《大海啊,故乡》教学设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《大海啊,故乡》是一首脍炙人口的中国歌曲，以深情的旋律和感人的歌词展现了大海与故乡之间的深厚情感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国音乐的魅力，感受大海与故乡的真挚情感。
1.2 教学目标（1）让学生了解《大海啊,故乡》的背景知识，理解歌曲的含义。
（2）培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
（3）通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队合作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析（1）介绍歌曲的曲调、节奏、旋律等基本音乐元素。
（2）分析歌曲的歌词内容，阐述大海与故乡的象征意义。
2.2 声乐技巧（1）指导学生掌握正确的呼吸方法。
（2）教授学生如何运用音色、音准、节奏等演唱技巧。
2.3 合唱编排（1）讲解合唱的的基本要求，如声部协调、音量控制等。
（2）示范合唱编排方法，指导学生进行合唱练习。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解歌曲的背景知识、音乐元素和声乐技巧，使学生对歌曲有更深入的了解。
3.2 实践法让学生通过实际演唱、合唱等形式，提高声乐技巧和团队合作能力。
3.3 互动法鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，增强课堂氛围。
第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动，放松身心，为音乐学习做好准备。
4.2 歌曲欣赏播放《大海啊,故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
4.3 歌曲解析详细讲解歌曲的音乐元素和歌词含义，帮助学生深入理解歌曲。
4.4 声乐技巧学习教授学生正确的呼吸方法和演唱技巧，指导学生进行发声练习。
4.5 合唱编排讲解合唱要求，示范合唱编排方法，组织学生进行合唱练习。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
5.2 演唱技巧评估学生在声乐练习中的音准、音色、节奏等方面的表现，给予针对性评价。
5.3 合唱效果评价学生在合唱中的团队合作、声部协调等方面的表现，给予鼓励性评价。
《大海啊,故乡》音乐教案设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解《大海啊,故乡》的背景及意义。
引导学生感受音乐中的情感。
1.2 教学内容简介《大海啊,故乡》的创作背景。
播放《大海啊,故乡》音频，让学生初步感受音乐。
1.3 教学方法采用讲解、聆听、讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 播放《大海啊,故乡》音频，让学生初步感受音乐。
1.4.2 讲解歌曲的背景及意义。
1.4.3 分组讨论，让学生分享对歌曲的感受。
第二章：音乐分析2.1 教学目标了解《大海啊,故乡》的曲式结构。
分析歌曲中的音乐元素。
2.2 教学内容分析《大海啊,故乡》的曲式结构。
探讨歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素。
2.3 教学方法采用讲解、分析、聆听等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解《大海啊,故乡》的曲式结构。
2.4.2 分析歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素。
2.4.3 让学生聆听歌曲，并进行音乐分析练习。
第三章：歌唱练习3.1 教学目标学会演唱《大海啊,故乡》。
掌握歌曲中的音乐技巧。
3.2 教学内容教授《大海啊,故乡》的歌词及旋律。
讲解歌曲中的呼吸、音准、节奏等音乐技巧。
3.3 教学方法采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 教授《大海啊,故乡》的歌词及旋律。
3.4.2 讲解歌曲中的呼吸、音准、节奏等音乐技巧。
3.4.3 分组练习，让学生进行歌唱练习。
第四章：音乐欣赏4.1 教学目标提高学生对音乐的欣赏能力。
引导学生理解歌曲中的情感。
欣赏《大海啊,故乡》的音乐美感。
分析歌曲中的情感表达。
4.3 教学方法采用聆听、讨论、分析等方式进行教学。
4.4 教学步骤4.4.1 让学生聆听《大海啊,故乡》。
4.4.2 分组讨论，让学生分享对歌曲的欣赏感受。
4.4.3 讲解歌曲中的情感表达。
第五章：创作与展示5.1 教学目标培养学生的音乐创造力。
提高学生的音乐表现力。
5.2 教学内容创作与展示《大海啊,故乡》的音乐作品。
《大海啊,故乡》音乐教案设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《大海啊,故乡》是一首富有情感和地域特色的歌曲，通过歌曲的学习，让学生了解和感受大海的壮美以及故乡的温馨。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够理解歌曲的主题和情感，学会歌曲的基本旋律，并能够用正确的演唱方式表达歌曲的情感。
第二章：歌曲分析2.1 歌曲结构介绍歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌和尾声等部分，并分析歌曲的节奏和旋律特点。
2.2 歌词解析对歌曲的歌词进行详细解析，让学生理解歌词的意义和表达的情感。
第三章：教学方法3.1 示范法教师用钢琴或音响设备播放歌曲，进行示范演唱，让学生跟随教师学唱。
3.2 分组练习法将学生分成小组，进行分组练习，让学生相互交流和协作，提高演唱能力。
第四章：教学内容4.1 旋律学习教授歌曲的旋律，让学生学会歌曲的基本旋律。
4.2 歌词学习教授歌曲的歌词，让学生学会歌曲的歌词。
4.3 演唱技巧教授演唱技巧，包括呼吸、咬字、音准、节奏等方面，让学生能够用正确的演唱方式表达歌曲的情感。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的学习态度和参与程度，包括是否认真听讲、积极发言、认真练习等。
5.2 演唱评价评价学生的演唱水平，包括音准、节奏、发音、情感表达等方面。
第六章：教学活动6.1 热身活动进行简单的身体热身活动，如颈部、手腕、脚踝的旋转，以及深呼吸等，让学生放松身体，准备进入音乐学习状态。
