冀美版三年级美术下册教学设计 我们的节日教案
《我们的节日》教案
教学思路：
在让孩子们当主角的“六一”儿童节里，以“节日盛会”为主线“服装展示会”活动内容。
要开“服装展示会”，首先要解决衣服的问题。
循序渐进地引导学生学会如何巧妙地将手中的废旧材料变成能演奏出美妙音乐的乐器，并从中体验合作的乐趣。
这样，不仅能快速激发学生的学习热情，还能让孩子们将课堂上的美术活动延伸到日常生活中去，用自己的双手去装扮生活、净化心灵。
教学目标：
1、能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。
2、能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3、愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
教学重难点：
通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和服装。
教具、学具：教具为多媒体课件与实物展示相结合。
学生自备彩纸、胶棒、圆头剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。
教学过程：
一、导入：
(上课前，将教室简单布置出一些节日气氛，让孩子们踏着《快乐的六一》的歌声进入教室。
给学生一个惊喜的同时，也营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。
)
欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）
师：什么时候才到儿童节？生：6月1日是儿童节。
那你们知道人们为什么把每年的6月1日作为全世界少年儿童的节日吗？
让学生做简单猜测后，教师讲解儿童节的来历：
1942年6月，在第二次世界大战期间，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。
村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开职委会，正式决定每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
新中国成立后，中央人民政府国务院于1949年12月23日做出决定，规定6月1日为新中国的儿童节。
师：那么，每年的儿童节，你们都是怎么度过的？联系生活实际，学生说一说是怎么过六一节的。
二、新授：
师：在这个属于我们自己的节日里，同学们是不是都希望穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情欢笑啊？
师：要载歌载舞，就少不了音乐，要想听到美妙的音乐，自然就少不了各种乐器。
在实际生活中，你们都见过哪些乐器？
让学生畅所欲言，当有学生提到教师有准备的一些乐器时，可出示实物或图片，以加深孩子们的印象。
对学生平时很少接触的乐器，(如琵琶等民族乐器)教师简单介绍其使用方法及音色后，主要围绕它们的造型特点展开讨论。
1、重点引导学生观察、分析几种生活中的乐器和小朋友制作的乐器之间的异同。
2、引导学生根据手中的材料，结合生活中乐器的特点进行选材。
三、学生制作，教师巡视指导。
教师要注重培养学生的自主探究及解决问题的能力，鼓励孩子们在制作过程中相互交流，取长补短，不断完善自己的设计。
由于平时“训练有素”，三年级的学生对“合作”这种活动方式已驾轻就熟。
此时，教师只要注意提醒个别分工不太合理的小组及时调整工作方案即可。
对在操作中确实遇到困难的学生，要有策略地给予引导和帮助，使所有学生都能在其自身操作水平上取得进步。
四、讲评
1、根据学生制作进度和课程时间，提醒学生们加快制作速度，并及时整理桌子面、地面上的废弃物。
2、讲评优秀学生作品。
先来请他们介绍一下自己使用的乐器好吗？
师生共同欣赏评论
五、教师小结，提出下次课需要准备的学具
师：今天，咱们成功地举办了一场别具一格的“音乐会”，下次盛会，我希望同学们都能穿着“节日的服装”来参加，好吗？
师：那么，请同学们在课下多搜集一些你认为可以制作料。
比如：挂历纸、比较大的彩色纸、家中废弃的衣帽，为这次服装展示会会划上一个圆满的句号吧！老师期待着与同学们的再次相聚！同学们，再见！。
小学美术《我们的节日》教学设计及反思
小学美术《我们的节日》教学设计及反思
三年级美术《我们的节日》教学设计
课时：1课时
教学目的：
⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景教学过程：
一、组织教学
二、二、讲授新课
1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日
2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？
3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料
教学反思
本课通过欣赏、绘画展览等活动让学生初步了解“六一国际儿童节”的由来与意义，充分享受节日带来的幸福与欢乐，通过绘画创作
等活动，培养学生的想象力和动手操作能力。
小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009
小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
