小学二年级音乐教案《大风车》
《大风车》音乐教案
《大风车》音乐教案一、课时：一课时二、年级：二年级三、教学目标：1、情感态度与价值观目标：能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。
2、知识与技能目标：①通过学唱歌曲《大风车》，学生能主动运用一领众和的演唱形式表现歌曲。
②让学生能用人声表现看大风车时激动、高兴的心情③发挥学生想象用动作和造型演绎大风车，训练学生的创造性思维，培养学生的团结协作精神。
3、过程与方法目标：采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。
四、教材分析：《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。
旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。
它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
五、教学重难点：1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
2、难点：正确演唱八分休止、附点音符。
六、教具准备：课件、大风车勋章、大风车七、教学方法：讲授法，游戏法，练习法。
八、教学过程（一）谈话激趣导入新课1、参观中央电视台总部大楼①师：俗话说得好：“秀才不出门，能知天下事。
”②师：哎，孩子们，那你们想不想大门不出，二门不迈的就能上中央电视台总部大楼（央视大楼）参观参观呀？（想）师：好，心动不如马上行动，咱们赶紧去看看吧！（出示课件：中央电视台总部大楼（央视大楼）图片）。
师：哎，谁知道这是哪儿呀？生：哇，这就是央视大楼呀！果然造型奇特、与众不同啊！听说，它还被评为“2007十大建筑奇迹”呢！真是让人大开眼界呀！2、欣赏《大风车》片头动画（初听音乐）①看一看、猜一猜：现在正播什么好节目呢？注意：人家这节目可是直播呀，咱们看节目时可要特别保持安静，看谁是最讲文明、懂礼貌的好观众！②初听歌曲（播放《大风车》片头动画）③回答教师提问④师评价⑤送礼，激起学生学习歌曲的兴趣师：俗话说得好：“台上十分钟，台下十年功。
二年级上音乐教案大风车人教新课标
一、教案名称：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
四、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的意义，感受音乐的情感。
五、教学准备：1. 教学课件：大风车的图片、音乐乐谱等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。
教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。
2. 展示大风车的图片，引导学生想象大风车旋转的场景。
二、教学歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《大风车》，让学生跟唱。
2. 分组进行合唱，培养团队协作精神。
3. 引导学生用动作表现大风车旋转的场景。
三、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《大风车》，让学生欣赏。
2. 引导学生谈谈对歌曲的感受，培养他们的音乐审美能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的兴趣。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《大风车》，感受音乐的魅力。
2. 请家长协助，让学生每天坚持练习唱歌，提高音乐表现力。
六、教学拓展（10分钟）1. 介绍一些其他与大风车相关的歌曲或故事，激发学生的兴趣。
2. 让学生分组，每组选择一首与大风车相关的歌曲或故事，进行表演。
七、互动环节（15分钟）1. 邀请学生上台，用动作或舞蹈表现大风车旋转的场景。
2. 其他学生欣赏并给予掌声，培养学生的团队协作和表演能力。
八、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与大风车相关的音乐游戏，如大风车转转乐。
2. 学生分组进行游戏，培养他们的团队合作能力和音乐感知能力。
九、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，参加音乐活动，培养对音乐的兴趣。
《大风车》优秀教案.docx
《大风车》优秀教案教学内容：（一）节奏游戏。
（二）唱:大风车。
（三）律动:风车转教学目标：（一）通过节奏游戏，使同学在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。
有利于对歌曲更好正确的掌握。
（二）用高兴欢快的心情演唱《大风车》。
