最新西师版小学语文二年级下册《看黄果树瀑布》第1课时优秀教案
西师大版二年级语文下册教案看黄果树瀑布
西师大版二年级语文下册教案：看黄果树瀑布一、教材分析《我们的小学语文》是西南师范大学附属小学语文教材，共分为上下两册，适合小学二至六年级使用。
本教案以西师大版二年级语文下册为背景，围绕“看黄果树瀑布”一课进行教学。
教材核心内容： - 学习野外生存技能 - 感知自然景色，提高自然科学素养 - 培养学生对家乡的热爱二、学情分析本课适合进行户外教学，目标人群为西师大版二年级语文下册的学生。
本课程的学前准备包括： 1. 对于黄果树瀑布的相关知识进行前置学习 2. 对于野外活动的安全注意事项进行了解 3. 了解本次活动所需装备和衣物三、教学目标3.1 知识目标1.了解黄果树瀑布的地理特点，了解黄果树瀑布的相关知识。
2.学习野外生存技能，提高自然科学素养。
3.2 能力目标1.培养学生的观察能力和生活实践能力。
2.培养学生发现问题的能力和解决问题的能力。
3.3 情感目标1.培养学生对自家乡的热爱与自豪感。
2.提高学生对生活的热爱与向往，激发学生的学习兴趣。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.黄果树瀑布的地理特点2.野外生存技能的学习3.提高学生的自然科学素养4.2 教学难点1.培养学生的观察能力和生活实践能力2.提高学生发现问题的能力和解决问题的能力五、教学过程设计5.1 创设情境为了让学生更好的学习，教师可以创设具体的情境让学生感受学习所带来的乐趣和积极性。
例如，在课堂上，教师可以通过图片、视频等介绍黄果树瀑布的美丽景色，让学生对黄果树瀑布有初步的了解和认识。
5.2 激发学生兴趣为了激发学生学习兴趣，教师可以运用多媒体等多样化的教学手段，引导学生主动的参与课堂活动。
例如，在课堂上，教师可以让学生通过自己的想象，描述自己在黄果树瀑布的所见所闻，并邀请学生上台分享。
5.3 提高学生能力在教学过程中，教师可以通过开展生活实践活动，培养学生的观察能力和生活实践能力。
例如，在户外学习时，让学生亲身体验进行野外生存时需要的一些技能和工具。
小学二年级语文《黄果树瀑布》原文、教案及教学反思【优秀6篇】
小学二年级语文《黄果树瀑布》原文、教案及教学反思【优秀6篇】小学二年级语文《黄果树瀑布》教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点：借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。
教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
教学准备：搜索相关资料，教学课件教学过程：一、温故知新，迁移导入1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢？2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。
（板书黄果树）二、初读感悟，领略壮观1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击打开课本，快速浏览课文。
把写作者感受的句子多读几遍。
并且想一想课文是按照什么顺序来写的？3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相帮助。
4、生自渎课文师巡视了解学情点拨帮助。
5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢？6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。
三、默读课文走近瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比，默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。
（一）听瀑1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。
2、汇报（1）你“听”出什么来了？师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。
那作者又是在那些地方听瀑的呢？分别听到怎样的声音？a、远处b、近处c、谷底（2）让我们也一起去听听，感受一下（点击感受声音）听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？指导生朗读：“渐近渐响”、“涌了过来”……指导生用“好像…又像”说话。
西师大版二年级语文下册教案看黄果树瀑布
西师大版二年级语文下册教案看黄果树瀑布一、课程背景本次教学内容所涉及到的课文为《看黄果树瀑布》，这是一篇描写黄果树瀑布的热带景观的文章。
通过本次教学，让学生了解到黄果树瀑布的自然风光，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和美感鉴赏能力。
二、教学目标1.通过学习本篇课文，使学生掌握本篇课文的核心内容和主旨。
2.培养学生良好的阅读习惯，提高其阅读理解能力。
3.提高学生的口头表达能力，让学生能够用简单生动的语言表达自己的感受和看法。
4.激发学生的美感鉴赏能力，培养其对自然美景的感悟和欣赏。
三、教学重点和难点教学重点：让学生了解黄果树瀑布的自然风光，激发学生对自然美景的感悟和欣赏。
教学难点：帮助学生从生活中的小细节中深刻感悟自然美景的价值，提高其美感鉴赏能力。
四、教学方法本次教学将采用扫读与精读相结合的方法，师生互动的板块时间和生动形象的图片展示等多种方法，来让学生更好地理解和感悟。
五、教学过程第一步、热身（5分钟）教师用生动形象的图片或短片展示一些绝美风光图片，引导学生感知大自然的美。
第二步、扫读（10分钟）教师让学生快速阅读全文，了解文章大意和表达方式。
教师可在分析阅读过程中适当引导学生发现关键词汇，如：黄果树瀑布、峡谷、沸腾、气势磅礴等等。
第三步、精读（25分钟）教师分段讲解课文，重点让学生了解自然美景的描写。
在学习过程中，教师可以进行提问和解释，加深学生对课文的理解。
第四步、板块时间（10分钟）教师在板块时间中让学生自由发挥，谈一谈自己看过的自然美景或是内心深处的自然感悟。
这样可让学生在口头表达中提高自己的语言表达能力。
第五步、总结（5分钟）教师与学生一同总结课文，回到黄果树瀑布的美景中，引导学生从小细节中体悟自然美景的价值。
六、实施条件1.教学场地：教室2.教学工具：教材、多媒体设备等。
七、教学反思通过这堂课的教学，学生们能够从自己的角度去发现生活中的美好，去欣赏自然的美景。
同时，通过教师的引导，学生们也掌握了阅读和语言表达的技巧，可以在以后的阅读和生活中更加自如地表达自己的感受和看法。
西师大版语文二下第二单元《看黄果树瀑布》word教案
