论文写作中的学术资源获取与综合利
研究生自评学术资源利用与获取的经验与启示总结
研究生自评学术资源利用与获取的经验与启示总结在研究生阶段，学术资源的利用与获取是非常重要的，它们对于我们进行深入研究和提高学术水平起着至关重要的作用。
通过我的学习与实践，我总结出了一些经验与启示，希望能够对其他研究生们有所帮助。
一、学术资源的利用1. 图书馆资源的合理利用图书馆是研究生学习与研究的重要场所，我们可以通过图书馆借阅书籍、期刊、论文等资源。
在利用图书馆资源时，我们可以采取以下策略：首先，有针对性地进行检索。
明确自己需要的具体内容，通过数据库等工具进行检索，以提高找到相关文献的准确性和效率。
其次，注重查阅文献的质量和经典性。
研究生阶段，我们追求的是高水平的研究成果，因此应该选择那些被广泛引用和被同行认可的学术期刊和会议的论文进行阅读和引用。
最后，积极与图书馆的信息员和导员沟通交流。
图书馆的工作人员通常对图书馆的资源十分了解，他们会为我们提供很多有价值的信息和帮助，例如文献订阅、数据库使用技巧等。
2. 学术会议与讲座资源的利用学术会议和讲座是获取学术前沿信息和与学术界同行进行交流的重要途径。
为了更好地利用这些资源，可以采取以下方法：首先，了解会议和讲座的信息。
多关注学校、学术机构和学科团体等发布会议和讲座信息的平台，及时获取信息，尽可能参加一些与自己所研究领域相关的会议和讲座。
其次，积极参与学术交流。
在会议和讲座中应积极提问，与学术界的同行进行交流和讨论，从中获取更多的学术见解和启示。
最后，结识专家学者。
在会议和讲座中，我们可以主动与一些有影响力或在自己领域有专长的专家学者进行交流，建立起合作与交流的平台。
二、学术资源的获取1. 科研项目的参与与申请通过参与科研项目，我们能够接触到更多的学术资源和机会。
在研究生阶段，我们可以积极寻找与自己研究方向相关的科研项目，并主动参与其中。
同时，我们也可以尝试自主申请科研项目，提升自己的科研能力和经验。
2. 学术合作与合作导师的选择学术合作是获取学术资源的重要途径之一。
学术论文的学术资源与学科成就
学术论文的学术资源与学科成就学术论文是学术成果的集大成者，不仅是教师和学生研究和教学的主要形式，也是学术交流和推广的主要手段。
学术论文的撰写需要大量的学术资源和学科成就的支持，其中的学术资源包括文献、数据库、实验室设备等，而学科成就则包括学生对该领域知识和技能的掌握程度以及指导教师对该领域的深入研究。
一、学术资源的重要性学术论文的撰写离不开大量的学术资源的支持。
首先，在学术论文的撰写过程中，文献的收集是至关重要的。
学术期刊、学术会议以及学术专家的书籍和论文都是研究所必需的。
其次，学科领域的数据库也是学术资源的重要组成部分。
科学家和研究人员可以根据自己的研究方向，使用相关的数据库来完成自己的论文。
最后，实验室设备和资金也是学术研究所需要的学术资源之一。
许多科学家和研究人员需要进行实验研究，而实验室设备以及资金则是保障研究的基础和保障。
二、学科成就的重要性学科成就也是学术论文撰写的重要支撑点之一，它包括学生与教师的个人技能和来自学校、学术机构和企业等各方面的技能支持。
学科成就决定了论文质量的高低，它涵盖了很多方面的内容，包括技术水平、实践经验、学科背景、研究方向、学问积累等。
学生需要掌握相关的技能和知识，才能在学术论文的撰写中取得成功。
教师对学生的指导也是学术成就的一个重要方面，教师对学生的指导和帮助有助于学生更好地深入研究和发展自己的研究方向。
三、如何提高学术资源和学科成就如何提高学术资源和学科成就是学术论文撰写者必需面对的挑战之一。
首先，学生应该广泛涉猎相关的学术文献，扩大自己的知识面，掌握较多的学术资源。
其次，学生应该积极参加学术会议和研讨会，建立人脉关系，扩大自己的研究领域。
再次，学生还需要关注实验室设备和资金的问题，尽可能争取到保障研究的基础和保障。
最后，学术交流和合作也是提高学科成就的重要途径，增进与他人的交流，共同研究学术难题有助于提高学术水平和学科成就。
