幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思
幼儿园小班教案《小火车》含反思
幼儿园小班教学计划《小火车》带反思小班教学计划《小火车》包括对适合小班教学的体育主题教学活动的反思，允许孩子学习遵循游戏规则，不依赖他人，不害羞，积极参与游戏，增强自信心，使用小游戏做小火车游戏的椅子，发展儿童的自我动手能力，改善幼儿的整体协调和协调能力，提高儿童身体的协调能力，并体验玩游戏的乐趣。
过来看看幼儿园的小班《小火车》。
活动目标1.用小椅子做小火车游戏，发展孩子的自我行动能力，提高幼儿的整体协调能力。
2，训练幼儿学习遵守游戏规则，不要依靠别人，不要害羞，要主动参加游戏，增强自信心。
3.提高孩子身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4，可以按照说明做相应的动作。
教学重点，难度1.发展儿童的自谋职业能力，提高他们的整体协调能力和协调能力。
2.培养幼儿的积极进取心，增强自信心。
活动准备10把塑料椅子，VCD，盘子。
活动程序1.年幼的孩子进入田野，两边站立。
老师放上VCD，老师和学生随着音乐一起热身。
2，老师向孩子们介绍了活动设备的小椅子“我们的小椅子是供孩子们坐的，但是今天我们不得不用椅子做趣味游戏”。
3.鼓励幼儿想象一把椅子可以玩哪些游戏，如何玩游戏，并要求儿童展示自己的玩法。
4，带领孩子们坐在椅子上，要求他们一个人坐在“火车”上，让孩子玩火车司机，火车开动。
5.在游戏过程中，按照游戏规则对孩子进行评估，并称赞孩子们团结合作的精神。
6.幼儿在音乐的陪伴下与老师进行放松练习。
7，孩子离开田野。
教学反思在活动的设计和准备过程中，我反复调整了活动计划，以适应孩子们的依赖性，对生活的恐惧，不团结和个性，而没有信心。
在孩子的活动过程中，由于个人的表演应分散在整个小组中，因此应特别注意个人行为，遵守活动规则，并引导他们在互动活动中发展个人优势。
通过游戏，我将逐步了解每个孩子的动手能力。
团结精神和个性，适时调整以下游戏活动，促进儿童各方面的均衡发展。
我认为这次活动很成功，达到了预期的目的。
通过活动，孩子们的自谋职业能力得到了发展，孩子们的积极进取心得到了培养，从而增强了自信心。
幼儿园小班游戏《小火车》教案范文
幼儿园小班游戏《小火车》教案范文一、教学目标1. 了解小火车的基本结构，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿小火车的声音和动作，提高幼儿的语言表达能力和协调能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 小火车的基本结构：车头、车厢、车轮等。
2. 小火车的声音：呜、呜、呜——咔、咔、咔——3. 小火车的动作：模拟火车行驶的动作。
三、教学准备1. 教具：小火车的图片、玩具火车、音乐CD等。
2. 环境：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示小火车的图片，引导幼儿观察小火车的基本结构，如车头、车厢、车轮等。
2. 讲解：教师讲解小火车的声音和动作，让幼儿模仿并练习。
3. 实践：幼儿分组，每组轮流扮演小火车的角色，模拟火车行驶的动作和声音。
4. 游戏：教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏进行火车行驶的动作和声音。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小火车的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的集体荣誉感。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行火车游戏，增进亲子关系。
2. 环境布置：将教室布置成火车站，设置售票处、候车室等区域，让幼儿体验火车站的氛围。
3. 火车主题绘画：让幼儿绘制自己设计的火车，提高幼儿的绘画能力。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师要密切关注幼儿的行动，防止他们远离活动现场。
3. 教育幼儿遵守游戏规则，不要争抢道具，以免发生意外。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 反思教学内容和方法，根据幼儿的兴趣和需求调整教案。
3. 加强与家长的沟通交流，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿。
幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思
幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思一、玩具介绍本游戏需要用到小火车玩具，每个小火车由数个排列在一起的小木块构成，可以依照本身的想象拼接成不同的形态。
二、游戏目标通过游戏的方式帮忙小班幼儿提高手眼协调本领，磨练小班幼儿身体的动手本领和空间意识，同时培育幼儿在游戏过程中的察看力和合作精神。
三、游戏流程第一步：引入老师在教室内呈现可爱的小火车模型，让孩子们猜猜，今日我们要玩什么游戏？这时候老师可以提问：“小火车在什么地方见过呢？”，“小火车是什么颜色的呢？”等，为接下来的游戏激发孩子们的热诚。
第二步：规定介绍让孩子们围坐在地上，让每个小伙伴拿到一个小火车，规定每个小伙伴只能拿一个火车，然后老师向孩子们介绍游戏规定：“今日我们要玩一个游戏，叫做小火车接力，我们先把选手分成三至四组，每组选手将手上的小火车放在地上，然后开头的选手通过本身的动作，将小火车运到尽头，再由下一名选手接过去，一直传递下去，直到最后一个选手到达尽头为止，第一名到达尽头的选手获胜”。
第三步：练习拼火车让孩子们在规定的时间内，先练习将本身手上的小火车拼好，以随后的比赛更加顺当。
第四步：比赛环节①孩子们分组，上到场地后，先把小火车的木块排成一排，然后等待老师的口令。
②当老师喊出：“起跑！”，选手们立刻开始打开接力，分别抱起本身的小火车模型，依照先后次序逐一通过场地的各个障碍，将小火车运到尽头。
③在途中，假如选手不当心将小火车掉落，需要重新回到起点再次开始。
假如掉落次数过多，也将被判定失败。
④当第一个选手到达尽头的时候，点亮尽头处的信号灯，用爱好的方式表达成功的喜悦。
第五步：总结反省让孩子们回忆当中既有欣喜又有挫败的情绪，与老师共享这个过程中显现的问题，让老师引导孩子进行“总结反思”，以期在下一次游戏中做得更好。
四、教学目标1、把握小火车的基本规定和技巧。
2、加强小班幼儿的合作意识和察看力，培育幼儿在游戏中的竞争意识，进而体验团队精神。
3、加强幼儿的空间意识和手眼协调本领，提高身体素养及动手本领。
幼儿园小班教案《小火车》含反思
幼儿园小班教案《小火车》含反思一、教案基本信息授课目标：1.了解小火车的构成结构2. 练习小火车礼貌用语3. 把握小火车构成单位的名称4. 理解多元文化，提高察看力和认知本领5. 培育幼儿园生活自理和人际交往本领时长：两节课教具：小火车的玩具、小火车书、小火车的曲子。
二、授课过程1.热身（5分钟）大家好，欢迎来到清晨的小班主题讨论课。
今日我们要一起学习小火车。
谁知道小火车的是什么呢？（等待儿童答案）2. 导入（10分钟）今日我们要学习小火车，我们先看看它的结构。
请看老师手中的小火车模型，幼儿们一一参观模型，模拟着火车模型的排列组合。
3. 正文（50分钟）1）读故事《小火车》（10分钟）（老师出示小火车的书）今日我们看一看小火车这个故事，故事里有哪些小动物在车上呢，老师叫出显现在故事里的小动物。
通过这个故事，我们学会了广泛世界各地某些小动物的生活习性和文化，为幼儿搜集多元文化资料。
引导幼儿理解多元文化的概念及其内容，并提高幼儿察看力和认知本领，加添幼儿的新事物竞争力。
2）学儒礼道谁的故事（15分钟）小火车礼貌用语：小伙伴挤在一起，听老师讲，不好乱动，保持安静，积极学习。
小火车速成团队工作法的新伙伴。
小火车中的每个小火车军官都有本身的名字和职责，确保小火车马匹和人员移动的正确配对，并保持行列的正确排列。
邀请幼儿口中讲一讲小火车礼貌用语，引导幼儿了解本身在组织规范的存在意义，为幼儿要维护学校和班级秩序积攒宝贵的阅历。
3）幼儿聚合小火车装配排（15分钟）老师出示小火车玩具，让幼儿一起感官体验一下，它的形状颜色、材质等如何？它的牢度，小火车火车货运每辆车的用处是什么，小火车火车运动规律是什么，小火车火车行驶速度和运行时间等阅历丰富的问题。
引导幼儿用先进扫描和组合制造技术，使用颜色编号和线路编码，组合排列小火车，并在施工过程中进行照片拍摄，并记录日程计划和行车时刻表，练习幼儿能够将深厚的团队精神投入到团队训练中。
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》一、教案简介本教案是针对小班（3-4岁）幼儿设计的一堂游戏教学课程，主要内容为《小火车》游戏。
通过游戏的形式，培养幼儿的合作意识和动手能力，提升他们的团队合作能力和动手操作技能。
二、教学目标1.培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作完成任务；2.提升幼儿的动手操作能力，培养他们的手眼协调能力；3.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会互相帮助和分享。
三、教学准备1.游戏道具：小火车模型、轨道组件、彩色木块等；2.教学环境：宽敞明亮的教室，足够的操作空间；3.教师准备：了解游戏规则和操作步骤，熟悉教学材料。
