2016年对口升学专业课考试大纲文化传媒类
传媒各专业考试大纲修订稿
传媒各专业考试大纲内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）三、考试科目的内容、形式及要求（一）自我介绍1．考试目的按照广播、电视、网络等电子传媒受众的基本审美标准，通过自我介绍的个性化展示，综合考察考生的外形条件、气质修养、上镜效果、肢体副语言运用情况。
2．考试形式及要求考试形式为自我介绍,自我介绍内容不限，但不能透露姓名、准考证号和所在学校，不可以借助道具表演进行自我介绍，限时半分钟。
（二）即兴说话1．考试目的通过命题即兴说话，考察考生的发散性思维水平、汉语普通话综合水平、对事物的感受能力、交流语境中自然说话能力及话题驾驭能力。
2．考试形式及要求根据现场抽取的2个命题自选1个即兴说话，要求思维活跃、主题明确、内容新颖、具有个性，限时1分钟。
（三）作品朗读1．考试目的通过朗读指定文学作品，考察考生音质音色、认读感受、汉语普通话水平及语言表达等能力。
评判考生是否具备学习本专业的基本条件。
2．考试形式及要求现场抽取并朗读指定文学作品一篇，限时1分钟。
（四）新闻播报1．考试目的通过考生对新闻类稿件的播报，考察考生对新闻语体样式的把握情况。
2．考试形式及要求现场抽取并播读指定新闻类稿件一篇，限时1分钟。
（五）新闻评述1．考试目的（二）即兴说话（80分）（四）新闻播报（60分）考察考生的新闻播报基础。
要求语句流畅，内容清晰，重点突出。
播音与主持艺术专业考试题型示例一、即兴说话（80分）（1）谈谈你对“幸福”的理解。
（2）如何看待中小学生课外培优的现象。
二、作品朗读（60分）春天，绿的世界。
秋天，丹的世界。
绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。
人们说它是希望，是青春，是生命。
这是至理名言。
到夏季，绿得更浓，更深，更密。
生命在充实，在丰富。
生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在暴风骤雨中经受考验。
于是，凉风起天末，秋天来了。
万山红遍，枫叶如丹。
落木萧萧，赤城霞起。
河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试方案及考纲》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试方案及考纲》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.01.28•【字号】教职成〔2016〕52号•【施行日期】2016.01.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试方案及考纲》的通知教职成〔2016〕52号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校：为贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号）提出的“坚持系统培养、多样成才”的要求，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”，依据河南省教育厅颁发的中等职业学校专业教学标准，结合我省中等职业学校教学改革的实际，我厅制订了《河南省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试方案及考纲》（以下简称《考纲》），现印发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。
一、河南省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试继续执行《河南省中等职业学校2015年毕业生对口升学考试方案》，具体方案不再单独下发。
二、《考纲》所列内容是我省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试命题的依据，是各专业（学科）考试科目要求的基础知识和基本技能。
各学校要按照《考纲》所列内容和复习要求指导学生复习。