中年级的综合·探索课适宜采用半扶半放的教学方法，引导学生在综合性的美术活动中探索提出问题、分析问题、解决问题的方法，初步培养学生面对较复杂主题的研究能力以及综合运用所学知识的能力。
学情分析：
学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，思维方式的转变，学习方法的转变。
现在正是小学阶段比较重要的时刻。
教学目标：
1、引导学生收集描写节日场景的图片，培养学生的观察力。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、利用身边的废旧材料，让学生为自己的节日设计、制作新颖的礼物，同时培养学生的独立操作能力。
教学重点：
让学生能够利用合适的材料，通过折，剪等方式制作小乐器和装扮自己。
教学难点：
通过本节课的学习使学生愿意用废旧物品制作艺术品，提高环保意识。
教具、。
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计
冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计一. 教材分析本课是冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》，教材内容主要是让学生了解和掌握我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并通过绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日。
教材还提供了丰富的图片和案例，帮助学生激发创作灵感，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对传统节日有一定的了解，但可能对节日的来历和习俗掌握不深。
学生在课堂上表现出强烈的兴趣和好奇心，乐于参与各种活动，表达能力较强。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日，知道它们的来历和习俗。
2.培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新精神。
4.增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的传统节日，培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。
2.难点：如何引导学生深入了解节日的来历和习俗，以及如何运用美术手段表现节日氛围。
五. 教学方法1.讲授法：讲解节日的来历和习俗，引导学生了解传统文化。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对节日的看法和创作心得。
4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关节日的图片、资料，准备绘画和手工制作的工具和材料。
2.学生准备：带齐美术学习用具，提前了解自己喜欢的节日。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解节日的来历和习俗，让学生深入了解传统文化。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作技巧，学生跟随教师动手实践，表现自己喜欢的节日。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和创作心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将节日文化融入日常生活，提高学生的创新意识。
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1
冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》这一课，主要让学生了解和掌握我国的传统节日及其习俗，通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对节日的喜爱和祝福。
教材内容丰富，包括节日的来历、习俗、美食等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作能力，对传统节日有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生的学习兴趣浓厚，乐于参与课堂活动，但部分学生可能对一些细节知识掌握不牢。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国传统节日的来历、习俗、美食等，学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
2.难点：如何引导学生深入理解节日背后的文化内涵，并将所学知识运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体展示、图片资料、实物模型等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生回顾已学过的传统节日，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过教材、网络等资源，搜集有关传统节日的来历、习俗、美食等信息。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己搜集到的信息，增进对传统节日的了解。
