精选感统训练教案(20篇参考)
感统训练教案范文
感统训练教案范文教案：感统训练一、教学目标：1.了解感觉统合的概念和作用。
2.了解感觉统合训练的方法和技巧。
3.掌握感觉统合训练的基础动作，并能正确操作。
二、教学内容：1.感觉统合的概念和作用。
2.感觉统合训练的方法和技巧。
3.感觉统合训练的基础动作。
三、教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解介绍感觉统合的概念和作用。
2.实践法：通过训练动作的示范和学生的跟随练习，进行实际操作。
四、教学过程：1.感觉统合的概念和作用（20分钟）（1）引入感觉统合的概念和作用，引导学生思考感觉统合在日常生活中的重要性。
（2）通过示意图和实例，解释感觉统合的定义和作用，如提高学习能力、增强运动协调性等。
2.感觉统合训练的方法和技巧（30分钟）（1）介绍感觉统合训练的常见方法，包括平衡练习、眼球运动、固定目标等。
（2）讲解感觉统合训练的技巧，如逐渐增加难度、注意安全、定期复习等。
3.感觉统合训练的基础动作（50分钟）（1）示范并讲解平衡练习的基础动作，包括单脚站立、闭眼站立、跳跃等。
（2）让学生进行跟随练习，并逐渐增加难度。
（3）示范并讲解眼球运动的基础动作，包括追踪运动、扫视运动等。
（4）让学生进行跟随练习，并注意正确的眼球运动方式。
（5）示范并讲解固定目标的基础动作，如瞄准靶心、接球等。
（6）让学生进行跟随练习，并逐渐提高准确度。
五、教学总结与反思：1.感觉统合训练对于提高学习能力和运动协调性具有重要作用。
2.感觉统合训练的方法和技巧需要根据学生的实际情况进行调整。
3.在训练过程中要注重安全，逐渐增加难度，并定期进行复习和巩固。
六、教学扩展：1.鼓励学生每天进行简单的感觉统合训练，帮助提高学习能力和运动水平。
2.介绍高级的感觉统合训练方法和技巧，如平衡球训练、跳绳训练等。
七、板书设计：感觉统合训练概念和作用：-提高学习能力-增强运动协调性训练方法和技巧：-平衡练习-眼球运动-固定目标基础动作：-单脚站立-闭眼站立-跳跃-追踪运动-扫视运动-瞄准靶心-接球八、教学资源准备：1.投影仪和电脑。
精选感统训练教案参考
一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第四章第三节，详细内容主要包括感觉统合基本理论、感统训练的方法与技巧以及针对不同年龄段儿童的感统训练方案。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的概念、作用及其在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握感统训练的基本方法与技巧，并能将其应用于实际训练中。
3. 培养学生针对不同年龄段儿童设计合理感统训练方案的能力。
三、教学难点与重点教学难点：感统训练方法与技巧的掌握，以及针对不同年龄段儿童训练方案的设计。
教学重点：感觉统合基本理论，以及感统训练在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合教材、示范用感统训练器材。
2. 学具：感统训练器材（包括触觉、视觉、听觉、本体感觉等训练器材）。
五、教学过程1. 导入：通过展示感统训练在日常生活中的实际应用案例，引发学生对感统训练的兴趣。
2. 理论讲解：（1）感觉统合基本概念、作用及其重要性。
（2）感统训练的基本方法与技巧。
（3）针对不同年龄段儿童的感统训练方案设计。
3. 实践操作：（1）教师示范感统训练方法与技巧。
（2）学生分组进行感统训练实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以触觉训练为例，讲解如何针对不同年龄段儿童设计训练方案。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计针对不同年龄段儿童的感统训练方案。
六、板书设计1. 感觉统合基本概念、作用及其重要性。
2. 感统训练方法与技巧。
3. 不同年龄段儿童的感统训练方案设计要点。
七、作业设计1. 作业题目：针对56岁儿童设计一份触觉训练方案。
2. 答案要求：包括训练目标、训练器材、训练方法、训练周期等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解感觉统合训练的最新研究进展，提高自身专业素养。
同时，组织学生参加感统训练实践活动，提高实践操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：感统训练方法与技巧的掌握，以及针对不同年龄段儿童训练方案的设计。
2. 实践操作：学生分组进行感统训练实践，教师巡回指导。
感统训练教案精选
感统训练教案精选一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第三章“触觉与本体觉训练”，详细内容包括：触觉识别能力的培养、本体觉功能的提升、相关感统游戏实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握触觉与本体觉的基本概念和训练方法。
2. 提高学生的触觉识别能力和本体觉功能。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力。
三、教学难点与重点教学难点：触觉识别能力的培养、本体觉功能的提升。
教学重点：触觉与本体觉训练方法的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、盲人帽、按摩球等。
2. 学具：学生分组准备相关感统训练器材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参与“触觉猜猜看”游戏，激发学生兴趣，引出本节课内容。
2. 知识讲解（15分钟）（1）触觉与本体觉的基本概念；（2）触觉识别能力的培养方法；（3）本体觉功能的提升方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）触觉板使用方法及训练技巧；（2）平衡木训练方法及注意事项；（3）盲人帽、按摩球等教具的使用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行触觉与本体觉训练实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉与本体觉训练触觉识别能力培养本体觉功能提升2. 感统训练方法触觉板平衡木盲人帽按摩球七、作业设计1. 作业题目：设计一款感统训练游戏，提高触觉识别能力和本体觉功能。
2. 答案要求：包括游戏名称、目标、玩法、所需教具等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主设计感统训练游戏，并进行实践。
在下节课前，让学生分享自己的设计成果，促进相互学习。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的组织和教师的巡回指导。
4. 作业设计的针对性和实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的落实。