三、《考纲》中的参考教材是省教育厅下发的2013-2014年度和2014-2015年度《河南省中等职业学校教学用书目录》所列教材，以国家规划教材和省规划教材为主。
四、各级教育行政部门要及时将《考纲》传达到各中等职业学校，并认真贯彻实施。
在执行过程中如有什么问题和建议，请及时报省教育厅职业教育与成人教育处。
河南省教育厅2016年1月28日。
2016年对口升学专业课考试大纲财经商贸类汇编
2016年山西省中等职业学校对口升学考试大纲财经商贸类专业本考纲以国家中等职业学校财会专业、市场营销专业教学指导方案为依据，以中等职业教育国家规划教材《经济法律法规》（高等教育出版社，2011年1月第3版/陈炳勋主编）、《基础会计》（高等教育出版社，2011年6月第4版/张玉森、陈伟清主编）和《消费心理学》（电子工业出版社，2013年6月第2版/肖涧松主编）三本教材为基础，参考财经职业实践工作，针对参加考试学生应掌握的知识及技能要求而制定。
一、考试对象山西省中等职业学校对口专业应、往届毕业生。
二、考试总体要求第一部分经济法律法规《经济法律法规》是财经类专业的一门专业基础课程。
本部分要求学生了解与经济相关的法学基础理论知识，明确经济法律关系，掌握合同法律制度、市场运行管理法律制度，工业产权法律制度、中小企业法律制度，熟悉会计法律制度、金融法律制度、税收法律制度等常用的经济法律法规，树立法制意识，能正确地运用所学的经济法律知识处理一般的经济纠纷。
第二部分基础会计《基础会计》是财会专业的一门核心课程。
本部分要求学生以掌握会计基础理论知识和基本实务为主，具体把握以下内容：会计的基本概念、会计要素及会计平衡公式、账户及复式记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算、财产清查、会计核算程序、财务会计报告和会计工作组织与管理等。
第三部分消费心理学《消费心理学》是市场营销专业的一门核心课程。
本部分要求学生理解消费心理的概念，了解消费心理学的研究对象、研究意义；掌握消费者的心理活动过程与个性心理特征；掌握消费者购买过程的心理活动的分析；学会分析消费群体的消费心理；掌握商品名称、品牌、包装，以及商品价格、商业广告、营销沟通与消费心理的相关关系；了解营销人员心理的基本知识，能够紧紧围绕市场营销过程中的消费者消费心理与行为，解决其在商业经营领域中的实际问题。
三、考试内容要点第一部分经济法律法规（120分）1.经济法律法规概述（5分）（1）法的概念、法律部门及法的分类。
中职生对口升学全套考试大纲(旅游服务类)
公共基础---语文课程考试大纲一、考试范围及基本要求（一）基础知识1.识记现代汉语常用字的字音和字形。
2.正确规范地使用标点符号。
3.正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。
4.辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。
5.能辨析和运用常见的修辞方法（比喻、排比、夸张、对比、对偶、比拟、设问、反问）。
6.识记课本涉及到的古今中外重要作家、作品涉及的文化常识。
7.识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文、应用文的文体知识。
8.了解常见文言文实词、虚词的含义和用法（通假字、一词多义、古今异义，盖、则、而、于、为、之、以、其、然、也、者）。
9.理解常见文言句式（判断句、倒装句、被动句、省略句）- 1 -及其用法。
10.默写基本篇目中的名句名篇。
（二）阅读能力1.阅读分析能力①理解重要词句在文中的含义。
②分析归纳文章的内容要点，辨别和筛选文中的重要信息。
③理解作者思路，分析文章的结构层次和表达方式。
④分析概括作者在文中的观点和态度。
⑤能阅读浅易的文言文，理解和翻译文中的句子，辨析文意及作者的观点和态度。
⑥具备初步分析文学作品的能力（人物形象、语言表达、表达技巧）。
2.阅读欣赏能力①以经典阅读为主要内容，掌握精读、略读、浏览等阅读方式，掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读法。
能领略到经典阅读的价值与意义。
②经典文言文及古诗词阅读，要求大体理解其内容要义，摘出并识记其中的名言佳句，能提炼重点，感受形象，体验情感。