《看黄果树瀑布》教学目标1?会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2?正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3?结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。
学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备1?教师：生字卡片和教学挂图或课件。
2?学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学时间2课时教学过程一、创设情景，引入新课1?教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？2?老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。
（播放音像资料。
）3?请学生谈感受。
4?刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。
（板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。
（齐读课文题目。
）二、初读课文，自主识字1?教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2?出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3?你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
4?教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。
）检验识字效果。
（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。
）5?教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？三、精读课文，体会瀑布的壮美1?读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。
2?再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。
（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。
《看黄果树瀑布》教学教案
《看黄果树瀑布》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。
（2）培养学生欣赏大自然美景的能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，了解黄果树瀑布的相关知识。
（2）学会从不同角度观察和描述瀑布，提高观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强保护自然环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。
2. 教学难点：如何用生动的语言描绘瀑布的景象。
三、教学准备：1. 教师准备：黄果树瀑布的图片、视频资料、相关文章。
2. 学生准备：预习黄果树瀑布的相关知识，准备发言。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享预习成果，了解黄果树瀑布的基本信息。
2. 教学新课：（1）播放黄果树瀑布的视频资料，让学生直观感受瀑布的壮观。
（2）引导学生关注瀑布的地理位置、特点及形成原因，讲解相关知识。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论如何用生动的语言描绘瀑布的景象。
（2）邀请各组代表发言，分享讨论成果。
4. 练习写作：（1）布置写作任务：以“黄果树瀑布”为主题，写一篇描绘瀑布景象的短文。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 完成黄果树瀑布相关知识的家庭作业。
2. 修改并完善课堂写作成果。
3. 准备下一节课的课堂分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的表现，评价学生的参与度和积极性。
2. 作业评价：对学生的家庭作业完成情况进行评价，关注学生对黄果树瀑布相关知识的掌握程度以及写作能力的提升。
3. 课堂分享评价：邀请学生分享写作成果，评价学生的表达能力、逻辑思维以及创造性思维。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂讨论的深度、学生作业的质量等方面。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。
二年级下册语文教案看黄果树瀑布(1)_西师大版
二年级下册语文教案看黄果树瀑布（1）_西师大版“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
2.看黄果树瀑布（1）那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
二年级语文下册 看黄果树瀑布教案 西师大版
看黄果树瀑布教学目标：1.会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3.结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。
学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点：按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备：教师：生字卡片和教学挂图或课件。
学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学时间：2课时教学过程：一、创设情景，引入新课1.教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？2.老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。
（播放音像资料。
）3.请学生谈感受。
4.刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。
（板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。
（齐读课文题目。