总体来说，学术论文的学术资源和学科成就对于研究者的研究成果有着非常重要的影响。
论文写作中的学术写作的常见学术资源与合作机会
论文写作中的学术写作的常见学术资源与合作机会学术写作是一项艰巨且关键的任务，对于研究者、学生以及各个学术领域的从业者来说都至关重要。
在不同学术写作的阶段，合理地利用学术资源和合作机会可以极大地提高写作的质量和效率。
本文将探讨学术写作中常见的学术资源和合作机会，并介绍如何有效利用它们。
第一节：学术资源的利用丰富的学术资源对于论文写作意义重大。
以下是几种常见的学术资源及其用途。
1. 图书馆资源：图书馆是学者获取大量学术信息的宝库。
通过馆藏的图书、期刊、论文等文献，研究者可以得到相关领域的最新研究成果和理论基础。
此外，许多图书馆提供电子资源和数据库，供学者在线检索并获取全文，这在检索文献、整理文献资料时非常有用。
2. 学术期刊：学术期刊是学术界交流研究成果、发表论文的重要途径。
通过查阅相关学术期刊，可以了解最新的研究动态，掌握前沿领域的发展趋势，并引用其中的重要观点和数据支持自己的研究。
此外，学术期刊还提供同行评审的机会，可以帮助提升自己的研究水平。
3. 学术会议：学术会议是学者们交流学术成果、与同行进行学术讨论的重要平台。
通过参加学术会议，研究者可以了解最新的研究进展，与其他研究者进行学术交流，获得有益的建议和启发。
此外，学术会议还提供向同行展示研究成果的机会，有助于扩大自己的学术影响力。
第二节：学术合作的机会在学术写作中，与他人的合作可以带来许多机会。
合作可以是与同行的合作，也可以是与导师、研究团队以及其他研究机构的合作。
下面是一些学术合作的机会和其优势。
1. 同行合作：与同行进行合作，可以汇集多方的智慧和经验，促进研究的创新和深度。
合作可以包括共同撰写论文、合作申请科研项目、共同开展实验等。
通过合作，研究者可以共享资源、互相促进进步，并且还可以分担一些研究工作负担，提高效率。
2. 导师合作：与导师进行合作，对于学生而言，是提高学术水平的重要途径。
导师可以提供指导和建议，帮助学生规划研究方向并解决研究过程中的问题。
研究生自评学术资源的获取与利用
研究生自评学术资源的获取与利用研究生阶段是一个学术深造的重要阶段，对于研究生而言，如何获取和利用学术资源是其学术能力和研究水平的关键。
本文将讨论研究生如何自评学术资源的获取与利用，从学术期刊、学术论文、学术会议和学术网络资源等方面进行探讨，以提升研究生的研究能力和学术水平。
一、学术期刊的获取与利用学术期刊是研究生获取学术资源的重要途径之一。
研究生可以通过图书馆的电子资源或者在线期刊数据库来查找和获取相关期刊文章。
此外，还可以利用一些学术搜索引擎（如Google Scholar、ScienceDirect等）来进行检索。
研究生在获取学术期刊时应注意选择高水平的期刊，了解期刊的学术影响力和同行评审制度，以确保所获取的资源具有可靠性和权威性。
同时，研究生还应学会阅读学术期刊的目录、摘要和引文，以便筛选和获取自己所需的学术文章，提升自己的学术研究能力。
二、学术论文的发表与参与研究生应当根据自己的研究方向和兴趣，积极参与学术论文的发表和参会交流。
研究生可以将自己的研究成果撰写成学术论文，并选择合适的期刊投稿或会议投稿。
此外，研究生还可以主动寻找导师或其他学术合作者，参与他们的研究项目，以争取在更高水平的研究中积累经验和发表论文。
通过学术论文的发表与参与，研究生可以提升自己的学术能力、扩展学术视野，并与同行学者进行深入的学术交流与合作。
三、学术会议的参与与分享学术会议是研究生展示研究成果和与学术界进行交流的重要平台。
研究生可以通过参加学术会议，展示自己的研究成果，听取他人的报告和演讲，与其他学者进行学术交流。
此外，研究生还可以申请参加学术会议的研究生论坛、研讨会等活动，向学术界和同行学者展示自己的研究成果，并获得他人的指导和建议。