（三）根据音乐新课标-一综合性知识在音乐教学中的渗透,本节课进行英语与中文歌词相结合演唱的尝试。
（四）紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。
教学重难点：（一）两段歌词不同结尾的掌握。
（二）切分节奏、八分休止符的掌握。
（三）用轻巧纯洁的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
教学准备：《大风车》多媒体课件录音磁带：《开火车》、《大风车》打击乐器《大风车》电视节目片头动画录象带教材分析:（一）《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感。
旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪欢快热烈,颇有召唤性。
（二）全歌四个乐句节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体，这是因为乐句之间在音调上的联系十分密切。
教师为歌曲定调要适当，过高会喊叫，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱。
学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。
情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让同学充沛体会歌曲的内涵和其丰富的表示力，从而培养他们健康的审美情绪。
五、教学过程、：组织教学师：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？我暂时保密。
好，现在让我们坐上音乐火车动身吧！（设计说明：1、通过一开始教师就给同学设置悬念，从而激发了他们的学习兴趣与热情。
2、音乐律动的展示，使同学在轻松活泼的音乐氛围中，学习热情高涨，并能以这种丰满的精神状态投入到本课的学习中。
）节奏游戏师：今天我们一块儿出去玩儿，一定特别的高兴，让我们做个游戏好不好？我们现在坐在火车上，就做和火车有关的游戏。
师：老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。
二年级音乐上册《大风车》教案设计
二年级音乐上册《大风车》教案设计课型：唱歌综合课教学内容：1．学唱歌曲《大风车》2．做“大风车”游戏复习整个单元歌曲与乐曲3．歌表演《少年英雄小扎》并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段教学目标：1．学唱歌曲《大风车》2．鼓励学生随着音乐旋转“大风车”3．欣赏《少年英雄小扎》并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段教学重点：学唱歌曲《大风车》教学难点：根据音乐即兴表演自己心目中小吒的形象教学方法：启发式教学教学准备：录音机、相应的录音带、电子琴、课件教学过程：1．播放歌曲《大风车》开始《动画城》歌曲的学唱2．启发学生讲述风车的形状3．引导学生四人一组搭建一个风车4．所有风车围城一个圆圈既可以四人一组的旋转也可沿着大圆圈旋转5．边唱歌曲边旋转大风车6．教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲请学生随着音乐旋转大风车7．播放录音请学生仔细聆听并谈谈歌曲的情绪以及自己的感受 8．观看动画片《小吒》结合动画片听音乐更进一步的感受歌曲所描绘的形象并请学生跟着音乐哼唱记住主旋律9．请学生分组或个人根据音乐即兴表演自己心目中小吒的形象鼓励学生大胆创作可进行评比看那一组或一个人表演的更为逼真更符合歌曲中的形象10．小结课后反思：《大风车》是孩子们比较熟悉、喜欢的歌曲在教学难度不大的前提下教师将教学重点放在学生情感的调动上这种设计有一定的科学性为了调动学生的情感因素教师做了精心的设计：其一课堂自始至终沉浸在生活中、情景中、活动中；其二在游戏中学习节奏在无痕中化解教学难点；其三活动性、交互性强多数同学已经学会本单元歌曲学生非常喜欢这些熟悉的歌曲并愿意参与大风车游戏学生很愿意并喜欢即兴创作表演。
大风车儿歌教案范文
大风车儿歌教案范文【教学目标】1.能正确朗读儿歌《大风车》的歌词。
2.理解儿歌的意思，了解大风车的外观特点和功能。
3.通过学唱儿歌，培养儿童的音乐表达能力，提高其注意力和记忆力。
4.通过儿歌的启发，培养学生的创造力和想象力。
【教学准备】1.教具：《大风车》儿歌歌曲，大风车的图片。
2.备好教案和教学课件。
【教学过程】Step 1：导入新课（5分钟）1.教师播放《大风车》儿歌的音乐，让学生聆听。
2.引导学生观察大风车的图片。
3.教师问学生：“你们对大风车了解多少？”让学生自由发表意见。
Step 2：儿歌欣赏（10分钟）1.教师再次播放《大风车》儿歌的音乐。
2.学生跟着音乐节奏，一起做相应的动作模仿大风车的转动。