一、实践情景引入1. 紧密联系教学内容，确保情景引入与触觉和本体觉训练相关。
2. 考虑学生的年龄特点和兴趣，设计富有挑战性和趣味性的游戏。
感统训练教案最新9篇
感统训练教案最新9篇感统训练教案篇一活动项目：把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中训练目的：手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。
训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
难度设置：A、开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B、逐渐地把距离拉大；C、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮忙给予：A、手把手地帮忙孩子投掷；B、只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。
感统训练教案篇二活动名称：小乌龟运粮食活动器材：滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包活动目的：（一）直接目的：1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。
2、基本上能够进行滑板爬10米。
3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。
（二）最终目的：经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。
适用班级：小、中、大班。
导入：语言动作音乐、热身活动、走小路。
“小路”场地：平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。
活动过程：1、滑板爬：幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。
2、滑板火车：幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。
大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。
3、小乌龟运粮食：教师：刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。
天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。
小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。
我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。
请小乌龟们排着队去运粮食。
4、场地：如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。
结束：1、器材归位：好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。
小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。
感统训练教案(通用
感统训练教案(通用一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“触觉感知训练”，详细内容包括：触觉感知的定义与作用、触觉感知的分类、常见触觉感知训练方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解触觉感知的定义、分类及其在生活中的重要性。
2. 培养学生通过触觉感知识别不同物体的能力，提高其触觉敏感度。
3. 引导学生将触觉感知训练融入日常生活，提高其生活品质。
三、教学难点与重点教学难点：触觉感知训练方法的掌握与应用。
教学重点：触觉感知的定义、分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉感知训练箱、各类触觉感知教具（如砂纸、棉球、豆袋等）。
2. 学具：每组一套触觉感知训练箱和教具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请一位学生上台，闭上眼睛，尝试通过触摸识别手中的物体。
2. 知识讲解（10分钟）（1）触觉感知的定义与作用。
（2）触觉感知的分类。
（3）触觉感知训练方法及其在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）请学生触摸教具箱中的不同物体，并尝试说出它们的名称和特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行触觉感知训练，教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉感知的定义与作用2. 触觉感知的分类3. 常见触觉感知训练方法4. 触觉感知在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种触觉感知训练方法，并说明其适用场景。
（2）结合生活实际，设计一个触觉感知训练活动。
2. 答案：（1）示例：①砂纸法：在物体表面贴上不同粗细的砂纸，让学生通过触摸识别。
适用于训练手的触觉敏感度。
②豆袋法：将豆袋填充不同物体，让学生通过触摸识别。
适用于训练脚的触觉敏感度。
③温度感知法：准备不同温度的水，让学生通过触摸识别。
适用于训练温度感知能力。
（2）示例：在日常生活中，可以尝试闭上眼睛，通过触摸识别家中的物品，提高触觉敏感度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否满足学生的需求，教学方法和教学过程是否合适。
感统训练手册(20篇)
感统训练手册(20篇)感统训练手册简介本手册是为了帮助促进感官统合能力的发展而编写的，共包含20篇训练方法和技巧。
通过这些训练，可以提高感觉、听觉、视觉和运动技能等方面的感统能力。
本手册的目标是帮助读者全面了解感统训练的重要性，并提供简单易行的练方法。
文章列表1. 触觉训练：如何通过触摸和感知物体表面的纹理来增强触觉能力。
2. 听觉训练：使用不同声音和音乐来提高听觉感知和辨别能力。
3. 视觉训练：通过观察和注意力练来增强视觉感知和空间认知能力。
4. 运动训练：利用运动和协调练来促进身体感觉和运动技能的发展。
5. 平衡训练：如何通过平衡练来提高身体姿势控制和平衡能力。
6. 空间感知训练：通过感知物体和空间的位置和方向来增强空间感知能力。
7. 手眼协调训练：通过控制手部动作和眼睛的注视来提高手眼协调能力。
8. 关注力训练：通过各种活动和游戏来提高注意力和专注力。
9. 模仿训练：通过模仿他人的动作和行为来促进感官和运动技能的发展。
10. 反应速度训练：利用各种反应训练游戏来提高反应速度和灵敏度。
11. 音乐疗法：通过音乐的节奏和旋律来促进感官统合能力的发展。
