部编版二年级语文下册第七单元教学初探
单元教学初探
单元内容总述
1.本单元围绕着“改变”这个主题编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇课文。
这4篇课文中有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不努力，耐心等待而不断成长的《小毛虫》；《蜘蛛开店》和《大象的耳朵》则围绕着“改变”讲述了妙趣横生的故事。
2.本单元的教学重点是：借助提示讲故事。
3.①《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事；②《小毛虫》一课，引导学生借助相关的词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。
第七单元教学要点和课时安排。
部编版二年级下册语文第七单元学习重点概述
部编版二年级下册语文第七单元学习重点
概述
本文档旨在概述部编版二年级下册语文第七单元的研究重点。
以下是该单元的主要内容和要点：
1. 识字研究：
- 研究并掌握一些规范字的写法和读音。
- 培养对汉字的兴趣，并积极参与识字活动。
2. 识字故事：
- 阅读和理解与汉字有关的故事。
- 研究通过故事来加深对汉字的认识，提高语文素养。
3. 词语拼读：
- 研究新词语的拼音和读音。
- 通过游戏和练提高词语拼读的技能。
4. 诗歌欣赏：
- 阅读和欣赏一些经典的儿童诗歌。
- 研究通过诗歌感受美，培养审美和语感。
5. 朗读训练：
- 练流畅地朗读课文和句子。
- 培养良好的口语表达能力，提高语言流利度。
6. 语文应用：
- 运用所学知识，完成与日常生活相关的语文任务。
- 培养语文学科的实际运用能力。
以上是部编版二年级下册语文第七单元的研究重点概述。
通过研究这些内容，学生能够提高汉字识读能力、阅读理解能力和口语表达能力，并为日常生活中的语文应用提供基础。
（文档字数：120字）。
部编二年级语文下七单元教学设计+教学反思
第七组单元备课教材解读这一组是由童话故事组成的。
在本组中，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇充满童真童趣的童话故事，以儿童的视角描绘了一个个有趣而富含一定道理的故事，情节生动，内容丰富，语言鲜活。
《大象的耳朵》则讲述了许多小动物因为自己的耳朵是竖起来的，而看到大象的耳朵是耷拉下来的，与自己的耳朵不同，就都在质疑大象的耳朵出了问题。
在众人的质疑下，大象居然也怀疑起自己的耳朵，做出了“应和大家”的改变，可自己却受了罪。
最终，大象明白了“坚持做自己”的道理。
故事的层次清晰，语言流畅，揭示的道理自然而含蓄。
《蜘蛛开店》通过描写一只“朝三暮四”，有种“投机”想法的蜘蛛，含蓄地告诉了人们要“安分守己”，才能够自得其乐的道理。
本文在课后出现通过“示意图”来讲故事的方法，是在指导学生借助“思维导图”来梳理故事的结构，从而把故事讲清楚、讲细致、讲生动。
《青蛙卖泥塘》为读者讲述了一只乐于接受他人意见，而且又非常勤劳的青蛙，通过自己的努力，建设了一个美好家园的故事。
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达·芬奇为小朋友写的寓言故事。
一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。
通过毛虫的羽化，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。
唯有这样才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所为。
本单元中4篇课文都非常有趣，也富含一定的道理。
那严谨而含蓄的表达，给读者一种清新的感觉，使人们感受到了巧妙的语文思维。
“语文园地七”共安排了以下几个板块：“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累…我爱阅读”。
“识字加油站”则紧密联系生活，体现了语文与生活息息相关的理念；“字词句运用”一是引导学生通过猜测字义和查字典等方法来理解词语的意思，教给学生一种理解词语的方法，二是通过读句子，来发现比喻句；“写话”是通过一种轻松的“假设话题”来引导学生自由畅谈自己心中的想法，形式相对开放，易于学生表达；“书写提示”则在强调汉字变成偏旁后的笔画、大小和笔顺的变化，潜移默化地引导学生去理解“汉字笔画的穿插”，从而提高学生的书写技巧；“日积月累”是引导读者阅读《二十四节气歌》，从而了解二十四节气；“我爱阅读”板块中的《月亮姑娘做衣裳》则通过一个非常有趣的童话故事，告诉人们自然事物每天都在发生变化的道理。
部编版语文二年级下册第七单元大单元教学设计
第七单元教学要点和课时安排
一、汇报交流，识记生字。
（1）观察金文和小篆体的“安”。
（课件出示金文和小篆体的“安”字）
“宝盖”指新房，“女”表示新娘，古人称娶亲成家、专心度日为“安”，称内心愉快为“安”。
（2）字理识字：“竿”，竹竿是竹子做成的，所以上面是竹字头。
（3）动作识记：“痛”是病字旁，结合动作做扶住额头、捂住心口状，指导认读词语“头痛”。
