高中美术_《卡通形象设计》教学课件设计
创作展示 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
1、小组之间进行互评，说一说各自设计 理念，取长补短。
2、以小组为单位，各组派代表上来说一 说你们这幅卡通作品的设计理念以及故事背 景内容等。
课堂小结
我们喜爱卡通形象，不仅 仅因为他们生动幽默的外形， 更因为他们的勇敢、智慧、善 良友好的品质打动人心，使人 们在笑中识别善恶，学习笑对 人生。
• 不同国家卡通在长期 发展中都形成了各自的风 格与特色。
美国卡通
日 本 卡 通
国 内 动 画 片
国 内 动 画 片
2016 <<大鱼海棠>>
2004<<大耳朵图图>>
2019年《白蛇：缘起》
卡通形象的艺术特征：
1简洁夸张的造型手法
简洁：是指 造型语言单 纯而明确， 目的是使塑 造的形象特 征更加明显 突出。
课程名称 卡通形象设计
版本
人民美术出版社
学科
美术
年级
高二
幽默夸张 生动可爱
卡通形象设计
• 教学目标：
• 1了解卡通形象的艺术特征和设计表现方法， 扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式 的卡通作品。
• 2运用所学的知识，创作出具有一定创意的 卡通形象。
• 教学重难点：
• 1了解卡通形象的设计方法并学习各种方或一组可爱的卡 通形象。
1.确定主题和内容。 2.设计基本型。 3.完善造型。 4.色彩设计。
四.创作实践 创作一个或一组可爱的卡通形象 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
以小猪为创作原型，创作一个或一组 卡通形象
1、小组为单位，展开讨论、分工创作，组长带头，合理分工；
2、工具、材料、操作方法及表现形式不限，可采取临摹式改画、 仿作或尝试创作等方式
• 2认真体会蕴含在卡通形象中的审美 因素， 认识卡通艺术的审美特点和价值。
概念
• “卡通”一词即是英文 “cartoon”的音译，意为 “漫画”或“动画” 。
问题： 1卡通的功能是什么？
2从动画中你学到了什 么？
识别善与恶、美与丑。在笑 声中学习知识、增长智慧。
拒绝不健康的卡通对我们 的视觉和心灵的侵袭！
•
你收集的卡通形象是出自哪一部动画片？叫
什么名字？
•
你能说出这个卡通形象的特点是什么？你为
什么喜欢它？是谁设计的这一可爱形象？是哪个国
家的？
地域
本土
日韩 欧美
你喜欢的动漫
作品特色
共同艺术特征
夸张：是使形 象的某一特征 得到充分的强 调，以增加视 觉的力度和刺 激感，更具有 “符号”性。
卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？
要注意面 部表情 ，
肢体语言， 要有动态 意识。
3鲜明而表现主体的色彩
主体色彩和背景等其它因素的定位
如何确定造型主体的色彩？
a.符合角色性格 b.单纯而特征明显 c.与其他元素比较
卡通形象设计-教案
课题: 卡通形象设计课时: 一课时课型:综合课授课对象：高中一年级教材分析:本课介绍了卡通形象设计的相关知识和一些优秀的卡通作品，通过对优秀的卡通形象设计的学习，引导学生分析、认识优秀的术，树立健康的审美观点。
本课安排在最后一个课时，可以在课程结束的的同时回味那些美好的童年时光。
教学目标：注重激发学生的兴趣，运用多种色彩和丰富的想象力，创作出自己喜欢的卡通形象，了解卡通艺术社会用途的广泛性，鼓励学生大胆的去尝试设计他们眼中的卡通世界；调动学生的积极性，提高学生的观察能力和想象力，从而体现出卡通形象给人们带来的实用性和审美性。
1. 知识和技能目标：初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。
2．过程和方法目标：利用各种材料临摹或制作一个自己喜欢的卡通形象，来表现生活中的各种感受。
3．情感态度和价值观目标：通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言，创作一个或一组可爱的卡通形象。
教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象，积极开发拓展学生的思维，通过对卡通形象的欣赏与分析，学生能利用多种材料，独立进行卡通形象的设计。
教学方法：1.教法：展示卡通的相关资料，师生共同体验，卡通艺术的形象夸张变形、活泼可爱、风趣幽默的艺术特点，从而激发学生学习卡通的兴趣，对卡通形象制作全过程进行演示，可以让学生比较直观的学习卡通形象的制作方法。
2.学法：主要是利用课本和图片展示卡通相关的知识内容、卡通形象、图片资料以及卡通形象设计的过程，对学生进行学习卡通形象设计制作的方法给与指导。
教具准备:课本彩色粉笔卡通图片优秀学生作品与卡通发展史相关的资料学具准备：课本彩铅素描纸橡皮擦教学过程：一：组织教学：（2分钟）检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。
美术教案卡通形象设计