12. 视觉追踪训练：通过追踪和跟随目标来增强视觉感知和跟踪能力。
13. 味觉训练：如何通过尝试不同味道和口味来提高味觉感知和辨别能力。
14. 嗅觉训练：利用不同气味和香料来增强嗅觉感知和辨别能力。
15. 运动规律训练：通过模仿和研究运动规律来促进身体运动技能的发展。
16. 创意绘画训练：通过绘画和创意活动来提高视觉和手部运动协调能力。
17. 空间想象力训练：通过想象和构建思维形象来增强空间感知和想象能力。
18. 社交互动训练：通过社交活动和互动游戏来促进情感和人际关系的发展。
19. 触觉定向训练：通过触摸和定向练来增强触觉反应和定向能力。
20. 感官统合训练：综合运用各种感官训练方法来促进感官统合能力的全面发展。
以上为本手册的20篇感统训练方法和技巧的简要介绍。
精选感统训练教案参考
一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第三章“视觉与听觉训练”，具体内容包括视觉注意力训练、听觉辨识力训练以及视听协调能力训练。
详细内容涉及教材第27页至第35页。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉注意力和听觉辨识力的训练方法，提高其感官敏感度。
2. 培养学生视听协调能力，提高其在实际生活中的应用能力。
3. 激发学生学习兴趣，培养合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：视觉注意力、听觉辨识力和视听协调能力的训练。
教学重点：训练方法的掌握及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：感统训练器材（如平衡木、跳绳等）、视觉注意力卡片、听觉辨识力音频、多媒体设备。
2. 学具：学生分组，每组准备一套感统训练器材、视觉注意力卡片、听觉辨识力音频。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段视觉注意力训练视频，引导学生关注视觉注意力在日常生活中的重要性。
学生分享自己在生活中遇到的需要视觉注意力、听觉辨识力和视听协调能力的场景。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解视觉注意力、听觉辨识力和视听协调能力的概念及其重要性。
3. 例题讲解（15分钟）教师示范视觉注意力训练方法，如观察图片、找不同等。
教师示范听觉辨识力训练方法，如分辨不同声音、听音辨字等。
教师示范视听协调能力训练方法，如边听音乐边做动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行视觉注意力、听觉辨识力和视听协调能力训练。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
学生分享自己在训练过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 感统训练之视觉与听觉训练2. 内容：视觉注意力训练方法听觉辨识力训练方法视听协调能力训练方法七、作业设计1. 作业题目：视觉注意力训练：找出图片中的不同之处，并记录下来。
听觉辨识力训练：听一段音频，分辨出不同的声音，并记录下来。
视听协调能力训练：边听音乐边做动作，记录自己的感受。
2. 答案：视觉注意力训练答案：图片中的不同之处已记录。
听觉辨识力训练答案：音频中的不同声音已记录。
感统训练教案20篇
感统训练教案20篇感统训练教案（一）：能左右腿交替倒着钻过呼啦圈训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。
训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。
难度设置：A．由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；B．逐渐地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。
帮忙给予：1．足够的身体协助；2．必要的身体协助；3．偶尔的身体协助。
感统训练教案（二）：《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）猜猜手里有多少钮扣？家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子你看见几粒扣子？如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。
（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。
（5）也能够用家里的物品进行练习。
小班感统训练教案20篇
小班感统训练教案20篇《小班感统训练教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班体育游戏教案《顶沙包》含反思活动目标1.在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备沙袋若干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、基本部分1.玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3.示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。
(注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
(教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。
6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。
请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。
!出自:快思老.师!当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线)，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。
儿童感觉统合训练教案(总)
儿童感觉统合训练教案（第一部分）第一章：感觉统合训练概述一、教学目标1. 让学生了解感觉统合训练的基本概念。
2. 让学生掌握感觉统合训练的目的和意义。
3. 让学生了解感觉统合训练的方法和适用对象。
二、教学内容1. 感觉统合训练的定义：通过各种感觉刺激，提高儿童的感觉处理能力，促进其身心健康发展。
2. 感觉统合训练的目的：帮助儿童提高注意力、自我控制能力、社交能力和学习能力。
3. 感觉统合训练的意义：对儿童的成长过程中遇到的各种问题提供有效的解决方法，提高生活质量。
三、教学活动1. 观看感觉统合训练的介绍视频，让学生对感觉统合训练有一个直观的认识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对感觉统合训练的理解和看法。
