野外地质填图教学实习的影响因素
野外地质工作实习报告
野外地质工作实习报告实习单位：XX地质科研机构实习时间：2022年6月1日-2022年8月30日一、实习背景及目的为了进一步提高自己的实践能力，拓宽自己的知识面，我选择了前往XX地质科研机构进行野外地质工作的实习。
本次实习的主要目的有三：一是通过实地工作了解和学习地质学的实际应用；二是锻炼自己的实践操作能力和团队合作能力；三是提高与他人沟通和协调的能力。
二、实习内容及过程在实习过程中，我主要参与了该科研机构的野外地质调查项目。
具体内容包括地质地貌观测与研究、采样测试与分析、地理测量与制图等。
地质地貌观测与研究是我们实习的首要任务。
在导师的指导下，我们对实习地的地质特征进行了详细观察和记录。
我们使用地质工具，例如锤子、镐、测量仪器等，对地表的岩石、矿物、断层与古地理等进行了仔细地观察，同时还要对地表的形成历史进行分析和解读，以便更好地了解该地区的地质演化历史。
采样测试与分析是为了更深入地了解地质情况。
我们在进行了地质地貌观测的基础上，选择了合适的地点进行采样和测试。
我们使用工具采集地质样品，如测量岩石的密度、磁性、强度等。
通过对样品的测试与分析，我们能够了解到更多地质情况，为后续的地质研究提供有力的数据支持。
地理测量与制图是我们实习的另一项重要任务。
我们使用测量仪器进行地理测量，在实地进行距离、角度等测量，然后利用制图软件将测量结果进行整理和制图。
通过地理测量与制图，我们能够制定出详细的地质地貌图，为后续的地理环境研究和工程建设提供参考。
三、实习收获及体会通过这次野外地质工作实习，我获得了很多宝贵的经验和知识。
首先，我深刻认识到地质工作的重要性和复杂性。
地质调查需要综合运用多种工具和技术，还需要具备较强的观察和分析能力，这对我提出了更高的要求。
其次，我意识到实践对理论知识的补充作用。
通过在野外地质调查中的实际操作，我更加深入地理解了地质学的一些概念和原理，并将其运用到实际中。
例如，通过观察和测试，我更加清楚地认识了岩石的成因和演化过程等。
分析影响地质测绘质量的主要原因及改善措施
分析影响地质测绘质量的主要原因及改善措施地质测绘质量是确保工程项目的设计、施工和监控工作的重要环节。
影响地质测绘质量的主要原因可以分为人为因素和技术因素。
以下是对这些原因的分析及改善措施。
人为因素：1. 专业素质不高：地质测绘工作需要专业的知识和技能，如果测绘人员的专业素质不高，可能会导致数据不准确或误差较大。
解决办法是加强地质测绘人员的培训和素质教育，提高其专业水平和技术能力。
2. 工作态度不端正：一些测绘人员对工作态度不端正，导致工作质量不过关。
改善措施包括加强工作纪律教育，严格执行测绘标准和规范，加强对测绘人员的监督和考核。
3. 团队合作不够：地质测绘工作通常需要多个人员共同配合完成，如果各个环节之间的协作不够紧密，可能会导致沟通不畅、数据传输错误等问题。
改善措施包括加强团队合作意识培养、建立良好的沟通机制和工作流程。
技术因素：1. 仪器设备问题：地质测绘工作需要使用各种测量仪器和设备，如果设备质量不过关或者操作不规范，可能会导致数据的准确性和可靠性下降。
改善措施包括更新和维护设备，加强对仪器设备的操作培训，提高操作人员的技术水平。
2. 数据处理不当：地质测绘工作涉及大量的数据，如果数据处理不当，可能会导致数据的失真或错误。
改善措施包括提高数据处理软件和算法的研发水平，加强对数据处理人员的培训，建立完善的数据质量控制流程。
3. 地质条件复杂：有些地区的地质条件比较复杂，例如地形崎岖、土质复杂、水文条件恶劣等，这些因素会对地质测绘工作造成困扰。
改善措施包括加强对地质条件的调查和分析，制定针对性的测绘方案，选择合适的测绘方法和工具。
影响地质测绘质量的原因主要包括人为因素和技术因素。