③经典中外现当代诗歌散文阅读，要求理解关键词、句在具体语境中的含义与作用，对文中形象、意蕴、情感等有比较准确- 2 -的把握，能提取信息，品味语言，获取感受，有一定的欣赏能力、审美能力。
（三）写作1.片断写作2.应用写作（通知、条据、启事、书信等）二、试卷结构及题型1.答卷方式：闭卷笔试。
2.题型与考分计算：填空题10分，选择题10分，阅读题25分，作文题25分。
2016年甘肃省三校生高考教育与文化艺术类
（ ）
Ａ．可控性
Ｂ．教育性
Ｃ．发展性
Ｄ．计划性
４．幼儿对游戏的假想的表现不包括
（ ）
Ａ．对游戏效果的假想
Ｂ．对游戏角色的假想
Ｃ．对游戏材料的假想
Ｄ．对游戏情景的假想
５．幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官认识所选定的对象，获取感性经验的方法是
（ ）
Ａ．实验法
Ｂ．参观法
Ｃ．操作法
Ｄ．观察法
六、案例分析题（共 １８分）
六一儿童节前的一天下午妈妈到教室接小班的贝贝离园时，看见贝贝蹲在教室边上哭，
左眼角有一道抓痕，小朋友们告诉妈妈是小宇抓的，妈妈急忙把贝贝抱起来询问情况。这时
彭老师走过来生气地说：“贝贝今天在幼儿园表现很差，我们排六一儿童节的舞蹈贝贝不但站
着不跳，还和周围的小朋友打闹，舞蹈跳不好会影响班级的得分……”听到老师的话贝贝哭得
做 ？ （７分 ）
教育与文化艺术类专业基础试题第５页（共８页）
２．材料：妈妈答应 ４岁的婷婷，六一儿童节要带她去游乐园玩。六一前夕，婷婷问妈妈： “什么时候就到六一儿童节了？”妈妈说：“后天。”婷婷又问：“我再睡几次就能过六一儿童节 了？”妈妈说：“睡两次。”于是，婷婷趴在床上假装睡了两次，说：“现在是六一儿童节了吧，带 我去游乐园玩吧。”
４．与幼儿园课程近期目标对应的是
（ ）
Ａ．月计划的教育目标
Ｂ．周计划的教育目标
Ｃ．学期的教育目标
Ｄ．某一活动的教育目标
三、判断题（正确的打“√”，错误的打“× ”，每小题 １分，共 １２分）
１．没有正确的儿童观也可能产生优质的教育。
（ ）
２．美国教育家杜威认为游戏中玩具是必需的，他为儿童制作的玩具取名为“恩物”，意为“神
2016年湖南省普通高等学校招生艺术类专业统一考试术科考试大纲(编导)
湖南省普通高等学校招生编导类专业考试大纲Ⅰ．考试性质湖南省普通高等学校招生编导类招生的专业统一考试（以下简称编导类省统考）是面向全省报考普通高等学校编导类专业的考生组织的专业基础测试，是我省普通高等学校招生考试的重要组成部分。
编导类省统考主要考查考生是否具备今后学习广播电视编导专业所需的知识、能力和潜质。
Ⅱ．考试环节、科目及分值一、考试环节编导类省统考由笔试和面试两个环节组成，满分300分，其中笔试220分，面试80分。
二、考试科目与分值1．笔试科目一：综合知识及命题编写故事（120分）科目二：影视作品分析（100分）2．面试科目一：自我介绍（10分）科目二：命题演讲、材料评析或命题创意（考生随机抽取一种，40分）科目三：回答考官提问（30分）Ⅲ．考试内容、形式及题型示例（笔试部分）综合知识及命题编写故事一、综合知识部分（一）考查目的1．考查考生对中学语文教材所涉及的文学常识的掌握程度。
2．考查考生对学习本专业所应具备的戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈等艺术常识的掌握程度。
3．考查考生对学习本专业所应具备的广播电影电视常识的掌握程度。
（二）考试内容1．文学常识（1）《诗经》中的民歌代表作与中国文学的现实主义源头（2）屈原、《楚辞》与中国文学的浪漫主义源头（3）《左传》与编年体史书（4）司马迁、《史记》与纪传体史书（5）“三曹七子”（6）唐诗宋词的重要代表作家及其作品（7）“唐宋八大家”及其代表作（8）“三言二拍”（9）中国章回小说与四大古典名著的成就（10）鲁迅小说和杂文的主要成就（11）郭沫若的诗歌和历史剧作品（12）茅盾、巴金、沈从文、丁玲等的小说代表作（13）老舍的长篇小说和戏剧作品（14）曹禺、田汉的戏剧作品（15）中国当代文学的重要作家及其代表作（16）古希腊的神话、史诗和戏剧（17）欧洲“文艺复兴”运动（18）巴尔扎克及其《人间喜剧》（19）普希金及其诗歌作品（20）托尔斯泰及其长篇小说（21）高尔基及其文学成就（22）海明威、卡夫卡的小说代表作（23）阿拉伯民间故事集《一千零一夜》（24）泰戈尔及其文学成就（25）文学体裁的“三分法”与“四分法”2．