人教版小学语文四年级下册-《语文园地三》-ppt课件
同学们，第一条谚语是和农事有关的 农谚，其余五条都是和气象有关的气象谚 语。我们一起读一读。
清明前后，种瓜点豆。 请同学们 朝霞不出门，晚霞行千里。 试着背一背吧！ 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
课下你们还搜集了哪些谚语？我们一
作业：
2.搜集并背诵“农业谚语”。
1.用“终于”“根本”“居然”造句。
今天，我又去观察大蒜，发现大蒜的底部长 了许多“小胡须”。这会不会是蒜苗的小芽呢？ 即使是小芽，也应该长在“头上”呀！
原来，这些“小胡须”不是小芽，而是蒜苗
的根。这些根的用处可大着呢！根之所以长在最 底下，是因为根要把“乳汁”的营养成分吸收道 大蒜里，这样，蒜苗就可以通过根吸收养分，从 “头上”长出新鲜的蒜苗来。
到伤害的。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 . .
伤害。
令人难以相信的是，它们之中有的能够 朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然 . . 能够朝夕与共，和睦相处。 “居然”的意思是意想不到，表示出 乎意料。第二句话加上“居然”，更强调 了动物们“能够朝夕与共，和睦相处”是 令人难以相信的，而且“令人难以相信” 程度又加深了！
日积月累
• 谚语：流传很广的民间口头语言的精华 • 农时：
人不亏地皮，地不亏肚皮 。 夜星满，大晴天 。 春雨贵如油，多下农民愁。 气象： 久雨闻鸟鸣，不久即雨停。 喜鹊枝头叫，出门晴天报 。 四周天不亮，必定有风浪。
9
• • • • • • •
春施千担肥，秋收万担粮。 春肥满框，秋收满仓。
鸟往船上落，雨天要经过。 晴天不见山下雨三五天。
好黄河。 他根本不该急忙作决定，而应该经过深思熟虑。
居然：
2008年北京奥运会居然取得了这么好的成绩，
太让人感到吃惊了！ 真没想到，他居然会做出这种事来。
同学们，在我们学过的课文中有很多这 样的例子，你还能举出一组这样的句子吗？
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26
次，给两岸人带了深重的苦难。
蝙蝠——根据蝙蝠超声定位的原理，
人们还仿制了盲人用的“探路仪”。
毒蛇——根据毒蛇的“热眼”功能， 研发出了微型热传感器。 长颈鹿——根据长颈鹿身体表面的厚
皮的原理设计了抗负荷飞行服。 变色龙——根据变色龙变色的原理研
制出了不少军事伪装装备。
发明组：
由于最两年地震频发，发明组的同
学就设计了各种各样的防震的房子的模
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 . . 伤害。
令人难以相信的是，它们之中有的能够朝 夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然能 . . 够朝夕与共，和睦相处。
请同学们分组读读这些句子，看每
组句子中，用上加点的词语后有什么不 同？
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 这也是一条气象谚语。意思是说天上出 现鱼鳞状的云朵，意味着好天气，可以放心 的晒粮食。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
意思是傍晚鸡迟迟不肯进窝，鸭子之 类的家禽异常兴奋,不久必将有风雨的到来。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 意思是看到蚂蚁搬家或者蛇爬过道路， 就表示第二天有大雨。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 意思是春天出现雾就是要有风，夏天出 现雾就是要晴天，秋天出现雾就是要阴天， 冬天出现雾就是要下雪。
令人难以相信的是，它们之中有的能够
朝夕与共，和睦相处。
令人难以相信的是，它们之中有的居然 . . 能够朝夕与共，和睦相处。
请同学们把这三组句子再读一读，
体会加点词语的用法。
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 . . 能在夜里飞行的秘密。
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。 黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道 . 26次，给两岸人带了深重的苦难。
没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。
没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 . .
