二年级音乐大风车教案
《大风车》音乐教案
《大风车》音乐教案一、课时：一课时二、年级：二年级三、教学目标：1、情感态度与价值观目标：能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。
2、知识与技能目标：①通过学唱歌曲《大风车》，学生能主动运用一领众和的演唱形式表现歌曲。
②让学生能用人声表现看大风车时激动、高兴的心情③发挥学生想象用动作和造型演绎大风车，训练学生的创造性思维，培养学生的团结协作精神。
3、过程与方法目标：采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。
四、教材分析：《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。
旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。
它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
五、教学重难点：1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
2、难点：正确演唱八分休止、附点音符。
六、教具准备：课件、大风车勋章、大风车七、教学方法：讲授法，游戏法，练习法。
八、教学过程（一）谈话激趣导入新课1、参观中央电视台总部大楼①师：俗话说得好：“秀才不出门，能知天下事。
”②师：哎，孩子们，那你们想不想大门不出，二门不迈的就能上中央电视台总部大楼（央视大楼）参观参观呀？（想）师：好，心动不如马上行动，咱们赶紧去看看吧！（出示课件：中央电视台总部大楼（央视大楼）图片）。
师：哎，谁知道这是哪儿呀？生：哇，这就是央视大楼呀！果然造型奇特、与众不同啊！听说，它还被评为“2007十大建筑奇迹”呢！真是让人大开眼界呀！2、欣赏《大风车》片头动画（初听音乐）①看一看、猜一猜：现在正播什么好节目呢？注意：人家这节目可是直播呀，咱们看节目时可要特别保持安静，看谁是最讲文明、懂礼貌的好观众！②初听歌曲（播放《大风车》片头动画）③回答教师提问④师评价⑤送礼，激起学生学习歌曲的兴趣师：俗话说得好：“台上十分钟，台下十年功。
二年级上音乐教案大风车人教新课标
一、教案名称：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
四、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的意义，感受音乐的情感。
五、教学准备：1. 教学课件：大风车的图片、音乐乐谱等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。
教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。
2. 展示大风车的图片，引导学生想象大风车旋转的场景。
二、教学歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《大风车》，让学生跟唱。
2. 分组进行合唱，培养团队协作精神。
3. 引导学生用动作表现大风车旋转的场景。
三、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《大风车》，让学生欣赏。
2. 引导学生谈谈对歌曲的感受，培养他们的音乐审美能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的兴趣。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《大风车》，感受音乐的魅力。
2. 请家长协助，让学生每天坚持练习唱歌，提高音乐表现力。
六、教学拓展（10分钟）1. 介绍一些其他与大风车相关的歌曲或故事，激发学生的兴趣。
2. 让学生分组，每组选择一首与大风车相关的歌曲或故事，进行表演。
七、互动环节（15分钟）1. 邀请学生上台，用动作或舞蹈表现大风车旋转的场景。
2. 其他学生欣赏并给予掌声，培养学生的团队协作和表演能力。
八、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与大风车相关的音乐游戏，如大风车转转乐。
2. 学生分组进行游戏，培养他们的团队合作能力和音乐感知能力。
九、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，参加音乐活动，培养对音乐的兴趣。
大风车儿歌教案范文
大风车儿歌教案范文【教学目标】1.能正确朗读儿歌《大风车》的歌词。
2.理解儿歌的意思，了解大风车的外观特点和功能。