四、教学活动过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动内容，激发他们的兴趣，引导他们关注小火车和轨道组件等游戏道具。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师简单明了地介绍游戏规则，包括小火车的组装和移动规则，以及幼儿在游戏中应如何配合合作。
3. 游戏操作演示（10分钟）教师在幼儿面前演示游戏操作步骤，包括如何将轨道组件连接、如何用木块搭建道路等。
4. 练习时间1（10分钟）幼儿根据教师的指导，自由操作小火车和轨道组件，熟悉游戏道具，体验游戏的乐趣。
5. 团队合作游戏（15分钟）幼儿分成小组，每个小组选择一名队长，其他队员协助队长完成组装和操作小火车的任务。
鼓励幼儿团队合作，互相帮助和分享。
6. 游戏总结（5分钟）教师与幼儿一起总结游戏过程中的收获和困难，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
五、教学反思本次教学中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和合作意识。
通过小火车游戏，他们学会了如何与他人合作完成任务，提升了团队合作能力和动手操作技能。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在组装小火车时遇到了困难，缺乏动手能力。
针对这一问题，我在教学中更加注重引导幼儿练习搭建道路和组装小火车的动作，鼓励他们多动手实践，提升手眼协调能力。
另外，部分幼儿在团队合作时表现得较为被动，不够主动参与。
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》一、教学目标：1.了解小火车运行路径，提高空间认知能力。
2.锻炼孩子们的协作能力和团队合作精神。
3.提高孩子们的观察力和注意力。
4.激发孩子们的动手能力和创新意识。
二、课前准备：1.准备一条能够盛放一排瓶子的小桌子，或是搭建一个类似车站的小场所。
2.在场地上摆放足够数量的饮料瓶，每一瓶都要放置稳固。
3.分配小组，将孩子们分组排好坐位，注意要将年纪小、身体柔软的孩子放在前排。
三、教学步骤：1.温馨提示：教师在开始游戏前应该提醒孩子们安全礼仪，并在场地布置上加强保护措施。
2.规则说明：首先是分配角色，本游戏共分为三种角色，即小火车、司机、煤贩子。
小火车将从车站出发，沿途经过多个“巨大”的障碍物，需要通过团队合作，将煤炭顺次地转运到站点。
司机会掌管整个游戏的进程，协调小火车运行的路径，进行指导。
煤贩子则负责煤炭的装载、卸载、转移等事宜。
3.自由实验：在说明了规则后，系统地引导孩子们在游戏前进行训练，熟悉操作。
4.统一操作：在孩子们认识和体验了游戏规则后，老师和家长可以以团体为单位来进行操作。
5.注意力素质培养：在游戏过程中，老师应重点关心孩子的状态，并帮助他们提高注意力和观察力。
6.恰当地评估：游戏结束后，老师需要对孩子们的表现进行综合评价，鼓励他们继续努力。
同时要鼓励孩子们在正常的生活中多发挥创造力，提高自己的动手能力。
四、教学反思：1.本游戏更加侧重于孩子们的协作能力和团队精神培养，可以在家长的协调下，组织更多的小朋友一同进行操作；2.在分配角色时，可以将角色分配得更加详细，根据孩子的实际情况和能力。
比如说，司机可以负责指挥小火车的行进方向，煤贩子则可以负责搬运煤炭；3.要注意孩子的安全及场地布置，保证孩子在游戏过程中的安全。
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》。
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》
小班游戏优秀教案及教学反思《小火车》教案《小火车》一、教学目标：1. 让幼儿了解小火车的特点及作用。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和操作能力。
二、教学准备：1. 小火车模型或图片2. 数字卡片或数字图案卡片3. 手工纸和装饰物4. 彩色绳子三、活动过程：1. 导入活动：教师引导幼儿回顾小火车的形象及作用，鼓励幼儿谈论自己对小火车的认识。
2. 呈现活动：教师出示小火车模型或图片，让幼儿观察并回答问题：“你看到小火车有哪些部分？”“小火车是怎么移动的？”3. 操作活动：教师将教室分为若干个站点，每个站点有一个数字卡片或数字图案卡片。
幼儿分为几组，每组一条彩色绳子，每个幼儿手中拿一个数字卡片或数字图案卡片。
教师宣布“小火车要出发了”，让幼儿带着数字卡片或数字图案卡片穿过教室，按照站点的顺序串成一条“小火车”。
教师提醒幼儿要互相合作，保持队形。
4. 创作活动：教师分发手工纸和装饰物，让幼儿自由发挥创作，制作属于自己的小火车。
