照镜子PPT-苏教版科学五上优质课件PPT
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苏教版小学科学五年级上册《照镜子》课件-(科学课件)
总结与应用
1 总结归纳
总结课程中学习到的重要知识点，帮助学生整理思路和巩固学习成果。
2 应用指导
探讨如何利用镜子进行观察和解决实际问题，培养学生的实践和创新能力。
3 科学活动
推荐与光有关的实践活动，拓宽学生对科学的认知和兴趣。
课程延伸
1
折射现象
引导学生理解光在不同介质中传播时的折射现象，拓展光的知识领域。
2
彩虹的形成
描述彩虹的形成原理，激发学生对大自然现象的好奇和探索欲望。
3
光的多样性
介绍光在生活中的多样性应用，增加学生对光的认识和了解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反射现象
照镜子
引导学生观察自己照镜子时光线的变化，引发对反射现象的好奇和思考。
光线的反射
解释光线照射到物体上后发生反射的原理，通过实例让学生理解反射现象。
实验探索
进行简单实验，观察光线在不同表面反射的情况，深入了解反射现象。
平面镜成像
成像规律
介绍平面镜成像的基本规律，解 析光线在平面镜上的反射路径。
实例解析
实际应用
通过树在镜子中的反射图像，讲 解平面镜成像的特点和形成原理。
展示平面镜在实际生活中的应用 场景，激发学生的兴趣和想象力。
实验演示
材料准备
列出进行实验演示需要的材料 清单，包括平面镜、光源等。
步骤讲解
详细描述实验演示的步骤，让 学生能够清晰地复制和理解实 验过程。
实验结果
展示实验演示的结果，引导学 生对实验现象进行观察和分析。
苏教版小学科学五年级上 册《照镜子》课件-(科学 课件)
了解生活中照镜子的场景，引发学生对镜面反射的兴趣，打开科学课程的大 门。
五年级上册科学课件-2.2照镜子｜苏教版(共11张PPT)
两面镜子的夹角越小，其中出现 的影像就越多。
这是两面镜子互相映照产生的结 果。
小组讨论：
1、找一找，平时哪里会用到镜子呢？
2、生活中你见过的各种镜子又有哪 些作用呢？
这两面镜子叫做凸 面镜。凸面镜有发散 作用，用凸面镜可以 使视角范围变大，视 野更广。
潜望镜是通过在
镜筒的两端各安装一 块平面镜，两块平面 镜互相平行且成45° 角。影像通过两次放 射，下面的一方就可 以看到上面的影像。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
照镜子
要求：1、镜子要轻拿轻放。 2、操作时不要碰
到硬东西，不要碰到人。 3、注意安全。
将一面镜子镜子直立放在书上， 读那些文字，你有什么发现？
镜子里面的文字与书上的文 字是相反的。
试一试：两面镜子组合在一起可 以观察到什么现象？
活动要求：将直立的两面镜子形成 一定的角度，把物体放在夹角中， 观察镜中影响的变化。你有什么发 现？你觉得是什么原因？
苏教版小学科学五年级上册《照镜子》课件_(科学课件)
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
照 镜 子
成
像
实验一：把自己的左眼闭 上照镜子，看镜中的像有 什么特点
镜子所成的 像是相反的， 也是对称的。
1.跟实物一样与镜面的距离相等
像的特点
2.与实物大小相等 3.位置相对称
实验二：两个人同时照镜 子看是否能互相看见
• 能看见，说明光路是可逆的
实验三：借助镜子读左右相反 的文字。
图像不但左右相反，而且上下 也相反，发现镜子与物体的角 度不同图像也不同
通过以上的实验用自己的话概括 你所知道的光有哪些反射现象？ • 1、光路是可逆的。 • 2、镜子中的影像与实物是左右 相反的。 • 3、镜子与物体的角度不同，图 像的方向也不同。
小组讨论：
1、找一找,平时哪里都会用到镜子呢?
2、生活中你见过的各种镜子又有哪些作用呢？
仔细观察：这是什么镜子?它成的像有 什么特点？
汽车，摩托车前面的镜反视镜
试一试:两面镜子组合在一起可以观 察到什么现象呢?