谚语多数反映了劳动人民的生活
实践经验，而且一般都是经过口头传 下来的，一般都表达一个完整的意思， 言简意赅，通俗易懂。
请自由读读下面的谚语，读正确，读出节奏。 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
请再读读这些谚语，看它们和什么有关？ 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
动报警装置，提醒人们逃生。
我设计的高层楼房，在外面设计了一个逃生管道，
就像飞机的逃生舱一样，遇到地震等危险，可以顺着
管道滑到安全的地方。
通过大家的交流、展示，让我们再次 认识到大自然的神奇与魔力，只有我们充 分认识大自然，了解大自然的规律，遵循 大自然的规律，才能与大自然和谐相处， 成为大自然的朋友。
乃至 毁灭
肥沃 植被
折腾 经营
忧患 扫帚
堤坝 腐烂
土壤
关键
栖息
捕食
繁殖
制服
随心所欲
机翼
惨祸
欲出又止
多灾多难
不折不扣
枯枝烂叶
异想天开
机毁人亡
轻而易举
我的发现
日积月累 展示台同学们，源自自己读读“我的发现”，把句子读正确，读通顺。
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 . . 能在夜里飞行的秘密。
小学语文（人教版）四年级 下册
语文园地三
词语盘点
读读写写
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾
蠢事 蚊子
返回 避开
敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进
障碍物
荧光屏
争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八
词语盘点
读读记记
筑巢 侵蚀
摇篮 崩塌
星期一 天气 晴
太好啦！太好啦！大蒜终于发芽了。 我盼星星盼月亮，终于等到这一天啦！我 乐得合不拢嘴，在客厅里翩翩起舞，兴奋 了好久才停下来。 大蒜的芽就像几块小小的花瓣，犹如 在大蒜头顶上开出了一朵芬芳美丽的花朵。
星期三
天气 阴
今天，大蒜终于长出了蒜苗，我非常开心。
大蒜头上共长出了三棵蒜苗，蒜苗嫩绿嫩绿的，
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
这六条与农业生产、气象有关，它
们都是农业谚语。 卫生谚语 学习谚语 社会谚语
请同学们再读读这些谚语，看你理解哪句
谚语，一会讲给同学们听。 清明前后，种瓜点豆。 这是一条跟农事有关的谚语，告诉我们
种瓜种豆的时间是在清明左右。 朝霞不出门，晚霞行千里。
这是一条气象谚语。意思是说早上看到天空的彩 霞，说明当天有可能下雨，最好不要出远门；晚上 看到彩霞，说明明天天气会不错，可以放心出远门。
型。用来制作模型的材料都是废旧的药
盒、木板、纸夹、泡沫塑料等。最后让 我们听听“发明组”同学的奇思妙想。
我设计的房屋下有一排轮子，可以随着地震波而
滚动，不易倒塌；如果遇到洪水，还可以浮在水面上。 房顶采用了太阳能供热，配备了机器人，可以为受伤 的人医治。 我设计的房子房子里，都会安装一种特殊的 磁铁，一旦发生地震，就可以自动连接电路，启
观察组：
他们是通过写观察日记的方式， 记下了自己观察所得及发现。
星期四
天气
晴
今天，我种了大蒜，因为我想看一看大 蒜的成长经历，是不是像我一样茁壮成长。 吃完午饭以后，我把一个整蒜种进了一 个透明的杯子里。杯子里适当加一些清水， 大蒜长得像一个花苞一样，总觉得比原来胖 了一些。
星期五
天气 晴
今天，小蒜苗没什么变化，只是“乳汁”有点
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 . . 能在夜里飞行的秘密。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 . . 伤害。 “根本”一词是表示程度的，这里有 “本来”的意思。第二句话加上“根本”， 更说明了海龟的灾难，完全是由于我们违背 了自然规律造成的，否则海龟本来是不会受
达的意思更准确，表达的感情更浓重一些。
我们平时阅读文章与说话时，要注意这样
的词语在表情达意上的作用。
请从“终于”“根本”“居然”中任选一个词语
终于：
经过不懈的努力，科学家们终于攻克
了这个科研难题！ 经过这次考试，我终于明白了考试要 脚踏实地，不能临时抱佛脚。
根本：
如果不管住流进黄河的泥沙，根本就治理不
• 说一说：
• 你还知道哪些谚语呢？
课外积累的农时、气象谚语
• • • • • • • 一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。 六月不热，五谷不结。 稻老要养，麦老要抢。 立春到，施肥料。 大雾不过三，过三阴雨天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。
大自然的启示
观察组 采访组
搜集组 发明组
黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道 . 26次，给两岸人带了深重的苦难。 “竟”居然的意思，表示出乎意料。突 出说明黄河决口、改道次数之多，出乎意料， 令人震惊！
没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。 没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 . . “渐渐”慢慢地的意思，说明树林被毁 有一个过程，是害虫随着数量的增加，而慢 慢地，逐步把树林给毁掉了，不是一下子就 给毁了。
起来交流交流。 跟农事有关的谚语：
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小学四年级语文上册(1-8单元)《语文园地》PPT课件全套
阅读好习惯：
1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己的 思考更加全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得思 考的问题，加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提问 的好习惯。
识字加油站
仔细观察这三组词语，你发现了什么？
驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
赏析： 本组第二个句子中的“最多”写出了蟋
蟀的住宅范围在“九寸深、一指宽”这个区 间内，不会超过这个范围，是个预估范围。
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _是__谁__来__筑__巢__呢__？__当__然__是__燕__子__。__用__什__么__筑___ _巢__呢__？__用__的__是__泥__、__唾__沫__和__树__枝__。_________
判断下列几组字是哪种形声字？
zhù zhù zhǔ
第一组中的 驻 蛀 拄
左形右声
juān juān juān
第二组中的 捐 娟 绢 左形右声
bāo báo bào
第三组中的 苞 雹 鲍
左形右声
上形下声
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
人教版四年级下学期语文园地三(完美版)课件
解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自
然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么 问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想 发明什么。
