2017年学校绩效考核方案

2017年学校绩效考核方案
2017年学校绩效考核方案

小学校

2017年度教职工奖励性绩效考核办法

为加强学校管理,规范办学行为,充分调动广大教职工的工作积极性,切实做好奖励性绩效工资的考核工作,结合我校实际,特制定本考核办法。

一、考核工作领导小组

组长:

副组长:

成员:

领导小组下设办公室在财会室,由ddd同志负责具体办公。

二、考核的基本原则

(一)坚持“激励先进、促进发展”的原则。

(二)坚持“公开、公平、公正”的原则。

(三)坚持“统筹兼顾、倾斜调节”的原则。

三、考核的相关规定

(一)教职工年度考核确定为不合格的,当年不发放奖励性绩效工资。

(二)教职工年度考核确定为基本合格的,按学校绩效考核最低标准执行。

(三)教职工师德考核为不合格者,当年不发放奖励性绩效工资。

(四)教职工由于不负责任,在工作中造成重大失误或重大责任事故的,实行一票否决,当年不发放奖励性绩效工资。

(五)教职工病、事假按渝人发〔2005〕106号和渝人

发〔2007〕57号文件相关规定执行。

(六)学校借调、借用人员以及支教人员(工资关系未办理)的奖励性绩效工资,按县教委相关规定执行。

(七)今年新增人员(含特岗教师)、退(离)休人员、调出教育系统人员、在职死亡人员按在校上岗实际月份计发奖励性绩效工资。

(八)各学校要精心组织,周密部署,制定详细的考核方案,积极稳妥地组织实施绩效考核工作。

四、考核办法及考核结果的运用

(四)考核结果的运用

1.实行积分制考核办法。

2.教职工(班主任)的考核结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据。

3.学校干部考核结果作为干部任免的基本依据。

五、奖励性绩效的适用范围

奖励性绩效除适用于全体教师绩效、班主任绩效外,还适用于教研教改奖励、教学质量奖励和干部绩效,经学校行政会研究,结合本校实际,决定从2016年春期绩效总额中按10%的标准提取,以用于各项奖励和干部绩效,剩余的90%则用于全体教师和班主任绩效(以下简称校内绩效总

额)。

六、绩效的计算方法

(一)班主任绩效分配方法:

1.2016年春期校内绩效总额÷参与分配的教师数×40%×班主任人数=班主任绩效总额。(只担任一期的按0.5人次计算)。

2.班主任绩效的分配将结合班主任的考核得分而定。

(二)教师绩效分配方法:

1.2016年春期校内绩效总额-班主任绩效总额=教师绩效总额。

2.从教师绩效总额中,按50%的标准提取,该部分金额用于教师考核,结合教师考核得分实行差额分配。

3.教师绩效剩余的50%部分,实行等额分配(因工作时间的不等而有差异)。

(三)干部(含教研组长)绩效分配方法:

1.绩效工资来源:学校提取部分和办公经费。

2.绩效分配方法:①教研组长按班主任平均数的60%计发;②中层干部在班主任平均数的基础上月增资30元;③副校级干部(副校长、工会小组长、行政办公室主任、教育督导办公室主任)在班主任平均数的基础上月增资50元;

④正校级干部(中心主任、副主任、支部书记、工会主席在班主任平均数的基础上月增资80元。(一期按6个月计发)。

3.单位有下列情形之一的,中层干部按上述标准的95%计发,校级干部按上述标准的90%计发。

①全年被县教委通报批评达4次以上的;

②在每年的学校综合工作考核中,处于中下位次的;

③当年内出现重大安全责任事故的;

④单位教职员工出现上访、信访责任案件的。

4.干部个人有下列情形之一的,扣除相应的绩效金额。

①所分管的工作被县教委通报批评一次,扣100元;

②所分管的工作未完成相应的目标任务,在学校综合工作考核中失分的,按每0.1分30元的标准从干部绩效总额中扣除。

七、本办法解释权属学校绩效考核工作领导小组。

八、本办法经学校行政会、教代会讨论通过,适用于2017年度。

初中绩效工资分配方案(定稿)

2017-2018学年上学期绩效工资分配方案 为深化我校内部分配制度改革,进一步调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性,根据莒县人民政府办公室,莒政办函【2015】35号、莒教发【2017】7号文件规定要求,结合我校实际制定绩效工资分配方案如下: 一、指导思想 为落实事业单位绩效工资分配政策,规范学校内部分配办法,维护广大教职工利益,以教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的教师收入分配制度,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正体现干与不干不一样、干多干少不一样、干好干孬不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 二、分配原则 1、以德为先、注重实绩的原则; 2、坚持多劳多得,优教优酬的原则; 3、坚持“公正、公平、公开”的原则; 4、坚持向一线教师、优秀教师倾斜的原则; 5、坚持“统筹兼顾,科学合理”的原则; 三、学校绩效工资总量 (一)绩效工资的核定 在人社局、财政局核定的年度绩效工资总量内,教育局根据学校绩效考核等级确定学校绩效工资总量。 根据莒教发[2017]7号文件要求:奖励性绩效工资自2017年2月起,在县财政部门代扣绩效工资时,直接按照每人每月400元进行扣发,其余部分随工资发放。绩效考核每学期考核一次,根据考核结果发放绩效工资。绩效工资按照1:2:1的比例分三个等次发放,要拉开差距。(等差不低于1000元)(二)奖励性绩效工资的内容 奖励性绩效工资主要体现在出勤、工作量、教育教学过程和工作业绩等因素,这几方面的量化考核得分标准依据学校教职工量化考核细则执行; (三)发放的对象范围 按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的有关规定,奖励性工资发放对象为学校在编在岗的正式工作人员。 四、发放的基本办法 1、全体教职工工资中每月扣除400元作为奖励性绩效工资。发放办法是:先将教职工的工作按工作量、业务能力、考勤、教学成绩四方面考核量化出成绩,以上四项的量化数据按所占比例分别为工作量35%、业务能力10%、考勤

