高中语文 9赤壁赋2 新人教版必修2

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人教版必修2第三单元《赤壁赋》课件30张PPT

人教版必修2第三单元《赤壁赋》课件30张PPT
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋 轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回 首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
《定风波·常羡人间琢玉郎》
常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。尽道清歌 传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。
万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试 问岭南应不好,却道,此心安处是吾乡。
叁教学目标
旷生理 达哲解 的理文 人,中 生感蕴 态悟含 度作的 。者人
感描的文诵 情写特景读 。中点、研
蕴,情讨 含体、, 的会理领 深景交悟 刻物融课
言熟 语读 感成 。诵
, 积 淀 文
肆教学重难点
笑培感
对养受
苦学苏
难生轼
的勇乐 难
乐于观
观面旷 主对达

义坎的
精坷情
神、怀
。,
特悟把
点文握
。章作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间,与樵渔 杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识。平生亲友, 无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。
——《答李端书》
卜算子·黄州定慧院寓居作
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来, 缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖, 寂寞沙洲冷。
定风波
。的篇苏小力子不轼 认读东的较,提的 识书坡余大由苏《
作 业
及笔突秋,于轼赤

感记围雨故高被壁 悟,》先推一贬赋

其谈,生荐学谪》
精谈并的看生黄,
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的 音响,一种不再需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止 向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷 了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。

人教版语文必修2第9课《赤壁赋》课件(共29张PPT)PPT语文课件

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望美人兮天一方。” 写啊出,在了天箫边声遥摄远人的心地魄方。的”感染
客有吹洞箫者 ,倚歌 力客。人中有位吹洞箫的,随着
而和之。其声呜呜然 ,歌在声苏伴奏子。看那来洞,箫与声客呜饮呜地酒正 如如不潜怨诉绝蛟如, , ,缕余 泣如。音孤慕舞舟袅,幽之袅如壑嫠泣,之妇,。在 乎 中 “响泣悠断龙兴 不 道 正,,长。跳象象,起使头 太 理 襟怨倾象舞得, 合 , 危恨诉细来潜客 拍 于 坐,;长,藏却 , 是 ”象 吹 的 使在忽但才问完 丝 得思 深起却有客后 线 孤慕 渊悲有下:, 独, 延 中余 小象 绵 的曲深段“音 船抽 不 蛟,知的何似其为
听读录音,注意字音与 朗读的节奏。
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翻译与理解
既望:十六日,既,已经,望,农历每月 的十五日
壬戌之秋,七 泛舟游于赤壁之下:状语后置句,应
月既望,苏子 与客泛舟游于
为:于赤壁之下游.于,介词,在.下,方 位名词
赤壁之下。清 兴:起,同风雨兴焉
风徐来,水波 不兴。举酒属
属:zhǔ,通嘱,意思是劝,请
作者用清新的散文笔调作赋,中间有骈词、俪句,也用 了韵,更多的是散句成分。这种赋称为文赋。《前赤壁赋》 除采用赋体传统的主客问答形式外,句式长短不拘,用韵 错落有致,语言晓畅明朗,其间有歌词,有对话,抒情、 说理自由洒脱,表现力很强。这些都是对赋体写作的一种 发展。
重点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语积累
七月既望
举酒属客
一苇之所如 万顷之茫然
止;飘飘乎如遗
世独立,羽化而
登仙。
翻译与理解
二写乐极悲来 。先写歌声, 后这写时,箫酒声喝;得歌十中分的欢“畅,美我人”
于而棹溯是兮流歌饮兰光之酒 桨 ;。乐渺歌,甚渺曰击:兮,空予“扣明桂 怀兮舷,喻 出 诉 点敲“划江啊君 力 , ,着桂开面悠船木远浮清, ; 抓 末边做茫动澈表 箫 住 尾唱的的澄茫现 声 了 两起棹月明,了 的 箫 句歌啊光的盼作怨声夸来 兰。江望者、“张, 木我水着希慕哀性歌 做的,‘词 的迎 情美望、”比说 桨人着 思为泣的喻: ,’国、特,

