新pep四年级下册unit5_my_clothes A Let's talk课件
Let’s do
Let’ do
• Put up your shirt • Hang up your dress • Take off your hat • Wash your skirt • Put away your pants
Homework
• Design the clothes you like • Copy the new words twice
It’s (nice/clean/cool/beautiful/cute/pretty…)
Hang up your dress
Is that a dress?
skirt
girl bird first
T- shirt
I like that green skirt. It’s nice and cute!
Part A
Let’s learn
Unit 5 My clothes
Do you like shopping? Yes, let’s go shopping today.
clothes
Wow! A lot of clothes!
cap
hat
I like that _______ cap/hat.
I like those ___ pants. They’re…
Put away your pants
What’s missing?
What do you like?
I like that/those…(It’s/they’re…) Me too. And I like that/those… (It’s/they’re…)
I like that _______dress. It‘s (cute/nice/clean/pretty…)
I like that __________
pants
red blue yellow orange white black green pink
dress
skirt
hat
shirt
Take off your hat.
Happy Mothers' Day! It's for mum.
?
It’s a dress ! It’s very pretty!!!
drive red class
I like that red dress. It’s beatiful!
I like that ___dress.
Let’s chant
skirt skirt, I like this pink skirt. dress dress, I like that green dress. hat hat, I like that red hat. pants pants, I like those black pants. shirt shirt, I like that blue shirt.
I like that ___skirt. It’s…
Wash your skirt
put on your shirt
What are those?pantsjeans shorts
shoes
socks
I like those purple pants. They’re nice and cute!
Unit 5 My clothes第1课时 A Let's talk教案人教PEP英语四年级下册
It’s Mike’s. / They’re Chen Jie’s.
2.作业。
1.Listen, read and the dialogue onP48.
2.Make a new dialogue like “Let’s talk”.
Unit5 My clothes教案
第一课时(A. Let’stalk＆Let’s play)
教学目标
1.能够在语境中理解单词yours的意思，并能正确发音；能够在情景中运用句型“—Are these yours?—Yes, they are./No, they aren’t.”“—Is this John’s?—Yes, it is./No, it isn’t.”确认物品的主人；能在情景中运用句型“It’s Mike’s.”“They’re Chen Jie’s.”表述物品的主人。（语言能力）
agood student!
Step 4 Summary&Homework
1.小结:师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。
Key words: yours, hat
Key sentences:—Are these yours?
—Yes, they are. / No, they aren’t.
—Is this John’s?
2.通过学习语言知识，培养学生收纳整理的好习惯。（文化意识）
3.能通过对图片的观察获取信息，辅助对单词和文本对话的理解。
（思维品质）
4.能积极参与课堂活动，与他人合作学习。（学习能力）
教学重点
能在情景中运用句型“—Are these yours?—Yes, they are./No, they aren’t.”“—Is this John’s?—Yes, it is./No, it isn’t.”“It's Mike’s.”“They’re Chen Jie’s.”。
人教版PEP小学四年级英语下册《Unit5 My clothes A Let’s talk》教学设计
人教版PEP小学四年级英语下册《Unit5 My clothes A Let’s talk》教学设计T: Now。
XXX。
Please repeat after me.Ss: (chanting) My clothes。
my clothes。
I XXX。
my hat。
I XXX.T: Great job。
You guys are awesome。
Now。
let’s move on to our lesson for today.二、XXX1、Introduce new wordsT: Today。
we are going to talk about clothes。
Can you tell me what clothes you are wearing today。
(Wait for students to respond) Now。
let me introduce some new words to you。
(Show pictures of hat and yours) This is a hat。
and this is yours。
Can you say “yours”?Ss: (repeating) Yours.T: Very good。
Now。
let’s practice saying “hat” and “yours” XXX.2、XXXT: Now。
let’s learn some XXX and ask) Are these yours。
(Wait for students to respond) Yes。
they are。
/ No。
they aren’t。
They’re Chen Jie’s。
(Show picture of a hat and ask) Is this John’s。
(Wait for students to respond) Yes。
it is。
/ No。
it isn’t。
人教版小学四年级英语下册《Unit5 My clothes A Let’s talk》PPT课件
Task: Make a dialogue.小组编创对话
Are these …? Yes, they are./ No, they aren’t.
Is this …? Yes, it is. / No, it isn’t.
Let’s read together! （单击图片，播放动画）
Teacher: OK. It’s four o’clock. It’s time to go home! Teacher : Amy, are these yous? Amy :No, they aren’t. My shoes are green. They’re Chen Jie’s. Teacher : What about this hat? Is this John’s? Amy : No, it isn’t. It’s Mike’s.
1. 看书能表演出来。OK! 2. 不看书，声音响亮、发音正确。Good! 3. 加上适当的动作表情和道具，
自然地表演出来。Super!
Homework:
Act out the dialogue with your partner.(和同伴表演对话)
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他们的
形容词性 my your his her its our your their 名词性 mine yours his hers its ours yours theirs
AreIstthheisseyoyuorusrhsoheos?es?=Are these yours? 肯定回答： Yes, they are. 否定回答： No, they aren’t.