绩效考核汇总表完整版

(修订/0) 2017 年月车间主管绩效考核汇总表MSWY-JL-G14-01 考核说明: 1、本考核表依据部门管理/员工岗位的绩效考核评分标准为依据逐项评分、汇总而成。 2、岗位自我评分仅作为参考值,总经理分值权重为100%。 3、考核说明栏可应用具体事例来支持评价,70分以下必须有事例说明;考核奖励需说明具体奖励事项支持此项奖励标准。说明应简单扼要,如 此表写不下,可另附文字说明。 (修订/0) 2017 年月办公室人员绩效考核汇总表MSWY-JL-G14-02 最新可编辑word文档

考核说明: 1、本考核表依据部门管理/员工岗位的绩效考核评分标准为依据逐项评分、汇总而成。 2、岗位自我评分仅作为参考值,总经理分值权重为100%。 3、考核说明栏可应用具体事例来支持评价,70分以下必须有事例说明;考核奖励需说明具体奖励事项支持此项奖励标准。说明应简单扼要,如 此表写不下,可另附文字说明。 (修订/0) 2017 年月市场部人员绩效考核汇总表MSWY-JL-G14-01 最新可编辑word文档

考核说明: 1、本考核表依据部门管理/员工岗位的绩效考核评分标准为依据逐项评分、汇总而成。 2、岗位自我评分仅作为参考值,总经理分值权重为100%。 3、考核说明栏可应用具体事例来支持评价,70分以下必须有事例说明;考核奖励需说明具体奖励事项支持此项奖励标准。说明应简单扼要,如 此表写不下,可另附文字说明。 (修订/0) 2017 年月供应部员工绩效考核汇总表MSWY-JL-G14-01 最新可编辑word文档

考核说明: 1、本考核表依据部门管理/员工岗位的绩效考核评分标准为依据逐项评分、汇总而成。 2、岗位自我评分仅作为参考值,总经理分值权重为100%。 3、考核说明栏可应用具体事例来支持评价,70分以下必须有事例说明;考核奖励需说明具体奖励事项支持此项奖励标准。说明应简单扼要,如 此表写不下,可另附文字说明。 (修订/0) 2017 年月品质部员工绩效考核汇总表MSWY-JL-G14-01 最新可编辑word文档

教师绩效考核方案

花戛中学教师绩效考核方案 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的绩效分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励本校教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进本校教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围:全校教职工。 三、考核领导小组和考核时间: 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分,若以月考核作相应折算。 考核领导小组: 组长:邓雷 副组长:程贵平、张尧。 成员:彭德顶、梅德雄、岑杰、梅勇、杨志、刘晓琼、梁海、孙连芬。 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计100分,其中师德10分,出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 (一)师德(10分)。政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。 1、理论学习(2分) ①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习,主动自学自悟,记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣0.2分。 ③早退、迟到一次扣0.1分。 ④笔记不全者视情况扣0.2分。 2、职业道德(8分)依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表,达到者得满分。有如下情况者扣分或加分: ①言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1分。 ②有乱收费、乱订资料情况,每人次扣1分。 ③因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人

2017年度员工绩效考核方案

2017年度员工绩效考核方案 各位同事: 为规员工绩效管理,最大限度激发员工的工作积极性、主动性和创造性,实现员工与公司的共同发展,为员工薪酬决策、职务调整、能力开发及人员留用等方面提供科学、合理的依据,根据公司《绩效管理制度》制定2017年度员工绩效考核方案,具体容如下: 一、考核原则 (一)定性与定量结合的原则:以岗位职责为主要依据,坚持定量与定性指标相结合; (二)业绩导向的原则:对员工工作完成情况进行业绩考评,同时关注达成结果过程中表现出的行为是否符合公司标准; (三)公平、公正、公开的原则:考核规则公开透明,业绩衡量的标准客观公正,业绩考评的尺度统一公平; (四)关注绩效沟通、持续改进的原则:从工作计划制定到执行各环节保持良好的绩效沟通,通过持续监督、反馈,帮助员工持续提升绩效。 二、考核周期 考核周期为2017年1月1日至12月31日。 三、考核对象 公司全体在职员工(除总经理、劳务人员)。 四、考核容: (一)工作业绩:以公司、部门和个人年度绩效目标完成情况作为考核的依据,评价结果采用上级评价; (二)领导力/核心能力:行政管理人员领导力和核心能力采用360度评价,员工核心

能力评价结果采用上级评价。 五、考核层级及考核权限 绩效考核采取逐级考核的方式,以调整者调整后结果为最终结果。 考核人负责绩效考核结果的评定及过程沟通,调整者负责职责围考核结果调整,总经理负责为公司全员考核结果最终调整。 六、绩效考核结果分布 (一)部门负责人及以上行政管理人员年度绩效结果需进行正态分布(各等级人数计算结果均四舍五入)。 (二)其他人员考核结果由部门根据考核人员总数严格正态分布,部门负责人业绩等级结果直接影响员工考核结果的分布(各等级人数计算结果均四舍五入)。 (三)各部门依据部门第一负责人业绩评价等级对各人员层级分别进行正态分布,具体层级划分见上文。 七、绩效工资分配 (一)年度绩效奖金分配系数 (二)绩效工资计算方式 个人年度绩效工资=年度绩效工资基数*(公司绩效系数*权重+个人绩效系数*权重)