人教版高一语文必修2《赤壁赋》(30张ppt)课件

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成语归纳
1、沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容物体 非常渺小。
2、正襟危坐:形容人物严肃或拘谨的样子。 3、遗世独立:脱离社会,独自生活,不跟别
人往来。 4、不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。
多用来形容局势危急或声音细微悠长。 5、杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。
参考答案
• 2、本段“悲”从客人悲凉的箫声 中体现 ,作者借助夸张、想像, 运用精细的刻画和生动的比喻化抽 象为具体,把洞箫那种悲咽低回的 哀音表现得十分形象真切。
第三段:写客人“悲”之缘故
一世之雄今安在 政治上不得意: 渔樵于江渚之上 贬谪黄州,青春 “悲”侣鱼虾而友麋鹿 虚度。 之缘 故 渺沧海之一粟
议论。
苏轼简介
苏轼(1037-1101),字子瞻 号东坡居士,四川眉山人。北宋 著名政治家、文学家、诗人、画 家、书法家。二十一岁时与父亲 苏洵,弟弟苏辙中同榜进士,世 称“三苏”. 资料补充: 他博学多才,是著名 的散文家,为唐宋八大家之一; 为著名诗人,同宋代著名诗人黄 庭坚并称“苏黄”,为杰 出的词 人,开辟了豪放词风,同杰出词 人辛弃疾并称“苏辛”;为著名 书法家,同黄庭坚,米芾,蔡襄 并称“宋四家”;
10、酾酒(shī ) 11、横槊( shuò) 12、渔樵(qiáo ) 13、扁舟(piān ) 14、匏樽( páo ) 15、蜉蝣(fúyóu) 16、无尽藏(zàng) 17、狼籍( jí ) 18、枕藉( jiè)
字词句
既望: 农历十六。初一叫“朔”、十五叫 “望”、三十叫“晦”。
属: 通“嘱”,劝酒。 所如、所止:所+动词=名词性短语,“到达的地方
停止的地方”。
苏子与客泛舟游于赤壁之下。 (状语后置) 万顷之茫然。(定语后置)

人教版《语文》必修第二册 《前赤壁赋》原文和译文

人教版《语文》必修第二册 《前赤壁赋》原文和译文

《前赤壁赋》原文和译文原文:壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。

歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者,倚歌而和之。

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也;而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风。

”苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

惟江之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。

是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

”客喜而笑,洗盏更酌。

肴核既尽,杯盘狼藉。

相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

译文:壬戌年秋,七月十六日,苏氏与友人在赤壁下泛舟游玩。

清风阵阵拂来,水面波澜不起。

举起酒杯向同伴敬酒,吟诵(赞美)明月的诗句,吟唱婉转优美的乐曲。

不多时,明月从东山后升起,盘桓在斗宿与牛宿之间。

白茫茫的雾气横贯江面,清泠泠的水光连着天际。

听任小船飘流到各处,凌于苍茫的万顷江面之上。

乘着轻风(在江面上)无所不至,并不知到哪里才会停栖,感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去,有如道家羽化成仙。

高中语文《赤壁赋》文言知识点归纳 新人教版必修2(2021年整理)

高中语文《赤壁赋》文言知识点归纳 新人教版必修2(2021年整理)

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《赤壁赋》一、通假字浩浩乎如冯虚御风:冯,通“凭”,乘二、实词的含义。

