月光启蒙教学课件
月儿弯弯像小船，带俺娘俩 去云南。飞了千里万里路，凤凰 落在梧桐树 。凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖 上，再盖南楼遮太阳。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的， 像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满了 她那芳香的音韵。
月儿弯弯像小船， 带俺娘们去云南。 飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树 。 凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上， 再盖南楼遮太阳。
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮， 筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看， 急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来—— 老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。 毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。 毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
黄河留给家乡的故道不长五谷， 却长歌谣。
当代诗人，中国作 家协会会员，主要著作 有诗集《煤海短歌》、 《金色的星 》、《矿山 鸟声》等10部，散文集 《在黑宝石的家里》等。 作品多次获奖。
长春版五年级语文上册
月光启蒙
执 教：马丽华
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光 给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
月亮出来亮堂堂，打开楼门 洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆 的。
民间文学的宝库 给我送来 月夜浓郁的诗情 感谢您，母亲 是您让明月星光 陪伴我的童年 用智慧才华 启迪我的想象
感谢您，母亲 是您在月光下 唱的那些 明快、流畅、含蓄、风趣的
ห้องสมุดไป่ตู้
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故 事，讲牛郎织女天河相会的故事……
此时明月已至中天，
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母 亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的 宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月 星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想 象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、 风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀， 飞向诗歌的王国。
月光启蒙教学课件.doc
月光启蒙教学课件月光启蒙教学课件1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解民谣童谣的内容，领悟二者的内容美、形式美。
3、学习作者描写母亲歌声的方法。
教学重点：重点是：形象再现歌谣意境，感受民谣、童谣的深远意境。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入上节课我们认读了矿工诗人孙友田的散文《月光母亲》的节选，课题是：（生答）《月光启蒙》。
课文叙述了母亲在月光下对作者的启蒙教育，启蒙教育的主要方式是（学生看板书齐读）唱民歌、讲神话、唱童谣和说谜语。
二、理清写作顺序课文的这四方面内容分别对应哪些自然段？2-5 唱民歌6 讲神话7-9 唱童谣10-13 说谜语三、教学课文重点语段你最喜欢哪个部分内容呢？选择自己最喜爱的段落读一读，想一想，这部分内容好在哪里？准备朗读并给予说明。
教学第一段1指名读自己喜爱的语段，说说主要内容、语言特点以及你的读后感。
2出示文字：月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。
飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
3组织讨论：（主要内容）这两段歌谣分别描绘了什么样的生活？现实生活和想象生活，都与月亮有关，都很美。
表达了热爱生活、热爱家乡、向往未来的思想感情。
文中哪段话是对现实生活的具体描写，对应第一段歌谣？找出来，读一读。
（语言特点）这两段歌谣从形式结构上看，像我们学过的什么类型文章？像古诗：句式工整，句末押韵，浅显易懂，朗朗上口，充满诗情。
4谁再来读两段民谣？5讨论怎样读好两段民谣。
出示文字：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
小院立即飘满了她那芳香的音韵。
“吟唱”什么意思？轻声歌唱。
“深情”指什么样的感情？对生活的热爱、对家乡的热爱、对美好生活的向往、对儿女的殷切期望）“芳香的音韵”什么意思？动听的歌声就如同弥漫在空气中的芳香一样，让我们陶醉。
18.月光启蒙.ppt
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。 小院立即飘满了她那芳香的音韵。
月亮出来亮堂堂， 打小船， 带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路， 凤凰落在梧桐树。 凤凰凤凰一摆头， 先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上， 再盖南楼遮太阳。