美术教案卡通形象设计第一章：卡通形象设计概述1.1 学习目标：了解卡通形象设计的概念与特点掌握卡通形象设计的基本原则与方法1.2 教学内容：卡通形象设计的定义与分类卡通形象设计的基本原则（夸张、简化、拟人化等）卡通形象设计的方法与步骤1.3 教学活动：引入卡通形象设计的概念，展示相关卡通形象作品分析卡通形象设计的基本原则与方法学生分组讨论，尝试创作简单的卡通形象设计作品第二章：卡通角色的造型设计2.1 学习目标：掌握卡通角色的造型设计方法与技巧学会运用夸张、简化、拟人化等手法创作卡通角色2.2 教学内容：卡通角色的造型设计方法（头部、身体、四肢等）卡通角色表情与动作的设计技巧卡通角色服饰与道具的设计要点2.3 教学活动：分析与讨论卡通角色的造型设计方法与技巧学生练习创作卡通角色造型设计作品互评与展示作品，分享创作心得与经验第三章：卡通场景的设计与绘制3.1 学习目标：掌握卡通场景的设计方法与技巧学会运用线条、色彩、构图等要素创作卡通场景3.2 教学内容：卡通场景的分类与特点卡通场景设计与绘制的步骤与方法卡通场景中道具与背景的设计要点3.3 教学活动：分析与讨论卡通场景的设计方法与技巧学生练习创作卡通场景设计与绘制作品互评与展示作品，分享创作心得与经验第四章：卡通动画的原理与制作4.1 学习目标：了解卡通动画的基本原理与制作流程掌握卡通动画的制作方法与技巧4.2 教学内容：卡通动画的原理（帧数、时间、节奏等）卡通动画的制作流程（设计、绘制、合成等）卡通动画软件的选择与使用4.3 教学活动：介绍卡通动画的基本原理与制作流程学生分组实践，尝试制作简单的卡通动画作品互评与展示作品，分享创作心得与经验第五章：卡通形象设计的创新与实践5.1 学习目标：培养学生的创新思维与实践能力学会运用卡通形象设计的方法创作具有个性的作品5.2 教学内容：卡通形象设计的创新方法（结合现代元素、跨文化创作等）卡通形象设计的实践途径（比赛、商业应用等）卡通形象设计作品的展示与评价5.3 教学活动：引导学生进行创新思考，探索个人独特的卡通形象设计风格学生实践创作，完成具有个性的卡通形象设计作品第六章：卡通形象设计的表现技巧6.1 学习目标：掌握卡通形象设计的表现技巧，提升作品的艺术效果。
高中美术精品教案+逐字稿(卡通形象设计
高中美术精品教案+逐字稿(卡通形象设计一、教学内容本节课选自高中美术教材《卡通形象设计》章节，详细内容包括卡通形象的概念与特点、卡通形象设计的要素、卡通形象创意与表达、以及优秀卡通形象作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解卡通形象的概念、分类及其特点，掌握卡通形象设计的基本要素。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，能够独立设计具有个性的卡通形象。
3. 提高学生对美术卡通作品的欣赏与评价能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：卡通形象设计的创意与表达。
教学重点：卡通形象的基本要素及其运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范画材。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组国内外著名的卡通形象，引导学生思考：这些卡通形象有哪些特点？它们为什么能够深入人心？2. 知识讲解：（1）卡通形象的概念与特点（2）卡通形象设计的要素：线条、形状、色彩、表情、动作等（3）卡通形象创意与表达：创意方法、表达技巧3. 示范：教师现场示范设计一个卡通形象，讲解设计思路和技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，独立设计一个卡通形象。
5. 课堂互动：对本节课所学内容进行回顾，强调卡通形象设计的重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的卡通形象。
2. 答案要求：（1）作品完整，具有创新性。
（2）线条流畅，色彩搭配和谐。
（3）作品能体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加卡通形象设计比赛，提高实践能力。
（2）组织学生参观美术展览，拓宽视野。
（3）引导学生关注国内外卡通形象设计的发展动态，了解行业趋势。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握卡通形象设计的基本知识，提高创新意识和审美能力，为今后的美术创作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 卡通形象设计的创意与表达2. 教学过程中的示范环节3. 作业设计的创新性和实践性4. 课后反思及拓展延伸的针对性一、卡通形象设计的创意与表达1. 主题：明确卡通形象的主题，如动物、人物、神话故事等。
2024年高中精彩教案高中美术《卡通形象设计》精彩教案
2024年高中精彩教案高中美术《卡通形象设计》精彩教案一、教学内容本节课选自高中美术教材第四册第七单元《卡通形象设计》。
具体内容包括：卡通形象设计的概念、分类及其设计原则；卡通形象设计的基本步骤；优秀卡通形象赏析与实践。
二、教学目标1. 了解卡通形象设计的基本概念、分类及设计原则，培养学生的审美情趣和创新能力。