(1)七月既望..:.既,过了。

望,农历每月十五(2)举酒属.客:劝人饮酒(3)纵.一苇..之所如:..纵,任。

如,往(4)凌.万顷之茫然:...凌,越过。

茫然,旷远的样子(5)击空明..兮溯.流水:空明,月光下的清波。

溯,逆流而上(6)渺渺..兮予怀:悠远的样子(7)倚.歌而和.之:循,依。

唱和(8)不绝如缕:..细丝(9)苏子愀.然:..容色改变的样子(10)正.襟危.坐:都是端正的意思(11)方.其破荆州:当(12)横槊.赋.诗:朗诵。

(13)固.一也之雄也:本来(14)寄蜉蝣..于天地:喻人生短促(15)逝者如斯:..此,指水(16)盈虚者如彼,而卒.莫消长..也:消减和增长(17)则天地曾.不能以一瞬:连、竟(18) 而吾与子之所共适.:.享有三、重点虚词(1)于.月出于.东山之上:从徘徊于.斗牛之间:在此非孟德之困于.周郎者乎:被,表被动(2)之.纵一苇之.所知:助词,主谓间,无实义目遇之.而成色:它们,代清风、明月扣舷而歌之:..音节助词,无实义惟江上之.清风:助词,的(3)倚歌而.和之:表修饰关系,不译逝者如斯,而.未尝往也:但,表转折关系耳得之而.为声:就,表顺承关系(4)其.其.声呜呜然:那方其.破荆州:他,代曹操何为其.然也:语气词(5) 乎.浩浩乎.如冯虚御风:……的样子,形容词词尾而又何羡乎:..呢,表疑问语气词(6)挟飞仙以.遨游:相当于“而”,表修饰关系(7)盖.将自其变者而观之:如果(8)而今安.在哉:哪里(9)纵一苇之所.如:的地方五、词类活用(1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇:“舞”,使……舞。

人教版高中语文必修二第九课《赤壁赋》教学课件 (共71张PPT)

人教版高中语文必修二第九课《赤壁赋》教学课件 (共71张PPT)

目标:
一、体会本文景、情、理 结合的特点
二、积累文言知识点
整体把握课文
1. 文章大致写了什么内容? 夜游赤壁,抒发对人生的感慨。
2. 客与苏子的人生看法有什么不同? 客-悲观 苏子-乐观
3.文章可以分为几部分?全文的感情是如何变 化的?
一 (1) 月下泛舟 乐 二 (2~3) 吊古伤今 悲 三 (4) 阐述哲理 乐
②歌声和箫声的内容是什么呢?
歌声用楚辞句法抒怀:美人指一种理想追求,显然是 倾心而不可得②,歌暗声和含箫惆声怅的之内意容。是什么呢?
美人比君,写出忠君之殷切,为宋王朝分忧,在遭 受贬谪之后,仍然坚持对生活的执著态度,坚持对朝廷 政事关切而不甘沉沦的情怀 。
但形势不利,便力求豁达,顺应自然。 箫声运用生动的比喻,借助夸张想象,描写悲咽低回 的哀音十分形象真切,烘托出作者矛盾心理、复杂思想
请找出译文中的错误之处:
壬戌年秋天,七月十七,我同客人乘船 在赤壁的下面游玩 。清风缓缓吹来,江面水 波平静。举杯邀客人同饮,让他们先朗诵 “明月”诗,后吟唱窈窕章。一会儿,月亮 从东山上升起,在斗星和牛星之间逗留不前 , 白茫茫的水汽横越江面,波光与星空连成一 片。纵使驾一叶扁舟也要越过那宽阔的江面。 多么辽阔,像要凌空飞去,不知到什么地方 才能停止;多么飘逸呀,宛若超越尘世独立 存在,而飞登仙境。
文体知识:
赋:是汉形成的一种文体,有“汉赋” 之称,赋讲究词采、对偶、韵律和铺叙, 常采用主客问答的形式,有诗歌和散文 特点。后来或向骈文方向发展,称为 “骈赋”、“律赋”,或进一步散文化, 称为“文赋”、“散赋”。“文赋”也 是散韵结合,但散文意味颇重,特别是 到了宋代,多以散文方法作赋,别具一 格。本文就是一篇文赋,是一篇记游散 文。

人教版高中语文必修2第9课《赤壁赋》课件(共25张PPT)

人教版高中语文必修2第9课《赤壁赋》课件(共25张PPT)