孙友田被称为“煤炭诗人”， 见证了贾汪区煤炭开采的发展， 历任江苏徐州市贾汪区煤矿技 术员，江苏省文化局专业创作 员，《雨花》杂志诗歌组组长、 编委，《扬子江》诗刊主编。 著有诗集：《煤海短歌》《矿 山锣鼓》《煤城春早》《石炭 歌》《金色的星》《矿山鸟声》 《花雨江南》《带血的泥哨》 《孙友田煤矿抒情诗选》《打 开大自然绿色的课本》等11部， 散文集：《在黑宝石的家里》 等。
请自由读课文，要求：
（1）读准字音，读顺课文。
（2）联系上下文理解有困惑的词。
月光启蒙
课文围绕“启蒙”讲了哪些事？请用小标题的形式概括。
唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出 齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的 篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一 天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干 草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
母亲用歌谣把故乡的爱， 伴着月光给了我，让一颗混 沌的童心豁然开朗。
此时明月已至中天，母亲沉浸 在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了 民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁 的诗情。她让明月星光陪伴我的童年， 用智慧才华启迪我的想象。她在月光 下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀， 飞向诗歌的王国。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是 母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学 的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明 月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的 想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含 蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅 膀，飞向诗歌的王国。
《月光启蒙》课件
促进幼儿的社交能力
通过课件中的互动游戏，培养幼儿与 同伴和家长的合作精神和社交技巧。
增强幼儿的情感体验
课件中的音乐和故事情节能够引发幼 儿的情感共鸣，培养他们的情感表达 和情绪管理能力。
适用人群
01
该课件适用于3-6岁的幼儿，特别 是幼儿园和小学低年级的学生。
表达情感、刻画人物、构建情节等，提升自己的文学素养和创作能力。
03
文学与社会责任
月光启蒙启示我们要关注社会现实和问题，通过文学创作传递正能量、
弘扬正义、批判丑恶，发挥文学的社会责任和影响力。
对社会现象的反思
社会现象的认知
月光启蒙引导我们关注社会现象，思考其背后的原因和影响，提高 对社会现象的认知和理解。
从《月光启蒙》的故事情节中汲取灵感，运用到文学创作中，丰 富作品的表现力和感染力。
人物形象的塑造
借鉴《月光启蒙》中的人物形象塑造手法，使文学作品中的人物形 象更加鲜明、立体。
语言艺术的运用
学习《月光启蒙》的语言艺术，提高文学创作中的语言表达能力。
在生活中的启示与运用
人际交往的启示
01
从《月光启蒙》中领悟人际交往的智慧，提高个人的社交能力
该课件以“月光”为主题，通过 丰富多彩的动画、音乐和互动游 戏，激发幼儿的学习兴趣和创造
力。
《月光启蒙》课件旨在培养幼儿 的认知、语言、社交和情感等多 方面能力，为幼儿的全面发展奠
定基础。
课程目标
提高幼儿的认知能力
通过课件中的动画和游戏，引导幼儿 认识周围的世界，增强他们的观察力 和理解力。
培养幼儿的语言表达能力
《月光启蒙》课件
月光启蒙教学课件学习
月光启蒙教学课件学习月光启蒙教学课件相关教学课件共享给各位同学学习。
月光启蒙教学课件月光启蒙教学课件1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解民谣童谣的内容，领悟二者的内容美、形式美。
3、学习描写母亲歌声的方法。
教学重点：重点是：形象再现歌谣意境，感受民谣、童谣的深远意境。
教学预备：课件教学过程：一、复习导入上节课我们认读了矿工诗人孙友田的散文《月光母亲》的节选，课题是：（生答）《月光启蒙》。
课文叙述了母亲在月光下对的启蒙教育，启蒙教育的主要方式是（同学看板书齐读）唱民歌、讲神话、唱童谣和说谜语。
二、理清写作挨次课文的这四方面内容分别对应哪些自然段？2-5 唱民歌6 讲神话7-9 唱童谣10-13 说谜语三、教学课文重点语段你最喜爱哪个部分内容呢？选择自己最宠爱的段落读一读，想一想，这部分内容好在哪里？预备朗读并赐予说明。
教学第一段1指名读自己宠爱的语段，说说主要内容、语言特点以及你的（读后感）。
2出示文字：月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。
飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
3组织争论：（主要内容）这两段歌谣分别描绘了什么样的生活？现实生活和想象生活，都与月亮有关，都很美。
表达了喜爱生活、喜爱家乡、憧憬将来的思想感情。
文中哪段话是对现实生活的详细描写，对应第一段歌谣？找出来，读一读。
（语言特点）这两段歌谣从形式结构上看，像我们学过的什么类型文章？像古诗：句式工整，句末押韵，浅显易懂，朗朗上口，布满诗情。
4谁再来读两段民谣？5争论怎样读好两段民谣。
出示文字：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
小院马上飘满了她那芳香的音韵。
“吟唱”什么意思？轻声唱歌。