通过学术会议的参与与分享，研究生可以积累学术经验、提升学术能力，并与其他学者建立起良好的学术合作关系。
四、学术网络资源的利用与分享随着互联网的普及和发展，学术网络资源也成为了研究生获取学术信息的重要途径。
研究生自评我的学术资源整合与学术报告能力
研究生自评我的学术资源整合与学术报告能力研究生自评：我的学术资源整合与学术报告能力在攻读研究生阶段，学术资源整合与学术报告能力是非常重要的一项技能。
作为一名研究生，我意识到这两个方面的重要性，并不断努力提升自己的能力。
通过学习与实践，我在学术资源整合和学术报告方面取得了一定的进步。
一、学术资源整合学术研究需要大量的资源支持，包括文献、数据、实验设备等。
在我的学术研究中，我注重学术资源的整合与利用，并付出了许多努力：首先，我善于利用各种学术数据库和图书馆资源。
我熟练使用国内外知名的学术数据库，如CNKI、Web of Science和Google Scholar等，这使我能够快速找到并获取到关键的文献资源。
此外，我还经常充分利用学校图书馆的资源，阅览各个学科领域的专业书籍和期刊论文，提高自己的阅读能力和学术素养。
其次，我积极参与学术交流活动，拓展学术资源的获取途径。
我经常参加学术讲座、学术报告和学术研讨会，与各个领域的学者进行交流，并向他们请教、交流有关学术资源的获取和整合的方法与技巧。
通过这些交流，我不仅结识了许多志同道合的同学和背景优秀的学者，还开阔了我的学术视野，享受到了学术资源共享的乐趣。
此外，我还积极与导师和同学进行合作，共享学术资源。
在研究项目中，我与导师合作进行文献整理与资料调研工作，互相分享学术资源，共同解决研究中的问题。
同时，我也经常与同学分享自己整理的学术资源，相互促进学术进步。
通过这种合作与交流，我充分利用了团队中的学术资源，并从中受益匪浅。
二、学术报告能力作为研究生，具备一定的学术报告能力是非常重要的。
学术报告不仅是展示自己研究成果的机会，也是与他人交流学术观点的重要平台。
在我的研究生生涯中，我注重提升学术报告能力，具体表现如下：首先，我掌握了学术报告的基本技巧。
我在学术报告中注重组织结构的清晰性，采用逻辑严谨的论述方式，使听众能够明确整个报告的框架与主题。
同时，我注重语言表达的准确性和规范性，避免术语与概念的混淆，使听众能够更好地理解我的研究工作。
学术研究中的研究资源获取与利用
标题：学术研究中的研究资源获取与利用摘要：本文旨在探讨学术研究中研究资源的获取与利用，分析不同资源类型的特点、获取方式以及使用策略，为学术研究者提供有益的参考和指导。
一、引言随着科技的进步和信息爆炸时代的到来，学术研究中的资源获取与利用已成为影响研究质量和效率的关键因素。
研究者需要不断地获取和利用各种资源，包括文献、数据、工具和社区等，以便进行深入研究、发表高质量的论文并推动科研进展。
二、研究资源的类型与获取1.文献资源：主要包括期刊论文、会议论文、书籍、报告、学位论文等。
这些资源可以通过图书馆、学术数据库、出版社等途径获取。
此外，开放获取资源如OA期刊、预印本网站等也日益受到关注。
2.数据资源：包括实验数据、调查数据、统计数据等。
这些资源通常需要付费购买或获取权限。
研究者可以通过数据供应商、研究机构、共享平台等途径获取数据。
3.工具资源：包括软件、算法、工具箱等。
这些资源通常需要付费或通过试用版获取。
研究者可以根据研究需要选择合适的工具，并关注工具的更新和升级。
4.社区资源：包括学术论坛、社交媒体、研究团体等。
这些资源为研究者提供了交流、合作和学习的平台。
研究者可以通过加入社区、参与讨论、建立联系等方式获取社区资源。
三、研究资源的利用策略1.筛选与评估：在获取资源后，需要对资源进行筛选和评估，以确保其符合研究需求和质量标准。
可以通过阅读摘要、评价引用和审稿意见等方式进行评估。
2.整合与组织：将筛选和评估后的资源进行整合和组织，以便高效地利用和管理。