2. 掌握卡通形象设计的基本步骤，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 通过赏析优秀卡通形象，培养学生对美术作品的鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：卡通形象设计的创意构思与表现技巧。
教学重点：卡通形象设计的基本概念、分类、设计原则及基本步骤。
四、教具与学具准备学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典卡通形象，引发学生对卡通形象设计的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍卡通形象设计的概念、分类及其设计原则。
（2）讲解卡通形象设计的基本步骤。
3. 实践操作：（1）教师示范卡通形象设计过程，强调创意构思与表现技巧。
（2）学生跟随教师步骤，进行卡通形象设计实践。
4. 随堂练习：布置一道卡通形象设计题目，让学生现场完成，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 卡通形象设计概念、分类、设计原则2. 卡通形象设计基本步骤3. 优秀卡通形象赏析七、作业设计1. 作业题目：请设计一个具有创意的卡通形象。
2. 答案要求：形象生动、富有创意，能体现设计原则和基本步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对卡通形象设计的兴趣浓厚，实践操作过程中，大部分学生能掌握基本步骤和技巧，但部分学生的创意构思能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外优秀卡通形象设计作品，提高审美能力；组织学生参加卡通形象设计比赛，提升创作水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：卡通形象设计的创意构思与表现技巧。
2. 实践操作：教师示范卡通形象设计过程，强调创意构思与表现技巧。
2024年高中教案高中美术《卡通形象设计》教案
2024年高中教案高中美术《卡通形象设计》教案一、教学内容本节课选自高中美术教材《美术鉴赏》第四章《动漫与游戏》，具体内容为卡通形象设计。
通过本章学习，让学生了解卡通形象的起源、发展、种类及其设计要素，掌握卡通形象设计的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解卡通形象的起源、发展、种类及其设计要素，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生运用美术基本知识，设计具有创意的卡通形象。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：卡通形象设计的方法和技巧。
教学重点：卡通形象的起源、发展、种类及其设计要素。
四、教具与学具准备学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放经典卡通形象动画片，激发学生对卡通形象的兴趣。
（2）引导学生分享自己喜欢的卡通形象，讨论卡通形象的特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍卡通形象的起源、发展、种类。
（2）讲解卡通形象的设计要素，如：形态、线条、色彩、表情等。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范卡通形象设计方法，学生跟随操作。
（2）学生分组讨论，设计具有创意的卡通形象。
4. 例题讲解（10分钟）（1）分析经典卡通形象设计案例，讲解设计思路。
（2）引导学生运用所学知识，分析案例中的设计方法。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立设计一个卡通形象。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 卡通形象设计起源、发展、种类设计要素：形态、线条、色彩、表情2. 设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的卡通形象。
2. 答案要求：符合卡通形象设计的基本原则。
有独特的创意，富有个性。
绘画技巧熟练，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度。
2. 教学过程中的亮点和不足。
3. 课后拓展：鼓励学生关注国内外卡通形象设计大赛，了解行业动态，提高自身设计水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 实践环节的组织与指导；5. 作业设计的合理性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。
卡通形象设计教案
卡通形象设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《卡通形象设计》第五章“卡通形象的创意与设计”，具体包括卡通形象的基本要素、创意思维方法、设计步骤和技巧。