新版PEP四年级下册Unit5-My-clothes-A-Let's-talkPPT课件
Go on 2021/6/7
Let's tal8k
根据短文内容补全对话。
A: It's 4:30. It's time __to___ go home. B: OK. Is this _y_o_u_r_s_? A: No, my hat __i_s__ black. B：Are these yours ? A: No, they a_r_e_n_'t . My shoes _a_re__blue.
Unit 5 My clothes
A Let’s talk & Let’s play
2021/6/7
Mao Yanhua
Let's sing Let's talk
Read and circle
1
2021/6/7
Let's talk2
What's this? It's a hat.
Is it yours?
2021/6/7
They are
's.
Ba5ck
2021/6/7
Let's talk6
Answer the questions.
Qs: ① What time is it? ② Are these shoes Amy's? ③Whose hat is this?
2021/6/7
Let's ta7 lk
No, it isn't.
It's Huitailang's.
2021/6/7
Ba3ck
What are these? They are pants .
Are these yours?
Unit 5 My clothes A Let’s talk(教学设计)人教PEP版英语四年级下册
Unit 5 My clothes A Let’s talk (教学设计)教学目标1.学生能够正确地问和回答关于衣服名称的问题。
2.学生能够辨别和描述不同颜色的衣服。
3.学生能够在现实情境中使用所学概念，构建有意义的简短对话。
教学重点1.学生能够正确地问和回答关于衣服名称的问题。
2.学生能够辨别和描述不同颜色的衣服。
教学难点1.学生能够在现实情境中使用所学概念，构建有意义的简短对话。
教学准备1.衣服图片和玩具熊。
2.打印出套用所学词汇的练习和对话卡片。
3.学生的个人表演练习。
教学过程步骤1：引入新知识1.（布置任务）在黑板上画出一个小旗帜，写上Let’s talk 的字样，宣布今天的课程。
2.（活动演示）教师穿上一件红色的衣服，并问学生：“What color is my shirt？”。
根据学生们的回答，引导学生了解“red”。
3.营造氛围：由于今天的衣服展示有点不同寻常，所以教师展示一系列不同颜色和样式的衣服，比如一件蓝色的外套、一件黄色的长袖毛衣、一件绿色的T恤等，并询问学生，他们喜欢哪一件衣服，并帮助他们回答时使用英语词汇。
4.引导学生：鼓励学生以同样的方式描述他们正在穿的衣服，并询问他们的同学相同的问题。
步骤2：练习衣服名称1.卡片练习：将卡片分发给学生，让每组学生互相使用所学词汇进行对话，直到他们满意地运用为止。
2.学生练习：通过学生个人表演练习，让学生更多地参与到本节课中，展示他们所学的语言和词汇。
3.练习加固：以更直观的方式加固学生的学习内容，让学生结合图片，选择正确的衣服名称，并熟练怎样对各项颜色进行描述。
步骤3：巩固和延伸1.投放问题：投放问题给学生和整个班级，让他们在开放式空间内思考和解答，以帮助他们加深对所学知识的理解和掌握。
2.实战演习：利用人物角色和日常情境，真实地模拟使用所学概念的场景，帮助学生更好地应用所学知识。
3.家庭作业：鼓励学生回家以书写和谈论的方式来帮助他们主动加强对课程内容的学习。
人教版(PEP)四年级unit5 my clothes A Let’s talk课件
No, it isn’t.
在情景中恰当运用句型It’s Mike’s.
It’s Mike’s.
They’re Chen Jie’s.表述某物是谁
的。
4. 能够在语境中理解生词yours,
hat的意思，并能正确发音。
This old hat This old hat, this old shirt. These old jeans, and this old skirt… Put them away! It’s a sunny, sunny day. It’s time to wear your shorts to play.
Is this ___’s? Yes, it is. No, it isn’t.
The teacher and Amy are talking about something.
four
go home
green
Chen Jie’s .
Mike’s .
Watch the dialogue and answer the questions:
Practice:
Choose the right picture. (选择正确的图片）
Make dialogues with your partner.
Is this (that / it) yours,…?
Yes, it is./ No, it isn’t. It’s __’s.
NIos, tithiissn’Jt.ohItn’s’sMhiakte?’s.
ANroe, tthheeysaereAnm’t.y’Tsh?ey are Mike’s.
WThheaytacreolgoruerena.re Amy’s shoes?
人教版PEP小学四年级英语下册Unit5 My clothes A Let’s talk-课件 28页PPT文档
Yes, Yes. Yes，it is.
Is this John's? No, No. No, it isn’ t. It’s Mike’s.
Listen and repeat.（听音跟读，注意模仿语音语调）
小小配音员
Let’s act！
It’s time to go home. But Zoom can’t find many things. Let’s help him.
谢谢！
xiexie!
（Amy 和她的老师在谈论什么？）
√A shoes, hat B book, bag
Q2 What colour are Amy’s shoes?
（）
A pink
B√ green
？ Amy，are these
yours?
？ No, they aren’t.
My shoes are green. They are Chen Jie’s.
1、How does the teacher ask?