（4）认读词语“跳舞”“心烦”。
2.观察生字，指导书写。
（1）课件出示会写字“扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最”。
引导学生发现共同点。
（2）发现疑难，交流书写要领。
3.教师范写，提示要点。
（1）“扇、痛”是半包围结构，“扇”字上面的“户”撇。
部编版二年级下册语文第七单元教材分析及教案
第七单元教材分析第七单元围绕“童话故事〞为主题,本单元由四篇童话故事构成,带着我们再次走进童话世界。
我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解,而这些都是组成生活的一局部。
《大象的耳朵》一文会让我们知道适合自己的就是最好的,与众不同或许会让自己更能适应生活。
在《蜘蛛开店》一文中,我们会认识各种各样的小动物,了解它们之间发生的许多奇妙的故事。
《青蛙卖泥塘》一文让我们懂得劳动能改变环境,更能使自己的生活变得快乐。
《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事,并应该把事情做好。
让我们走进课文,从这些故事中品尝生活的百味。
一、单元教学目标：1.会写本单元所有的一类字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.养成自主识字的习惯，能在阅读的过程中积累词汇。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟、积累对自己有启发的句子。
4.能借助课文，理解课文中重点词语的意思。
5.能抓住重点词句，懂得自然界中有许许多多有趣的指南针,它们会给我们指明东边的道路。
6.能在感受大自然神奇的同时,也要养成努力学习的好习惯,因为知识是探索大自然的根底。
二、教学重点、难点：教学重点：认识55个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
三．课时安排：10课时19.《大象的耳朵》 2课时20.《蜘蛛开店》 2课时21.《青蛙卖泥塘》 2课时22. 《小毛虫》 2课时《语文园地七》 2课时19.大象的耳朵〔第一课时〕教学目标：1.会认“似、耷〞等10个生字，会写“扇、慢〞等8个生字，掌握“似、扇〞2个多音字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，，注意读好文中的问句。
3.知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
教学重点：1.会认“似、耷〞等10个生字，会写“扇、慢〞等8个生字，掌握“似、扇〞2个多音字。
部编版语文二年级下册第七单元教案
部编版语文二年级下册第七单元教案本单元以童话故事为主题，旨在通过故事中的情节和人物塑造，让学生感受到生活的多样性和丰富性。
教师应该采用多种教学方法，如猜谜导入、同桌互学互助、互相交流等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
同时，教师应该注重学生的情感、态度和价值观的培养，让学生明白自己是与众不同的，要坚持做自己。
第一篇课文《大象的耳朵》讲述了一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，而感到自己有病，想办法让自己的耳朵竖起来，结果带来了很多烦恼。
最终，大象明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。
教师应该引导学生认识7个生字，写出8个生字，掌握2个多音字，并能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说出大象的想法是怎样改变的。
同时，教师还应该结合生活实际，让学生说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解，以培养学生的正确的自我认知和自我价值观。
指导学生在XXX格中正确书写这些生字。
3．教师出示多音字“似、扇”，指导学生写出不同读音的组词、造句。
4．让学生在练册上完成写字练。
七、课堂小结1．回顾本节课研究的内容。
2．检查学生识字情况。
3．布置课后作业：完成练册上的写字练。
第二课时一、课时目标1．复上节课研究的生字和多音字。
2．理解课文，会读懂课文。
3．掌握正确的阅读方法，读好文章。
二、重点难点重点：理解课文，会读懂课文。
难点：掌握正确的阅读方法，读好文章。
三、导入新课1．复上节课研究的生字和多音字。
2．出示问题：“人家是人家，我是我”这句话是什么意思？你是怎么理解这句话的？四、阅读课文，理解文章1．出示课文，齐读课文。
2．教师提问，学生回答。
1)大象为什么感到不安？2)小兔子、小羊和XXX对大象的耳朵有什么不同的看法？3)大象为什么在听了小兔子的话后，感到心情愉快？4)大象最后是怎么想的？3．教师指导学生读好文章的方法。
1)先看标题，了解文章的主题。
2)整体阅读，了解文章的大意。
3)分段阅读，理解每个自然段的内容。