艺术常识（1）世界三大古老戏剧（2）元曲四大家及其代表作（3）南戏与昆曲及其重要剧作（4）中国古典四大名剧及其艺术成就（5）李渔及其戏剧理论（6）四大徽班与京剧的形成、“四功五法”、京剧的行当、京剧四大名旦及京剧艺术的三大美学特征（7）重要的地方戏曲剧种及其代表作（8）戏剧的种类，如悲剧、喜剧、悲喜剧等（9）戏剧性（10）古希腊三大悲剧家及其代表作（11）莎士比亚及其四大悲剧作品（12）三一律（13）欧洲现代戏剧之父及其四大社会问题剧（14）契诃夫及其戏剧代表作（15）世界三大戏剧体系（16）象征主义戏剧、表现主义戏剧、存在主义戏剧与荒诞派戏剧及其代表剧作家和他们的重要戏剧作品（17）美国现代戏剧之父及其戏剧代表作（18）器乐的分类（19）器乐作品的演奏形式（20）声乐作品的演唱形式（21）古典音乐及其曲式分类（22）中国音乐体裁及西方音乐体裁（23）巴赫、莫扎特、贝多芬、舒伯特、肖邦、门德尔松、约翰〃施特劳斯、柴科夫斯基等作曲家及其代表作（24）聂耳、冼星海、陈钢、贺绿汀、华彦钧、雷振邦、王洛宾等作曲家及其代表作（25）电影音乐（26）民间舞蹈（27）现代舞（28）芭蕾舞剧（29）“文房四宝”、“书法五体”（30）中国绘画的三大题材（31）顾恺之、阎立本、吴道子、张萱、周舫、顾闳中、张择端、齐白石、徐悲鸿、黄永玉等画家及其代表作（32）“南宋四家”、“扬州八怪”（33）工笔画与写意画（34）意大利文艺复兴时期的三大艺术家及其代表作（35）印象画派的代表画家及其代表作（36）米勒、罗丹、列宾、梵高、毕加索等重要画家及其代表作3．广播电视电影常识（1）广播的发明（2）广播的类型（3）电视的发明（4）中国电视史上的第一（5）湖南电视现象及湖南卫视的主要栏目（6）电视节目、电视栏目与电视频道（7）蒙太奇的概念及其类型（8）推、拉、摇、移、跟、升降等镜头（9）长镜头（10）远、全、中、近、特写等景别（11）构图常识（12）顺光、逆光、顶光等不同光线的表现力（13）拍摄角度（14）色彩常识（15）后期制作基本常识（16）电视分镜头剧本、电视文学剧本（17）电视电影（18）电影制片、电影导演、电影编剧、电影编辑（19）主流电影（20）类型电影（21）电影院线（22）电影的发明及中国电影的诞生（23）格里菲斯与现代电影叙事形式的确立（24）卓别林的作品及其所反映的喜剧精神（25）重要电影流派的代表导演及其主要作品（26）中外电影著名导演及其代表作（27）重大的国际电影节及中国电影获奖作品（三）考试题型选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题和分析创意题等。
16年江西艺术类专业考试大纲
附件2：江西省2016年音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类专业统一考试大纲一、考试科类及各专业考试科目（一）音乐学类1、音乐学专业考试科目：《声乐》、《器乐》、《乐理、练耳与音乐常识》（甲卷）、《视唱、模唱》2、音乐表演（声乐）专业考试科目：《声乐》、《乐理、练耳与音乐常识》（甲卷）、《视唱、模唱》3、音乐表演（器乐）专业考试科目：《器乐》、《乐理、练耳与音乐常识》（甲卷）、《视唱、模唱》（二）舞蹈学类1、舞蹈学专业考试科目：《舞蹈表演、形象身高、基本功测试、动作模仿》、《乐理、练耳与音乐常识》（乙卷）2、体育舞蹈专业考试科目：《基本形态、综合素质、专项技术》（可以为单、双人组合自编成套动作）3、健美操专业考试科目：《基本形态、基本素质、专项技术、成套动作》（三）戏剧与影视学类1、戏剧影视文学（广播电视编导）专业考试科目：《文学常识、影视常识与写作》（笔试）；《命题编讲故事》（面试）2、播音与主持艺术专业考试科目：《自备稿件朗诵、即兴主持、形象与气质》3、表演（空中乘务）专业考试科目：《自备稿件朗诵、即兴评述、形象与气质》、《泳装展示》二、各科类考试计分原则（一）音乐学类1、音乐学专业（总分200分）：专业考试成绩（满分200分）×60%+[《乐理（50分）、练耳（50分）与音乐常识（20分）》（甲卷）成绩（满分120分）+《视唱、模唱》成绩（满分80分）]×40% 注：音乐学专业在声乐、器乐两科中以得分最高的一科为专业考试成绩，另一科成绩按加考科目成绩折算计入专业考试成绩。
加考科目成绩折算计分办法：120分为及格成绩，折计2分；另外，在120分基础上增加的分值，乘以10%折计加分。