要提高地质测绘质量，需要加强对人员的培训和教育，改善工作态度和团队合作意识；同时还需要加强仪器设备的管理和维护，提高数据处理和解读的能力，以及针对复杂的地质条件制定合适的测绘方案。
这样才能确保地质测绘工作的准确性和可靠性，提高工程项目的设计和施工水平。
地质填图实习报告模板
地质填图实习报告模板一、实习背景本次实习是在XX地质勘探有限公司进行的，主要内容是进行地质填图实习。
实习期间，我们深入学习了地质填图的基本知识和实践技能，掌握了绘制地质填图的方法和技巧。
同时，还通过实地勘察和数据处理等方式，加深了对地质实践工作的理解和认识。
二、实习目的1.掌握地质填图的基本原理、方法和技巧；2.熟练掌握填图软件的使用方法；3.加深对地质实践工作的认识和理解。
三、实习内容1. 理论学习我们首先通过课堂学习，了解了地质填图的基本原理和方法，包括数据采集、数据处理、绘图等一系列基本工作流程。
同时，我们也学习了填图软件的使用方法，包括如何设置填图参数、如何导入数据、如何绘制地质图形等。
2. 实地勘察在理论学习之后，我们进行实地勘察，深入了解地质现象及地质构造，以及岩石类型、结构特征、物化性质等方面的信息。
通过实地勘察，我们可以更加深入地认识地质特征，在填图过程中更加准确和全面的表达现场实情。
3. 数据处理在实地勘察之后，我们需要对采集到的数据进行处理。
包括岩石化学成分分析、岩相学分析、类岩石组分析等等，以此为基础生成各种地图、柱状图、曲线图等，为后续绘图提供数据支持。
4. 地质填图最后一步是进行地质填图。
填图主要包括将各种地质信息（如地形高程、地层分布、岩性类型等）整合到一个整体地图之中，以此表现地质信息的空间分布规律。
在填图的过程中，我们要保证填图图件的规范性、精确度和美观度，力求呈现出高水平的地质图景效果。
四、实习感受本次实习是一次十分难得的机会。
从理论学习到实践探索，我们深入领会了地质填图的精髓，更加深刻的认识到了地质填图这一实践工作对于地质勘探和应用研究的重要性。
在此次实习中，我认识到了自身能力的不足及发展方向，也提升了自我学习能力和自我实践能力。
在实习过程中，我和同组的同学一起学习、一起探索、一起调试，相互分享经验，互相帮助，共同进步。
此外，实习期间与企业中的老师和职员的沟通交流，使我对地质勘探行业有了更加完整的认识和理解，也为我将来的工作方向，尤其是从事地质探测、地质图像分析和科研工作等方面提供了很好的启示和指导。
地质填图实习大纲
地质填图实习大纲地质填图实习大纲一、实习目的：地质填图实习是学生在学习了《普通地质》《古生物地层学》《岩石学》《构造地质学》等地质基础学科之后，以及进行了《地质认识实习》的基础上进行的，其目的是：1、通过野外实践进一步和巩固课堂上所学的理论。
2、通过实习提高学生对野外各种地质现象观察，分析，判断的能力。
3、通过野外填图实践，使学生更加明确大比例尺地质图的绘制过程，以及在实践中充分搜索掌握第一手资料的重要性。
4、通过填图实习，进一步提高学生的绘图能力和绘图技巧。
5、通过实习，将实践中获得的资料及实习成果用文字表达出来，提高学生的语言表达能力。
6、通过野外填图，增强学生吃苦耐劳，团结协作的精神。
二、实习要求：1、要选择一个适当地域作为填图实习区，面积不易过大，但要基本满足要求，构造中等有褶曲，有断层，植被不太发育，露头良好，交通方便，岩石类型不能单一。
2、实习区要有地形图，最好是1：10000的，按1：25000的精度填图最后清图达到1：50000的精度要求。
3、要有一定的实习装备：地质锤、罗盘、放大镜、皮尺(或钢尺)背包等。
4、通过实习，使学生基本掌握地质点的观察，描述及标定，学会按“V”字法则勾绘地质界线。
5、通过实习，使学生基本学会实测地质剖面的基本方面，提高绘图技巧。