1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
• 启示：
• 破坏森林是不折不扣的自杀行为，可以通过：转 变经营方向，要植树造林，进行教育，合理规划 用土，修水利工程等等
11、蝙蝠和雷达
• 课文内容
• 科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行 的原因，并从中受到启发，给飞装上雷达，解决 了飞机在夜间安全飞行的问题。
• 启示
• 研究生物可以对人类的创造发明有所启示，我们 要热爱科学，了与探索，善于发现
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
小组交流
1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了
• 介绍了科学家从蜻蜓身上得到启示，解决了飞机 发生机翼因剧烈抖动而破碎造成机毁人亡的惨祸 以及研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行研制出了各 种优良性能的飞机和从鲸的“流线型”解决了轮 船航行慢的问题
然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么 问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想 发明什么。
1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
• 启示：
• 破坏森林是不折不扣的自杀行为，可以通过：转 变经营方向，要植树造林，进行教育，合理规划 用土，修水利工程等等
11、蝙蝠和雷达
• 课文内容
• 科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行 的原因，并从中受到启发，给飞装上雷达，解决 了飞机在夜间安全飞行的问题。
• 启示
• 研究生物可以对人类的创造发明有所启示，我们 要热爱科学，了与探索，善于发现
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
小组交流
1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了
• 介绍了科学家从蜻蜓身上得到启示，解决了飞机 发生机翼因剧烈抖动而破碎造成机毁人亡的惨祸 以及研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行研制出了各 种优良性能的飞机和从鲸的“流线型”解决了轮 船航行慢的问题
四年级语文下册 语文园地三 第一课时 课件(30张PPT).ppt
屈原 陶渊明 孟浩然 杜 甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
你了解这些古代文人吗？ 交流课前搜集的相关资料。
屈原(约前340—约前278)，
战国时期楚国诗人、政治家。 屈原是中国最伟大的浪漫主义 诗人之一。他创立了“楚辞” 文体，其主要代表作有《离骚》 《九歌》等。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
我们如今是疏远了么？
繁星（三三） 母亲啊! 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
读第一首小 诗，我感受到了 作者对母亲深深 的依恋。
第二首小诗很有节奏 感。作者把海波、山影、 晚霞、喇叭都称为童年的 朋友，我可以体会到诗人 对童年生活的怀念。
繁星（四七） 儿时的朋友： 海波呵， 山影呵， 灿烂的晚霞呵， 悲壮的喇叭呵； 我们如今是疏远了么？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
刘禹锡(772—842)， 字梦得，河南洛阳人，唐 代文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。诗文有 《陋室铭》《竹枝词》 《乌衣巷》等名篇。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
范仲淹(989—1052)，
字希文，苏州吴县(今江 苏苏州)人。北宋思想家、 政治家、文学家，代表作 有《岳阳楼记》渔家 傲·秋思》。
第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？
我很喜欢本单元的诗歌，读起来 朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动 听，有节奏感？能为大家读一读吗？
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚， 携着手， 踏着新泥， 涉过溪流。
第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢？
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴 含着丰富的想象。因此，语言表达也很 独特，如，阳光是“绿的”，寂静是 “朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。
部编版小学四年级语文下册第三单元《语文园地三》优质课件ppt
部编பைடு நூலகம்小学四年级语文下册
三、鉴赏感情。 1.知人论世，找准情感。 2.比喻象征，发掘内涵。
四、鉴赏手法。 1.修辞手法 2.表现手法 3.篇章结构
诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册第六单 元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》、五下《走进信息世界》之后的又一次综合学习。 本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。这次综合性学习，分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每 个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌，整理诗歌、欣赏诗歌；第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗，举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。虽然是“建议”，但这“建议”也提示了活动的可操作性以及学习目标等信息
部编版小学四年级语文下册
诗歌往往饱含着真挚的情感， 如，“永不漫灭的回忆”和“我 只躲到你的怀里”，让我体会到 了诗人对母亲的深深依恋。
诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册第六单 元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》、五下《走进信息世界》之后的又一次综合学习。 本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。这次综合性学习，分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每 个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌，整理诗歌、欣赏诗歌；第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗，举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。虽然是“建议”，但这“建议”也提示了活动的可操作性以及学习目标等信息