6.2 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如节奏接龙、唱歌比赛等，让学生在游戏中提高音乐感知和表现能力。
6.3 歌曲演唱让学生分成小组或全班集体演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
第七章：实践练习7.1 旋律练习让学生独立或分组练习歌曲的旋律，注意纠正学生在音准、节奏等方面的错误。
7.2 歌词练习让学生独立或分组练习歌曲的歌词，注意纠正学生在发音、咬字等方面的错误。
7.3 演唱练习让学生将旋律和歌词结合起来，进行完整的演唱练习，教师对学生的演唱进行指导和评价。
大海啊故乡教案(10篇)
大海啊故乡教案（10篇）小学音乐大海啊故乡教案篇一教学目标：1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。
2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。
教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲教学难点：1、典型的节奏型2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体课件一、导入新课：1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？生：是海浪声。
师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。
今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。
二、初听歌曲《大海啊故乡》（播放音乐）1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？（速度稍慢、深情舒缓地）2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。
师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。
三、学唱歌曲1、跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。
（课件出示节奏）2、用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。
3、填词纠正4、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？（音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？（更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切）5、完整的演唱歌曲。
大海啊故乡教案(优秀4篇)
大海啊故乡教案（优秀4篇）小学音乐大海啊故乡教案篇一一、创设情境1、闭上眼睛，你听到了什么？2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。
选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。
3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。
4、大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？6、大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》二、新课教学1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。
2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？3、复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。
4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。
5、感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。
6、再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。
三、编创与活动1、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。
组长负责分配每个人的职责。
2、两组同学排练的节目进行汇报表演。
3、评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？4、老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。
5、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。
6、合唱歌曲《牧羊曲》，加入武术动作。
四、课堂总结王立平爷爷写了这么多动听的歌曲，他是一个热爱生活，热爱故乡的人，希望你们也能热爱我们的家乡，把我们的家乡建设的更美好。
大海啊故乡说课稿篇二一、说教材今天我说课的内容是人教版小学音乐四年级上册第一单元，东海渔歌中的《大海啊，故乡》一课，这是一节音乐欣赏课，乐曲为F大调，四三拍，整首歌曲曲调优美抒情，通过歌曲表达对家乡、祖国的思念之情，同时也能培养学生的音乐欣赏能力。
二、说学情以上是对教材的分析，下面我将对学情进行简单的阐述。
根据新课标以及教材的分析，小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，能够用正确的姿势和自然的声音演唱歌曲，能够对自己和他人的演唱作简单的评价，但是理解作品情感的能力还有待提高。
《大海啊,故乡》音乐教案设计
《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解和感受家乡的自然风光和民俗文化。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 感受家乡的美好风光。
2. 培养学生的爱国情怀。
教学难点：1. 理解歌词的含义。
2. 学会演唱歌曲《大海啊,故乡》。
教学准备：1. 准备歌曲《大海啊,故乡》的音频文件。
2. 准备相关的图片和视频资料。