可以使用文献管理工具如EndNote、NoteExpress等。
3.合理利用：根据研究目的和需求，合理利用各种资源，包括文献阅读、数据采集与分析、工具使用等。
同时，注意保护知识产权和遵守学术规范。
4.交流与合作：通过学术交流和合作，可以获取新的思路和方法，提高研究质量和效率。
可以参加学术会议、加入研究团队、与同行建立联系等。
四、结论学术研究中的资源获取与利用是影响研究质量和效率的关键因素。
研究生自评学术资源的获取与利用的能力与经验
研究生自评学术资源的获取与利用的能力与经验作为一名研究生，掌握并善于利用学术资源是提高自己研究能力和学术水平的重要途径。
在我个人的学习和研究过程中，我逐渐培养出了获取和利用学术资源的能力，并积累了一些宝贵的经验。
首先，我通过学术期刊和学术论文数据库获取学术资源。
学术期刊是学术界的重要出版物，其中包含了众多学者的研究成果和最新学术动态。
我经常阅读学术期刊，通过它们获取最新的研究成果，并对特定领域的研究热点有一个全面的了解。
此外，学术论文数据库也是获取学术资源的重要途径，比如国内外知名的数据库如Web of Science、CNKI等，这些数据库中收录了大量的学术论文，提供了检索和下载服务，我利用这些数据库进行文献检索，找到与自己研究领域相关的文献，并及时阅读和引用。
其次，我善于利用图书馆资源。
图书馆是我获取学术资源的重要场所，我经常充分利用图书馆的藏书资源进行学习和研究。
图书馆不仅收藏了大量的学术著作和专业书籍，还订阅了各类学术期刊和报纸，提供了良好的学习环境和资源服务。
我经常定期前往图书馆，借阅和阅读相关专业书籍，从中获取学术理论知识和实践经验，并将其应用到自己的研究中。
同时，我也善于利用图书馆的电子资源，如电子书籍、电子期刊等，通过图书馆的内部系统进行检索和下载，获取更多的学术资料。
此外，我也善于利用学术会议和研讨会等学术交流平台获取学术资源。
学术会议和研讨会是学者们互相交流并分享最新研究成果的重要场合。
我积极参加各类学术会议和研讨会，与专家学者面对面交流，了解最新的研究动态和前沿领域的进展。
会议上，我专注于听取学者们的学术报告和演讲，查看他们提供的学术资料和论文摘要，并与其进行互动和讨论。
通过这种方式，我不仅能够直接获取学者们的研究成果和观点，还能够建立学术交流的人脉和合作关系。
从我个人的经验来看，获取学术资源仅仅是第一步，如何正确利用这些资源也是至关重要的。
首先，我注重对学术资源的筛选和分析，进行有针对性的阅读和学习。
论文写作中的学术资源的利用
论文写作中的学术资源的利用学术资源在论文写作中起着至关重要的作用，可以为写作提供所需的信息和支持，提升论文的质量和学术水平。
本文将从学术资源的分类、获取渠道以及利用技巧等方面，探讨学术资源在论文写作中的应用。
一、学术资源的分类学术资源可以分为两类：实体资源和虚拟资源。
实体资源指的是印刷出版物，如图书、期刊和报纸等。
虚拟资源则是指互联网上的电子资源，如学术论文数据库、网络期刊等。
这两类资源各有优势，读者可以根据自身需要选择适合的资源进行利用。
二、学术资源的获取渠道1. 图书馆图书馆是最常见也是最重要的学术资源获取渠道之一。
通过图书馆可以借阅到大量的图书、期刊和报纸，提供了丰富的文献资源供学术研究使用。
此外，图书馆还常常提供电子资源的访问权限，为读者获取虚拟资源提供便利。
2. 学术数据库学术数据库是获取虚拟学术资源的重要途径。
常见的学术数据库有维普、万方、CNKI等。
这些数据库汇集了大量的学术文献，包括期刊论文、学位论文、会议论文等。
通过合理利用学术数据库，读者可以快速获取所需的学术资料。
3. 学术搜索引擎学术搜索引擎是帮助读者在互联网上搜索学术资源的工具。
谷歌学术、百度学术是常用的学术搜索引擎，通过输入关键词，可以检索到相关的学术文献和研究成果。
需要注意的是，在使用学术搜索引擎时，应尽量选择权威的学术机构和期刊网站进行检索，以保证所得到的资源的可靠性和权威性。