3.通过学唱儿歌，培养儿童的音乐表达能力，提高其注意力和记忆力。
4.通过儿歌的启发，培养学生的创造力和想象力。
【教学准备】1.教具：《大风车》儿歌歌曲，大风车的图片。
2.备好教案和教学课件。
【教学过程】Step 1：导入新课（5分钟）1.教师播放《大风车》儿歌的音乐，让学生聆听。
2.引导学生观察大风车的图片。
3.教师问学生：“你们对大风车了解多少？”让学生自由发表意见。
Step 2：儿歌欣赏（10分钟）1.教师再次播放《大风车》儿歌的音乐。
2.学生跟着音乐节奏，一起做相应的动作模仿大风车的转动。
3.学生边跳舞边欣赏儿歌的歌词。
Step 3：歌曲教学（10分钟）1.教师带领学生跟唱儿歌的第一段和第二段，逐句教唱，学生再跟着唱。
2.教师鼓励学生多参与，有自信地唱出来。
Step 4：歌曲表演（15分钟）1.分小组进行歌曲表演。
每组排练短短的舞蹈动作，边唱边跳，带动全班气氛。
2.每组选一名代表来前台表演，其他学生鼓励其表演。
3.学生们可以自由发挥他们的创造力，添加自己喜欢的动作和表演元素。
Step 5：歌曲分析（15分钟）1.教师带领学生讨论儿歌中的关键词和内容，例如“大风车”、“转呀转”等。
2.教师问学生：“大风车的作用是什么？”引导学生思考大风车的功能。
3.学生根据自己的理解，一起探讨大风车在生活中的应用。
Step 6：歌曲创作（20分钟）1.教师邀请学生自由发挥创造力，创作属于自己的大风车歌曲。
2.学生们可以根据自己的喜好和想象，加入自己想要的儿歌歌词或旋律。
3.学生可以分组讨论，每组派代表进行创作展示。
Step 7：结束课堂（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力。
2.教师表扬学生的创作和表演，并与学生一起合唱《大风车》儿歌。
3.教师带领学生一起做完成动作：“双手握住，转呀转，转呀转。
大风车-辽海版二年级音乐下册教案
大风车-辽海版二年级音乐下册教案一、教学目标1.学习儿歌《大风车》的歌词，了解音乐中的重复节奏形式。
2.学习将言语语调和曲调结合起来，表达自己的感受。
3.能够配合歌曲的旋律节奏，进行手部动作。
二、教学内容1.儿歌《大风车》的歌词学习和曲调欣赏。
2.手部动作操练。
三、教学重难点1.熟练掌握歌曲的节奏和旋律。
2.让学生理解“重复节奏”这一音乐形式。
四、教学步骤1.导入（5分钟）在学生的“音乐时间”中，老师会向大家展示一个风车的图片，并与学生讨论：如何才能让大风车转动起来？2. 歌曲学唱（15分钟）1.听听曲子（听歌课件、CD等工具）。
2.分段学唱歌词。
3.整体唱一遍歌曲，检查正确度。
经过这样的学唱，整支歌曲的儿歌《大风车》便能够在学生心中留下比较深刻的印象。
3. 音乐解析（20分钟）1.介绍节奏。
歌曲中存在“重复、升高、降低”等几个节奏形式。
2.整合歌词和旋律，分小组模仿演唱，试图表达出“重复、升高、降低”等音乐节奏形式。
从节奏入手，帮助学生深入理解音乐的编曲特征，并尝试着将音乐的表现手段与自己的日常生活联系起来，奋力为自己理解音乐语言做准备。
4. 手部动作操练（20分钟）1.手部伸展：比心形状的手部动作模仿。
2.手部配合：学生分两组，手牵手，在旋律的引导下进行挥手舞动。
学生能够感受到自己的动作与旋律相关联的情境。
5. 整体演唱和练习（20分钟）学生整体跟唱，配合着手部动作，再次重复以上教学内容，让学生有进一步的巩固。
五、课堂总结通过对歌曲《大风车》的学习，学生能够了解到音乐中的重复节奏形式，并尝试运用手部动作配合曲调节奏，进一步丰富自己的音乐语言能力。
同时，学生也在实践中学会了如何将言语语调与音乐曲调结合起来，表达自己的感受。
六、教学反思在实际的教学过程中，老师需要更好地理解学生的音乐表达能力，然后用更多的方法和手段，帮助他们进一步理解和掌握音乐知识。
同时，在引导学生进行手部动作配合时，老师也需要更多的细微的动作切换方案，以便更好的提高学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。
二年级上册音乐教案-5.3大风车｜人教版(2012)
四、教学流程
二年级上册音乐教案－5.3大风车｜人教版（2012）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大风车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在风中玩耍时，有没有注意过大风车的转动？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大风车与音乐的奥秘。
4.知识技能：使学生掌握四分音符和八分音符的时值和用法，培养他们基本的音乐识谱能力和节奏创编技巧。