民办教育教师绩效考核及薪酬方案设计

民办中学教师绩效考核及薪酬方案设计 如今民办完全中学,创造了教育的奇迹,在很多方面积累了成功的经验。但是, 基于各种原因, 民办中学的辉煌中也孕育着危机。 危机的来源有社会环境层面的因素,也有内部管理方面的因素。内部管理方面的问题突出表现在教师绩效考核和薪酬设计方面。下面以科迪中学为例:在教师薪酬上,科迪也像大多数公立学校一样维持了大锅饭的平均主义模式, 教师课酬基数比较低,缺乏基本的竞争力。在奖励机制上,由于考核机制的不健全, 奖励机制必然也就不可能完善。在制度不完善的情况下,科迪采取了大锅饭的折中办法,直接的后果就是,干多干少差不多,干好干坏差不多。工资水平隔两年也会做一些调整,但幅度很小,对比公立学校教师的增长幅度来说,显然处于滞后的状态。 正是由于上述种种原因,科迪近几年的教师流动量明显偏大。而且流出的员工有相当一部分是各个岗位的骨干。这种状况如果不引起足够的重视,相信很快就会全面影响到教学质量和学生的成绩。 当然,科迪出现的问题并不仅仅是科迪一家的问题,而是整个民办教育中的一个普遍现象。要改变这种状况急需要有教育领域内的人力资源管理理论体系做指导。 当前的人力资源管理理论,大多数着眼于工商企业管理。而对于目前日渐兴起的民办教育企业的人力资源管理却很少有人论及。随着民办教育企业数量的增多和规模的扩大,民办教育的人力资源管理日渐成为一个突出的问题,急需有相应的理论予以指导。 在绩效考核方面,当前比较广泛运用的360 度考核法是最适合的工具。这首先是由教育产业的自身特点决定。 首先,教育是过程导向的或称为行为导向,而不是结果导向,360 度考核法能够引导教师在平时的教学活动中就注意教学活动的效果,这远比在出了问题之后再去问责或处罚要好得多,更加符合教育的规律和要求;其次,教师群体作为知识分子全体,更渴望得到尊重,更需要思想的交流,更希望精神的激励,而在各种考核工具中,360 度考核法恰恰最能够满足教师的这些愿望并从而调动他们的积极性;最

学校绩效考核方案模板

学校教师绩效考核方案 按横山区教体局要求,结合本校的实际,自主决定本校绩效考核细则,绩效分配应以教师的实绩和贡献为依据。合理拉开差距,结合我校,经校委会研究提出以下意见: 一、成立绩效考核领导小组: 组长: 组员: 二、指导思想: 为落实我校绩效工资分配政策,维护广大教师的利益,规范学校内分配办法,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样,干好干坏不一样,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动完成各项任务目标,努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 三、绩校分配原则: 1、坚持“不劳不得,多劳多得,优劳优酬”的原则。绩效考核补贴以工作绩效考核结果作为分配的依据,无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果就不能参与绩效分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核补贴的分派的全过程要公开,公示。切实做到公平、公正。 3、坚持科学合理的原则。全校绩效考核补贴分配方案要以科学合理,实现报酬与教师的出勤,师德师风,工作量,工作过程和业绩

挂钩。 四、具体考核实施方案。 (一)绩效工资考核资金组成 学校所有教师奖励性绩效工资总和。 (二)绩效考核内容及金额比例 绩效考核的项目分为:出勤,师德师风,工作量,工作过程,业绩五项内容,各项考核内容分别占绩效金额的10%,10%,30%,20%,30%。(三)具体考核办法 1、出勤:全勤以100分计算,每请一节课1分,每天按8节课计算,旷一次操、会扣2分,请假一次操、会扣1分(婚丧假、护理假除外),以学校考勤记录为准,计算出个人出勤的分数。 2、师德师风:满分100分,主要考核教师的职业道德,爱岗敬业,教书育人,为人师表,关爱学生等情况,具体考核分三部分,学生考评占20%,教师考评占30%,考核小组考评占50%,学生考评由教务处和德育处负责,每班全体学生给科任教师打分,满分100分,算出其平均分,平均分×20%即为本人的学生考评分。教师考评由校长或教务主任负责。考核小组考评由考核小组组长负责,考评方法同学生考评一样。上述三项得分相加即为个人师德师风考核得分。 3、工作量考核:全校教师的平均工作量为标准记300分,每个教师工作量得分=个人实际工作量÷教师平均工作量×300. 工作量包括课时工作量,职务工作量,兼职工作量三部分。 (1)课时工作量记分为:一类课每节记 1.1分,二类课每节记0.7分。

