浅谈当代大学生的幸福观
探析当代大学生幸福观
探析当代大学生幸福观幸福观的形成和发展受各种各样因素的影响和制约，有来自心理、生理及其它等，概括起来主要包括恋爱因素、家庭因素、个体心理及身体健康因素等等。
在现实的大学校园中，大学生幸福观存在的问题突出表现在恋爱、人际、消费、理想等几个方面。
为此，本文从这四个方面分别展开论述，试着谈谈自己的看法与体会。
一、当代大学生幸福观的现状透析1、恋爱观部分大学生在恋爱目的上认识不够成熟，态度不严肃，表现为“爱情至上”与“随便玩玩”两种倾向。
有些同学把爱情看得高于一切，这点女生表现得更为突出。
还有同学把爱情看成是生活的调味剂，寂寞的安慰剂，好奇心的弥补剂，认为感情是虚无缥缈的东西，“玩火者会导致自焚”的道理他们似乎不懂或无视。
部分大学生在恋爱态度上过于随意与浮躁，缺乏责任心。
今年来西方的“性自由”、“性解放”等观念不断地冲击传统、保守、矜持的中国大学生。
有些大学生把无视爱情，一旦达到寻求刺激的目的或满足了性欲之后就断绝关系。
部分大学生在恋爱心理上存在着误区。
这类大学生一味地追求外表与金钱等外在的东西而忽视内涵。
此外，他们的攀比心理相对较为严重，认为自己的“另一伴”更漂亮或更帅或更有钱。
他们随波逐流，为所欲为，造成了很多时间的浪费和金钱上的灰色消费，严重影响了校园文化，影响了其他同学的心理与行为。
2、人际观部分大学生在人际交往观念上存在着某些问题，主要表现为“人生过客”与“相互利用”两种倾向。
有的大学生在校期间，总是一再地封闭自己不与人来往，认为等毕业后大家就是陌生人。
有的大学生却走向另一个极端，认为人与人之间就是相互利用的关系，因此处处时时衡量自己的利益得失。
事实上，一味地漠视同学的关系或关注自己的利益都是不利于良好人际关系的形成及自身人格的塑造。
部分大学生在人际交往中不懂得技能技巧，使自己一而再再而三地困扰在人际矛盾冲突中。
比如说自我中心主义的同学，凡是都从自己的角度出发，不懂得站在别人的立场考虑事情，很多时候会由此产生了误会，断送了友情。
2024年实践报告大学生幸福观范文
2024年实践报告大学生幸福观范文幸福是人类一直以来追求的目标，在人生的不同阶段，对于幸福的定义也会有所不同。
作为大学生，我认为大学期间的幸福观应该是一个全面发展、积极进取的心态，以及对自己、他人和社会的贡献产生的满足感。
首先，大学生的幸福观应该是一个全面发展的心态。
在大学期间，我们不仅要注重学术上的提升，还要关注个人兴趣和发展。
大学是一个资源丰富、学科广泛的阶段，我们应该将自己的兴趣与专业相结合，通过课程学习、实践活动等各种途径培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。
同时，我们还需要注重身心健康的发展，保持良好的生活习惯、饮食习惯和运动习惯，保证自己身体的健康，从而提高生活的幸福感。
其次，大学生的幸福观应该是一个积极进取的心态。
大学是一个培养创新和实践能力的阶段，我们应该不断充实自己的知识储备、提高自己的实践能力，努力成为一个具有创新思维和解决问题能力的人。
同时，我们还应该时刻保持积极的心态，勇于接受挑战和困难，不断超越自己，不断突破自己的极限。
只有这样，我们才能在大学期间充实自己，收获更多的幸福感。
最后，大学生的幸福观应该是一个对自己、他人和社会的贡献产生的满足感。
在大学期间，我们不仅要关注自己的成长和发展，还要关注他人和社会的需求。
我们应该关心他人的困难和需求，积极参与公益活动，为他人和社会做出自己的贡献。
通过回馈社会、帮助他人，我们能够感受到一种满足感和成就感，进而提高自己的幸福感。