6、通过实习，使学生掌握实习区的地层发育情况，岩性特征，构造形态，初步分析其力学成因，以及与区域构造的关系。
7、通过实习使学生了解测区内的矿产资源赋存情况。
8、通过实习使学生初步学会对野外地质资料的搜集整理，对各种地质现象的观察，描述，增强分析判断能力，提高文字报告的编写能力。
三、实习方法及内容：1、在测区内选择有代表性的路线，组织学生进行路线踏勘，通过踏勘使学生初步了解测区内地层分布，地层岩性特征分界标志，古生物面貌构造展布情况。
2、选择几条实测地层剖面进行详细踏勘，然后组织学生对剖面进行实测，并按一定比例尺划出正规的实测地质剖面图。
巢湖地质填图实习报告
安徽省巢湖市凤凰山地区1：50000 地质测量实习报告班级：地质10-2班组别：第五组指导老师：***学号：***********名：***成员：张瑞儒王先毫杨政吴乐乐黄静蒋风茂目录第一章. 前言 (3)1.1实习目的及任务 (3)1.2实习区位置及行政区划 (3)1.3实习区自然及经济地理概况 (3)1.4地质调查史 (4)1.5工作方法、时间安排、工作量及质量评价 (5)1.6 实习队的组成 (6)第二章地层 (7)2.1.地层概述 (7)2.2地层分述 (7)第三章实习区岩石 (14)3.1岩石概述 (14)3.2岩石分述 (14)第四章地质构造 (15)4.1实习区地质构造概述 (14)4.2 褶皱 (15)4.3断层 (17)4.4节理 (18)第五章矿产 (18)5.1石灰岩矿 (19)5.2耐火粘土、陶用粘土 (19)5.3煤 (19)5.4铁矿 (20)5.5磷矿 (20)第六章区域地质发展历史 (21)结束语 (22)第一章. 前言1.1实习目的及任务目的通过地质野外填图实习，使我们初步具备一个地质工作者的素质，学会如何在一个地区进行地质工作以及野外地质工作的方法与要求（如资料的收集，编制地质图，编写文字报告等）。
并同时充实《普通地质学》、《构造地质学》、《岩石学简明教程》、《古生物地史学》、《结晶矿物学》、《水文地质学》、《测量学》等基础地质学的理论教学内容，加深对课程相关内容的理解，培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能，以及团结互助、吃苦耐劳的精神。
任务 1.通过巢北凤凰山地区自然露头和人工揭露的地质点进行系统的观测，收集各种地表地质信息等有关资料，研究地表地质规律，包括地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等。
2.绘制相应的地质图件，如综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、构造纲要图等。
3.编写文字报告。
对测区内的地层层序的沉积环境的变迁、古生物的演化、构造形态组合及变动历史作综合分析研究。
地质勘查专业野外实践教学若干问题探讨
地质勘查专业野外实践教学若干问题探讨地质勘查专业是一门实践性较强的专业，野外实践教学越来越受重视。
然而，由于实习经费的紧张、实习地点的变更、带队实习老师的年轻化、实践教学效果评价制度不健全等问题对实践教学的效果产生了一定的影响。
针对这些问题提出了解决方法，以及如何健全实践教学效果的考核办法。
标签：地质勘查专业；实践教学效果；考核办法绪论地质勘查专业是一门实践性很强的专业,要使地质专业的学生成为集知识、能力和素质于一体的高素质人才，加强野外实践教学环节是十分有必要的，也是确实可行的。
在高等教育实施素质教育的今天，为了提高大学生的业务素质、动手能力和专业综合素质，野外实践性教学显得尤为重要。
野外实践性教学也是课堂教学的延伸和检验，甚至关系着学生就业的情况。