3. 设计感觉统合训练的游戏，让学生亲身体验并感受训练的效果。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对感觉统合训练的理解程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的感觉处理能力。
五、教学资源1. 感觉统合训练介绍视频。
2. 感觉统合训练游戏材料。
儿童感觉统合训练教案（第二部分）六章：视觉训练一、教学目标1. 让学生了解视觉训练的基本概念。
2. 让学生掌握视觉训练的目的和意义。
3. 让学生掌握视觉训练的方法。
二、教学内容1. 视觉训练的定义：通过各种视觉刺激，提高儿童的视觉处理能力。
2. 视觉训练的目的：帮助儿童提高注意力、阅读能力和学习能力。
3. 视觉训练的意义：对儿童的成长过程中遇到的各种问题提供有效的解决方法，提高生活质量。
三、教学活动1. 观看视觉训练的介绍视频，让学生对视觉训练有一个直观的认识。
2. 进行小组讨论，让学生分享对视觉训练的理解和看法。
3. 设计视觉训练的游戏，让学生亲身体验并感受训练的效果。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对视觉训练的理解程度。
2. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的视觉处理能力。
五、教学资源1. 视觉训练介绍视频。
2. 视觉训练游戏材料。
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精选感统训练教案(20篇参考)感统训练教案20篇导读前庭功能失调这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。
而有些孩子甚至还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
视觉统合失调宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。
听觉统合失调表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
感统训练教案第1篇活动名称钻（趴.站）滚桶活动器材塑料大滚桶活动目的直接目的刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。
适用班级小..大班导入语言动作音乐活动过程钻滚桶导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。
转滚桶导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。
反转滚桶能够向相反方向滚动。
结束器材归位将滚桶放回原位立好。
延伸活动趴滚桶让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。
站滚桶让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。
注意事项在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；整个过程要时刻注意幼儿的安全。
感统训练教案第2篇把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子训练目的手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。
训练要求能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子。
难度设置 A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离； B逐渐地把距离拉大； C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮忙给予 A手把手地帮忙孩子投掷； B只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。
感统训练教案第3篇在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡训练目的平衡本事的控制。
训练要求在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
难度设置 A开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外； B 要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
帮忙给予1训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；2要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；3训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；4让孩子自我尝试独自走。
感统训练教案第4篇能左右腿交替倒着钻过呼啦圈训练目的双脚的协调本事及身体平衡本事。
训练要求训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。
难度设置 A由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点； B逐渐地呼啦圈的高度提高； C由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。
帮忙给予1足够的身体协助；2必要的身体协助；3偶尔的身体协助。
感统训练教案第5篇活动名称蹦跳床活动器材跳床活动目的训练身体平衡感和协调性.触觉。
适用班级导入语言动作音乐将跳床分别相隔1米左右摆开，然后导师请幼儿站到跳床的心位置。
活动过程开始起跳幼儿上到跳床上后，在床上双脚并拢跳跃，跳时小腿后屈，脚后跟踢向臀部。
按次序蹦跳在原地按心蹦.上跳.旋转跳的次序进行，导师在一旁示意与保护。
结束器材归位将跳床放回原位。
延伸活动接单球幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。
接双球幼儿与导师各拿一个球，幼儿边蹦跳边与导师对传球。
转方向幼儿可顺时针转，也可逆时针转。
注意事项安全。
只记蹦的数，不记接球数。
注意力不集的幼儿可减少次数。
感统训练教案第6篇做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡训练目的身体的控制和协调本事。
训练要求让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如跳舞.打功夫等。
难度设置 A选择简单一点的动作； B选择较为复杂的动作，包括弹跳.跳跃等动作。
帮忙给予1另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒时才给予扶持；2在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。