三、学术资源的利用技巧1. 精确检索在利用学术资源进行检索时，应尽量精确地定位所需内容。
可以根据论文题目、关键词、作者等信息进行检索，以筛选出最相关的文献。
精确的检索能够快速找到自己需要的资料，提高效率。
2. 综述式阅读对于大量学术资源，综述式阅读是必不可少的环节。
在阅读过程中，需要将各篇文献归纳总结，提取出重要的观点和结论。
这样可以在论文写作过程中进行有针对性的引用，提升论述的可信度和说服力。
3. 引文追踪引文追踪是利用学术资源的一项重要技巧。
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信息检索——论文写作中的学术资源获取与综合利用徐革教授西南交通大学图书馆E-mail:xuge8409@什么是“学术”蔡元培先生说：“大学者，研究高深学问者也”大学教师要研究学问，学生在校求学也要“以研究学术为天职”学术研究中信息资源综合利用所占时间比重据美国科学基金会统计，一个科学研究人员花费在查找和消化学术资料上的时间需占全部科研时间的51%，计划思考占8%，实验研究占32%，书面总结占9%。
--美国科学基金会NSF(National Science Foundation)重要的学术信息资源检索1、图书2、期刊3、报纸4、学位论文5、参考工具书6、会议信息及会议文献7、政府出版物及政府机构信息8、专利9、标准10、科技报告11、科技档案12、产品样本图书馆的纸质资源图书馆的电子资源网上的免费资源馆际互借文献传递途径需要其他学术信息资源综合利用的过程程（8个环节）信息使用年限About the information Age引用资源Citing your sources评价检索Evaluating your search找到资源Locating resources在线数据库检索Searching online databases确定资源Identifying resources定义主题Defining your topic利用网络资源Using web resources环节一：定义主题Step 1 学术研究的前期准备工作Step 2 主题构思：利用概念图来理顺主题关系Step 3 研究问题的形成：产生问题以便查找适当的信息Step 4 主题的阐述Step 1 学术研究的前期准备工作•通常，在学术研究过程伊始，可以通过广泛的通览各种原始资料来了解你感兴趣的主题，获得各种思想，迸发出灵感。
•寻找合适主题的有效方法–大量阅读文献–参加专业学术会议–向专家咨询–和你的导师、其他导师或同学进行一些讨论。
有了主题思想，怎么深入下去？开始非常大的一个主题思想怎么理出逻辑关系呢？①利用工具书，百科全书、专业工具书，了解概念；通览领域内专家学者的专著和评论性文章，发现感兴趣的主题。
②选择有兴趣的分支，提出每个分支的问题，论文的每个章节的题目就出来了，信息检索的问题和关键词也出来了。
有计划性和目的性地查找资料。
③读研一就要有这样的意识和计划性，这是一个有规划的学术研究过程和形成学术研究信息素养培养的过程，非常重要。
•网上的电子百科全书–在线百科全书/–大英百科全书–维基百科–CNKI 工具书/–CNKI 学术定义/–百度百科浏览和了解有关你的主题的概念和知识•在图书馆综合性学术期刊数据库中检索你的主题–ARL (ProQuest学术图书馆)–LexisNexis数据库(金融、财经、法律)–CNKI中文期刊数据库维普期刊数据库通过主题分类浏览查找相关的文章，再通过文章的通览获得与主题相关的分类概念。
Step 2: 主题构思构思主题产生概念图•概念图是一种直观地描述和显示出概念以及想法之间关系的逻辑关系图。
•概念图将有助于你后面进行组织想法和定义主题例子中心主题：可持续发展sustainable development一个非常大的主题思想。
•通过文章通读和专家评论性文章阅读，对主题的相关研究有一定认识；•考虑与每个议题相关的分支概念；•选择当前最被关注的和最有可能研究下去的议题。