笔者根据自身实践教学体会，简要阐述了野外地质实践教学现状，分析和探讨了高校野外地质实践教学中存在的问题并提出建议，为优化野外实践教学、促进野外实践性教学效果考核制度的完善。
一、野外实践教学存在的问题以登封地区为例，登封地区作为全国地质教学基地，一直是地质类及相关专业的野外地质实习的“第一课堂”。
然而，近十年来，受高校大量扩招以及资源、能源行业走俏的影响，开设地质类专业的院校数量以及同一所院校地质类学生的人数迅速增加。
以登封地区野外地质实习基地为例，近十年间，实习院校的数量以及实习的学生数量呈几何级数增加。
以河南工程学院为例，地质专业、采矿专业、煤矿安全专业的班级从几个班（30人标准班）到几十个班。
在实习院校、实习人数的增加等一系列因素的影响下，地质专业野外实践教学也存在着一系列弊端。
（一）实习经费紧张地质专业野外实践教学一般时间较长，路途较远，住宿时间较长，故此实习的成本较高。
由于高校地质类专业学生数量的激增，加上新专业的增加对地质类专业实习的经费都一定的压缩，这就造成了实习经费和学生数量增加之间的矛盾关系。
在这种矛盾的情况势必影响实习天数的减少、观测点数量的减少，那么直接的后果就是影响着实习的效果。
野外地质调查危险因素辨识
野外地质调查的危险因素主要有：人的因素、作业环境因素、设备因素。
一、人的不安全因素(-)身体本身原因造成的危险因素：(1)自身患有器质性心脏病、高血压、低血糖、呼吸系统疾病、严重贫血者等等进入高原地区从事野外地质调查工作而导致疾病。
(2)外界环境造成的生理疾病包括:在特别区域未注意防范而被有毒蚊虫叮咬;在传染病流行地区从事野外地质调查工作未注射有关预防针剂未采取必要的防范措施。
(二)、自身不安全行为造成的危险因素：(1)未遵守安全生产检查制度C未对交通工具、通信工具、自带仪表、个人防护用品等方的检查。
⑵未接受必要的安全教育。
①缺乏安全生产意识而导致误操作。
②缺乏野外生存知识而导致在本可以逃生的情况下受伤或死亡。
③缺乏对作业地区地理民俗等各方面的了解而导致与当地群众发生冲突。
④技术不过关而导致误操作。
⑶违反安全操作规程。
①未穿戴好劳动防护服装和用具。
②野外作业途中单独外出作业。
③在野外地质调查作业期间擅自外出打猎、捕鱼、游泳等。
④每天天黑以前未按约定时间返回指定营地。
⑤野外工作车辆驾驶员未遵守相关规程疲劳驾驶、酒后驾驶或超速行驶等。
⑥各种在专业区域及特殊自然环境下的不安全行为。
二、作业环境危险因素L山区谷⑴登山或下山过程中可能出现摔跤和坠崖事故。
⑵在悬崖、碎石堆积地段及不稳定岩石分布的峡谷中可能发生塌方、滚石伤人事故。
(3)可能出现走失事件以及迷路状况。
或误碰不明带电体触电。
(4)夏季光照强烈时易发生中暑、晕厥、日光性皮炎等症状。
⑸在山区可能突遇大雾、大雨、雷电等突发性天气。
汛期容易发生山洪、泥石流等地质灾害。
2.林区(1)可能出现树枝回弹伤及后面行人。
⑵可能感染森林脑炎、接触性皮肤过敏症等病症。
(3)可能受到当地群众狩猎用的弩箭、套索、夹具、陷阱、爆炸品等的伤害。
(4)寒带森林中可能会被蛇咬伤潮湿密林中(多蚊虫)可能会被有害小动物叮咬。
3∙岩溶发育区及旧矿、老空区(1)调查旧坑(旧矿老井、老隆、竖井、探井、探槽等)可能会遇到有毒有害气体;检测时未佩戴防毒面具;使用火把或露焰灯。
野外实践教学问题(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
野外实践教学作为一种重要的实践教学形式，对于培养学生的综合素质、提高学生的实践能力具有重要意义。
本文针对野外实践教学过程中存在的问题进行了深入探讨，并提出相应的对策建议。
一、引言野外实践教学是指教师带领学生走出课堂，深入自然和社会，通过实地考察、实践活动等方式，使学生在实践中学习、成长的过程。