感统训练教案第7篇猜钮扣（计数练习）目的训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料同样的10个钮扣或用围棋子。
要点（1）猜猜手里有多少钮扣家长手握26粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子你看见几粒扣子如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五.寻宝贝（分类练习）目的学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料小塑料袋或小篮子。
要点（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。
（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。
（5）也能够用家里的物品进行练习。
感统训练教案第8篇小小蛋糕师（比较练习）目的学习区分厚.薄，练习并列排序。
材料彩泥.牙签或面团（也可用被子或书代替）。
要点（1）家长和孩子一齐当蛋糕师，用彩泥做生日蛋糕。
（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。
（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。
（4）家长画多个不一样厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
感统训练教案第9篇活动名称小乌龟运粮食活动器材滑板若干张.平衡步道.垫子.沙包活动目的直接目的1.基本上能够坐在滑板前后.转圈滑动。
2.基本上能够进行滑板爬10米。
3.孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏来。
最终目的经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。
适用班级小..大班。
导入语言动作音乐热身活动走小路。
小路场地平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走.跳。
活动过程滑板爬幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前.向后.转圈圈滑行。
滑板火车幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前.转圈滑行。
大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。
小乌龟运粮食教师刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。
天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。
小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。
我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。
请小乌龟们排着队去运粮食。
场地如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。
结束器材归位好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。
小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。
延伸活动材料能够将沙包换成乒乓球或珠子，从一个筐子搬运到另一个筐子。
注意事项注意幼儿搬运过程提醒其不要相互碰撞。
感统训练教案第10篇扶物能单脚站立5秒七.训练目的平衡本事。
训练要求孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮忙给予 A手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。
过程用简单的语言告诉孩子怎样做，如抬腿.放下 B让孩子自我尝试5秒内（可用数数提醒他她）不要把脚放下； C孩子掌握了技能后，改用棒子。
导师双手握住棒的两端，孩子则抓住间重复以上步骤。
感统训练教案第11篇分四份（几何图形）目的学习分四等份。
材料彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教案第12篇游戏名称我们都是好朋友游戏器材器械准备4块大石头（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干，小猪村和小羊村的标示牌。
游戏目的直接目的创设一个宽松.自由的环境，把整个操场设计成一个宽宽的河，让孩子们完全置身于情境之，重视直观性。
不供给现成的桥，要过河让他们自我造桥，只供给几块用平衡台做成的石头，让孩子们充分发挥其想象和智慧，自我想办法过河去找好朋友，把准备好的礼物送到好朋友手里，活动过程充分调动了多种感觉器官。
最终目的真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的进取性，让活动真正贴合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作.探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立必须的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。
适用年龄段3.56岁导入语言动作音乐音乐准备大灰狼的音乐（小红帽儿童歌曲）和欢快的背景音乐。
游戏过程1.造桥以开门见山式直接进入主题，利用下雨的环境背景，顺利引出造桥的活动。
孩子们相互讨论，并尝试找材料造桥。
引发孩子们富有创造力的想象，充分发挥其想象力和创造力，运用已有经验来想办法。
利用环境资源河岸边的大石头让他们自我来造桥。
在充分想象之后，让他们自我来造桥，并在周围找找有没有自我讲到的这些东西，结果他们只找到了大石头，很快便纷纷动手搬起石头来。
在此过程，教师始终做一个支持者，鼓励他们的各种创造性行为，个别本事强的孩子主动指挥其他人把石头搬成一竖排。
此时他们已经进入情境，孩子们之间互相关心的气氛随即显现。
他们在传石头，挪石头，保护同伴不摔下河等的动作，体味互相帮忙的合作精神。
过桥。
2.建村在过桥的基础上，拿东西过桥，贴合孩子现有水平，又增加了难度。
孩子们又一次发挥主观能动性，操场上到处是他们忙碌的身影。
他们很可能把家建得很挤，此时教师则成了引导者，提醒说房子建在一块儿，都不通风了，再各自把房子在分开一些，留个过道。
商量河两边村子的位置，一齐搬石头，并竖好村口标示牌。
自由建村，搬石头。
3.找礼物送礼物村子建好了，要找些礼物送到对面的朋友家去。
在此过程，能够自由找礼物。
幼儿互相找礼物送礼物。
结束器材归位游戏结束后，所有参与游戏的幼儿都要一齐把器材搬回感统活动室，力气大的孩子搬大而重的东西，力气小的搬小而轻的东西。