本文“以文为赋”的体裁情势是如何体现的?
本文作为一篇赋,既保留了传统赋体的诗的特质和情韵等特点,又不 拘泥于赋的固定情势,吸取了散文的笔调和手法,体现了“以文为赋” 的特点。一方面用了赋体传统的对话手法,韵文和对偶句式,使文章富 有节奏感,如第一段的“徘徊于斗牛之间……水光接天……凌万顷之茫 然……羽化而登仙”的韵文体,“清风徐来,水波不兴”“诵之诗,歌 窈窕之章”等对偶句几主客问答的对话体。读起来朗朗上口,具有音韵 美,另一方面有突破了传统手法,章法结构和语言格式,注入了更多的 散文因素,其造语而多有变化,用典而不拘故实,写景而富于想象,使 文章如行云流水,挥洒自如,不拘一格。一篇几百字的短文能够如此波 涛起伏,环换相扣,体现了作者奇妙的7和高深的艺术手段,又可看出苏 轼文学创作的革新,解放的精神和浪漫主义的色调。
谢谢!
学习本文有何收获和启发?对作者的思想有何认 识?1)“望美人兮天一方”写出了作者在遭受贬谪之后,仍然坚
持对朝廷政治的关心,仍然坚持对生活的执著态度而不甘沉溺含 有积极因素。
2)通过主客问答,论辩,阐明了世界万物的“变”与“不 变”的辨证统一关系,即不必敬慕长江的无穷,也不必哀叹人生 的短暂,应乐观地对待人生。
名词意动用法。 凌万顷之茫然:定语后置句, 凌茫然之万顷。 客有吹洞箫者:定语后置句,有吹洞箫之客。 此非孟德之困于周郎者乎?被动句 而今安在哉?宾语前置句,而今在安哉?
1. 文章大致写了什么内容? 夜游赤壁,抒发对人生的感慨。
2. 客与苏子的人生看法有什么不同? 客-悲观 苏子-乐观
3. 全文的感情是如何变化的?文章可以分为几部分?
如何评价作者的观点?
作者的某些语言容易被误解为及时行乐,但这种思想并未从 文章中直接反应出来,作者表明的观点是希望一个人不要发无病 之呻吟,不要去追求那种看似超脱尘世其实并不现实防空想境 域;而应适应现实,在目前这种XXX恬适的环境中不妨陶醉于大 自然的怀抱。作者的这种观点包含一定的合理性,因为作者不同 意看问题绝对化,注意到事物相反相成的辩证关系。但这种观点 并非科学,因为作者沿袭了庄子的相对主义观点,否认衡量事物 的客观标准,抹杀事物质与量的实际界限。总之,在当时的背景 下,作者的观点还是积极的。