通过本章学习，学生将掌握卡通形象设计的全过程，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解卡通形象的基本要素，掌握卡通形象创意设计的方法和步骤。
2. 过程与方法：培养学生运用创意思维进行卡通形象设计的能力，提高审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对卡通形象设计的兴趣，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：卡通形象的基本要素、创意设计方法和步骤。
难点：如何运用创意思维进行卡通形象设计，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）、设计图纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典卡通形象，引导学生思考这些形象的特点和魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）卡通形象的基本要素：形象、色彩、线条、表情等。
（2）创意思维方法：头脑风暴、联想思维、逆向思维等。
（3）卡通形象设计步骤：确定主题、构思草图、修改完善、上色等。
3. 实践操作：（1）以小组为单位，运用创意思维方法，进行卡通形象的构思。
（2）学生根据构思草图，进行卡通形象的设计。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示作品，分享设计思路和心得。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 卡通形象设计的基本要素形象、色彩、线条、表情等2. 创意思维方法头脑风暴、联想思维、逆向思维等3. 卡通形象设计步骤确定主题、构思草图、修改完善、上色等七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，设计一个卡通形象。
2. 答案要求：形象生动、富有创意，能够体现主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对卡通形象设计表现出较高的兴趣，但在创意思维方法的运用上还有待提高。
高中教案高中美术《卡通形象设计》教案
高中教案高中美术《卡通形象设计》教案一、教学内容本节课选自高中美术教材《美术鉴赏》第四章“动漫与游戏”中的第2节“卡通形象设计”。
主要内容为卡通形象设计的基本原理和技巧，包括卡通形象的特点、设计方法以及色彩运用等。
二、教学目标1. 让学生了解卡通形象设计的基本原理，掌握卡通形象的设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们对美术作品的鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：卡通形象的创意设计，如何将生活中的形象进行提炼、夸张和变形。
重点：卡通形象设计的基本原理，包括线条、比例、色彩等方面的运用。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、卡通形象设计案例、画纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组卡通形象，引导学生关注这些形象的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍卡通形象的定义和特点。
（2）讲解卡通形象设计的基本原理和技巧。
（3）分析优秀卡通形象设计案例，引导学生学习其设计方法。
3. 实践操作（45分钟）（1）教师示范卡通形象设计过程，强调创意和技巧。
（2）学生分组进行卡通形象设计，教师巡回指导。
（3）学生完成设计作品，进行展示和评价。
（2）布置课后作业，引导学生继续探索卡通形象设计。
六、板书设计1. 卡通形象设计的基本原理线条、比例、色彩、创意2. 卡通形象设计的方法提炼、夸张、变形七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的卡通形象。
2. 答案要求：（1）形象生动，具有趣味性。
（2）运用卡通形象设计的基本原理，如线条、比例、色彩等。
（3）作品具有一定的创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了卡通形象设计的基本原理和方法？2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的卡通形象，分析其设计特点。
（2）组织学生参加卡通形象设计比赛，提高他们的实践能力。
（3）鼓励学生尝试不同的绘画材料，探索卡通形象设计的更多可能性。
高中美术_卡通形象设计教学课件设计
看一看 ■闻名世界的中国卡通
KANYIKAN
在《小蝌蚪找妈妈》问世的三年后， 《牧笛》出世了，如果说前作是对水墨 动画的尝试，那么，《牧笛》就是中国 水墨动画的一次升华 1963 第三届丹麦欧登塞童话电影节
金质奖
看一看 ■闻名世界的中国卡通
KANYIKAN
三个和尚 1980年《三个和尚》 通过简单的色调，朴素的画风，寥寥几