）二、初读课文，自主识字1.教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2.出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3.你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
4.教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。
）检验识字效果。
（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。
）5.教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？三、精读课文，体会瀑布的壮美1.读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。
2.再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。
（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。
西师大版二年级语文下册教案看黄果树瀑布
西师大版二年级语文下册教案看黄果树瀑布教材简介西师大版二年级语文下册教材是按照当前的小学语文教学大纲和要求编写的教材。
本教材围绕着孩子的生活和成长展开，既有富有启发性的文学作品，又有寓教于乐的文学阅读，同时也注重培养孩子的语言表达能力和阅读能力。
其中，第十二篇《看黄果树瀑布》就是一篇非常生动有趣的文章，本文将以此为话题进行教案设计。
教学目标1.学习综合运用阅读策略，理解黄果树瀑布的景象描述。
2.学习表达自己对黄果树瀑布的感受，培养情感表达能力。
3.提高语文阅读和书写能力，增强语感和语言表达能力。
教学重点和难点教学重点：理解黄果树瀑布的景象描述，提高语感和语言表达能力。
教学难点：如何综合运用阅读策略，增强语感和语言表达能力。
教学过程活动一：导入教师播放一段视频或图片，让学生先自我感受，引导学生表达自己对自然风景的感受，培养情感表达能力。
活动二：认真阅读在认真阅读黄果树瀑布的文章之前，先做阅读前的准备。
教师将展示以下问题和图片，并引导同学们思考：•什么是黄果树瀑布？•你们见过瀑布吗？•你们还想了解什么？然后，教师播放一段黄果树瀑布的视频或图片等资料，并引导同学们从不同角度感受黄果树瀑布。
再次阅读黄果树瀑布的文章，教师让同学们按阅读策略的顺序，综合运用各种阅读策略进行理解理解黄果树瀑布的景象描述，如感知、意义理解、文本转化、自我提问、提取信息等，引导学生在阅读中提高感知能力、理解能力、应用能力等。
活动三：分组讨论将同学分成小组，每个小组讨论黄果树瀑布的景象描写，将自己的想法和感受分享给组内同学，以此来促进同学们语言表达和交流能力的提高。
活动四：个人表述最后，教师将邀请同学个人来表述自己对黄果树瀑布的理解和感受，培养情感表达能力、语言表达能力以及口头表达能力。
课后扩展教师可结合寒假、春季或夏季等不同的季节来安排不同的阅读，以帮助学生更全面、深入地了解自然风景。
同时，教师也可以引导同学们做一个美景记录，将所见所闻记录下来，提高观察力和写作能力。
《看黄果树瀑布》教案
《看黄果树瀑布》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解黄果树瀑布的位置、特点及形成原因。
（2）让学生掌握描述自然景观的方法。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、描述和分析自然景观的能力。
（2）培养学生通过绘画表达自己对自然景观的感受。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄果树瀑布的位置、特点及形成原因。
（2）描述自然景观的方法。
2. 教学难点：（1）黄果树瀑布形成原因的讲解。
（2）学生绘画表达自己对景观的感受。
三、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生探究黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。
2. 运用观察法、讨论法培养学生的描述和分析能力。
3. 利用绘画法表达学生对自然景观的感受。
四、教学准备1. 教师准备：黄果树瀑布的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：笔记本、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注。
（2）提问：“你们听说过黄果树瀑布吗？它有什么特别之处？”2. 探究黄果树瀑布（1）教师播放黄果树瀑布的视频，让学生直观感受其壮观。
（2）教师引导学生关注黄果树瀑布的位置、特点及形成原因。
3. 描述黄果树瀑布（1）教师提出描述自然景观的方法，如观察、描绘、对比等。
（2）学生分组进行观察，用文字或绘画表达自己对黄果树瀑布的感受。
4. 分析黄果树瀑布形成原因（1）教师引导学生分析黄果树瀑布的形成原因。
（2）学生分享自己的分析成果。
5. 绘画表达（1）教师提出绘画要求，如颜色、形状、构图等。
（2）学生进行绘画创作，表达自己对黄果树瀑布的感受。
6. 展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（2）提出拓展问题，引导学生进一步探究自然景观。
8. 作业布置让学生结合本节课的学习，绘制一幅自己喜欢的自然景观画。
9. 板书设计黄果树瀑布教案位置：贵州省安顺市特点：壮观、气势磅礴、水声震天形成原因：地质构造、水流侵蚀10. 教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
黄果树瀑布教案 《黄果树瀑布》教案(精选5篇)
黄果树瀑布教案《黄果树瀑布》教案(精选5篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？这里作者为大家分享了5篇《黄果树瀑布》教案，希望在黄果树瀑布教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
黄果树瀑布教案篇一教学目标：有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：正确流利，有感情地朗读课文。
教学难点：有创意地进行感悟交流。
教学准备：录音、幻灯片、导游员标示牌、导游旗。
教学时间：1课时教学过程：1、创设情景：同学们今天老师给大家带来一件很特别的。
礼物，请听（放录音：瀑布宏大的声音），同学们这是什么声音？（大海、瀑布），这声音究竟来自哪里呢？请同学们和老师一块到“快乐读书屋”中寻找吧。