完全扩展开了的概念图,每个部分都会帮助你–产生出所研究问题的列表–形成对题目的阐述Step 3 研究问题的形成利用概念图就可以很容易地–形成你自己的研究题目–形成指导我们检索信息的问题可持续发展的道德和社会议题可形成八个问题：1、可持续发展的定义是什么？2、个人消费：个体消费者的娱乐性消费支出有哪些？3、消费群体：需要一个关于“绿色营销对于消费者的影响”的简要描述。
4、公众观点和态度：消费者对于影响环境的议题是怎么想的？5、公众认知活动/抵制：根据专家的研究，消费者对有社会责任的公司的反映如何？6、行业协会的反映：哪些协会是支持可持续发展的7、企业政策变化：有关于一些著名企业的相关新闻报道吗？8、法规：对于促进环境的可持续发展政府正在做什么？关键性研究问题（题目）：道德消费（良知消费）对企业和环境的影响Step 4 主题的阐述提供本议题的背景–许多跨国公司的运动装在第三世界国家的工厂生产，工人在恶劣的环境下报酬非常微薄，消费者支付的却是昂贵的商品价格。
概述你的研究的目的–调查出消费者能够在多大程度上影响企业以一种对社会负责的方式进行贸易。
要获得第一手的实例和数据，并论证消费者是如何影响企业的。
–良知消费会造成不同的结果吗？要求回答的关键问题–良知消费对企业和环境产生怎样的影响？环节二：确定资源研究问题所需要的资源罗列出可用来回答你的研究问题的资源类型，做个资源表，可以一目了然地知道研究问题的概况。
哪些是能够回答你的研究问题的最佳资源呢？通常，除了期刊和图书外，还需要利用大量的其它资源•文献信息资源的类型–图书：专著（学术著作）、教材、丛书、工具书–连续出版物：期刊、报纸、年度出版物（年鉴、年报、年度指南）、其它（不定期连续出版）–特种文献：学位论文、研究报告、专利、标准、会议录（论文）、政府出版物（行政性文献）、技术档案、产品资料。
•网络信息资源•多媒体信息资源问题1：可持续发展的定义是什么？利用主题查询的词典类工具书进行概念定义和专用名词解释问题2：个体消费者的娱乐性消费支出有哪些？利用统计年鉴之类的工具书证实你的立场并支持你的主张问题3：关于“绿色营销对于消费者的影响”的简要描述。
在检索准确的期刊文章之前，利用主题词查询的百科全书提供一般性概述。
问题4：根据专家的研究，消费者对有社会责任感的公司的反映如何？利用期刊和杂志查找最近的相关文章或过去的研究、文献评述等。
问题5：有关于一些著名企业的相关新闻报道吗？利用网络上的新闻报道和报纸中的文章来查找当前的观点问题6：对于促进环境的可持续政府正在做什么？利用政府出版物来查找政府出台的相关文件、报告等信息。
问题7：哪些行业协会是支持可持续发展的？确定要联系的协会团体（专业协会、贸易协会、消费者协会等）和个人，扩充图书馆和网上资料之外的其他资源范围。
问题8：消费者对于影响环境的议题是怎么想的？利用民意调查的观点发现个人或团体对这个议题的态度。
环节三：在线数据库检索1 关键词检索•是在一条记录里任何字段里检索一个词或词组。
•不能确定主题词时使用2 主题词检索•只在记录的主题词字段里检索•精确找到与题目相关的记录•通过共有的主题词查找到一个记录群•小贴示:可以注意到其它对你有帮助的关键词，就再利用这些补充的关键词来扩展，再次检索。
3 联合（组配）检索利用布尔运算符号把检索词连接起来进行检索–AND >>> 缩窄<<<——包含所有检索词的检索–OR <<<扩展>>>——含任何一个检索词的检索–NOT ---剔除---不想要检索出来的词（内容）联合检索词来源于主题定义的阐述（例子）–背景：工作环境（working conditions）消费者（consumers）–目的：良知与社会责任（ethical and social responsibility）企业（corporations）–关键问题：良知消费（ethical consumerism）徐革西南交通大学图书馆Southwest Jiaotong University Library4 形成检索综述细分关键问题成关键概念，增加同义词概念1概念2概念3关键概念企业（corporations）良知（ethics）消费者（consumers）其它检索词商业（businesses）社会责任感（social responsibility）---STEP 1 使用OR 连接词每个检索词都代表了一个独立的概念，用OR扩展检索，结果形成了一个包含了每个独立观念的概念集合。