【名师一号】(新课标)2015-2016学年高中语文 第9课 赤壁赋课件 新人教版必修2

【名师一号】(新课标)2015-2016学年高中语文 第9课 赤壁赋课件 新人教版必修2

(二)诗文译注
壬戌之秋, 七月 既望,苏子与客泛舟游 壬戌年的秋天,七月十六日,我和客人在赤壁之
壬戌:宋神宗元丰五年1082。既望:过 了望日之后,指农历十六日。既,已经。
于赤壁之下。 下泛舟游览。
望,农历每月的十五日。苏 子:苏轼自称。泛:飘浮。
清风 徐来, 水 清风徐徐吹来,江面上水波 波不兴。 举 酒属 客,诵明月 不兴。我举起酒杯,劝客人共饮,朗诵着明月的 之诗,歌 窈窕之章。 兴:起。属zhǔ:通“嘱”, 诗篇,歌唱着窈窕的诗句。劝酒。明月之诗:指《诗经·
3.倒装句 (1)定语后置句 凌万顷之茫然 客有吹洞箫者 (2)状语后置句 苏子与客泛舟游于赤壁之下 吾与子渔樵于江渚之上 相与枕藉乎舟中 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
(3)宾语前置句 而今安在哉 何为其然也 而又何羡乎 4.被动句 此非孟德之困于周郎者乎
名句记诵 课内名句 1.清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕 之章。 2.白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫 然。 3.如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
3.背景资料 本文作于宋神宗元丰五年(1082)。当时,苏轼因“乌台诗 案”,被贬为黄州团练副使,不得签署公事,不得擅离安置 所。不久他开始了“躬耕”生活,清贫的生活和苦闷的心情使 得他对世事的认识更加成熟深刻。同年,他先后两次游览黄州 城外的赤鼻矶,“借地抒情”,相继写下《前赤壁赋》《后赤 壁赋》和《念奴娇· 赤壁怀古》等诗文。
(9)方 其破荆州( . (10)知不可乎骤 得( .
) ) ) )
(11)则天地曾 不能以一瞬( . (12)而吾与子之所共适 ( .
答案 (4)往 当
(1)农历每月十六 (6)依、循 (11)竟然
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本段展示了一个友人相聚、 泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、 迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外
然。浩浩乎如冯虚御风,的境界。
而不知其所止;飘飘乎 3、本段的感情色彩如何?
如遗世独立,羽化而登
以喜悦为主。
仙。
翻译与理解 一会儿,月亮从东山上升起,在 斗宿和牛宿之间逗留不前。白濛
少焉,月出于东 濛的水气笼罩江面,江水的泛光
赤壁赋
苏轼
第一课时
苏轼 (1037-1101 )
•字子瞻,自号东坡居士, 北宋四川眉山人,官至翰林 侍读学士,礼部尚书。书、 文、诗、词、画,俱成大家。 他和他的父亲苏洵,弟弟苏 辙均以诗文称著于世,世称 “三苏”。
“三苏”和唐代的韩愈、 柳宗元及同时代的王安石、 欧阳修、曾巩一起,被称为 “唐宋八大家”。苏 Nhomakorabea轼 书 法
散文与欧阳修并称欧苏
《石钟山记》《喜雨亭记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》
诗与黄庭坚并称苏黄
文 《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州一绝》
艺 全 才
词与辛弃疾并称苏辛,为豪放词的创始人
《江城子》《水调歌头》《定风波》《念奴娇》《卜算子》
书法上为宋初四大书法家,
苏黄(庭坚)米(芾)蔡(京,襄)
所 如
水 光 接

为何而乐? 观景而乐
第二课时
翻译与理解
于是饮酒乐甚 ,扣 舷而歌之。歌曰:" 桂棹兮兰桨 ,击空 明兮溯流光;渺渺兮 予怀 ,望美人兮天 一方。"客有吹洞箫 者 ,倚歌而和之。 其声呜呜然 ,如怨, 如慕,如泣,如诉,余 音袅袅,不绝如缕。 舞幽壑之潜蛟,泣孤 舟之嫠妇。
这时,酒喝得十分欢畅,我 敲着船边唱起歌来,歌词说: “桂木做的棹啊兰木做的桨, 划开清澈澄明的江水,迎着 江面浮动的月光。我的情思 啊悠远茫茫,盼望着‘美人’ 啊,在天边遥远的地方。” 客人中有位吹洞箫的,随着 歌声伴奏。那洞箫声呜呜地 响,象怨恨,象思慕,象抽 泣,象倾诉;吹完后,余音 悠长,象细长的丝线延绵不 断。使得潜藏在深渊中的蛟 龙跳起舞来,使得孤独小船 上的寡妇哭泣起来。
17、j狼籍( íj1i8è、枕藉
指出下列各字的通假字
1、属—— 嘱 3、缪—— 缭
2、冯—凭— 4、狼籍—藉—
指出下列句子的修辞手法
1、诵明月之诗,歌窈窕之章。
互文见修义辞
手法(