4.教师讲解：针对学生搜集到的信息，进行总结讲解，深入阐述节日背后的文化内涵。
5.实践环节：让学生选择一个节日，用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.节日来历2. 节日习俗3. 节日美食八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂中的表现，如学习态度、参与程度等。
三年级美术教案：我们的节日
三年级美术教案：我们的节日教学目标1.了解和理解中国传统节日的文化内涵。
2.掌握绘画基础知识和技能，如:素描、涂色、色彩搭配和构图等。
3.能够用手绘画表达对传统节日的情感理解和感悟。
教学内容第一课：了解传统节日1.引导学生讨论他们所熟知并且爱过的传统节日。
2.解释一些传统节日的背景和意义，并通过视频或图片的形式展示这些节日的庆祝方式和特点。
第二课：节日素描1.引导学生模仿老师手中展示的素描画板，进行一些简单的素描练习（如画篮球、苹果等）。
2.讲解素描的基础知识，如线条的处理、造型的感知和透视等。
3.要求学生绘制一些与传统节日相关的素描作品。
第三课：节日涂色1.讲解颜色的基本概念，如:原色、互补色和过渡色等。
2.展示一些优秀的节日图案，让学生能感受到神态和颜色的搭配。
如:端午节的五色细线、中秋节的花烛池、春节的春联等。
3.要求学生在素描之上进行一些颜色的填充和涂色。
第四课：节日小手绘1.讲解手绘的基础知识，如:构图的技巧和手绘的魅力等。
2.提供一些传统节日的图片，让学生根据自己的兴趣和感受来进行手绘。
3.引导学生对自己的手绘作品进行欣赏和评价，分享自己对节日的理解和情感。
教学方法1.课堂研讨法：引导学生通过讨论和交流，增加生动活泼的教学氛围，激发学生学习的兴趣和积极性。
2.示范法：老师在课上进行绘画示范，让学生能够更直观地理解和掌握绘画的技能和技巧。
3.引导式教学法：引导学生通过对图片、视频和手绘等多种形式的引导，来增强学习效果和吸收能力。
课程评价1.学生的参与程度：根据学生的参与程度，判断学生是否喜欢和适应这个课程。
2.作品的质量：结合学生的作品和老师的评价，来评判学生的绘画能力和技巧。
3.思考和感悟的深度：通过学生展示和交流，来了解学生对传统节日的深刻理解和情感感悟。
总结三年级美术教案：我们的节日的教学内容非常丰富，既可以让学生了解传统节日的意义和文化内涵，又可以帮助学生掌握绘画的基础知识和技能，更重要的是能够通过手绘作品来表达对节日的情感理解和感悟。
小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A010
小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
“六一”国际儿童节是孩子们最期盼和最喜爱的节日，每到这个欢乐的节日，孩子们都会穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情的玩和笑。
本课正是基于儿童的生活体验，配合“我们的节日”这一课程主题，设置了利用废旧材料自制小乐器进行节日庆祝和用合适的材料装扮自己两项活动内容，再配以音乐和舞蹈进行表现和演示，使节日的气氛更为热烈。
让学生认识到艺术美化生活，艺术无处不在。
教材中的学生作品分为两部分，一部分展示的是用不同材料制作的小乐器，有手风琴、小提琴、拨浪鼓等，每件作品设计制作的都很独特有趣，教师可以请学生通过观察分析，了解如何选择合适的材料进行制作，有才打开学生的设计和创作思路。
另一部分是学生利用废旧材料装扮自己，并进行表演的生动场景。
这些作品不仅使学生直观地学到了利用废旧材料进行艺术创作的途径，同时也培养了学生的环保意识。
学习目标：
1.能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和装扮自己。
2.能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3.愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识目标：认识中国食品的特点，感受和了解中国灿烂的饮食文化。
能力目标：能够利用身边的材料进行食品造型的创作，培养学生选择材料、运用材料的能力。
情感目标：通过综合美术活动，培养学生热爱生活的美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。
教学重点：
通过让学生动手动脑，巧妙的利用废旧物品表现色、形俱美的“菜肴”。
教学难点：
通过动手制作“菜肴”，从而培养学生的创新实践能力。
兴趣点：记忆和欣赏中国特色的佳肴美食。
观察点：节日餐桌上的美食造型与色彩。
教具准备：课件、学生作品
教学过程：
一、激趣导入。
1、借助图片导入新课。
教师把准备好的月饼粽子等图片展示出来让学生说一说这是特定日子吃的食物。
2023年三年级美术教案：我们的节日(精选3篇)
2023年三年级美术教案：我们的节日（精选3篇）美术教案一：感受节日的色彩教学目标：1.通过画画的方式了解和感受不同节日的色彩。