总之，大学生的幸福观应该是一个全面发展、积极进取、对自己、他人和社会的贡献产生满足感的心态。
只有在这样的心态下，我们才能充分发挥自己的潜力，实现自己的人生价值，收获真正的幸福感。
希望每一位大学生都能以这样的心态度过自己的大学生活，创造属于自己的幸福故事。
当代大学生的幸福观及教育引导
当代大学生的幸福观及教育引导“什么是幸福、怎样获得真正的幸福？”已成为人们终其一生不断思索的问题。
当代大学生是我国十分宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来，他们的幸福观直接影响着社会的和谐、文明与发展。
因此探讨当代大学生幸福观面临的问题，并指出解决问题的途径和方法，具有十分重要的意义。
出解决问题的途径和方法，具有十分重要的意义。
一.马克思主义幸福观马克思主义幸福观第一，物质生活和精神生活的统一是幸福的主要内容。
满足人们一些最起码的物质需要是人们生存、发展和追求幸福所不可缺少的条件。
但不能把幸福简单等同于物质享受，物质生活是客观现实，幸福是人的主观感受，两者有密切的关系，却并非同一个东西。
只有在“一切社会有富足的和一天比一天充裕的物质生活，而且还可能保证他们的体力和智力获得充分的自由的发展和运用”的前提下，丰富的物质生活才与丰富的精神生活一道成为幸福的主要内容。
幸福的主要内容。
第二，劳动和创造是幸福的源泉。
幸福固然不能排斥对物质、精神生活的享受和满足，但这种享受和满足是建立在劳动创造的基础上的。
人不仅通过劳动创造获得享受的条件，而且在其劳动创造中实现自由全面发展以获得更深刻的幸福。
所以在一定意义上讲，劳动创造本身就是一种幸福，而且较之生活中任何其它幸福更丰富、更深刻、更持久。
福更丰富、更深刻、更持久。
第三，个人幸福与社会幸福统一是幸福的核心。
现实的人是与社会整体相统一的存在，所以在个人幸福与社会幸福的问题上，两者是辩证统一的：社会幸福决定个人幸福，并且把个人幸福提高到新的水平；个人幸福丰富着社会幸福，赋予社会幸福具体而生动的内容。
体而生动的内容。
第四，奉献是幸福的终极归宿。
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为他是为大家而献身，那么我们所感到的就不是可怜的有限的自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默的但是永恒发挥作用的存在下去。
”即马克思主义对人生价值以及幸福的追求归根到底是以奉献社会为最高目的的。
我的幸福观大学生思修论文
我的幸福观——大学生思修论文引言幸福是人们一直以来追求的目标，尤其是对于大学生来说，幸福观更是与他们的心灵状态密切相关。
在大学生活中，他们面临着各种挑战和压力，如何培养并塑造积极的幸福观成为了一个重要的课题。
本文将从积极心态、适应能力和人际关系等方面，探讨大学生如何构建自己的幸福观。
积极心态与幸福观拥有积极的心态是构建幸福观的基石。
大学生面临着课业压力、就业问题、人际关系等方面的挑战，如何保持心态积极并以乐观的态度面对这些问题至关重要。
首先，大学生可以通过培养兴趣爱好来调整心态。
参加自己喜欢的社团组织、参与体育运动或者学习一门新的技能，都可以为大学生提供一种放松和快乐的方式，从而转移注意力，调整情绪。
其次，大学生需要学会正面思考。
即使面对困难和挫折，也要积极寻找解决办法，寻求帮助，并相信自己能够战胜困难。
巴尔扎克曾说：“信心是成功的第一秘诀”，只有保持积极的心态，大学生才能更加坚定地朝着幸福的方向前进。
适应能力与幸福观适应能力是大学生构建幸福观的重要能力之一。