2017年学校绩效考核方案word参考模板

小学校 2017年度教职工奖励性绩效考核办法 为加强学校管理,规范办学行为,充分调动广大教职工的工作积极性,切实做好奖励性绩效工资的考核工作,结合我校实际,特制定本考核办法。 一、考核工作领导小组 组长: 副组长: 成员: 领导小组下设办公室在财会室,由ddd同志负责具体办公。 二、考核的基本原则 (一)坚持“激励先进、促进发展”的原则。 (二)坚持“公开、公平、公正”的原则。 (三)坚持“统筹兼顾、倾斜调节”的原则。 三、考核的相关规定 (一)教职工年度考核确定为不合格的,当年不发放奖励性绩效工资。 (二)教职工年度考核确定为基本合格的,按学校绩效考核最低标准执行。 (三)教职工师德考核为不合格者,当年不发放奖励性绩效工资。 (四)教职工由于不负责任,在工作中造成重大失误或重大责任事故的,实行一票否决,当年不发放奖励性绩效工资。 (五)教职工病、事假按渝人发〔2005〕106号和渝人

发〔2007〕57号文件相关规定执行。

(六)学校借调、借用人员以及支教人员(工资关系未办理)的奖励性绩效工资,按县教委相关规定执行。 (七)今年新增人员(含特岗教师)、退(离)休人员、调出教育系统人员、在职死亡人员按在校上岗实际月份计发奖励性绩效工资。 (八)各学校要精心组织,周密部署,制定详细的考核方案,积极稳妥地组织实施绩效考核工作。 四、考核办法及考核结果的运用 (一)适用于全体教师的考核办法: (二)适用于班主任的考核办法:

(三)适用于管理干部的考核办法: (四)考核结果的运用 1.实行积分制考核办法。 2.教职工(班主任)的考核结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据。 3.学校干部考核结果作为干部任免的基本依据。 五、奖励性绩效的适用范围 奖励性绩效除适用于全体教师绩效、班主任绩效外,还适用于教研教改奖励、教学质量奖励和干部绩效,经学校行政会研究,结合本校实际,决定从2016年春期绩效总额中按10%的标准提取,以用于各项奖励和干部绩效,剩余的90%则用于全体教师和班主任绩效(以下简称校内绩效总额)。 六、绩效的计算方法 (一)班主任绩效分配方法: 1.2016年春期校内绩效总额÷参与分配的教师数×40%×班主任人数=班主任绩效总额。(只担任一期的按0.5人次计算)。 2.班主任绩效的分配将结合班主任的考核得分而定。 (二)教师绩效分配方法: 1.2016年春期校内绩效总额-班主任绩效总额=教师绩效总额。

中学教职工绩效考核方案

中学教职工绩效考核方案 一、指导 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,以推进义务教育科学发展为目标,以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心,以提高教职工绩效为导向,着力构建完善的教职工绩效考核,促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、考核原则 1、尊重规律,以人为本。 2、以德为先,注重实绩。 3、激励,促进发展。 4、客观公正,简便易行。 5、多劳多得,优绩优酬 三、实施对象 全校在编在岗的教职工,包括领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。 四、考核内容 考核内容以教职工履行法定、岗位职责和完成工作任务为基本依据,重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核和量化标准。 1、学校领导(含、校长助理)绩效考核的主要内容是:

履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。 2、教师绩效考核的主要内容是:履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括、教育、工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师规范》等法律法规及规定情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况;工作重点考核教师结合所教学科特点,在课堂教学中实施德育教育的情况。教育主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况;教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果,以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况,教师关爱每个学生,特别是上有困难或品行上有偏差的学生;教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况;教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况;班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位,班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核,重点考核班主任对学生的教育引导、管理、组织班和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯,关注落实困难学生帮困措施,加强学生人生观、价值观的正确引导,注重学生健康,营造良好班风等方面。 3、其他教职工(包括管理人员、教辅人员和工勤人员,

学校规章制度之绩效考核办法

学校规章制度之绩效考核办法 为推进学校绩效工资制度顺利实施,根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人[2008]15号)、《江西省教育厅关于印发义务教育学校教师绩效考核方法的通知》(赣教人字[2009]20号)和《关于印发南昌市义务教育学校教师绩效考核办法的通知》(洪教人字【2010】11号)的精神,结合我校实际,制定本办法。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育的科学发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以促进教师绩效为导向,着力构建符合我校教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进我校教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明,充分发扬民主,增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力,全面考核教职员工的德、能、勤、绩。 二、基本原则 实施绩效考核工作应遵循以下基本原则: 1.尊重规律,以人为本。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先,注重实绩。把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3.激励先进,促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4.客观公正,简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学合理,程序规范,讲求实效,力戒繁琐。 三、考核对象 实施绩效工资的学校正式工作人员,包括学校领导、教师和班主任。 四、考核内容和方法 考核内容依据《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规,通过述职、核实材料、听取意见等途径与程序,主要从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。考核工作按规定的程序与年度考核结合进行,每学期末由学校组织考核一次,根据被考核对象平时工作表现及年度考核业绩情况进行量化评分(具体量化标准附后)。学校领导由教育主管部门考核。 (一)学校领导绩效考核主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分。 (二)教师绩效考核主要考核教师的职业操守、育人成效、专

水务集团2017年度绩效考核管理办法

济南水务集团2017年度绩效考核管理办法 一、考核范围 (2) 二、考核周期 (2) 三、目标体系设置 (2) (一)年度目标分为发展、关键、基础,党务及否决五大类设置 (2) (二)月度目标依据年度目标的分类和项目进行分解 (3) 四、考核原则 (3) 五、考核办法 (4) (一)定量目标评价方法 (5) (二)定性指标评分方法 (6) (三)组织绩效评价公式 (6) 六、考核结果应用 (7) (一)组织绩效工资分配 (7) 七、考核组织机构 (7) 八、组织绩效执行程序 (8) 九、过程管理 (8) (一)指标调整 (8) (二)目标变更 (8) (三)绩效考核结果申诉 (9) 十、附则 (9)