教学过程：1. 教师播放歌曲《大海啊,故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生谈论对家乡的印象和感受。
3. 教师展示家乡的图片和视频资料，引导学生进一步感受家乡的美好风光。
4. 教师讲解歌曲的背景和歌词的含义。
5. 教师带领学生学唱歌曲《大海啊,故乡》。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《大海啊,故乡》。
2. 培养学生的音乐表现力。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《大海啊,故乡》。
2. 培养学生的音乐审美能力。
教学难点：1. 掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 理解歌词的含义。
教学准备：1. 准备歌曲《大海啊,故乡》的乐谱。
2. 准备相关的音响设备。
教学过程：1. 教师讲解歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领学生学唱歌曲《大海啊,故乡》。
3. 教师指导学生进行歌曲的演唱练习，重点指导学生掌握好旋律和节奏。
4. 教师组织学生进行演唱展示，对学生的演唱进行评价和指导。
第三章：歌曲分析教学目标：1. 让学生深入理解歌曲《大海啊,故乡》的内涵。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 理解歌曲《大海啊,故乡》的内涵。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
教学难点：1. 分析歌曲的结构和旋律特点。
2. 理解歌词的含义。
教学准备：1. 准备歌曲《大海啊,故乡》的乐谱。
2. 准备相关的音响设备。
教学过程：1. 教师引导学生分析歌曲的结构和旋律特点。
2. 教师讲解歌词的含义，引导学生深入理解歌曲的内涵。
3. 教师组织学生进行歌曲欣赏，让学生用心去感受歌曲的美感。
《大海啊!故乡》教案
《大海啊！故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受海浪、海鸥、故乡等诗歌中的元素，理解诗人对故乡的眷恋之情。
2. 通过学习诗歌，培养学生的文学素养，提高他们的朗读、理解和表达能力。
3. 引导学生体会诗歌中的情感，激发他们对家乡的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解诗歌内容，感受诗人对故乡的眷恋之情。
2. 教学难点：引导学生运用诗歌中的意象，发挥想象，体会诗歌所表达的情感。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉诗歌内容，了解诗人背景，准备相关的教学资源和材料。
2. 学生准备：预习诗歌，了解诗歌的基本情节，搜集有关故乡的图片或故事。
四、教学过程1. 导入：引导学生回顾对故乡的记忆，分享他们心中的故乡形象。
2. 朗读诗歌：让学生齐读或分组朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。
3. 解析诗歌：分析诗歌中的意象，如海浪、海鸥等，理解诗人对故乡的眷恋之情。
4. 讨论：引导学生结合自己的生活经验，谈论对故乡的感情。
5. 总结：强调保护环境，珍惜家乡的重要性。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于自己故乡的短文，描述故乡的自然风光、人文景观和自己的感情。
2. 选择一首关于故乡的诗歌进行背诵，下周课堂上进行展示。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和写作等环节。
2. 评估学生对诗歌内容的理解和情感体验，了解他们是否能感受到诗人对故乡的眷恋。
3. 检查学生作业，了解他们对故乡的描述和表达能力，以及对环境保护的认识。
七、教学拓展1. 组织学生进行诗歌创作，鼓励他们以故乡为主题，发挥想象力，创作自己的诗歌。
2. 邀请当地环保专家进行讲座，提高学生对环境保护的意识。
3. 组织学生进行故乡考察活动，深入了解故乡的自然环境和文化特色。
八、教学反馈与改进1. 根据学生的表现和作业情况，及时给予反馈，鼓励优点，指出不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
《大海啊,故乡》(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大海啊，故乡》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和表达音乐情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方法，并启发他们思考如何将这些方法应用到实际演唱中。
3.情感体验：引导学生通过歌曲感受大海的宽广、包容和故乡的温馨、亲切，培养学生的家国情怀。
4.协作表现：分组进行合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
5.艺术欣赏：欣赏与大海相关的音乐作品，拓展学生的音乐视野，提高审美能力。
二、核心素养目标
《大海啊，故乡》教学注重以下核心素养目标：
1.培养音乐感知能力：通过学唱歌曲，引导学生感受旋律的优美、和谐，培养其对音乐的敏感性和鉴赏力。
-在音乐知识方面，着重讲解乐谱中的基本符号，使学生能够独立阅读乐谱，为后续学习打下基础。
-在情感体验方面，以歌曲为载体，引导学生感受大海与故乡的深厚情感，强化学生的家国观念。
2.教学难点
（1）歌曲演唱技巧：部分学生可能难以掌握歌曲中的高音部分，需要教师进行针对性指导。
（2）音乐知识理解：学生对乐谱中音符、休止符等符号的理解可能存在困难，需要通过实例讲解和练习加以突破。
大海啊故乡教案优秀11篇
大海啊故乡教案优秀11篇《大海啊，故乡》教学设计篇一作者单位：湖北省宜昌市秭归县水田坝初级中学教学目标：1. 能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；2. 准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。
教学重点；准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱教学难点：准确把握三拍子的节奏教学方法：体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习、游戏教具准备：录音机、磁带、风琴、打击乐器教学过程：一、谈话导入：同学们，你们亲眼见大海吗？你们亲身体验过海中冲浪吗？今天，让我们一同走进《大海啊，故乡》，一起去体验大海的宽广雄伟、波澜壮阔！二、初步感受：1. 初听录音，感受其速度、情绪及反复记号该怎么反复；2. 读词并正音；3. 跟录音哼唱，思考：在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？学生：安静的、沉睡的、雄伟的。