STEP 2 做AND 运算•每个关键词的概念集合一起做AND运算，形成一个含有全部概念的集合。
•检索句(corporations OR businesses) AND (ethics OR social responsibility) AND consumersSTEP 3 填入数据库高级检索页面中的检索项5 修正检索•检索词的不同变换：加通配符“*”例如：ethic* 可以检索出“ethic”“ethic,”“ethics”“ethical”•查找最新的文章：限定出版年环节四：在图书馆找到资源1纸质资源通过图书馆主页上的目录查询，目录信息，获得索书号（排架号），找到所需的图书和文献资料。
2电子资源–电子版全文通常有DOC/ PDF/ HTML格式，比较普遍的是PDF格式，也有特殊的格式，需要专用的阅读器插件（中文版权保护之用），例如：CNKI阅读器，超星电子图书阅读器。
–对于各种类型资源的使用方式和特色，图书馆每学期举办“用户培训计划”，都能找到自己想要了解的培训课程。
请关注图书馆主页中有关电子资源用户培训的信息。
需要的文献资料找不到原文—寻求帮助•纸质/数字的学术资源—没有馆藏？－ 寻求图书馆帮助211全国高校图书馆建立有完善的馆际互借网进行文献传递（纸本/数字形式）•特别贴示1：人文社科CASHL文献传递CASHL收录了北大、复旦、武大、吉大、中大、南大、川大、北师大、人大、华东师大和清华等17所大学图书馆7534种人文社会科学外文期刊。
全国性的唯一的人文社科外文期刊文献保障体系•特别贴示2：高校重点学科网络资源导航按照教育部一级学科分类，免费的网络学术资源导航环节五：利用Web网络资源学术搜索查看到文摘原文需要用户名和密码通过图书馆的电子资源获取原文图书搜索百度的特色功能百度百科百度知道百度数据研究中心百度百科百度数据研究中心非常有用的开放存取期刊资源目录，2936种学术期刊加利福尼亚大学提供的网络学术资源收藏INFOMAINE，提供有数千种学术期刊的文摘和全文免费使用。
学术研究不能完全依赖Web网络资源•学术资源数据库是一个经过一定权威学术审核和选择，并按照著录标准和规范进行分类组织标引的、可用于检索的学术信息集合。
•Web上发布的信息没有经过一定审核和某种组织，它是动态的、变化的，网站增加、关闭、地址变更、更新、改版等都是不确定和不可遇见的。
•Web网站可以提供一个文献信息检索的补充，但是绝不能是学术研究的唯一文献检索途径。
环节六：评价你的检索1 电子资源的使用：一般数据库，还是专题数据库？如果需要的信息–面向普通读者的非技术信息–目前主要是新闻方面的–一个有争议的社会议题——一般数据库如果需要的信息–是在你的学科方向内的特定信息–倾向于专业技术信息和一个领域内研究人员的信息–在一个特定范围里的比较深的研究——专题数据库2 根据需要使用纸质资源–电子资源没有完全覆盖你的学科范围内的信息（收录范围、版权受限等原因）–一个综合性的检索–已经被专家或编辑评论过的文章–古老的或历史的资料–有争议的多个观点–某一主题的概况或背景信息(百科书和字典类/电子版)3 根据需要使用Web 网络资源–只有网上才有的信息(例如有关最新公司的、政府、协会、机构组织和休闲娱乐等方面的信息).–一些信息在网上比其他资源发布的最新–一些信息在网上比其他资源提供的最为详细环节七：引用资源如果引用了图书、期刊、网站上的信息，都必须给出明确的引用标注，使用了别人的话或思想而没有给出适当的引用标注就被认为是剽窃。