5.文化理解：通过拓展欣赏，让学生了解风车文化，增进对不同地区和国家音乐文化的认识，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案－5.3大风车｜人教版（2012）
1.教学重点
-歌曲学唱：熟练掌握歌曲《大风车》的旋律和歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创编的节奏。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《大风车》的旋律、歌词以及四分音符和八分音符的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，关于音乐知识的讲解，我尝试通过生动的比喻和形象的动作来解释四分音符和八分音符的概念，大多数学生都能理解并运用到实际演唱中。但仍有部分学生对此感到困惑。我意识到，对于这部分学生，我需要设计更具针对性的教学活动，如个别辅导、小组讨论等，帮助他们更好地掌握这个知识点。
辽海版音乐二年级下册《大风车》教学设计
辽海版音乐二年级下册《大风车》教学设计一. 教材分析《大风车》是一首二年级下册的音乐教材，属于辽海版。
这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能了解到大风车的相关知识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识，如节奏、音符等，但还需要进一步培养音乐欣赏能力和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《大风车》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.使学生了解大风车的相关知识，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：《大风车》歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：大风车的相关知识，音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置大风车的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含大风车图片、音乐符号等元素的课件。
2.教学音频：准备《大风车》的歌曲音频。
3.大风车模型：准备实物或模型，以便让学生直观地了解大风车的结构。
4.乐器：准备一些简单的乐器，如铃鼓等，用于音乐教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大风车的图片，引导学生关注大风车的特点。
同时，播放《大风车》的歌曲音频，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（10分钟）向学生介绍《大风车》的歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组分配一种乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4.巩固（10分钟）让学生进行小组比赛，看哪个小组演奏得最好。
同时，教师选取部分学生进行单独表演，检验他们的学习成果。
大风车-辽海版二年级音乐下册教案
大风车-辽海版二年级音乐下册教案一、课程目标1.理解节奏，掌握音乐的基本节奏。
2.培养音乐感知能力，学会用音乐表达自己的情感。
3.学习音乐基本知识，提高音乐素养。
二、教学重难点1.音乐节奏的理解和掌握。
2.如何运用音乐表达情感。
3.应用基本的音乐知识，提高音乐素养。
三、教学内容及方式1. 教学内容本课教学内容是《大风车》。
2. 教学方式1.听觉辨析法。
老师可以播放一段乐曲让学生尝试根据乐曲表达的情感来判断。
2.视觉教学法。
老师通过展示乐谱，让学生逐步理解音乐节奏的规律。
3.合作学习法。
老师组织学生进行小组合作，协作完成一首简单的歌曲。
3. 教学步骤1.引入：通过发问的方式，让学生了解本节课的教学内容与目标。
2.听觉辨析：播放某段音乐，让学生尝试辨析其情感表达。
3.视觉教学：展示乐谱，理解音乐的节奏规律。
4.合作学习：老师组织学生分组合作制作一首音乐作品。
5.总结：引导学生回顾整个学习过程，总结知识点。
四、教学评估1.能否理解音乐的节奏规律。
2.是否能运用音乐表达自己的情感。
3.是否能掌握基本的音乐知识。
五、教学时长本节课时长为45分钟。
六、教学设备与工具1.音乐播放器和音响。
2.乐谱。
七、教学反思通过本节课的教学，让学生能够更好地理解音乐的节奏规律，提高了学生的音乐素养，同时也培养了学生的合作精神。