部编版小学二年级语文下册第七单元教案.doc
教学重点
朗读古诗，理解古诗大意。
教学难点
结合图画理解古诗《敕勒歌》的意思，感受古诗的意境。
教具准备
多媒体课件
课时
第二课时
教学过程
教学行为
学习行为
添改
一、看图激趣，揭示课题
1•课件出示：大草原图片并播放《美丽的草 原我的家》，把学生带入一个美丽的梦景。
生字在田字格中的位置。
三、初读课文，了解内容
1.轻声读读课文，学生字， 用课文中的一个词来回答雾 是怎样的。
2•交流：“淘气”、“顽皮”。 学习生字：“淘” 比较：“淘”、“掏”注意右 边的笔顺。
3.指导学生朗读第一自然 段。
作业设计
识记本课生字词，熟读课文
板书设计
19.雾在哪里
于论案屋切久散步
教学反思
三、检查牛字认读情况
卡片出示会认字：宿、危、辰、恐、惊。
1•请同学们自己先读一读。
2•指名读。
3•将生字宝宝放冋诗中，多读几遍。
一、进入新课
1.尝试背诵自己积累的李白 的诗。
2•齐读课题，明确学习内容。
3.齐读课题。知道“夜”和
“宿”的意思？ ”（晚上、住）
二、初读感知
1.听教师范读全诗，注意听 不认识字的读音。
4•板书课题，引导认读。
5•认识生字“雾”。整体认读音节，读准字 音。上下结构，形声字。
二、自由读文，自学生字
1・学生自由读，借助拼音把课文读正确。
2.学生勾画木课牛字词。出示相关词语：淘 气、顽皮、桥梁、海岸、散步、甚至、不久、 消失。
3•同桌互读字词。
4•指导写字，观察生字在田字格中的位置。
部编版(统编)小学语文二年级下册 第七单元 语文园地七 教学设计(完整版)
语文园地七▶教学目标1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。
6.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
▶教学重点1.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
5.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
▶教学难点1.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。
▶教学策略1.识字写字“识字加油站”是一组与清洁工具、清洁活动有关的词语，可充分利用学生的生活经验，层层推进，鼓励学生在生活中识字。
“书写提示”部分一是提示写字时的书写姿势，二是引导观察“劝、堆、转、特”的偏旁。
引导学生发现“又、土、车、牛”作偏旁后，笔画发生的变化，引导学生养成良好的观察习惯。
2.语言运用“猜一猜”部分可以采用换偏旁、形近字比较的方法，让学生猜测字的读音和意思，再通过部首查字法，查字典验证。
最新部编版人教版二年级语文下册第七单元集体备课 教案含教学反思
（4）分组展示。小组上台表演。（课前准备好动物头饰）
生1（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
生2（咩咩叫）小羊：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
生3（双手放在头顶当鹿角）小鹿：“大象呀，我的耳朵是竖起来的，多有精神，而你的怎么老是耷拉下来呢？”
生4（嘚嘚嘚地跑过来）小马：“大象啊，你真的和我们都不一样，你的耳朵为什么老是耷拉下来呢？”
4.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容，展开想象。
蜘蛛开店
2
青蛙卖泥塘
2
小毛虫
2
语文园地七
2
1.认识10个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
（2）“人家”指谁？“我”为什么不用和“人家”一样？
（3）你是怎样理解这句话的？
（4）结合你的生活实际，你听说过或经历过类似的事情吗？
（5）当你发现自己跟别人有不一样的地方时，你是如何做到“人家是人家，我是我”的？
（6）小结：每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的正确判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。只要是对的，我们就应该坚持。
板块二精读感悟，重点突破
1.角色朗读，探究原因。
（1）大象在外边慢慢地散步，遇到了很多小动物，这些小动物分别是小兔子、小羊、小鹿、小马还有小老鼠，大家都说他的耳朵有毛病。现在，分小组选择你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得大象的耳朵有毛病。
（2）指导学生正确、流利地朗读第2～7自然段，感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。
部编版二年级语文下册第七单元教案全套
部编版二年级语文下册第七单元教案全套第七单元教学初探单元内容总述1.本单元围绕着“改变”这个主题编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇课文。