3.学生边跳舞边欣赏儿歌的歌词。
Step 3：歌曲教学（10分钟）1.教师带领学生跟唱儿歌的第一段和第二段，逐句教唱，学生再跟着唱。
2.教师鼓励学生多参与，有自信地唱出来。
Step 4：歌曲表演（15分钟）1.分小组进行歌曲表演。
每组排练短短的舞蹈动作，边唱边跳，带动全班气氛。
2.每组选一名代表来前台表演，其他学生鼓励其表演。
3.学生们可以自由发挥他们的创造力，添加自己喜欢的动作和表演元素。
Step 5：歌曲分析（15分钟）1.教师带领学生讨论儿歌中的关键词和内容，例如“大风车”、“转呀转”等。
2.教师问学生：“大风车的作用是什么？”引导学生思考大风车的功能。
3.学生根据自己的理解，一起探讨大风车在生活中的应用。
Step 6：歌曲创作（20分钟）1.教师邀请学生自由发挥创造力，创作属于自己的大风车歌曲。
2.学生们可以根据自己的喜好和想象，加入自己想要的儿歌歌词或旋律。
3.学生可以分组讨论，每组派代表进行创作展示。
Step 7：结束课堂（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力。
2.教师表扬学生的创作和表演，并与学生一起合唱《大风车》儿歌。
3.教师带领学生一起做完成动作：“双手握住，转呀转，转呀转。
大风车-辽海版二年级音乐下册教案
大风车-辽海版二年级音乐下册教案一、教学目标1.学习儿歌《大风车》的歌词，了解音乐中的重复节奏形式。
2.学习将言语语调和曲调结合起来，表达自己的感受。
3.能够配合歌曲的旋律节奏，进行手部动作。
二、教学内容1.儿歌《大风车》的歌词学习和曲调欣赏。
2.手部动作操练。
三、教学重难点1.熟练掌握歌曲的节奏和旋律。
2.让学生理解“重复节奏”这一音乐形式。
四、教学步骤1.导入（5分钟）在学生的“音乐时间”中，老师会向大家展示一个风车的图片，并与学生讨论：如何才能让大风车转动起来？2. 歌曲学唱（15分钟）1.听听曲子（听歌课件、CD等工具）。
2.分段学唱歌词。
3.整体唱一遍歌曲，检查正确度。
经过这样的学唱，整支歌曲的儿歌《大风车》便能够在学生心中留下比较深刻的印象。
3. 音乐解析（20分钟）1.介绍节奏。
歌曲中存在“重复、升高、降低”等几个节奏形式。
2.整合歌词和旋律，分小组模仿演唱，试图表达出“重复、升高、降低”等音乐节奏形式。
从节奏入手，帮助学生深入理解音乐的编曲特征，并尝试着将音乐的表现手段与自己的日常生活联系起来，奋力为自己理解音乐语言做准备。
4. 手部动作操练（20分钟）1.手部伸展：比心形状的手部动作模仿。
2.手部配合：学生分两组，手牵手，在旋律的引导下进行挥手舞动。
学生能够感受到自己的动作与旋律相关联的情境。
5. 整体演唱和练习（20分钟）学生整体跟唱，配合着手部动作，再次重复以上教学内容，让学生有进一步的巩固。
五、课堂总结通过对歌曲《大风车》的学习，学生能够了解到音乐中的重复节奏形式，并尝试运用手部动作配合曲调节奏，进一步丰富自己的音乐语言能力。
同时，学生也在实践中学会了如何将言语语调与音乐曲调结合起来，表达自己的感受。
六、教学反思在实际的教学过程中，老师需要更好地理解学生的音乐表达能力，然后用更多的方法和手段，帮助他们进一步理解和掌握音乐知识。
同时，在引导学生进行手部动作配合时，老师也需要更多的细微的动作切换方案，以便更好的提高学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。
辽海版音乐二年级下册《大风车》教学设计
辽海版音乐二年级下册《大风车》教学设计一. 教材分析《大风车》是一首二年级下册的音乐教材，属于辽海版。
这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能了解到大风车的相关知识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识，如节奏、音符等，但还需要进一步培养音乐欣赏能力和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《大风车》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.使学生了解大风车的相关知识，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：《大风车》歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：大风车的相关知识，音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置大风车的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含大风车图片、音乐符号等元素的课件。
2.教学音频：准备《大风车》的歌曲音频。
3.大风车模型：准备实物或模型，以便让学生直观地了解大风车的结构。