在教学中，需要适时地停顿让学生理解，同时也要根据学生的反应情况进行及时的调整。
在教学结束时，需要进行及时的总结和归纳。
大风车音乐教案
《大风车》音乐教案一、课时：一课时二、年级：二年级三、教学目标：1、情感态度与价值观目标：能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。
2、知识与技能目标：①通过学唱歌曲《大风车》，学生能主动运用一领众和的演唱形式表现歌曲。
②让学生能用人声表现看大风车时激动、高兴的心情③发挥学生想象用动作和造型演绎大风车，训练学生的创造性思维，培养学生的团结协作精神。
3、过程与方法目标：采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。
四、教材分析：《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。
旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。
它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
五、教学重难点：1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
2、难点：正确演唱八分休止、附点音符。
六、教具准备：课件、大风车勋章、大风车七、教学方法：讲授法，游戏法，练习法。
八、教学过程（一）谈话激趣导入新课1、参观中央电视台总部大楼①师：俗话说得好：“秀才不出门，能知天下事。
”②师：哎，孩子们，那你们想不想大门不出，二门不迈的就能上中央电视台总部大楼（央视大楼）参观参观呀？（想）师：好，心动不如马上行动，咱们赶紧去看看吧！（出示课件：中央电视台总部大楼（央视大楼）图片）。
师：哎，谁知道这是哪儿呀？生：哇，这就是央视大楼呀！果然造型奇特、与众不同啊！听说，它还被评为“2007十大建筑奇迹”呢！真是让人大开眼界呀！2、欣赏《大风车》片头动画（初听音乐）①看一看、猜一猜：现在正播什么好节目呢？注意：人家这节目可是直播呀，咱们看节目时可要特别保持安静，看谁是最讲文明、懂礼貌的好观众！②初听歌曲（播放《大风车》片头动画）③回答教师提问④师评价⑤送礼，激起学生学习歌曲的兴趣师：俗话说得好：“台上十分钟，台下十年功。
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二年级音乐大风车教案【篇一：二年级上音乐教学设计-大风车人教新课标版(2014)】［教学目标］1、能用轻巧、纯真的声音整齐地演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。
2、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。
3、通过活动，提高学生综合能力。
［教学重难点］通过歌曲引导表达自己对音乐的感受，并创设活动给予儿童表现自己的空间和空段。
培养学生的节奏感和乐感。
激发学生的表演力和创造力。
［教学准备］多媒体课件、风车制作材料。
［教学预设］一、动画片导入，激发学习兴趣。
1、谈话：孩子们，你们喜欢看动画片吗？说说你们都喜欢看哪些动画片？今天，我们就来一次听歌猜动画片的游戏。
老师弹音乐，同学们来猜一猜是哪部动画片的歌曲。
2、听歌猜动画片：《西游记》、《哪吒传奇》、《小鲤鱼历险记》。
3、谈话：今天，我们就来一起学唱中央电视台《大风车》节目的主题曲——《大风车》。
【设计意图：以学生喜闻乐见的猜谜游戏激发学生的学习兴趣，引入新课，引发学生联系生活实际，发现生活中的乐趣。
】二、新歌教学，体验快乐。
（一）聆听范唱。
1、听师范唱，提问：这首歌曲的情绪怎样？（欢快的）2、拍手听范唱，感受歌曲的节奏。
【设计意图：通过老师声情并茂的表演和初步聆听歌曲，让学生体验到歌曲所带来的无限快乐，激发他们学习歌曲的兴趣。
同时，也让学生初步体验到歌曲的旋律美和节奏美。
】（二）认识歌词。
1、复习反复跳跃记号。
2、按节奏念歌词。
（1）师教唱一遍。
（2）生拍手念两遍。
（三）学唱歌曲。
12、齐唱第一段。
3、自学第二段。
4、指名演唱。
5、为动画片配唱歌曲。
6、分小组自创动作。
【设计意图：按歌曲节奏朗读歌词，既可快速扫除学生不认识的字，又能感悟到演唱歌曲的节奏。
结合低段儿童的认识规律，老师采用听唱法尽快让学生学会新歌。
多种形式的练习，有效地强化了学生对歌词的记忆，对歌曲的熟练。
】三、音乐实践，拓展快乐。
1、观看风车图片，师简介有关风车的资料。
2、想象：你长大后想造什么样的风车？3、学生边唱歌曲边做风车。