这4篇课文中有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不努力，耐心等待而不断成长的《小毛虫》；《蜘蛛开店》和《大象的耳朵》则围绕着“改变”讲述了妙趣横生的故事。
2.本单元的教学重点是：借助提示讲故事。
3.①《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事；②《小毛虫》一课，引导学生借助相关的词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。
备课素材【教材分析】《大象的耳朵》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第七单元的第二篇文章，是一篇童话故事，这篇童话故事讲述了大象因为别人的提议而支起耳朵，最后发现不合适又放下耳朵的故事，这个故事告诉我们不要盲目听取别人的意见或建议，合适自己的才是最好的。
文章前后呼应，结构明了，语言生动活泼，很容易理解。
【与文章相关的资料介绍】大象：是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。
大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。
而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。
有时几个象群聚集起来，结成上百只大象。
大象的皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。
象牙是防御敌人的重要武器。
课后作业一、读拼音，写词语。
shàn zi kuài màn yù dào tù zi（）（）（）（）ān quán gēn běn tòng kǔ zuì hǎo（）（）（）（）二、连一连。
dā shù gān fán wǔ竖耷烦舞竿三、写出下列句子的言外之意。
1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？____________________________________________2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？____________________________________________________________四、阅读理解。
新部编版二年级语文下册第七单元教学设计含设计意图
部编版二年级语文下册教学设计（教案）第七单元授课提要课时19 大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,于是大象就想办法把自己的耳朵竖起来,结果还是感觉原来的样子最适合自己。
课文告诉我们适合自己的就是最好的。
220 蜘蛛开店一只蜘蛛一开店就给河马织口罩,给长颈鹿织围巾,正想开个袜子编织店,结果顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得蜘蛛跑回网上。
课文告诉我们无论做什么工作,都不是一帆风顺的。
我们应该学会迎难而上,坚持不懈。
221 青蛙卖泥塘青蛙看着自己生活的泥塘环境不好就想卖掉,结果经过大家的建议,青蛙一步步改善了泥塘的环境。
泥塘环境变好了,青蛙决定不卖泥塘了。
课文让我们意识到环境的重要,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
222 小毛虫《小毛虫》这篇课文描写了一条小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。
2语文园地七1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.书写时注意有些字变成偏旁后笔画的变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
219 大象的耳朵【教学目标】1.认识“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
注意读好文中的问句。
3.理解课文内容,了解大象的想法是怎么改变的。
4.通过学习课文,懂得适合自己的就是最好的。
【教学重点】1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,懂得适合自己的就是最好的。
【教学准备】1.生字词卡片、图片。
2.课件。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
注意读好文中的问句。
【教学过程】一、猜谜导入新课。
1.猜谜。
同学们,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们一起来猜一猜它是谁。
(出示课件)谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,牙齿白又弯,鼻子长又长,帮人把活儿干。