考核分数;
二是完善学习培训激励机制,拨出专门资金,设立年度、季度最大进步奖等,用于对表现突出职工的奖励,为学习型企业提供必要的经费保障。

对积极参加公司举办的各项培训及学习,以及学习成绩优秀、用所学知识改进工作有成效的员工进行专门奖励。

二、面对信息技术的突飞猛进、知识经济的迅猛发展的今天,要更快的获取知识、有效利用知识,要求我们学习型文化也作为企业文化建设的一个核心内容。

宝名在以往的工作中取得了一定的经验,在将来的企业文化中,我们仍将科学的调查计划、持久扎实的推进这方面的工作。

(一)建设优秀企业文化必须内外结合,上下联动,集思广益。

聘请专家学者策划指导,依靠企业高层领导精明睿智、运筹帷幄的指挥,并发挥全体员工的聪明才智,这样就能事半功倍,收效明显。

宝名集团近期聘请了上海财经大学房地产经济研究中心主任印坤华教授,上海交通大学安泰管理学院院长王方华教授分别担任集团的首席顾问和集团下属上海威斯顿房地产学院的院长,为集团将来的发展带来的新力量。

同时充分调动和发挥全体员工的积极性、创造力,通过企业领导和专家的指导,使员工增长见识、看到不足、找到学习的目标和方向,在心中产生主动学习的意识,形成氛围,变成他们的共同信仰,从而自觉地把自身利益、工作职责和企业的整体利益联结在一起,尽心尽力地做好本职工作,长此坚持下去,独特、优秀的企业文化和强大的核心竞争力必将形成。

(二)建设优秀企业文化必须富有特色、个性鲜明,切忌相互模仿、千篇一律。

企业文化应表现出具有自己特色的个性文化色彩。

有个性才有吸引力,有个性才有生命力。

我们着力挖掘企业深层次、深理性、深内涵的精神、理念、本质的结晶。

提炼出“力量无形、专业有恒”,真正体现宝名员工行事风格、敬业状态、精神面貌、沟通协作、价值观念的文化精髓,这就是宝名独一无二的企业文化。

(三)建设优秀企业文化,必须突出重点,精心塑造企业精神。

在企业文化的诸要素中,必须抓住主要矛盾,突出重点,只有这样,才能集中精力建设好优秀的企业文化,塑造优秀的企业精神。

今年我们以“建设一个和谐、高效、精干的专业团队”为主题,整体企业文化建设工作都将该主题进行。

“团队精神”的建立正是旨在解决错综复杂的问题,并进行必要的行动协调,保持组织应变能力和持续的创新能力。

通过组织优秀员工和中坚份子积极参加能力拓展训练(团队训练)培养“协作共进”的团结精神;策划组织“You Are The Best”的团队竞赛活动,培养“力争第一”的敬业精神。

(四)塑造优秀的企业精神,应从以下几方面入手:
1、精心提炼,严肃确立。

在塑造企业精神的时候,首先要对企业在发展过程中所形成的不同的价值观念进行分析整合、精心提炼出最适应本企业发展、最有价值的精神,而不是简单地模仿别人提出“团结、进取、求实、拼搏”这样没有任何本企业鲜明特征的所谓的“企业精神”,而一旦提炼出了新的企业精神,就要经过严肃确立,使全体员工对新的企业精神有一种自豪感,从而自觉地以实际行动实践企业精神。

2、大力宣传,深入人心。

企业精神确立后,要想真正被员工所接受,就必须通过各种宣传工具、各种宣传途径、各种宣传方式进行灌输教育,把企业精神所提倡的观念、意识和原则,把体现企业精神的先进思想灌输到员工的大脑中去,使之深入人心,从而使员工在企业活动中自觉或不自觉地表现出来。

3、身体力行,发扬光大。

企业精神不是说在嘴上,写在纸上,挂在墙上的装饰品,而是需要企业从上到下,从管理者到员工身体力行的规范。

建设学习型企业文化是一项长期的系统工程,目前我们的工作取得了初步成效,但仍有差距,如传统的学习理念尚未扭转,学习成果的巩固和转化有待加强,提高企业的竞争能力,提升企业的品牌形象等方面。

今后我们将进一步找准差距,理清思路,通过学习由大家描绘出组织发展愿景,并成为全体宝名员工共同努力的方向与目标。

扎实推进,进一步提高公司的核心竞争力,促进公司两个文明建设的协调、健康发展。

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