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
照 镜 子
成
像
实验一：把自己的左眼闭 上照镜子，看镜中的像有 什么特点
镜子所成的 像是相反的， 也是对称的。
1.跟实物一样与镜面的距离相等
像的特点
2.与实物大小相等 3.位置相对称
实验二：两个人同时照镜 子看是否能互相看见
• 能看见，说明光路是可逆的
实验三：借助镜子读左右相反 的文字。
图像不但左右相反，而且上下 也相反，发现镜子与物体的角 度不同图像也不同
通过以上的实验用自己的话概括 你所知道的光有哪些反射现象？ • 1、光路是可逆的。 • 2、镜子中的影像与实物是左右 相反的。 • 3、镜子与物体的角度不同，图 像的方向也不同。
小组讨论：
1、找一找,平时哪里都会用到镜子呢?
2、生活中你见过的各种镜子又有哪些作用呢？
仔细观察：这是什么镜子?它成的像有 什么特点？
汽车，摩托车前面的镜反视镜
试一试:两面镜子组合在一起可以观 察到什么现象呢?
五年级上册科学课件-2.2照镜子｜苏教版(共19张PPT)
不移动手电筒和靶子的位置， 使手电筒的光照亮能正中 “靶
心”。
的 反光现
象
表面越光滑反光 的效果就越好！
镜子是最好的 反光物。
平面镜成像有 什么特点？
镜子里的 “自己” 叫做像！
1.只用一面镜子，你怎样做 能做到“你看见我，我也看见你”
吗？这说明了什么？ 2.闭起一只眼睛，看看镜子
里有什么不同？ 3.要让半只蝴蝶变成完整的 一只，可以怎么做？这说明了什
么？
读出那段文字
照着镜子，让笔在五 角星的缝隙间行走。
直立两面镜子，逐渐 减小它们的夹角，镜 子中的橡皮檫发生了 什么变化？
心”。
的 反光现
象
表面越光滑反光 的效果就越好！
镜子是最好的 反光物。
平面镜成像有 什么特点？
镜子里的 “自己” 叫做像！
1.只用一面镜子，你怎样做 能做到“你看见我，我也看见你”
吗？这说明了什么？ 2.闭起一只眼睛，看看镜子
里有什么不同？ 3.要让半只蝴蝶变成完整的 一只，可以怎么做？这说明了什
么？
读出那段文字
照着镜子，让笔在五 角星的缝隙间行走。
直立两面镜子，逐渐 减小它们的夹角，镜 子中的橡皮檫发生了 什么变化？
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小学科学五年级上册
照镜子
2021/02/01
郭道小学：贾剑芳
3
2021/02/01
古代铜镜
4
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5
活动一小学：科照学五镜年子级上册
活动要求：同学们三人一组做照镜子游戏。
照 镜 子 想：通过游戏你知道了什么？
1、镜子可以改变光的传播路线。
镜子与物体的角度不同， 图像的方向也不同。
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2、镜子里看到的物体与实际物 体是上下不变、前后不变、左 右相反。
3、… …
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活动二、玩两面镜子
活动要求：将直立的两面镜子形成一定角度， 把物体放在夹角中，观察镜中影像的变化。 你有什么发现?你觉得是什么原因？
两面镜子的夹角越小，其 中出现的影像就越多。
因为两面镜子互相映照产生的结果。
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活动三：用镜子
活动要求：将一面镜子直立放在书上，读 那些文字。你有什么发ห้องสมุดไป่ตู้?
镜子里的文字与书上 的文字是相反的。
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8
活动四：让笔在五角星的间 隙中行走。
活动要求：将一面镜子直立放在桌上，五角 星平放在镜子旁，眼睛看镜子中的五角星， 用笔在五角星中“行走”，你能做到吗？
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20
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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照镜子
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郭道小学：贾剑芳
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古代铜镜
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活动一小学：科照学五镜年子级上册
活动要求：同学们三人一组做照镜子游戏。
照 镜 子 想：通过游戏你知道了什么？
1、镜子可以改变光的传播路线。
镜子与物体的角度不同， 图像的方向也不同。
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2、镜子里看到的物体与实际物 体是上下不变、前后不变、左 右相反。
3、… …
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活动二、玩两面镜子
活动要求：将直立的两面镜子形成一定角度， 把物体放在夹角中，观察镜中影像的变化。 你有什么发现?你觉得是什么原因？
两面镜子的夹角越小，其 中出现的影像就越多。
因为两面镜子互相映照产生的结果。
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活动三：用镜子
活动要求：将一面镜子直立放在书上，读 那些文字。你有什么发ห้องสมุดไป่ตู้?
镜子里的文字与书上 的文字是相反的。
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活动四：让笔在五角星的间 隙中行走。
活动要求：将一面镜子直立放在桌上，五角 星平放在镜子旁，眼睛看镜子中的五角星， 用笔在五角星中“行走”，你能做到吗？
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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