(老师是怎么问Amy的？）
2、How does Amy answer? (Amy是怎么回答的？)
Q3 Are these shoes Amy’s?
A Yes, they are. √B No, they aren’t.
Are these Chen Jie’s? Yes, they are.
？
What about this hat？
Q4: Is this John’s ?
A Yes, it is. √B No, it isn't.
Is this photo（照片）…’s? Yes, it is. No, it isn’t.
Unit 5 My clothes A Let’s talk(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 5 My clothes A Let’s talk（教案）一、教学目标：1.了解并学习主要的服装单词，如：shirt、sweater、skirt、pants、shoes。
2.能够运用所学知识简单描述自己和他人的穿着，如：I’m wearing a red shirt and blue pants. She’s wearing a pink sweater and a green skirt.3.培养学生的口语表达能力，提高课堂交际能力。
二、教学内容：1.【词汇学习】T恤、毛衣、裙子、裤子、鞋子。
2.【句型练习】What are you wearing? I’m wearing a… She’s wearing a…三、教学步骤：1. Warming-up1.Greeting在课堂上，向学生问好，并与他们互相打招呼。
2.Sing a Song唱英文歌曲《What are you wearing?》帮助学生复习所学的衣服单词。
2. Presentation1.Introduce the new words展示图片或个别单词，让学生认识并能正确读出新增的单词。
2.Practice the new words针对新学习的单词，进行简单的口语练习，与学生一起练习说出新单词。
3. Practice1.Role-play以小组为单位，让学生运用所学的句型进行互动问答。
如：What are you wearing? I’m wearing a shirt and pants.2.Listen and match播放课程录音，让学生听取录音的问答内容，并将正确的衣服图片与相应的描述配对起来。
4. Production1.Presentation of the creations小组合作，让学生根据自己所学的单词，设计自己理想中的衣服搭配，并分享给同学们。
2.Self-expression老师会请学生完成一份个人描述表，要求学生按照所学的问答句型、描述其穿着情况。
Unit 5 A Let's talk教学反思
Unit 5 My clothes A Let’s talk教学反思新版PEP四年级下册教材Unit 5话题是My clothes, A Let’s talk部分主要句型是Is this John’s? Are these Mike’s? 以及’s所有格的用法。
在课堂上，我借助课件、创设情境，层层推进教学，收到了很好的效果，但是也有很多的不足。
首先，我利用课件引出本课要学习的重点，如：yours的用法，学生能够通过观察自己总结出your+名词=yours，从而让学生利用这个规律将句子进行改编。
但是，我觉得在这一部分我讲的有点多，应该让孩子们自己说，自己去观察并找出规律。
其次，我在让学生读课文的时候，读了一遍又一遍，有跟录音读，有齐读，有教师领读，还有个别学生领读，但是没有进行拓展训练，所以导致孩子们只是停留在课文的听读上，抛开课本仍然不会，以后我会在这方面进行改正，争取让孩子们将知识活学活用。
最后，我的整节课设计环节紧紧相扣，但是在操作的时候时间没有把握好，到最后学生在做练习题的时候时间有点紧张，而且没有让学生在练习本上书写。
针对这节课，我反思了自己的教学，今后我会更加努力钻研教材，多向其他老师请教，争取让自己的课堂更加高效，更加精彩！。
【英汉对照】四年级下册Unit 5 My clothes课文翻译
Unit 5 My clothes Unit 5 A-Let's talk英语课文翻译Teacher: OK. It's four o'clock. It's time to go home!老师：好了，四点钟了。
到回家的时间了！Teacher: Amy, are these yours?老师：埃米，这些是你的吗？Amy: No, they aren't. My shoes are green. They're Chen Jie's. 埃米：不，它们不是。
我的鞋是绿色的。
它们是陈杰的。
Teacher: What about this hat? Is this John's?老师：这顶帽子呢？这是约翰的吗？Amy: No, it isn't. It's Mike's.埃米：不，它不是。
它是迈克的。
Unit 5 B-Let's talk英语课文翻译Mum: Sarah, can you help me, please?妈妈：萨拉，请你帮帮我好吗？Sarah: OK.萨拉：好的。
Sam: Whose coat is this?萨姆：这是谁的外衣？Mum: It's mine.妈妈：它是我的。
Sam: And those? Whose pants are those?萨姆：那些呢？那些是谁的裤子？Mum: They're your father's.妈妈：它们是你爸爸的。
Sarah: Oh, no! Sam!萨拉：哦，不！萨姆！Mum: You're funny!妈妈：你很有趣！Unit 5 B-Let’s check英语课文翻译Listen and tick (√) or cross (×).1. Mike: Are these shoes yours, Wu Yifan?Wu Yifan: No, they aren' t. They' re John' s.2. Chen Jie: Is this hat Sarah' s?Amy: Yes, it is.3. Sam: Whose shorts are these, Mum?Mum: They' re your father' s, Sam.4. Zhang Peng: Whose shirt is this, Mike?Mike: That' s mine.1．迈克：这双鞋是你的吗，吴一凡？吴一凡：不，它们不是。