进一步完善集团公司组织绩效、个人绩效双考核体系,规范绩效考妙理工作,更好地调动各单位工作积极性,确保集团公可各项任务目标的完成,结合公司实际,制走本办法。 一、考核范围 本办法适用于集团公司业务部门、职能部室、子公司,并按单位性质进行分组考核。 二、考核周期 2017年1月1日至2017年12月31日。 三、目标体系设置 按照突出创新、突出效益(经济效益和社会效益双突出)的原则,努力实现“目标传递到位、绩效激励到位,责任分解到位、价值传导到位”,全力打造以正向激励为导向,风险与利益对等的绩效考核新体系,助推集团公司战略目标的实现。 (一)年度目标分为发展、关键、基础,党务及否决五大类设置年度目标设置对标同行业先进水司,以全面完成公用局下达的目标为基础,以全面提升两个效益为根本,突出降差增效、行评服务两大任务,将人力资源管理、制度流程建设等纳入各部门目标,实施组织绩效及员工效双考核,并将集团公司2017年重点工作明确时限纳入考核。

中学绩效考核分配方案

盐城市第二中学 教职工绩效工资考核分配方案 为了更好地贯彻“按劳分配、优绩优酬”的分配原则,进一步激发广大教师教书育人的积极性和主动性,充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作目标和任务,根据《大丰区中小学、幼儿园及直属事业单位奖励性绩效工资考核工作指导意见》,结合我校实际情况,特制定本分配方案。 一、基本原则 1、尊重规律、以人为本; 2、以德为先、注重实绩; 3、激励先进、促进发展; 4、客观公正、简便易行。 二、实施对象 全校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在职在编教职工。 三、绩效工资的分配方式 教职工绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%,平时按月发放;奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%,财政部门是将奖励性绩效工资全额发放到学校,作为学校绩效工资考核兑现的基数。学校按年度进行考核后发放。具体分配方式如下: 1、第一次分配(寒暑假三个月绩效工资额+剩余九个月绩效工资额的50%) 依据教职工遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度,年度考核合格以上的教职工,获得本部分奖励性绩效工资。 页脚内容1

2、第二次分配(九个月绩效工资额的40%) 考核内容包括工作量考核、教学质量考核、教科研成果奖、教师参与竞赛、评比和辅导获奖、出勤考核奖等。 3、第三次分配(九个月绩效工资额的10%) 考核内容包括班主任津贴、教研组长和备课组长津贴等。 4、在以上分配仍有积余的情况下,按比例设立基础考核奖进行分配。 四、考核内容及办法 (一)工作量考核 按实际完成学校分配的教育、教学、管理等工作量(折算成课时数)。全校平均工作量及其以下的部分,按每课时2元计算工作量补贴,平均工作量以上的部分,按每课时10元计算工作量补贴。 1、教师教学工作量为列入课表的原始教学课时(含早读和下午辅导)按下列系数折算。语文、数学、英语:1.3系数;物理、化学、生物、政治、历史、地理:1.15系数;体育、音乐、美术、信息:1.0系数。 2、年龄照顾:男满59 周岁,女满54 周岁,加4课时/周;男满57周岁,女满52周岁,加3课时/周;男满55周岁,女满50周岁,加2课时/周。(照顾课时不计入各项评优条件。不参加学校工作分工的不享受年龄照顾课时。) 3、管理人员:校级副职加3/4平均教学课时,中层正职(含年级分管主任)加2/3平均教学课时,中层副职加1/2平均教学课时,年级组长加3课时。上述职务兼任的,第二职务折半累加。班主任加3课时。 4、体育教师课间出操按每一次0.5个课时计算;体育活动课(训练课)、社团活动按实际活动90 页脚内容2

公司绩效考核全套流程表格汇总-2017

绩效考核体系目录 一、某某公司考核规则 (3) 二、某某公司各类人员的考核表 1.定性指标考核表——考核表1 1.1.甲类人员定性指标评分表——考核表 1-1 (7) 1.2.乙类人员定性指标评分表——考核表 1-2 (8) 1.3.丙类人员定性指标评分表——考核表 1-3 (9) 2.定量(效果)指标考核表——考核表2 2.1.总经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-1 (10) 2.2.常务副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-2 (12) 2.3.微机室主任接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-3 (13) 2.4.工程服务部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-4 (14) 2.5.办公室主任对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-5 (15) 2.6.营销副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表 2-6 (16) 2.7.内贸部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表

2.8.外贸部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-8 (18) 2.9.技术副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-9 (19) 2.10.技术部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-10 (20) 2.11.质管部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-11 (21) 2.12.生产副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-12 (22) 2.13.物流副总对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-13 (24) 2.14.外协部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-14 (25) 2.15.外购部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-15 (26) 2.16.仓务部经理对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-16 (27) 2.17.金工车间主任对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-17 (28) 2.18.装配车间主任对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-18 (29) 2.19.调试车间主任对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-19 (30) 2.20.设备动力科科长对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表2-20 (32) 2.21.财务总监对直接下属定量(效果)指标考核表——考核表