近年来，我国高等教育越来越重视野外实践教学，将其作为培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
然而，在野外实践教学过程中，仍存在一些问题亟待解决。
二、野外实践教学存在的问题1. 教学资源不足野外实践教学需要大量的场地、设备、师资等资源。
然而，在实际教学中，部分学校由于经费有限、场地受限等原因，导致教学资源不足，影响实践教学的效果。
2. 教学内容单一部分野外实践教学课程内容单一，缺乏创新性和实践性。
学生在实践中往往只能接触到表面的现象，难以深入挖掘问题的本质。
3. 教学方法落后野外实践教学过程中，部分教师仍然采用传统的讲授式教学方法，缺乏与学生的互动和交流，导致学生参与度不高，实践效果不佳。
4. 安全保障措施不到位野外实践教学涉及学生的人身安全，而部分学校在安全保障方面存在不足，如应急预案不完善、安全培训不到位等，容易引发安全事故。
5. 学生实践能力不足部分学生在野外实践教学中表现出实践能力不足，如观察力、分析能力、动手能力等，影响实践教学的效果。
6. 评价体系不完善目前，野外实践教学评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价学生的实践能力和综合素质。
三、对策建议1. 加大投入，优化教学资源学校应加大投入，改善野外实践教学条件，如建设实践教学基地、购置教学设备、聘请专业师资等，为学生提供良好的实践环境。
2. 创新教学内容，提高实践性教师应结合专业特点，创新教学内容，注重实践性，使学生在实践中学习、成长。
同时，鼓励学生开展自主探究，提高实践能力。
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学效果 。
关键词：野外地质填图；教学流程；教学方法和手段 ；考核方式 Ｔｈ ｆｅ ｔｏ ｏ ｅｆ ｃ ｏ ｓｏ ｅ ｌ ｇ ｃ ｌｍａ ｐ ｉ ｒ ｃ ｉｅ ｅ ｅ ｃ ｆｓ ｍ ａ ｔ ｒ ｎ ｇ ｏ ｏ ｉａ ｐ ｐ ｎｇｐ ａ ｔｃ
地 球科 学是 一 门理论 性和 应用 性 很强 的科 学 ，
具 有 空 问分 布 广 、 时 间跨 度 大 和 内容 丰 富等 特 点 。 因
过地质填 图实 习，达到如下几个 目的：（） １ 使学生 了解
和 掌握 １ 万 地质 填 图 的规 范 、程 序 和 基本 工 作 方 法 。 ： ５
此 ，地质 教学需要大量 的实 习环节 ，以增强学生感性 认 识，并逐步提 高学生实 际工作和观察分析 问题 以及 解 决 问题 的能力 。对 于地质 从业 者 ，地质 专业 的学
生 ，进 行 野外 实 习 是 很重 要 的 一个 环 节 。
（） 固课堂所学矿物、岩石 、构造地质学及 古生物学 ２巩 等 方面 的知识 ，并加以正确应用 。（） ３加深对 已学课程
Ｗ ａ ｇＳ ｏ ｉ ｎ ｈａ ｑｎｇ
Ｃ ｉａ ｎｖｒｉ ｆ ｎｎ ｈｎ ｉｅｓ ｙｏ ｍｉｉｇ＆ｔｃｎ ｌｇ ， ｅ ｉｇ １０ ８ ， ｈｎ ｕ ｔ ｅｈ ｏｏｙ Ｂ ｉｎ ， ００ ３Ｃ ｉａ ｊ
Ａｂｓｒ ｔ ｔａｃ：Ｔｈｅ ｆｅｄ ｇ ｏｌｇｉａ ａ ｐｉ ｒ ｃ ｉｅ ｅ ｙ ｉ ｌ ｅ ｏ ｃ ｌｍ ｐ ｎｇ ｐ ａ ｔｃ ，ａ ｖ ｒ ｍｐｏ ｔ ｎ ｓ ｃ ｎ ｔ ｏｏｇ ｃ ｐｅ ｉ ｌ ｆｅｌ ｒ ｃ ｉｅ ｓｃ ａ ａ ｔｒｚｅ ｉ ｒａ ｔａ ｐｅ ｔｉ ｈｅｇｅ ｌ ｉａｌｓ ｃ ａｌ ｉ ｄ ｐ ａ ｔｃ ，ｉ ｈ ｒ ｃｅ ｉ ｄ ｂｙ ｙ
地 点为 秦 皇 岛柳 江 向斜 盆 地 ，大 约 １ 月 的时 间 。大 三 个
一
为达 到地质填 图实 习 目的，根据地质填 图工作的 般程序 ，并依据循序渐进 的教学规律 ，将教学进程
１ ． 教师 备 课 阶段 ．１ ２ 分 为五 个 阶段 进 行 。