幼儿可以选择自己喜欢的形状和装饰物，再加上自己喜爱的颜色，制作出一个独特的小火车。
5. 总结活动：教师引导幼儿回顾整个活动的过程，鼓励幼儿谈论自己的感受和体会，同时表扬幼儿的参与和合作。
四、教学反思：本教案通过游戏活动《小火车》，旨在培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的动手能力和操作能力。
在教学过程中，幼儿通过观察和讨论，了解小火车的特点及作用，通过操作活动，锻炼了幼儿的动手能力和操作能力，同时培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在创作活动中，幼儿还可以发挥自己的创造力和想象力，制作出属于自己的小火车。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出较好的合作态度和创造力。
下一次教学中，可以适当增加游戏环节的种类和难度，以更好地促进幼儿的全面发展。
小班科学优秀教案及教学反思《小火车》
小班科学优秀教案及教学反思《小火车》一、教学内容和目标教学内容：小火车教学目标：1.让学生了解火车的基本构成和车厢的功能；2.让学生了解火车的作用和意义；3.能够认识和发现身边的火车，并理解火车的使用和重要性；4.培养学生细致的观察能力，提高他们的动手动脑能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.让学生了解火车的基本构成和车厢的功能；2.让学生了解火车的作用和意义；3.让学生能够认识和发现身边的火车，并理解火车的使用和重要性。
教学难点：1.如何让学生理解火车的作用和意义；2.如何培养学生的观察能力，提高他们的动手动脑能力。
三、教学过程1、导入环节（5分钟）老师向学生介绍本节课要学习的内容：“今天我们要学习的是火车，你们小时候有没有坐过火车呢？它是怎样运行的呢？让我们来一起探索一下吧！”2、讲授环节（10分钟）1.带领学生认识火车的构成：机车、车厢、车轮、轨道。
并讲解机车、车厢的作用。
2.播放小火车的视频或制作幻灯片让学生看，并讲解车厢的功能。
3、练习环节（15分钟）1.学生动手制作火车：老师给每个学生发放一些废物制作自己的火车，让他们自己设计、拼装，体验制造的乐趣。
2.分组合作设计自己的火车站：让孩子们分组合作设计火车站，发挥他们的创造性和主观能动性。
4、巩固环节（10分钟）1.学生互相展示自己制作的火车，讲述它的结构和功能。
2.向学生介绍火车的种类和使用：旅客火车、货车、动车等。
并让学生比较它们的差别和联系。
5、反思环节（5分钟）老师向学生提出几个问题，让他们思考和讨论本节课的收获：1.你们都制作了自己的火车模型，学会了什么呢？2.火车有哪些种类，它们的使用有什么不同？3.火车对我们的生活有什么作用？四、教学效果通过本节课的教学，学生们对火车的构成及作用有了初步的了解，通过制作小火车和设计火车站锻炼了他们的操作能力和创造性思维。
同时，通过学习，也让学生明白了火车的重要性，培养了他们细致的观察能力和动手动脑的能力。
户外小班游戏小火车教案反思
户外小班游戏小火车教案反思教案标题：户外小班游戏小火车教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿了解小火车的概念和特点。
- 培养幼儿的合作能力和团队意识。
- 提升幼儿的运动技能和协调能力。
2. 教学准备：- 确保场地安全，有足够的空间供幼儿活动。
- 准备一些小火车模型或图片，用于介绍和讲解。
- 准备一些小道具，如彩色绳子或布条，用于连接幼儿形成小火车。
- 确保教师和幼儿都穿着适合户外活动的服装。
3. 教学步骤：- 引入：通过展示小火车模型或图片，向幼儿介绍小火车的概念和特点。
鼓励幼儿分享有关火车的经验和知识。
- 组织：将幼儿分成小组，每个小组由几名幼儿手拉手形成一条小火车。
确保每个小组都有足够的幼儿参与其中。
- 游戏规则：解释游戏规则，例如，小火车必须保持整齐排列，幼儿需要保持手拉手的状态，不得松开。
同时，教师也要提醒幼儿注意安全，避免碰撞或摔倒。
- 游戏进行：幼儿按照指令开始移动，形成一条小火车，沿着预定的路线前进。
教师可以在路线上设置一些障碍物或任务，如越过障碍物、捡起物品等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
- 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿分享他们的感受和体验。
教师可以提问幼儿，例如他们在游戏中遇到了什么困难，如何解决困难，他们在小火车中的角色是什么等等。
4. 教学反思：- 教学目标：通过这个游戏，幼儿对小火车有了更深入的了解，并培养了合作和团队意识。
他们也得到了锻炼身体和协调能力的机会。