2、感悟交流：（1）请一名同学读提示（2）生默读课文，读完说说黄果树瀑布给你留下什么印象？交流感冒。
（3）黄果树瀑布美丽壮观，你从哪里看出来的？把相关语句画出来。
想想该用怎样的语气读。
（4）请你用赞美、惊叹的语气读一读（指名读，赛读）（5）出示挂图，边放录像边读（集体读），再次感受它的美丽壮观。
（6）如果你此刻站在瀑布下会说什么？3、角色表演请你当一次小导游，用自己的话向“游客”介绍黄果树瀑布。
4、请同学在回到课文看看你还有什么不明白的问题或不认识的字。
5、拓展延伸练习：《黄果树瀑布》教案篇二一课时教学目标：1、初读课文，给课文划分段落。
2、学会课文的生字，理解由生字组成的新词。
3、教学重点：把课文读通，学会字词。
教学难点：给课文划分层次，练习朗读课文。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？4、今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题5、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。
形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。
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《看黄果树瀑布》教案
[教学目标]
知识与技能：
1.会认“驶、蒙、湿、衫、旅、疲、桥、洞、绕、扇、偏、系”会写“弯、传、挺、
迎、旅、桥、扇、系”。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习作者“移步换景”的写作方法。
过程与方法：
通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法。
情感态度和价值观：
指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
[重点难点]
重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。
学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
难点：按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
[课前准备]
教师准备：教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。
学生准备：指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料。
[课时安排]2课时
第1课时
[教学过程]
一、创生情景，导入新课
1．播放黄果树瀑布的图像，导入新课。
2．板书课题，指导书写，
3．读题。
[设计意图]通过欣赏图片引入新课课题，有利于调动学生学习的积极性活跃课堂气氛。
二、初读课文，整体感知课文内容
1．学生用自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。
要求：
（1）读准字音、读通顺。
（对本课生字进行检测）
（2）读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题？
2．反馈自读情况：
（1）多媒体出示重点句子。
理解重点词语，指导朗读。
（2）多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。
3．整体感知课文内容。
（1）假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题？
（教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。
）
（2）学习课文第五自然段：
介绍徐霞客，理解“沉醉”。
提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了？
[设计意图]通过让学生用自己的方式自由朗读课文，可以提高学生的积极性，以免
用固定的方式使打压课堂氛围。
又让学生从老师的角度看问题，给了学生很大的主动权。
三、学习课文，品读重点词句
1．默读课文，勾画：黄果树瀑布是因为什么让人沉醉？
2．交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学习文章的表达方法。
（根据学生学习的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学习指导。
）
第2─3自然段
（1）生读文，感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。
（2）多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响。
最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（3）填空，练习延伸。
多媒体出示句子：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像
____________________，最后像____________________。
透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。
（4）有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。
第4自然段
（1）生读文谈体会。
（2）自由朗读第4自然段，勾画：“奇”在哪里？
（3）讲解“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。
（4）指导多形式有感情地朗读课文。
3．小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。
[设计意图]通过前几段的对几类重要的内容进行仔细分析讲解，帮助学生更清晰的理清文中的重要内容。
四、布置作业
1．认真抄写本课生字和词语。
2．摘抄并背诵自己喜欢的句子。
3．写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。
[设计意图]通过布置家庭作业，使学生对课堂知识的进行巩固。
使学生通过写话，帮助学生提高语言表达能力。
板书设计：
黄果树瀑布
声音：渐近渐响
形态：雄伟壮观、沉醉
[教学反思]
通过一节课的学习，学生们了解了武安的风景名胜，提高了学生对武安历史文化的认识，激发了学生对武安的热爱之情，从而使学生更加珍惜今天的幸福生活、热爱武安这所古城。
还通过查找资料、询问、活动等方法，培养了学生小主人翁意识和合作交流能力。