如加考科目成绩为130分，加分成绩为：2分+（130-120）×10%=3分。
120分以下不计算加分成绩。
2、音乐表演（声乐）专业（总分200分）：声乐专业考试成绩（满分200分）×70%+[《乐理（50分）、练耳（50分）与音乐常识（20分）》（甲卷）成绩（满分120分）+《视唱、模唱》成绩（满分80分）] ×30%。
2016年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考文化综合
2016年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考文化综合考试大纲2016 年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）机械类、电子类、计算机类、会计专业、护理专业、建筑技术类、旅游类、农学类、学前教育专业等九个相关类别（专业）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。
文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。
语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。
文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210 分，其中语文、数学各90 分，英语30 分。
考试时间150 分钟。
第一部分语文一、考试能力要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。
B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。
C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。
D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
二、考试内容与考核要求1．语言知识和语言表达（1）汉字①识记现代汉语普通话常用字的字音。
A ②识记并正确书写现代常用规范汉字。
A（2）词语正确使用词语（包括实词、虚词）。
D（3）句子①辨析、判断病句。
D病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明，不合逻辑。
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2016年山西省中等职业学校对口升学考试大纲
文化传媒类专业
本考纲是以中等职业学校文秘专业教学指导方案为依据，以中等职业教育国家规划教材《公共关系基础》（高等教育出版社，2008年5月第2版）、《实用电视编辑（电视类）》（中国广播电视出版社，黄著诚，2000年8月第1版）两本教材为基础，参考文化传媒类专业相关工作对从业人员的知识及技能要求制定本考试大纲。
一、考试对象
山西省中等职业学校对口专业应、往届毕业生。
二、考试总体要求
第一部分公共关系基础
掌握公共关系的基本特征、公共关系的工作过程、组织和顾客及媒介公共关系的沟通协调方法；理解公共关系概念、意识，理解不同对象公共关系的特点、要求；了解公共关系的含义、兴起和发展，了解社会组织和公众的含义及类型，了解公共关系调查的方式和方法，了解信息的搜集与处理，理解合格公关人员应具备的基本素养；熟悉有关传播及大众传播媒介的特点；掌握介绍、握手、使用名片宴请等一些常见礼仪知识；了解交际的技巧、语言表达的技巧，掌握演讲的语言技巧，商谈的原则；能够设计公共关系调查问卷，能够对某一话题进行演讲；了解公关活动的方式和常见的公关专题活动，认识良好组织形象的作用；掌握公共关系策划的有关知识、公关广告的类型、作用；会设计简单的公关广告；了解有关危机预测和危机处理的基本知识，了解有关市场的知识和市场常用推销策略；掌握推销和自我推销的基本技巧方法。
第二部分实用电视编辑
理解蒙太奇、长镜头、电视节奏等概念，了解编辑工作内容方法、画面组接、影视作品结构、节目编辑等概念，掌握剪接、转场、声画组合、同期声等概念，熟练掌握字幕、声画组合的使用方法和技巧。
重点考核学生对基本理论与知识的了解与掌握。
三、考试内容要点
第一部分公共关系基础（150分）
1.形成意识（20分）