人教版小学语文四年级下册-《语文园地三》-ppt课件
请从“终于”“根本”“居然”中任选一个词语
终于：
经过不懈的努力，科学家们终于攻克 了这个科研难题！
经过这次考试，我终于明白了考试要 脚踏实地，不能临时抱佛脚。
根本：
如果不管住流进黄河的泥沙，根本就治理不 好黄河。
他根本不该急忙作决定，而应该经过深思熟虑。
居然：
2008年北京奥运会居然取得了这么好的成绩， 太让人感到吃惊了！
真没想到，他居然会做出这种事来。
同学们，在我们学过的课文中有很多这 样的例子，你还能举出一组这样的句子吗？
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
“竟”居然的意思，表示出乎意料。突 出说明黄河决口、改道次数之多，出乎意料， 令人震惊！
没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。 没有天敌来制服害虫，树林就渐. 渐. 给毁了。
“渐渐”慢慢地的意思，说明树林被毁 有一个过程，是害虫随着数量的增加，而慢 慢地，逐步把树林给毁掉了，不是一下子就 给毁了。
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
清明前后，种瓜点豆。 这是一条跟农事有关的谚语，告诉我们 种瓜种豆的时间是在清明左右。
朝霞不出门，晚霞行千里。
这是一条气象谚语。意思是说早上看到天空的彩 霞，说明当天有可能下雨，最好不要出远门；晚上 看到彩霞，说明明天天气会不错，可以放心出远门。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 这也是一条气象谚语。意思是说天上出
小学语文（人教版）四年级 下册
人教版小学四年级下册语文四下语文园地三
语文园地三主备人：姜湾小学游春●教学目标：①运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。
②比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。
③积累农业气象谚语。
④展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。
●课前准备：①学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等。
②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的资料或课件。
第一课时口语交际一、展示事例，激发兴趣1）师：经过本单元的学习，我们感到人与自然关系越来越密切。
人类从大自然中学到了许多，也受益许多。
课前，同学们围绕这一主题进行了资料搜集和整理。
相信大家一定有很多的收获。
今天，我们就开展一次“大自然的启示”综合性学习汇报会，展示学习成果。
请把你们搜集的资料展示并简单介绍一下。
2）学生自由发言。
二、激情引入，展开讨论1）讲述下列事例，引入新课。
△2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器──世界上最早的小提琴。
△（教师语气沉重地讲述）澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数动物种类。
1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大利亚。
那里没有虎、豹、豺、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。
到了19世纪末，兔子经过的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场“兔灾”，造成了巨大的损失。
很长一段时间人们对兔子的逞凶束手无策。
后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。
这是一个真实的故事，它告诉我们：自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系，哪个环节上发生失调，就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。
2）师：同学们，听了上述报道，在结合你自己搜集的资料，有什么感受？3）自主选择，小组交流●自主选择交流的内容──从下列方面任选一项交流：自己对大自然的发现；搜集到的相关资料；自己的发明设想；自己尝试实验或设计发明的情况。
人教课标版小学四年级语文下册 语文园地三 课件
结尾：谈谈你受到的启示。启示其实就是说道 理，是故事形成的思考。
蜘蛛的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如： 梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草 在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里 摔倒的就要从哪里站起来。 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小 的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小 蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它 是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色 的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线 就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一 会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘 蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完 成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网 “绷”的一声就断了。
奥里诺科鳄鱼是南美洲体形最大的食肉动 物，也是地球上12种最濒临灭绝的物种之一。
僧海豹据专家估计，世界上仅有500只，生 活在地中海，受到海水和海滩生态环境变坏的 影响，被渔民大量捕杀。
微型猪世界上最小的猪，野猪的一 种，主要生活在印度东北部。
小嘴狐猴是世界最小的猴类，生活 在马达加斯加。
兰.坎皮海龟是目前全世界范围内12 种最濒危动物中唯一数目成增长趋势的 动物。需经历11-35年成长期。
介绍青蛙和电子蛙眼 青蛙捕虫的本领很大，当有小飞虫从它眼前飞 过时，它便一跃而起，准能准确地把虫抓住。但奇 怪的是青蛙那双凸起的眼睛，对静止的东西却视而 不见。即使有苍蝇待在在眼前，也不会引起它的注 意。科学家对蛙眼的结构进行了研究，根据蛙眼的 视觉原理，研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼 能像真的蛙眼那样，能准确无误地识别出特定形状 的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰 能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别 出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能区别 真假导弹，防止以假乱真。
部编人教版四年级语文下册《语文园地三》优秀PPT课件