学校绩效考核方案

绩效考核方案 按县教育局要求,结合本校的实际,自主决定本校绩效考核细则,绩效分配应以教师的实绩和贡献为依据。合理拉开差距,结合我校,经校委会研究提出以下意见: 一、成立绩效考核领导小组: 组长:组员: 二、指导思想: 为落实我校绩效工资分配政策,维护广大教师的利益,规范学校内分配办法,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样,干好干坏不一样,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动完成各项任务目标,努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 三、绩校分配原则: 1、坚持“不劳不得,多劳多得,优劳优酬”的原则。绩效考核补贴以工作绩效考核结果作为分配的依据,无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果就不能参与绩效分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核补贴的分派的全过程要公开,公示。切实做到公平、公正。 3、坚持科学合理的原则。全校绩效考核补贴分配方案要以科学合理,实现报酬与教师的出勤,师德师风,工作量,工作过程和业绩挂钩。 四、具体考核实施方案。

(一)绩效工资考核资金组成 学校所有教师奖励性绩效工资总和。 (二)绩效考核内容及金额比例 绩效考核的项目分为:出勤,师德师风,工作量,工作过程,业绩五项内容,各项考核内容分别占绩效金额的10%,10%,30%,20%,30%。(三)具体考核办法 1、出勤:全勤以100分计算,每请一节课1分,每天按8节课计算,旷一次操、会扣2分,请假一次操、会扣1分(婚丧假、护理假除外),以学校考勤记录为准,计算出个人出勤的分数。 2、师德师风:满分100分,主要考核教师的职业道德,爱岗敬业,教书育人,为人师表,关爱学生等情况,具体考核分三部分,学生考评占20%,教师考评占30%,考核小组考评占50%,学生考评由教务处和德育处负责,每班选出约1/3学生代表给科任教师打分,满分100分,去掉一个最高分和一个最低分,算出其平均分,平均分×20%即为本人的学生考评分。教师考评由主管教学的副校长或教务主任负责。考核小组考评由考核小组组长负责,考评方法同学生考评一样。上述三项得分相加即为个人师德师风考核得分。 3、工作量考核:全校教师的平均工作量为标准记300分,每个教师工作量得分=个人实际工作量÷教师平均工作量×300. 工作量包括课时工作量,职务工作量,兼职工作量三部分。 (1)课时工作量记分为:一类课每节记 1.1分,二类课每节记0.7分。

中学绩效考核办法

农二师二十二团第一中学绩效考核实施办法 根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》及教育局《XXX中小学小子绩效考核细则(试行)》和《XXX义务教育学校教师绩效考核工作实施意见(试行)》的通知精神及党委对学校管理的要求,为进一步完善我校干部管理体制,提高学校领导整体素质,加强我校教师队伍建设,促进我校教育事业科学发展促使我校教育教学质量有全面的提升,特制定XXX中学校长绩效考核实施办法。 一、指导思想 XXX 中学绩效考核工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针、政策,以服务和促进义务教育的科学发展为目标,以提高我校干部队伍素质为核心,以促进学校教师队伍的迅速成长,着力构建符合教育教学管理规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校绩效考核评价制度。 二、绩效考核的范围 二十二团中学所有在岗在编的校级领导、中层领导和教职工 三、绩效考核的主要内容 (一)学校校级领导的考核 XXX校级领导三人:党支部书记一人,校长一人,副校长一人。 加强对学校校级领导工作业绩的年度考核,教育中心对学校领导履行岗位职责和完成任期目标的情况进行任期考核,学校主要领导对学校副职

领导进行考核,并把考核结果作为奖励性绩效工资发放的主要依据。从个人素质和工作业绩两个方面及年内奖惩情况进行考评。其中个人素质占40分,从思想政治素质、民主评议、业务进修、业务能力四方面进行考评。 工作业绩占60分,主要从教学管理、学校管理和办学特色方面予以考评。 学校主要领导履行职责和完成工作任务的实绩。具体包括: 1.具有科学发展观,热爱教育事业,兢兢业业,有献身教育事业的精神。 2.执行兵、师教育部门的决定和指示,完成国家下达的教育、教学计 划和各项任务。 3。积极开展教学改革和教研活动,努力提高教育、教学质量,使学生 德、智、体、美、劳得到全面发展。 4.做好教职员工的使用、考核、奖惩和培训工作,能够建立结构合理、合格稳定的教师队伍。 5.加强教职员工的思想政治工作,关心群众生活,充分调动教职员工的积极性。 6。积极开展勤工俭学活动,管理好学校经费,不断改善办学条件和教职员工的生活福利待遇。 7.搞好行政管理和后勤工作以及校园建设。充分利用学校的校舍场地,合理安排功能室,管理好校内各项设备。 8.建设良好的校纪、校风。建立和健全学校有关规章制度和必要的学 习、会议制度。 9.指导学校共青团、少先队等群众组织开展工作。 10.认真听取群众意见,依靠全体教职员工办学,做到决策科学、民主,保证

2017年绩效考核情况的通报

关于 2017 年度业绩指标考核情况的通报 公司各单位: 根据《关于印发〈******** 二O —七年度绩效考核办法〉 的通知》(XXXXX 〔 2017〕3号)规定和要求,公司对 2017年 度业绩指标进行了考核,现将考核情况通报如下: 一、公司 2017 年全年绩效指标完成情况 1 、效益类 (1) 利润:目标值 XX 万元。全年共实现利润 XX 万元; (2) 投资控制:目标值 XX 分,实际完成率为 XX% (3) 非生产性支出:年度目标值 XXX 万元,实际发生 XXX 万元,控制在指标范围内。 2、营运类 3、控制类 ( 1 )安全考核不达标。发生一起交通事故,考核报表未 按时提 交。 ( 2)合规经营、队伍稳定、党建工作、员工总量达标。 1) 统建应用系统考核排名前 X 名 完成 2) 应用系统建设评分XX 分 实际完成 XX 3) 人工成本利润率 X% 实际完成 X% 4) 5) 两 金(应收帐款与存货)压控 综合服务满意度》XX% XX%5际完成XX% 实际完成 XX%