2.培养学生对节日色彩的感知能力和表达能力。
教学准备：1.彩色纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
2.各种节日的图片。
教学过程：1.导入：教师介绍不同的节日，并展示相关图片。
引起学生对不同节日的兴趣。
2.示范作画：教师以一个节日为例，用画画的方式来表现节日的色彩。
学生观察教师的示范，了解如何用色彩来表达节日氛围。
3.学生练习：学生们选择自己喜欢的节日，用彩色纸和彩色笔来表达节日的色彩。
教师可以提供一些简单的指导或创意，帮助学生完成作品。
4.展示和讨论：学生完成作品后，进行展示和讨论。
学生可以分享自己的创作过程和想法，互相学习和交流。
教学延伸：1.学生可以用不同的绘画工具和材料来表达节日的色彩，比如水彩、色铅笔、丙烯等。
2.学生可以探索不同节日的色彩搭配和表达方式，比如春节的红色、元宵节的彩灯等。
评价与反思：通过这堂课程，学生能够通过画画来感受和表达节日的色彩，培养他们对色彩的感知和表达能力。
同时，也提供了学生展示和交流的机会，促进了学生之间的互相学习和交流。
美术教案二：绘制节日插画教学目标：1.通过绘制节日插画，了解节日的特点和文化内涵。
2.培养学生的绘画能力和创造力。
教学准备：1.白纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
2.关于节日的图片或故事。
教学过程：1.导入：教师向学生介绍一个节日的特点和文化内涵，并展示相关的图片或故事。
引起学生对节日的兴趣。
2.示范绘画：教师以一个节日为例，示范绘制节日插画。
可以用简笔画或彩色画来表达节日的内容和氛围。
学生观察教师的示范，了解如何绘制节日插画。
3.学生练习：学生们选择自己喜欢的节日，用铅笔和彩色笔来绘制节日插画。
教师可以提供一些简单的指导或创意，帮助学生完成作品。
4.展示和评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
学生可以分享自己的绘画过程和想法，互相学习和交流。
三年级美术下册《我们的节日》教案、教学设计
6.总结反思，拓展延伸：教师对本节课的学习进行总结，强调节日文化的重要性，并鼓励学生在课后继续关注生活中的节日元素，将所学知识运用到实际生活中。
1.让学生掌握表现节日氛围的美术技能，提高构图能力。
4.课堂结束，教师提醒学生珍惜传统文化，将所学知识运用到实际生活中，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和对节日文化的热爱，特布置以下作业：
1.结合本节课学习的线条、色彩、图案等元素和构图技巧，创作一幅以“我们的节日”为主题的美术作品。要求作品能够充分展现节日氛围，体现学生对节日文化的理解和感悟。
3.分步指导，突破难点：针对构图技巧这一难点，教师可进行分步指导，如：
a.引导学生观察优秀美术作品的构图特点，总结规律。
b.演示构图方法，如对称、均衡、对比等，让学生在实践中学会运用。
c.组织学生互相评价、交流，取长补短，提高构图能力。
4.实践创作，提高技能：给予学生充足的时间进行创作，鼓励他们大胆表现节日氛围。在此过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，提高学生的美术技能。
2.难点：如何引导学生深入理解节日文化，将文化内涵融入美术创作中，使作品具有独特的艺术魅力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的节日为背景，通过图片、视频等形式，展示节日的氛围和习俗，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.引导探究，自主学习：组织学生分组讨论，探究节日的起源、习俗和意义，引导学生关注生活中的节日元素。在此基础上，鼓励学生自主选择创作素材，培养他们的观察能力和创新意识。
美术教学课例设计——我们的节日
《我们的节日》
教学内容：三年级美术下册
教学目标：
1、课前引导学生收集描写节日场景的图片。
观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
教学难点：
构思新颖、构图合理，能充分体现节日的欢快情景。
教学准备：课件，学生示例画若干幅。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激情导入
1、唱歌曲《快乐的节日》其中一段。
2、这首歌唱的是过什么节日的情景？
板书：我们的节日
二、引导阶段（构思、构图）
1、播放课件。
回忆过六一儿童节的情景，那天同学们是怎样过的？
引导学生说出欢乐喜庆的情景，人物的特点，喜庆场景的
布置。
2、小组交流收集到的庆祝节日场面的照片。
3、大胆想象，进行构图。
1)先说说你准备画什么情景？
2)出示几幅画，观察书上的范画，（课件出示其中两幅）学习
书上好的构图方法。
3)出示示例画。
找出构图的毛病，教师示范画。
4)教师提出要求，学生开始构图。
（规定时间）
5)评价学生的图。
三、提高阶段（色彩的处理）
1）课件出示范画，观察其所用的色彩。
（怎样表现喜庆的气氛？）
2）出示几幅画，让学生观察用不同的涂色工具来表现色彩。
（用油画棒、水彩笔等不同方法）3）学生作画。
（再加工，给画着色，完成作品）教师巡回指导。
四、展示有创意的作品。
五、课后拓展：
制作动物头饰或花束等手工作品，为“六一”献礼。