4.乐器：准备一些简单的乐器，如铃鼓等，用于音乐教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大风车的图片，引导学生关注大风车的特点。
同时，播放《大风车》的歌曲音频，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（10分钟）向学生介绍《大风车》的歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组分配一种乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4.巩固（10分钟）让学生进行小组比赛，看哪个小组演奏得最好。
同时，教师选取部分学生进行单独表演，检验他们的学习成果。
大风车-辽海版二年级音乐下册教案
大风车-辽海版二年级音乐下册教案一、课程目标1.理解节奏，掌握音乐的基本节奏。
2.培养音乐感知能力，学会用音乐表达自己的情感。
3.学习音乐基本知识，提高音乐素养。
二、教学重难点1.音乐节奏的理解和掌握。
2.如何运用音乐表达情感。
3.应用基本的音乐知识，提高音乐素养。
三、教学内容及方式1. 教学内容本课教学内容是《大风车》。
2. 教学方式1.听觉辨析法。
老师可以播放一段乐曲让学生尝试根据乐曲表达的情感来判断。
2.视觉教学法。
老师通过展示乐谱，让学生逐步理解音乐节奏的规律。
3.合作学习法。
老师组织学生进行小组合作，协作完成一首简单的歌曲。
3. 教学步骤1.引入：通过发问的方式，让学生了解本节课的教学内容与目标。
2.听觉辨析：播放某段音乐，让学生尝试辨析其情感表达。
3.视觉教学：展示乐谱，理解音乐的节奏规律。
4.合作学习：老师组织学生分组合作制作一首音乐作品。
5.总结：引导学生回顾整个学习过程，总结知识点。
四、教学评估1.能否理解音乐的节奏规律。
2.是否能运用音乐表达自己的情感。
3.是否能掌握基本的音乐知识。
五、教学时长本节课时长为45分钟。
六、教学设备与工具1.音乐播放器和音响。
2.乐谱。
七、教学反思通过本节课的教学，让学生能够更好地理解音乐的节奏规律，提高了学生的音乐素养，同时也培养了学生的合作精神。
在教学中，需要适时地停顿让学生理解，同时也要根据学生的反应情况进行及时的调整。
在教学结束时，需要进行及时的总结和归纳。
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大风车教案
课题名称：
大风车
课标依据：
培养学生热爱生活，保持童心的生活态度
学情分析：
二年级的小朋友活泼好动，利用音乐课，培养他们的良好兴趣，打下基础是当前首要任务之一。
作品分析：
《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。
歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。
第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化。
教学目标
1. 能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。
2. 通过对歌曲《大风车》的学唱，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。
教学重点
体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
教学难点
正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
教法学法：讲授法、讨论法、情景陶冶发、游戏法、
教学过程：
（一）导入
谈话导入：由央视总部大楼，引入到《大风车》
师：把《大风车》这首歌学会，当作礼物送给辛苦工作的叔叔阿姨好不好？（初次聆听）
（二）再次聆听（体会情绪情感）用表情告诉老师歌曲情感师带生领读歌词（加入节奏）。
师生齐读
（三）再次聆听，并一“噜”模唱，想想还能用什么字模唱？
（四）教师唱谱，生找谱子中的难点（找出了反复记号，及八分休止后讲解，并带入到乐谱中解决难点）
（五）发声练习：
上行：小猫爱吃鱼下行：鱼鱼鱼鱼鱼
（六）
用“欢乐的”情绪演唱《大风车》
（七）找一找哪里是描绘大风车转动的声音的（吱呀吱悠悠的转）和哪里描绘《大风车》美丽的歌词
（八）是领众和《大风车》
（九）表演：《大风车》
（十）拓展：大风车的用途，以及风车王国：荷兰
全班齐唱歌曲《大风车》。
欣赏图片了解风车
教师介绍：同学们你们知道世界上哪个国家的风车最出名吗？
是荷兰的风车下面就让我们一起欣赏一些风车的图片，轻松一下吧！
风车是人类智慧的结晶，它最大的好处就是没有污染，在荷兰等地方，风车是人们生产、生活的好帮手。
有谁知道风车有什么作用？（发电、磨面、浇田）
（十一）总结
时间过得真快呀！今天我们学唱了歌曲《大风车》，还了解关于风车的许多知识。
希望你回家后唱给你的爸爸妈妈听一听。