二、业绩指标预考核情况 1.XXXX 效益类收入指标为**** 万元,实际完成**** 万 元,考核完成率***% ,发生一起安全责任事故,安全指标没有完成,综合服务满意度指标不达标,其它各项指标全面完成。 2.XXXX 效益类收入指标为**** 万元,实际完成**** 万元,考核完成率***% ,综合服务满意度指标不达标,其它各项指标全面完成。 3 .XXXX 效益类收入指标为**** 万元,实际完成。。。。。。 10.机关科室、直属:安全科安全指标没有完成,企业管理科、财务科投资指标没有完成。其它各项指标全面完成。 三、有关情况说明(一)本次业绩指标预考核结果作为各单位奖惩兑现的依据。 (二)对于考核超标项,按照公司公司考核兑现要求,并依据公司《******** 二O—七年度绩效考核办法》进行了全年考核预兑现。

中小学绩效考核方案

**区***镇中小学教师 绩效考核和奖励性绩效工资发放实施方案 为推进我镇教育系统绩效工资制度的顺利实施,建立科学规范的绩效考核评价机制,充分发挥广大教师教书育人的积极性,根据商政教发(2009)346号《..区教育系统教职工绩效考核和奖励性绩效工资发放指导意见(试行)》及商政教体发(2012)74号《关于转发<关于事业单位绩效工资执行中有关具体问题的处理意见>的通知》文件精神,结合本镇实际,制定本实施方案。 一、指导思想 以义务教育学校教师绩效工资实施为契机,建立科学规范的收入分配机制。充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,积极主动地完成各项工作任务,推动教育事业持续健康发展。 二、基本原则 1、坚持尊重规律、以人为本原则。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、坚持以德为先、注重实绩原则。在考核内容中,把师德放在首位,注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、坚持激励先进、促进发展原则。鼓励教师全身心投入到教书育人工作中,促使教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、坚持合理公正、简便易行原则。绩效工资分配坚持实事求是、公开民主、程序规范、科学合理、讲求实效,力戒繁琐、厚此薄彼。 5、坚持不劳不得、多劳多得、优绩优筹原则。绩效工资以岗位绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配。

6、坚持向一线教师、做出突出贡献的教师、班主任和边远学校教师倾斜的原则。 三、组织领导 1、考核领导小组: 组长:范菲菲 成员:李丽丽罗新民何建军马玉吹 初中和九年制初中部分别成立学校考核领导小组,负责本校教师的绩效考核。小学各校及九年制小学部成立本校考核领导小组,协助中心校考核。 2、领导小组职责: ⑴、检查督促,定期检查与不定期抽查相结合、学校检查与上级检查相结合,促使广大教师顺利完成本职工作任务。 ⑵、做好检查记录,建立相应档案,为量化积分提供翔实依据。 ⑶、严格考核程序,若在考核中发现徇私舞弊、弄虚作假、打击报复等情况者,将从严处理。 四、绩效考核 ㈠、考核对象:全镇中小学正式教职工。 ㈡、考核办法:采用量化积分的办法,对管理人员和教职工分别实施考核;初中和小学分别考核。 ㈢、考核内容:教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括师德和教育教学、班主任工作等方面,全面考核教师的德、能、勤、绩、廉。 1、师德:主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。规定:教职工不得以任何理由、

热力公司2017年绩效考核方案

2017年绩效考核方案 为进一步激励员工工作积极性,有效提高员工队伍工作效率,切实提升员工专业技能和业务水平,充分发挥员工团队合作精神,紧密围绕公司发展现状与员工工作实际情况,从2017年1月起,公司对原有的绩效考核展开了全面的梳理。梳理过程中,发现原有的绩效考核存在以下问题: 一是考核指标不清晰;二是考核标准不明确;三是考核权重不均衡;四是个别考核指标形同虚设。 针对以上绩效考核中存在的问题,公司采取“向员工普查、与部门沟通”的双向交流方式,通过剖析问题、梳理流程、整理数据、汇总信息,反复对原有绩效考核进行修改、调整和细化,在保留原有绩效考核优点的基础上,划重点、分层次、定权重、算标准,并结合公司的发展现状和部门、员工的实际情况,制定出了全新的绩效考核实施办法。 公司今年在原有绩效考核的基础上对考核指标、考核权重、考核标准及考核细则做出了较大范围和幅度的规整和细化,将原有的日常工作和规章制度两大考核项,新增和调整为:培训工作、收费指标、成本控制、安全生产四大关键考核指标和日常工作、规章制度、加减项三项一般考核指标。其中首次将培训工作列为一项单独的考核指标纳入到整体绩效考核中,并将收费指标、成本控制和安全生产从以往的一般考核指标提升为专项考核指标,同时增加指标权重,以突出其