阶段进行金工实习，大 四阶段为毕业生产实习。截至 目
１ 教 学流 程
１１ 质填 图实 习 目的 ．地
这是个重要阶段 ，主要涉及三方面：（） １由院领导 出面作动 员，既表 明了院里对实 习的重视 ，也有利于 学 生的思想统一 。（） 队教师 向学生讲解地质野外填 ２带 图实习的 目的、意义和任务 ，简要介绍实习的主要 内 容 、实 习区内的研究进展和地质基本情况、区域地质 填 图的工 作程序和工作方法等 ， 目的是让学生做到心 里有数 。（） ３带队教师 向学生讲 明实习应携带 的东西和
ａ ｕ ｄｎ ｏ ｔｎ ｎ ｔ ｎ ｒｃｉｅ ｅｃ Ｔ ｅｔａｈｎ ｒｇ ａ ａ ｄｔａｈｎ ｔｏ ｎ ａｈｎ ａｕ ｅｆｒｉ ｒｖｎ ｅｃ ｉｇｑ ａｉ ｂ ｎ ａ ｔ ｎｅ ｔ ｄｓ ｏ ｇｐａｔ ， ｔ． ｈ ｃ ｉｇｐｏ ｒｍ ｎ ｃ ｉｇｍｅ ｄａ ｄｔ ｃ ｉｇｍｅ ｓｒ ｏ ｃ ａ ｒ ｃ ｅ ｅ ｈ ｅ ｍｐ ｏ ｉｇｔａ ｈｎ ｕ ｌ ￣
带 队教 师进 行 了培 训 。 １ ．动 员 及 准 备阶 段 －２ ２
实习，带领学生也超过 了５人。结合 自己在填图实习过 ０
程 中的认识，并参照我院制定的 《 地质专业二年级地质 测量教学实习大纲》要求，探讨地质实习的具体流程 以 及采取的教学方法等 问题 ，供 同行参考 。
ｗｅ ｄ ｔｉｅ ｎｒ ｕ ｅ Ｔｈ ｆｅ ｔ ｆｓ ｍ ｅ ｆ ｃｏ ｓｏ ｅ ｃ ｎ ｑ ｌｔ ｒ ｉ ｔ ｄ ｏ ｔ ｕｃ ｓｍａ ｕ ｅ ｔａ ｈｎｇ ｐ ｏ ａ ，ｒ ａ ｏ ｂ ｅ ｅ ａｌｄ ｉ ｔｏｄ ｃ ｄ． ｅ ｅｆ ｃ ｓｏ ｏ ａ ｔｒ ｎ ｔ ａ ｈｉｇ ｕａｉｙ ｗｅ ｅｐｏ ｎ ｅ ｕ ，ｓ ｈ ａ ｔ ｒ ｅ ｃ ｉ ｒ ｇｒｍ ｅ ｓ ｎａ ｌ ｔａ ｈｎ ｍ ｅ ｏ ｎ ｔａ ｈｉｇ ａ ｕ ｅａ ｄ ｎ ｒ ａｉ ｅ ｔ ｅ ｏ ｅｃ ｅ ｃ ｉｇ ｔ ｄ ａ ｄ ｃ ｎ ｍｅ ｓ ｏ ｍ ｔｖｅｔ ｓｉ ｍ ｔ ｄ， ｔ． ｈ ｅ ｒ ｎ ｎｇ ｈ Ｋｅ ｏ ｄ ： ｅｄ ｇ ｏｏｇｃ ｌ ａ ｉ ； ｅ ｃ ｎ ｏｇ ａ ；ｅ ｃ ｎ ｔ ｄａ ｄ ｔａ ｈｉｇ ｍｅ ｓ ｒ ； ｅ ｔ ｅ ｏ ｙｗ ｒ ｓ ｆ ｌ ｅ ｌ ｉａ ｐｐｎｇ ｔ ａ ｈｉｇｐｒ ｒｍ ｔ ａ ｈｉｇ ｍｅｈｏ ｎ ｅ ｃ ｎ ａ ｕ ｅ ｔｓｉ ｍ ｔ ｄ ｉ ｍ ｎｇ ｈ
基 础地 质 理 论 的 理解 ， 为后 续 课 程 的学 习及 高 年 级 专
业 实习和毕业论文实习打下坚实的基础 。
１ 具 体 的 操作 环 节 ． ２
我校地球科学与测绘工程学院一直非常重视学生的 实习环节。从大学一年级开始，就开展地质认识实习， 地点安排在北京的西山。大二阶段进行地质填图实习，
前 ，笔者 已经 连续 参加 了两 次地 质 认识 实 习和地 质填 图
为更好地完成教学任务 ，我 院要求所有带实习的 教师需要 提前到实习基地进行备课 。老教师可 以重新 整 理和 思考 实习区内的地质现象 ，同时，把经验、认 识和 工作 方法等 内容传授给青年教师 。此外 ，还邀请 国内重 点院校 的老专家到实 习基地对我们进行指导， 如 ，曾邀请北京大 学的张老师（ 构造 方面专家１ 我校 对
２ １ 年第３ ０ ２ 期 总第 １９ ３ 期
中 地代 装 国 旁 备
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野外地质填 图教学实习的影响因素
ห้องสมุดไป่ตู้王 绍 清
中国矿 业大学地球科学与测绘工程学院 北京 １ ０ ８ ０ ０３
摘 要 ：野外地质填 图实习是地质类专业野 外实习 中非常 重要 的环节 ，具有涉及 内容实 践性 强的特 点 。详细介绍 了教学流