杜甫 字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的 现实主义诗人，被后世尊称为“诗 圣”，与李白合称“李杜”。杜甫 生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗 多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民 疾苦，因而被誉为“诗史”。代表 作有“三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。
韩愈 字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先 生”，河南河阳（今河南孟州）人。 唐代古文运动的倡导者，被后人尊 为“唐宋八大家”之首，与柳宗元 并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》 等。韩愈一生历任多种官职，身份 多样，但也屡遭贬谪。
孟 浩 然 （ 689—740 ） ， 字 浩 然 ， 号 孟 山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代 山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
杜甫（712—770），字子美，自号少陵 野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌 中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”， 他的诗被称为“诗史”。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披
了一身雪花。
••••••
◇白雾与远方晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、
qǐnɡ
青苍，一碧万顷。
•••••••
••
◇那勃草；滩而的那绿湖，水绿的• 得蓝• 娇，• 嫩又• ；是那蓝菜得花多的么黄醉，人黄啊• 得！• 蓬•
•
••••••
银霜 白色 淡蓝 蓝色 青苍 青色
日积月累
◇诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
◇诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝
向理想的勇气。
பைடு நூலகம்——艾青
◇诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回
忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
诗和音乐一样，生命全在节奏。
作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也 是讲究节奏感的。有了节奏，就像音乐一 样，有了内涵，有了价值，有了生命活力。
部编人教版语文四年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
····· 3.它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
（
B
）
·····
选自“课中导学单”活动一
运用规律，仿写诗歌
读一读，注意加点的部分，说说你的发现。
这些事—— 意象的罗列 春天的早晨，
是永不漫灭的回忆：
怎样的可爱呢！
月·明·的·园·中·， 藤·萝·的·叶·下·， 母·亲·的·膝·上·。
作者回忆的和妈妈相处的几
语文园地
第1课时
第2课时
第1课时 温故知新，明确目标
请同学们回顾一下，说一说现代诗歌的特点。 ✓ 读起来富有感染力。 ✓ 语言特别生动，特别富有画面感。 ✓ 修辞手法运用得很巧妙。 ✓ 节奏感很强。
交流平台
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、
悦耳动听，很有节奏感。 节奏感强
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰
选自“课前预学单”第2题
姓名 朝代 身份 代表作
其他
韩愈
唐代
文学家、 哲学家
《师说》
世称韩昌黎，唐宋八大 家之首
刘禹锡 唐代 范仲淹 北宋
文学家、 哲学家
《陋室铭》
善用比兴寄托手法
文学家、 政治家
《岳阳楼记》
所作文章富于政治内容
龚自珍 清代
文学家、 思想家
《己亥杂诗》
诗词瑰丽奇肆，称为 “龚派”
选自“课前预学单”第2题
融 ·冶 ·的 ·风 ·， 飘·扬·的·衣·袖·， 静悄的心情。 ·····
词语的前面加上修饰词，能
件事，是用几个词语概括地写，够把事物的特点表现得更加鲜明
读起来很有节奏感。
突出，也使诗歌的韵律更加优美。
➢运用规律，学会表达。
我会写： 这些事——
《语文园地三》PPT课件(六年级上册)
读下面的例句，注意加点的部分，想 一想这样表达有什么好处。
人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件：
一. 是. 适合生物存在的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百
五十摄氏度之间；
二. 是. 必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密
相关，没有水，也就没有生命；
三. 是. 适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能 从我们肩膀上探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像 在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的 光，似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 一刻钟过去了，半小时过去 了，罗丹越干越有劲，情绪 更加激动了，他像喝醉了一样，整个世界对他来讲好像已 经消失了—— 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着 塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
……
为什么没有人说材料二呢？
材料二和我们“一日游”的目的关 联不大，我们只需稍微浏览一下就 可以了。
根据任务选择合适的材料，根 据阅读的目的选择阅读的内容。
1.它可以节省阅读时间。 2.它可以提高阅读效力。 3.增强阅读的趣味和灵活性。
比如《竹节人》一文，我们可以根据不 同的要求来有重点地进行阅读。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首 句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征 是很容易辨认的。“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景 象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了 春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能 “等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了 第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语 言具体写出光景之新，寻芳所得。