（答案不要求统一，只要是真情实感）4. 歌曲简介：《大海啊，故乡》作于1983年，王立平词曲，是电影片《大海的呼唤》的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。
三、新歌学习：1. 教师弹琴，学生哼唱，找出难点；2. 突破难点：旋律12 1.76反复记号3/4拍转换到4/4拍3. 齐唱四、拓展：1. 配乐朗诵歌词或赞美大海的文章；2. 慢三舞步感受三拍子的特点；3. 打击乐器为歌曲伴奏；4. 跟着伴奏旋律独唱或者齐唱。
五、小结：总结优点，指出不足，提出希望。
教学后记：1.《大海啊，故乡》这首歌曲，同学们生活中很熟悉，多数同学也能哼唱，但对3/4拍的节奏把握的不够准确，于是在教学的过程中，我把重点放在对三拍子节奏的把握上，运用用手划三角形、慢三舞步、打击乐器、拍手游戏来感受三拍子的特点，通过学生这一系列唱练做打的有机结合，变复杂为简单，化难为易。
2.令我感受最深的是配乐朗诵，学生很惊叹，音乐课原来也可以这么上？！优美的散文配上《大海啊，故乡》的主旋律，让人身临其境，意犹未尽。
大海啊故乡教案3篇
大海啊故乡教案3篇歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。
下面由小编为大家收集了，希望你们能喜欢。
大海啊故乡教案一教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。
但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》;以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
教学重点和难点1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
教学过程一、导入新课：1、让生聆听歌曲《军港之夜》(同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲，仔细听听歌曲中都说了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《军港之夜》)2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么?3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的?(或是说出或唱出与大海有关的歌曲)4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲——《我爱这蓝色的海洋》5、导入学习本节课歌曲——《大海啊，故乡》二、作者介绍：王立平，作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
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《大海啊，故乡》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：以分析、比较、体验、合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
2.过程与方法：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
3.情感态度与价值观：通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海、热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的美好情感。
二、教学重点和难点
1.教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊故乡》。
2.教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
三、课前准备
钢琴或电子琴教学PPT
四、教学过程
（一）基本练习
1.师导入：音乐是人生的艺术，音乐是心灵的流淌。
歌唱让人放松，让人感动！同学们，老师很荣幸能和大家一起走过一段快乐音乐时光！首先，我们一起进行发声练习。
2.出示练习：
3.提出要求：注意吸气深一些，声音要连贯、平稳、饱满。
4.师引导学生练习发声，简单评价。
（二）初步感知
1.师导入：大海是一首诗，大海是一支歌，大海是生命是摇篮，大海是一曲丰富的交响曲。
今天，让我们一起学习与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》，出示课题。
2.师引导：同学们，让我们来感受一下这首歌曲，请同学们边听边思考以下问题：歌曲的速度、情绪。
3.分析歌曲：调号、拍号、力度、结构。
板书。
4.练习三拍子。
5.练习重点节奏：
6.介绍歌曲背景，歌曲作者王立平。
《大海啊，故乡》是反映海员生活的电影片《大海在呼唤》的主题歌，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。
二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿，也是一首思乡歌曲。
王立平，男，1941年8月5日出生，吉林省长春市人。
国家一级作曲，中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、文学、摄影；主要作品有：《驼铃》《牧羊曲》《红楼梦》《大海啊，故乡》《太阳岛上》《潜海姑娘》《鸽子》《海港之歌》等。
7.朗读歌词。
教师总结：从大家的朗读声中读到了深情、听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。
（三）探究学习
1.学唱曲谱。
2.学唱歌曲。
3.完整演唱。
4.学生表演。
（四）拓展延伸
1.用自己的方法对自己的故乡或家乡进行赞美。
2.总结提升
大海有时风平浪静，充满诗情画意；有时波涛汹涌、涛声如雷，音乐世界中的大海，更富于诗意地展现它博大的胸怀与澎湃的激情，涌动着人类对生命力量的热爱与追求。
这节课，我们学习了《大海啊故乡》这首歌，感受到游子对家乡对祖国深深的思念，也用自己的方式对家乡进行了赞美。
非常感谢同学们的积极配合！。