工作的重要性,检验评估培训效果,加快资金回笼,控制节减成本开支,增强员工安全生产意识。2017年绩效考核具体方法如下: 第一章总则 一、目的 1、按劳取酬,公平竞争; 2、奖惩结合,有功必奖,有过必罚; 3、激励员工工作积极性; 4、提升员工专业技能和业务水平。 二、绩效考核的原则 1、保证绩效考核内容、过程的公平、公正、公开原则,即评价公平,实施公正,结果公开,不将与考核内容无关事物带入考核中。 2、以公司对员工的经营业绩指标和相关管理指标以及员工客观实际工作为依据; 3、被考核人对考核结果持有异议时,可向公司行政办申请复核,保证考核结果的公正性。 三、适用对象 本制度为公司在岗在册员工设计,下列情况人员不在考核范围内: 1、薪资实行年薪制方式核算人员; 2、试用期内,尚未转正员工; 3、临时聘用人员(含1名厨师、3名警卫)。 第二章培训工作任务指标

2017年度电商部客服绩效考核标准

第1章总则 第1条目的 1.客观公正评价员工的工作业绩、工作能力及工作态度,促使员工不断提高工作绩效和自身能力,提升企业的整体运行效率和经济效益。 2.为员工的薪酬决策、培训规划、职位晋升、岗位轮换等人力资源管理工作提供决策依据。 第2条适用对象 本制度适用于公司所有客服人员,但考评期内未到岗累计超过2个月(包括请假及其他原因缺岗)的员工不参与当期考核。 第2章绩效考核内容 第3条工作业绩 工作业绩主要从月销售额和对上级主管安排的任务的完成情况来体现。 第4条工作能力 根据本人实际完成的工作成果及各方面的综合素质来评价其工作技能和水平,如专业知识掌握程度、学习新知识的能力、沟通技巧及语言文字表达能力等。 第5条工作态度 主要对员工平时的工作表现予以评价,包括客户纠纷、积极性、主动性、责任感、信息反馈的及时性等。 第3章绩效考核实施 第6条考核周期 根据岗位需要,对员工实施月度考核,其实施时间分别是下一个月的 5 ~ 10 日。 第7条考核实施 1.考核者依据制定的考核指标和评价标准,对被考核者的工作业绩、工作能力、工作态度等方面进行评估,并根据考核分值确定其考核等级。 2.考核者应熟悉绩效考核制度及流程,熟练使用相关考核工具,及时与被考核者沟通,客观公正地完成考评工作。 第4章考核结果应用

第8条根据员工的考核结果,将其划分为5个等级,主要应用于职位晋升、培训需求、绩效提成发放、岗位工资调整等方面,具体应用如下表所示: 考核结果应用表 第9条个人销售绩效提成计算方法:

20001~25000元超出20000元部分×5.5%+750 25000以上4% 第10条公共销售绩效提成计算方法: 公共销售绩效提成=公共销售业绩总额×1%÷客服人数 第11条客服工作失误导致损失由责任客服承担相应损失 第12条最终工资计算方法: 当月工资=岗位工资+个人绩效提成+公共绩效提成+工龄工资-损失工资 第12条连续3个月考核优秀以上的,将给予一次性200元的奖励;连续3个月考核不及格的,自动请辞。 第5章附则 第13条本制度由公司人事部制定,报总经理审批后实施,修改时亦同。 第14条本制度自2017年02月01日起执行。

学校绩效考核方案

学校绩效考核方案

教师绩效工资考核方案 (试行稿) 一、指导思想: 1、加强学校管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充满活力的校内管理机制。 2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神,有利于调动教职工的积极性和创造性,有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 3、进一步体现奖勤罚懒,多劳多得,优质优酬,向关键岗位倾斜,向效率高、成果显著者倾斜。 4、本考核方案的考核结果,将作为年度绩效工资发放依据。 二、考核内容与分值:考核基本分为100分,加分不封顶,扣分最多为100分。 1.教学常规(基本为20分) ⑴.按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣1分,请假者每次扣0.5分,迟到早退扣0.2分(因公、当天病、事假除外,请假到教研室,并有书面请假条)。教研组长要认真考勤考核,弄虚作假,查实一次扣教研组长1分,当事人0.5分。教研组长有事,必须委托本组她人安排好本组活动,否则扣1分。(教研室考核) ⑵.教师教案由教导处组织集中查检和平时抽查相结合,最终评价结果按好、中、差三等,分别计加2分、0分扣2分(一学期

评比一次)(教导、教研室) ⑶.作业布置、批改由教导处组织检查和平时抽查相结合,最终评价按好、中、差三等(包括次数、质量、批阅认真程度综合制定)分别计加2分、0分、扣2分(每学期评比一次)。(教导处、教研室) ⑷.听课节数达到规定要求,(学校规定)并有评课意见加1分,每少听一节扣0.5分,每缺一节评课意见的扣0.2分。弄虚作假者,查实一节扣1分。同学科课必须听3/4比例以上,否则少一节扣1分,类推。(教导处、教研室) ⑸.未经教导处同意,私自调课,每次扣1分,旷课一节每次扣2分。(教导处) ⑹.无故不监考一次扣2分,监考迟到一次扣0.5分,私自调监考一次扣0.5分。监考不认真扣0.5分,造成不良后果扣5分。(教导处) ⑺.阅卷不服从学校安排,一次扣2分,无故缺席者一次扣1分,命卷不认真且有明显失误,扣2至3分,命卷合理、科学加1分,阅卷不认真或弄虚作假造成绩不真实,发现一次扣3至5分。(教导处) ⑻.各种成绩及质量分析和相关资料不及时上交者一次扣1分。造成对她人或学校工作影响扣2至4分。(教导处、教研室、办公室、总务) ⑼.不服从学校工作或课务安排一次扣3至5分,不接受学校安

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