【设计意图：通过图片展示与制作风车，学生体验到了音乐创造的快乐和成功的喜悦，同时与同学合作参与艺术实践的过程中，提高了他们的音乐感受、表现、创造的能力。
】【篇二：二年级上音乐教学设计-大风车人教新课标版】第一课时教学内容：唱大风车动做风车一、教材分析：歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。
旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。
它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
二教学目标：1、认识目标：学生能用欢快活泼的声音，高兴愉快的心情演唱《大风车》。
2、能力目标：发挥想象制作自己喜爱的风车，选择不同的形式表演唱歌曲。
三、教学重难点：重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
四．教学过程设计：一，师生问好师：小朋友们，你们好！贾老师今天特别高兴能和xx班的小朋友一起走进轻松愉快的音乐课堂，希望在这节课中小朋友能和贾老师一起学得快乐，玩的开心，准备好了吗？(生答)好，先请小朋友欣赏一个视屏片段，猜猜视屏里播放的是哪个少儿节目，你看过吗？它的主持人你认识吗？（播放《大风车》节目片头）生：??..师：小朋友知道的真多，看来你们都是大风车的老朋友喽，好，现在就和潘老师一起走进大风车，看看今天的大风车里都安排了那些节目吧！（出示节奏图）二，节奏练习师：让我们来看第一个节目“快乐模仿秀”原来就是看那个小朋友模仿老师的节奏最准确。
看风车宝贝给我们带来了那些有意思的节奏。
4/41） x0 x0 x0 x x | x x x x x - ||吱呀呀吱呀吱呀呀呀呀大风车吱呀吱悠悠的转2） x x x x x x | x. x x -||吱呀呀吱呀呀吱呀呀这里的风景呀真好看（生模仿教师拍打节奏，分组练习）师：小朋友拍的真棒，风车宝贝说想给你们加点难度，敢挑战吗？能按照节奏把下面的文字读读吗？三学唱歌曲《大风车》师：《大风车》不但节目好看。
歌曲也很好听，小朋友们想学唱一下吗？（出示课件：歌谱）让我们先欣赏一下这首好听的歌曲吧，听的时候小朋友可以拍拍你们的小手感受一下歌曲的欢快节奏。
（播放歌曲录音）师：小朋友们拍的真不错，老师发现小朋友拍的节奏和我们刚刚拍的火车节奏很相似啊，能按着这个节奏读读歌词吗？好，跟着潘老师一起试试吧看谁模仿的最好？（师带声读节奏）小朋友读的真棒，唱起来肯定更好听，让我们再次聆听这首好听的歌曲，这一遍，轻轻跟着音乐哼唱歌曲，选出你最喜欢的句子学一学，看谁学的最快！学得好！等会老师请你当回小老师把你学会的句子教给其他小朋友。
（生选唱自己喜欢的句子，教师指导教唱个别句子）四风车小制作，知道大风车节目的标志是什么吗？（风车）对，是风车，你们知道世界上那个国家的风车最出名吗？（荷兰）欣赏一组风车图片。
风车是人类智慧的结晶，它最大的好处就是没有污染，在荷兰等地方，风车是人们生活得好帮手，好下面就让我们动动小手制作一个漂亮的风车吧！（师介绍简单的风车制作方法，学生合作完成）小朋友们的风车真漂亮，但是老师觉得你们的风车太单调了，如果能装饰一下就更好了，想一想，怎么装饰呢？可以画画，还可以把你想说的话写在上面，把你的风车送给你最喜欢的人，爸爸妈妈，同学，朋友，都可以。
五大家唱师：小朋友们做的真棒，好让我们挥动手里的风车，一起唱唱这首好听的歌曲吧！（注意歌曲的欢快节奏，高兴地心情来演唱）（分组演唱，分小组领唱，变化不同形式演唱歌曲）小朋友唱得真不错，今天我们学唱了歌曲大风车，还亲手制作了风车，下课的时候别忘了把你的作品送出去哦，让他们也与你一起分享你的劳动快乐哦，最后让挥动你们手中的风车和潘老师说再见吧！教学反思：这首歌学生学习热情较高，在教唱这个环节时我觉得需要特别注意的是歌曲两段结尾音调的不同以及八分休止符和切分节奏的掌握，所以在教学时我注重让学生尽情地交流尽情地演唱，充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，培养他们健康的审美情趣。
第二课时教学内容露一手一化妆音乐会教学目标1、通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示。
2、能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。
3、能听辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相应的动作，激发学生动作设计方面的能力。
教学重难点：鼓励学生勇于参与这样的实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力。
学生能正确听辨不同拍子的舞曲。