（1）公共关系、公共关系意识的基本概念，公共关系的含义。
（2）公共关系的基本特征。
（3）现代公共关系的兴起和发展。
（4）开展公共关系对我国现代化建设的意义。
2.调查分析（20分）
（1）社会组织的类型、公众的含义及分类。
（2）公共关系的工作过程——四步工作法。
3.信息交流（10分）
（1）传播的类型及其特点、主要大众传播媒介。
（2）双向信息交流的内容和渠道。
（3）信息传播的内容。
4.沟通协调（20分）
（1）组织内部的公共关系，处理员工关系、股东关系的途径。
（2）组织外部顾客关系、媒介关系、协作单位等主要公共关系的协调方法。
5.培养素质（10分）
（1）公共关系人员的形象。
（2）公共关系人员的基本条件。
（3）公共关系人员的能力。
6.交际礼仪（10分）
（1）介绍、握手、使用名片、谈话等一般社交礼仪。
（2）对外交往时服饰、称呼、宴请及馈赠等礼仪。
7.语言表达（5分）
（1）交际与交际的基本技巧。
（2）语言表达的基本要求。
（3）陈述、说明、议论的要求。
（4）即兴发言能力的培养。
8.演讲商谈（10分）
（1）演讲的作用、特点和风度。
（2）演讲的语言技巧。
（3）商谈的原则和一般过程。
（4）商谈的策略和技巧。
9.活动策划（15分）
（1）公共关系活动的方式、特点。
（2）几种主要的公共关系专题活动。
（3）公共关系策划的要求、制造新闻的操作要领。
10.形象塑造（15分）
（1）组织形象的概念、作用，公共关系广告的概念、作用。
（2）公共关系广告的类型及设计。
11.危机管理（5分）
（1）危机的种类、特点及其预测工作。
（2）危机处理。
12.市场开拓（10分）
（1）市场构成要素、影响消费者购买行为的主要因素、市场观念的演变及其特点。
（2）常用的推销策略及技巧。
（3）自我推销。
第二部分实用电视编辑（150分）
1. 电视编辑概述（15分）
（1）大众传播学的三个阶段。
（2）后期编辑的工作内容和方法。
（3）电视编辑人员的基本素质。
2. 蒙太奇（35分）
（1）蒙太奇的含义。
（2）影视语言。
（3）蒙太奇在声音语言中的表意特点。
（4）叙事蒙太奇、表现蒙太奇。
（5）影视时间、影视空间及其具体表现。
（6）长镜头。
（7）长镜头与蒙太奇叙事观念。
3. 电视画面组接技巧（25分）
（1）画面组接连贯的因素。
（2）剪接点。
（3）镜头长度。
（4）字幕的种类、字体、颜色、布局。
（5）电视节奏。
4. 场面的过渡（10分）
（1）电视场面的转换依据与方法。
（2）技巧转场与无技巧转场、淡出淡入。
5. 声画组合（30分）
（1）声音分类。
（2）解说词。
（3）采访同期声。
（4）主观音乐。
（5）声画组合的状态。
(6) 声音处理技巧。
6. 影视作品结构（10分）
（1）影视作品的结构形式。
（2）电视作品的开头、结尾与高潮。
7. 电视新闻节目编辑（10分）
（1）电视新闻编辑职责。
（2）电视新闻编排思想原则。
（3）电视新闻编排方法。
（4）电视新闻结构。
8. 电视文艺节目编辑（15分）
（1）电视综艺晚会节目特性。
（2）画面动感。
（3）片头、片花、标识。
四、考试形式及试卷结构
1.考试形式
闭卷，笔答。
考试时间为150分钟，试卷满分为300分。
《公共关系基础》、《实用电视编辑》试卷满分各150分。
2.题型结构
《公共关系基础》部分：填空题、选择题、判断并改错、名词解释、简答题、案例分析题。
《实用电视编辑》部分：填空题、单项选择题、多项选择题、问答题
3.试卷的难易结构
易︰较易︰较难︰难=4︰4︰1︰1。
五、考纲说明
1.对口升学考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一，命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色，以考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能、应知应会为主，不出偏题、怪题和似是而非的考题。
2.命题应注重基础考查，着力内容创新。
命题范围原则上不超出本考纲，凡本考纲未提及的参考教材内容均非考试内容。
3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有必要的区分度，以利于升学的选拔，考试中单个题目的分值不应大于20分。