人教版道德与法治八年级下册公平正义的价值

自主学习:
请同学们自主学习教材P106-112。思考并解决下列问题：
1、什么是公平？公平的内涵？ 2、公平对个人和社会有何重要性？ 3、正义行为的含义及要求？ 4、正义有何价值（为什么要维护正义）？
认识公平：
活动一：古时候，一位父亲临终前要把四锭 黄金分给自己的三个儿子。大儿子精明能 干，为赚取黄金出力量最多，二儿子能力 一般，但很有孝心，三儿子身残体弱为人 善良，父亲担心他以后的生计。
第二幅：国家“两免一补”政策，能 够为每个适龄儿童和少年提供同等的 发展机会和条件。
2、公平的内涵：
包括权利公平、规则公平、机会公平等。 权利公平，要求每个人依法平等参公平，要求社会为每个人提供同等的发 展机会和条件。
《将改革进行到底》第四集
《维护社会公平正义》（部分）
结合视频谈谈公平的价值？
3、公平的价值:（公平对个人、社会的重要性 ）
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不 仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展 的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自 身潜能，提高工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有 利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾， 减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久 安。
2.正义的要求有哪些？
正义作为法治追求的基本价值目标之一。 （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得 到救济、违法者受到惩罚； （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公 共利益； （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其 有尊严地生存。
活 动 四、
改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保障制度
讨论：假如你是父亲，你会怎样分配？ 结合分黄金的故事谈对公平的认识？
1、公平的含义
公平的含义： 公平通常指人们基于一定标准或
原则，处理事情合情合理、不偏不倚 的态度或行为方式。
活动二、同学们观察分析107页两幅漫画，依 据你对公平的理解，请结合教材对图中的 行为和政策进行评价
第一幅：汽车驾驶员违反交通规则，应 受处罚是公平的。因为每个人都应当遵 守交通规则。
拓展空间：
国家或政府应该怎样维护社会正义？
1、依法保障人们的正当权利，是受害者得到救济，违 法者受到惩罚。 2、要求人们分辨是非，惩恶扬善维护社会公共利益要 求人们对弱者给予必要的扶助以保障其有尊严的生活。
3、制定正义制度，使社会弱势群体能获得基本的生 活保障，得到社会的关爱。
4、出台体现正义的原则的法律法规，使之成为维护 正义的有力保障。
D 2、下列对公平的理解正确的是（ ）
A、公平就是绝对平均 B、公平就是多享受权利少履行义务 C、公平是一种好的机遇和命运 D、公平意味着处理事情要合情合理
B 3、下列属于正义行为的有（
）
①不法分子通过软件盗取个人信息
②小英将同桌考试作弊的事告诉了老师
③小马违法行为及时拨打110报警
④某律师免费为农民工提供法律援助
正义的力量
活动三、学生讨论什么是正义行为非正义行 为 后 ， 同学们用关键词给出自己对两种行 为特征的描述，请同学们玩词语接龙续写 。
1、什么是正义行为
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好 社会的期待和追求。正义有着极其丰富的涵，一 般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维 护公共利益的行为。
5、采取一系列措施切实维护和实现社会正义。
什么是公平
公 认识公平
公平的内涵
平
正
公平对个人、社会的重要性
义
的
什么是正义行为
价
值 正义的力量 正义的要求
正义的价值
1、某班同学就社会公平问题展开激烈讨论，以
B 下观点正确的是（ ）
①公平是社会稳定的天平 ②不同的时代对公平有同样的理解 ③有了公平才能满足自己的合理愿望，从而充 分调动自己的积极性 ④有了公平才能为每个社会成员的生存和发展 提供保障 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
问题：国家建立和完善上述制度有什么意义？
〖提示〗
国家建立和完善上述制度有利于保障正义。 有了正义的制度，能够保证收入分配更加公 平 ， 让每一个人共享改革发展的成果。 即 使 是 社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得 到社会的关爱，让其有尊严地生存。
3、正义的价值：
（1）正义是法治追求的基本价值目 标之一。 （2）正义是社会制度的重要价值。 （3）正义是社会和谐的基本条件。
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①③④
第一课时
公平正义的价值
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
学习目标：
1、知道公平的含义、内涵、作用；知道正义 的内涵和正义的价值。
2、明确公平是一种态度或行为方式，提高对 公平内涵的认识，辨别正义行为和非正义 行为，理解正义的价值。
3、增强自己崇尚公平、追求正义的情感、面 对不公平和非正义行为敢于说“不”。