“深情”指什么样的感情？对生活的喜爱、对家乡的喜爱、对美妙生活的憧憬、对儿女的殷切期望）“芳香的音韵”什么意思？悦耳的歌声就犹如充满在空气中的芳香一样，让我们沉醉。
月光启蒙教学课件
月光启蒙教学课件月光启蒙教学课件1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解民谣童谣的内容，领悟二者的内容美、形式美。
3、学习作者描写母亲歌声的方法。
教学重点：重点是：形象再现歌谣意境，感受民谣、童谣的深远意境。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入上节课我们认读了矿工诗人孙友田的散文《月光母亲》的节选，课题是：（生答）《月光启蒙》。
课文叙述了母亲在月光下对作者的启蒙教育，启蒙教育的主要方式是（学生看板书齐读）唱民歌、讲神话、唱童谣和说谜语。
二、理清写作顺序课文的这四方面内容分别对应哪些自然段？2-5 唱民歌6 讲神话7-9 唱童谣10-13 说谜语三、教学课文重点语段你最喜欢哪个部分内容呢？选择自己最喜爱的段落读一读，想一想，这部分内容好在哪里？准备朗读并给予说明。
教学第一段1指名读自己喜爱的语段，说说主要内容、语言特点以及你的。
2出示文字：月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。
飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
3组织讨论：（主要内容）这两段歌谣分别描绘了什么样的生活？现实生活和想象生活，都与月亮有关，都很美。
表达了热爱生活、热爱家乡、向往未来的思想感情。
文中哪段话是对现实生活的具体描写，对应第一段歌谣？找出来，读一读。
（语言特点）这两段歌谣从形式结构上看，像我们学过的什么类型文章？像古诗：句式工整，句末押韵，浅显易懂，朗朗上口，充满诗情。
4谁再来读两段民谣？5讨论怎样读好两段民谣。
出示文字：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
小院立即飘满了她那芳香的音韵。
“吟唱”什么意思？轻声歌唱。
“深情”指什么样的感情？对生活的热爱、对家乡的热爱、对美好生活的向往、对儿女的殷切期望）“芳香的音韵”什么意思？动听的歌声就如同弥漫在空气中的芳香一样，让我们陶醉。
《月光启蒙》ppt课件
对观测数据进行整理和分析，可以使用图像处理软件对照片进行后 期处理，增强细节和对比度。
结果呈现
将观测结果制作成PPT课件，结合图片、数据和文字说明，向观众 展示月面的美丽和神秘之处。
04
艺术创作与月光灵感
文学作品中的月光描写技巧
月光作为背景烘托
01
在文学作品中，月光常被用作背景，通过细腻的光影描绘，营
造出静谧、神秘或浪漫的氛围。
月光与人物情感的交融
02
月光不仅是对环境的描绘，还常常与人物的情感状态相互交融
，通过月光的冷暖、明暗变化来体现人物的内心世界。
月光象征手法的运用
03
月光在文学作品中还常被赋予象征意义，如代表希望、梦想、
爱情等抽象概念。
音乐作品中的月光元素运用
1 2 3
月光主题的变奏曲
在音乐创作中，月光常被作为主题进行变奏，通 过不同的旋律、节一定的周期 性，从新月到满月再到新 月，大约需要29.5天，称 为一个朔望月。
月光对地球影响
潮汐作用
月球引力对地球水体产生 潮汐作用，导致海洋水位 的周期性涨落。
地球自转速度
月球的存在对地球自转速 度产生一定影响，使得地 球自转速度逐渐减慢。
地球气候
月光对地球气候的影响较 小，但可能对某些生物节 律和生态系统产生微妙影 响。
拓展了天文知识
本课程不仅让我了解了月食和月蚀等天文现象，还激发了我对天文 学的兴趣，希望未来能够进一步学习相关知识。
增强了科学探索精神
通过学习月球探测历程，我深刻感受到了人类科学探索的艰辛与伟 大，也激发了我自己的科学探索精神。
下一步学习建议
深入学习天文学知识
建议学生进一步学习天文学相关知识，包括恒星、行星、星系等方面的内容，以更全面地 了解宇宙。
《月光启蒙》PPT课件 (共13张PPT)
➢
2、 要有梦想，即使遥远。
➢
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
➢
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
➢
工作座右铭
➢
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
➢
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
➢
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
➢
挫折的名言
➢
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
➢
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
➢
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
➢
战胜挫折的名言
➢
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
➢
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
➢
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
➢
激励自己的座右铭
➢
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
➢
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
➢6、打Βιβλιοθήκη 与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
➢
激励自己的名言
➢
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
➢
月光启蒙教学课件