2、白露横江,水光接天。 修辞手法 对偶


3、余音袅袅,不绝如缕。 修辞手法(比喻

翻译与理解 既望:十六日,既,已经,望,农历每 月的十五日
诗,歌窈窕之 上不起波浪。我端起酒杯劝客人
章。
们喝酒,朗颂吟唱“明月”的诗 歌和“窈窕”的篇章。
翻译与理解
少焉,月出于东 山之上,徘徊于 斗牛之间。白露 横江,水光接天。
一会儿,月亮从东山上升 起,在斗宿和牛宿之间逗 留不前。白濛濛的水气笼 罩江面,江水的泛光和天 空连成一片。任凭小船向
纵一苇之所如, 何处漂荡,越过茫茫无边
山之上,徘徊于 和天空连成一片。任凭小船向何 斗横牛江之,间水。光白接露天。处江乘漂面风荡是而,那行么,越浩不过瀚知茫啊道茫,将无船要边儿的飞象江向面何凌。方空;
纵一苇之所如, 我们轻快地飘起啊,象脱离尘世, 凌万顷之茫然。 无牵无挂,飞升到仙境的神仙。
浩浩乎如冯虚御 风,而不知其所 止;飘飘乎如遗 世独立,羽化而 登仙。
凌万顷之茫然。 的江面。江面是那么浩瀚
浩浩乎如冯虚御 啊,船儿象凌空乘风而行,
风,而不知其所 止;飘飘乎如遗 世独立,羽化而 登仙。
不知道将要飞向何方;我 们轻快地飘起啊,象脱离 尘世,无牵无挂,飞升到 仙境的神仙。
1、本段的层次怎样划分?
壬戌之秋,七月既望, 苏子与客泛舟游于赤壁
可分三层。 第一层,第一句, 点明时间、人物、地点。这是写 赋的笔法,如一首诗歌前的小
绘画上“朱竹”别具一格;
文学理论上提出写文章要如“行云流水” 的文艺观。

元丰三年(1079
年),

苏轼因作诗讽刺王安石新
法(“乌台诗案”),被捕

入 狱。出狱后,被贬黄州团练

副 使。为排遣内心郁闷,他泛舟
赤壁,先后写下了前后《赤
壁赋》和《念奴娇·赤

赋是我国古代一种文体, 兼具诗歌和散文的特点,可以咏 物写志抒情的文体.其特点是 “铺采摛文,体物写志”。
听读录音,注意字音与朗读的节奏。
给下列画线的字词注音
1、壬戌(rénx ) 2、桂棹(ūzhà ) 3、余音袅袅o ( niǎo
4、幽壑( h ) 5、嫠妇( èl ) 6、愀然(qiíǎo )
7、山川相缪( liá 8、舳舻千里( ozhúl 9、旌旗(jīngú )

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s1h0、酾酒 sīh1u1ò、横槊 12、qi渔樵( ápi1oā3、扁舟 np1á4、o 匏樽 f1ú5、y 蜉蝣 16、ó无zuà尽n藏g (
一写夜游之乐 。作者以传神的笔墨,描 述了秋夜赤壁的美丽、静谧以及与客人 夜游的逸兴。本段写赤壁夜景,突出了 月出前的“清风”、“水波”和月出后 的“白露”、“水光”,既烘托了游人 自由愉悦的心绪,又为后文对“水”、 “月 ”的变与不变的议论作了铺垫。

凌 万 倾
纵 一 苇 之
露 横 江
之 茫 然
之下。清风徐来,水波 序。 第二层,第二、三句,前句
不兴。举酒属客,诵明 写景,后句叙事,是月出之前的
月之诗,歌窈窕之章。 情况。 第三层,第五—七句,先
少焉,月出于东山之上,写景后叙事,是月出之后的情况。
徘徊于斗牛之间。白露 2.本段展示了一个怎样的境界?
横江,水光接天。纵一 苇之所如,凌万顷之茫
翻译与理解 4、本段可分几层?
于是饮酒乐甚 ,扣 可分两层。 第一层写作者的歌
舷而歌之。歌曰:" 声。 第二层写客人的箫声。
桂棹兮兰桨 ,击空 明兮溯流光;渺渺兮
5、本段刻画了怎样的意境?
予怀 ,望美人兮天 本段刻画了一个主客之间箫歌 一方。"客有吹洞箫 互答,悲喜交集的境界。
者 ,倚歌而和之。 6、本段的“喜”从何体现?与
壬戌之秋,七 泛舟游于赤壁之下:状语后置句,应
月既望,苏子 与客泛舟游于 赤壁之下。清 风徐来,水波
为:于赤壁之下游.于,介词,在.下, 方位名词
兴:起, 同风雨兴焉
属:zhǔ,通嘱, 意思是劝,请
不兴。举酒属 客,诵明月之
壬戌年的秋天,七月十六日,我 和客人荡着船儿,在赤壁的下面 游览。清凉的风缓缓吹来,水面
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