- 教学准备：确保场地安全和足够的空间是非常重要的，这样幼儿可以自由地活动。
同时，准备好足够的小道具和图片可以帮助幼儿更好地理解和参与游戏。
- 教学步骤：在引入阶段，教师可以提问一些开放性问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
在游戏进行中，教师应密切观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
在游戏总结阶段，教师要充分倾听幼儿的声音，鼓励他们分享自己的想法和体验。
- 教学改进：在今后的教学中，可以考虑增加一些更具挑战性的任务，以促进幼儿的思维发展和问题解决能力。
[精选教案]小班游戏小火车教案反思壹篇
[精选教案]小班游戏小火车教案反思壹篇教案反思：小班游戏小火车教案在本次小班游戏活动中，我设计了小火车游戏，旨在培养幼儿团队合作的能力。
经过活动的实施，我对教案的设计和活动效果进行了反思和总结。
首先，我认为教案的设计层次清晰，活动过程合理。
我提前准备了游戏的规则和材料，将活动划分为游戏介绍、游戏实施和游戏总结三个环节。
在游戏介绍环节，我向幼儿们解释了游戏的目的和规则，使他们能够理解游戏的要求。
在游戏实施环节，我组织幼儿们按照规则进行游戏，引导他们积极参与，并与其他幼儿合作配合。
在游戏总结环节，我向幼儿们提问，让他们回顾整个游戏过程，从中学到了什么。
其次，活动的效果也是令人满意的。
幼儿们在游戏中通过相互合作完成了任务，培养了彼此之间的团队合作意识。
他们积极参与游戏，表现出了良好的团队沟通和配合能力。
通过游戏的进行，幼儿们不仅增强了与他人合作的意识，还提高了观察、思考和解决问题的能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在活动介绍的环节中没有让幼儿们真正参与进来，只是简单地向他们解释了游戏的规则。
下次我应该更多地运用幼儿亲身参与的方式，例如通过示范或实际操作让他们更好地理解游戏规则。
其次，活动时间安排过长，导致有些幼儿在游戏进行的中途不耐烦起身离开。
下次我应该更合理地分配活动时间，让幼儿在游戏中能够保持较好的专注度和兴趣。
总之，通过这次小班游戏小火车教案的实施，我对自己的教学方式有了更深入的了解，并且意识到了自己在教育教学中的不足之处。
我将继续总结经验，提高自己的教育教学能力，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
在继续反思这次小班游戏小火车教案的过程中，我意识到我在活动前对幼儿的准备工作做得不够充分。
尽管我提前准备了游戏规则和材料，但我没有预测到幼儿的参与热情可能不高，以及他们可能对游戏规则理解不清。
这导致了游戏的开始时有些混乱，需要我花费更多的时间来进行解释和指导。
这是我在设计教案时没有全面考虑到的一个问题。
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幼儿园小班游戏教案《小火车》含反思
小班游戏教案《小火车》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数，根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班游戏《小火车》含反思教案吧。
目标：
1. 根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西。
2.认识颜色、学习认读数字和点数。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏活动准备：
1.火车轨道场景。
2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。
游戏指导要点：
1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
游戏观察与反思：
由于平时我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。
中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。
在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。
最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、
愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。
同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。
通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。