2023月光启蒙教学课件•引言•月光启蒙基础知识•课文《月光启蒙》解读目录•教学方法及课堂组织•教学环节及时间安排•教学反思与总结01引言本课件涵盖了月光启蒙的基本概念、原理和实验方法，以及相关领域的前沿研究。
教学内容通过本课件的学习，学生应掌握月光启蒙的基本知识和技能，了解相关领域的前沿研究成果，提高独立思考和解决问题的能力。
教学目标教学内容与目标教学重点月光启蒙的基本概念、原理和实验方法。
教学难点相关领域的前沿研究，如何将理论知识应用于实际场景。
教学的重点与难点教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，注重知识运用和实践操作。
教学手段通过多媒体教学、实验演示、案例分析等多种手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学方法与手段02月光启蒙基础知识月光启蒙概述月光启蒙的定义月光启蒙是指在*维吾尔自治区塔城地区沙湾县，利用自然、人文景观和文化遗产资源开展的一系列教育活动，旨在提高儿童的文化素养和综合素质。
月光启蒙的历史背景月光启蒙源于20世纪80年代，当时*维吾尔自治区塔城地区沙湾县的教育资源匮乏，孩子们缺乏学习机会。
为了解决这一问题，当地政府和民间组织开始开展月光启蒙教育活动。
月光启蒙的目标月光启蒙旨在培养孩子们的文化素养、审美能力、创新思维和社会责任感，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
月光启蒙的主要内容通过学习民族音乐、舞蹈、民间故事、传统节日等文化内容，让孩子们了解和传承中华传统文化。
文化传承自然体验创新实践社会服务组织孩子们走进自然，观察自然景观和生物多样性，培养孩子们对自然的敬畏之心和保护意识。
开展创意手工、科学实验等活动，培养孩子们的动手能力、创新思维和实践能力。
组织孩子们参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
月光启蒙已成为*维吾尔自治区沙湾县的一张文化名片，对于提高当地儿童的教育水平和文化素养具有积极的作用。
月光启蒙的地位与影响月光启蒙的影响尽管月光启蒙已经取得了一定的成果，但在教育内容、形式和方法上仍存在一些不足之处，需要进一步完善和改进。
59月光启蒙PPT课件
读一读
褂子 俺娘俩 聪颖 莲花落 混沌 豁然开朗
我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
（民间曲艺，用竹板打拍，一人或两人演唱， 每段常用“莲花落，落莲花”一类语句作拖腔或 结尾，俗称落子。）
母亲用歌谣把故乡的爱，伴 着月光给了我，让一颗混混沌沌的童心
豁然开朗。
她用
甜甜的嗓
月亮出来亮堂堂，
音深情地 为我吟唱，
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 布置作业、拓展延伸
1、有感情地朗读课文，背诵喜 欢的段落。
2、搜集当地的民歌童谣。 3、回忆成长历程中母亲对你的 付出与关爱。准备和老师同学交流。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
打开楼门洗衣裳，
轻轻的，
洗的白白的， 晒得脆脆的。
像三月的 和风，像 小溪的流
水。小院
月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
立即飘满 了她那芳 香的音韵。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
小红孩，上南山，割荆草，编竹篮， 筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看， 急的老鼠啃锅沿。
城关中心小学 刘燕燕
自读要求：
1、借助工具书或联系上下文自 学生字新词。
18《月光启蒙》ppt课件
孙友田
生字词学习
多音字：
• • • • 混：hùn(混乱) hún(混水摸鱼) 和：hé（和气）hè（唱和）huó（和面） 落：lào（落枕）luò（落叶）là（丢三落四） 解：jiě（解放）xiè（浑身解数）jiè（押解）
• 暑热 洒满 时辰 启迪 流畅 含蓄 • 歌谣 凤凰 吟唱 音韵 混沌 沉 浸 雕像 思绪 搂 • 筛米 童谣 缠着 谜语 启蒙 浓 郁 陪伴 • 豁然开朗 篱笆小院 天资聪颖 嫦娥奔月 高深莫测 已至中天 幽默风趣 梧桐树 割荆草 编箔篮 • 脆脆的 啃锅沿
为什 么？
• 4、 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻 轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院 立即飘满她那芳香的音韵。 • 5、那时，我们日子清苦，但精神生活是 丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷， 却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再 加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲 是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故 乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的 童心豁然开朗。
月 光 启 蒙
• “启”：开导；
• “蒙”：蒙昧无知；
“启蒙”：使初学的 人得到基本的、入门 的知识，智慧得以初 步开发。
相关背景介绍：
• 1、作者：孙友田，当代诗人。20世纪70年 代后期任《雨花》编辑部编委、江苏省文 联委员、中国诗歌协会理事。90年代后期 任江苏作协诗歌工作委员会主任、《扬子 江》诗刊执行主编。中国作家协会会员， 江苏省作家协会理事。主要诗作有诗集 《煤海短歌》，儿童长诗《带血的泥哨》 《矿山鸟声》等10部，儿童知识读物《在 黑宝石的家里》。
母亲对“我”的启蒙教育：
• 1、艺术启蒙（歌谣）。 • 2、民间文学启蒙（民间神话）。 • 3、智慧启迪（猜谜）。
作者用“月光启蒙”做标题的原 因：