教学过程1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。
提醒学生注意保持良好的课堂纪律。
2、面向学生交代活动规则（1）让生根据自己的意愿，选择合适的乐曲，自由上台舞蹈，为每个学生提供表演舞台。
（2）采用互评、师评相结合的方法，评价学生的舞蹈是否符合乐曲的情绪风格。
3、进行化装舞会（1）例：师播放乐曲《杜鹃圆舞曲》，师先带上头饰，领先起舞，学生自愿参与。
评价：师：请生说说本首乐曲的风格及节拍。
（优美地，3/4）学生对表演者进行评价，所做动作是否符合3/4拍等等。
（2）例：师播放乐曲《我家小院嘴巴多》（学生能说出乐曲曲名）学生模仿乐曲中各种动物（鸡、鹅、猫、猪）的动作。
评价：学生评一评哪些同学模仿的小动物神志、动作最可爱，师给予奖励（五角星）（3）例：师播放乐曲《士兵进行曲》教师先让学生会议进行曲的风格（节奏鲜明，雄壮有力），学生进行表演。
（同时可伴有吹哨x — | x — | x x | x 0 :||）朗读(一、二、三、四)或（一二、三四、一二三、四）4、评价教师对活动作总结性评价。
集体舞：大家来跳《圆圈舞》。
教学反思：这是一次综合性的艺术活动，学生可以充分发挥各自的特长和爱好，展示课内外音乐学习的收获，我安排学生自报节目，在一周前准备好，教师作为总导演。
在课堂上我组织学生自主表演，可以跳舞，唱歌，小品，也可以用打击乐器为乐曲伴奏。
通过这项活动，让孩子们各显神通，尽情展示自己的音乐才华，并从中感悟音乐带给人们的快乐。
第三课时教学内容露一手二才艺展示教学目标1、能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。
2、在音乐活动中，一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。
教学重难点鼓励学生勇于参与这样的实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力，树立良好的竞争意识。
组织学生进行相互评价教具准备打击乐器，生自制头饰教学过程1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。
提醒学生注意保持良好的课堂纪律。
将学生分成若干组，交代活动规则。
我想参加：（1）采用轮流的方法，尽量为每个学生提供表演舞台（生可选择独自表演或与同学合作表演）（2）采用小组讨论后集中评价，让每个学生畅所欲言，也可采用自评、互评、师评相结合的方式。
2、第一轮：你唱我歌（检测学生对歌曲的掌握程度）教师播放歌曲伴奏带，请个人或小组演唱，（能说出歌曲的曲名）采用小组讨论后集中评价，奖品——小朋友自己设计的奖章，送给自己认为最出色的小朋友。
3、第二轮：舞艺展示（检测学生舞蹈创编能力）学生选择舞曲，并进行表演（采用自评、互评、师评相结合的方法，教师把自己设计的奖章送给最出色的个人或小组）4、第三轮：合作创造（检测学生在打击乐器的演奏及合作创造方面的能力）（1）提示学生“暑假快到了”，以此为主题，让学生用打击乐器合作营造出愉快、轻松的氛围。
（2）分小组创编。
（3）小组展示自己的创编成果。
5、评价教师对活动动作总结性评价，评价以鼓励性语言为主。
教学反思：“你唱我唱”，这是从欣赏角度提的。
引导学生回顾选择，数量不限，可用点题或点播的方式展示。
“才艺展示”是从表演的角度提的，唱歌、跳舞和奏乐可以让学生选一，也可以集体展示。
评价我采用了多种形式，注重让学生参与评价，自评、互评与师评相结合，把课前准备好的自己设计的奖章颁发给表现突出的同学。
为这学期的学习作了很好的总结。
【篇三：二年级音乐歌曲《大风车》】歌曲《大风车》教案教学目标：1．学唱歌曲《大风车》。
2．鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。
3．欣赏《少年英雄小哪扎》。
并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段。
教学重点：学唱歌曲《大风车》。
教学难点：根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象教学方法：启发式教学教学准备：录音机、相应的录音带、电子琴、课件。
教学过程：1．播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。
2．启发学生讲述风车的形状。
3．引导学生四人一组搭建一个风车。
4．所有风车围城一个圆圈，既可以四人一组的旋转，也可沿着大圆圈旋转。
5．边唱歌曲，边旋转大风车。
6．教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转大风车。