tanjiuhuodong
请从造型和色彩两方面分析作者是如何成功塑造正面 人物和反面人物的。
3. 单纯而鲜明的主体色彩
a.符合角色性格 b.单纯而特征明显 c.与其他元素比较
一个优秀的卡通形象应该具备 哪些艺术特征？
1.简洁夸张的造型手法。
2.赋予人的情态特征。
3.鲜明而表现主体的色彩。
卡通人物在生活中随处可见
笔，勾勒出三个经典的脸谱，通过戏剧化的 表情和肢体语言，活灵活现地刻画了人性的 弱点。
1980年第一届中国电影金鸡奖最佳美术片 奖
1981丹麦第四届欧登国际童话影展银质奖
1982第三十二届西德西柏林国际电影节短 片银熊奖
1984 第六届厄瓜多尔基多国际儿童电影奖
看一看 ■闻名世界的中国卡通
KANYIKAN
一个优秀的卡通形象应该具备 哪些艺术特征？
探究活动 卡通形象赏析
tanjiuhuodong
你觉得下面哪一组人物的卡通形象给人的 印象更深刻，说说理由。
1.简洁夸张的造型
简洁：是指造型语言单纯而明确。让形象特征更加明显和突出 夸张：让特征得到充分的强调，增强视觉的力度和刺激感
探究活动 卡通形象赏析
tanjiuhuodong
电影《全能猩猩》 动画片《马达加斯加的企鹅》
高中美术《第十课 幽默夸张 生动可爱--卡通形象设计》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术人美版《绘画》《第十课幽默夸张生动可爱--卡通形象设计》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案
公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
(一)知识与技能
1.认知目标:通过本课教学,使学生了解什么是卡通形象;通过欣赏卡通形象设计作品,寻找卡通形象的艺术特征,体验其独特的表现手段;通过一系列的示范和引导,使学生知道卡通形象设计是一门怎样的艺术,进一步了解卡通形象设计的魅力。
2.能力目标:让学生能够运用所学的知识,设计简单的卡通形象并进行有趣的卡通漫画创作。
(二)过程与方法
根据新课改的要求和学生的具体情况,主要采用教师设问学生讨论交流、教师示范学生灵活创新的方式进行教学。
充分运用多媒体创设良好的教学环境,展示相关作品和视频,激发学生学习的兴趣,进一步引导学生观察和鉴赏,接着通过设问、启发——深入探究、交流——归纳——示范、启发、临摹——思考、创新——总结提升的方式,充分调动学生的积极性,使每个学生在观察、鉴赏、创作的过程中感受到乐趣,培养学生正确的卡通形象设计并灵活运用的方法,使学生获得艺术思维的深化和绘画技法的提升。
(三)情感态度价值观
通过对卡通形象设计的鉴赏和创作,开拓学生的文化视野,培养学生树立正确的审美观念和健康的审美情趣,在美术的学习和创作过程中使其逐步养成观察生活的习惯以及持之以恒的态度,激发学生们对生活的热爱,对未来的憧憬和向往,运用卡通的形象,把社会上一些好的方面,如诚信、环保、感恩、责任心等宣扬出去,抒发自己的情感,弘扬社会正能量。
2学情分析
(一)学生特点分析
本节课上课的学生为高二年级,高中阶段的学生已经具备较强的思考能力和动手能力,因此在教学过程中,应积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学。
第十课幽默夸张生动可爱卡通形象设计课件高中美术人美版绘画2242.ppt
怎样创作卡通形象
2、设计基本形
无论创造什么形象，都应是独特的，具有鲜明个性的。创 作一个卡通形象，其外形是特征构成中最重要的部分。
怎样创作卡通形象
2、设计基本形
简化为几何形象，用几何形对你设计的造型进行归纳， 概括和整理，能十分清楚的对造型的外轮廓、各部分的形 态与比例关系做比较、判断与控制，是行之有效的好方法。
沃尔特.迪斯尼：迪斯尼（Walt Disney 1901-1966）美国动画片导演、 制片人。20世纪20年代开始拍摄动画片， 建立制片公司。摄制动画片数百部，创 造了米老鼠、唐老鸭、普拉托等可爱的 卡通形象。代表作有《白雪公主》、 《木偶奇遇记》、《爱丽丝漫游记》和 《狮子王》等。较色多拟人化，表情动 态生的有趣，思想感情丰富多样，加之 优美贴切的音乐，给人留下鲜明深刻的 印象。万年建立电视网和著名的“迪斯 尼乐园”。曾获得奥斯卡奖。
怎样创作卡通形象
3、完善造型
造型与动态的夸张和变形，目 的是强化和外化卡通形象的个性特 征，给人们的视觉感官以刺激、加 深对形象的认知度。
怎样创作卡通形象
3、完善造型
表情的刻画是传 递信息的关键，面部表情 的描绘是动画造型最传神 的部分，因此也是造型成 功的关键。
怎样创作卡通形象
3、完善造型
一个卡通形象，从表达动作与表情角度去审视，头部与手、足应该 是最重要的部分。因此这些部分需要特别的强调。
怎样创作卡通形象
4、色彩设计
从主题出发的色彩创意， 卡通形象的色彩创意首先要考 虑形象所表现的主题内容，在 设定色彩时我们创意的范围只 能是针对基本界定的色相进行 一定的冷暖度、纯度与明暗度 的调整。
怎样创作卡通形象
4、色彩设计
基本写实的色彩创意，基本遵照 客观自然中的形象的色彩进行设色， 但并非完全对自然色彩的模仿。设定 时需要根据角色的主次、整体色调要 求进行调整。