大学生步入大学阶段，面临着环境的改变、学业的压力、人际关系的调整等一系列挑战，如何适应这些变化并保持良好的心理状态成为了一项必备的能力。
首先，大学生需要主动适应学校生活。
大学生活与高中生活存在着较大的差异，大学生需要学会自我管理，规划自己的学习和生活，逐渐适应新的学习节奏。
同时，大学生还需要与新同学进行交流与合作，积极参与社团组织的活动，拓宽自己的社交圈子，建立良好的人脉关系。
其次，大学生需要学会适应挫折与失败。
大学生活中难免会遇到失败和挫折，这是成长过程中的一部分。
大学生应该学会从失败中吸取经验教训，调整自己的思维方式和行为方式，增强适应能力，提升自我幸福感。
人际关系与幸福观良好的人际关系是构建幸福观的重要保障。
大学是一个人际交往频繁的环境，良好的人际关系不仅可以帮助大学生解决问题，还可以促进个人成长与幸福感的提升。
首先，大学生需要主动与同学建立友谊。
浅谈当代大学生的幸福观
浅谈当代大学生的幸福观内容提要：幸福是个体在社会生活过程中，为了实现目标和理想，使自己的物质生活和精神生活得到某种满足的心理体验，是人们对生活的肯定评价。
追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。
幸福观是对有关人生幸福的认识，是人们对什么是幸福，以及如何追求幸福等问题所持态度的系统观念。
而作为当代大学生，正处于关键的人生转折期，面对激烈的竞争压力和日益复杂的人际关系，渺茫的人生目标，盲目的互相攀比。
幸福感受到了多重因素的影响，幸福观越来越薄弱。
大学生们正处在原本充满无限憧憬的象牙塔迷失了前进方向，失去了奋斗目标，而高校的教育也出现对幸福感的忽视。
关键词：幸福观、大学生、幸福一、大学生对幸福的认知现状不同时期人们对幸福有不同的看法，不同的人对幸福也有不同的理解。
一百多年前，当欧洲资本主义蓬勃发展，人们大都在疯狂追求资本利润，无比崇尚金钱时，青年马克思却说“能够为人类的大多数人服务将是我人生最大的幸福”。
雷锋同志也曾在日记中写过：“全心全意为人民服务就是最大的幸福”。
那么，在21世纪的中国，在市场经济环境下，在相当一部分的人们中物欲横流，一味追求感官快乐、享乐第一、金钱至上时，我们的大学生对幸福又是如何理解的呢？据白岩松---《幸福在哪里》看出，现代的青年人：“时代让正直青春的人们必须成功。
而成功等同于房子，车子，职场上的游刃有余……新的三座大山，压得青春喘不过气来，连爱情也成为难题。
”而如今在大学象牙塔里的我们不也有这样的吗？从大一刚进入大学，还未感受到大学应具有的人文魅力，接触到大师，了解大学之道，便为各种社团忙得焦头烂额。
我们太“忙”了，社团，拿奖学金，考研，出国留学，实习找工大学四年就为这些而过了吗？但又有多少人是沉下心来做学问，做自己喜欢的事，不为名，不为利呢？时光倒流100年，在那个动荡不安的年代，我们永远不会忘记有这样的一群有为青年，他们不仅有着满腔热血，更有思想，有才学。
譬如文学方面，浪漫多情的徐志摩，朴实无华的朱自清，言辞犀利的鲁迅，学贯中西的钱钟书、林语堂等俯拾皆是，而当代文坛，何有如此百家争鸣之景？在物质生活如此丰富的今天，畅销书如海潮一浪接一浪，又有几部作品能跨越百年，甚至千年而不朽呢？二、那么大学生该如何树立正确的幸福观呢？个体都有追求幸福的初衷，所走的道路不同，使我们现在所面临的环境迥然，然而美好事物的追求毋庸置疑，现实生活中人们有各种产生幸福感的物质条件和精神条件，即便拥有了这些客观来讲的条件，也并不是每个人都能获得幸福的体验。
大学生树立正确幸福观的现实意义探讨
存在问题及改进建议
研究样本的局限性
本研究主要针对某所高校的大学生进行了调查，样本的代表性有待进一步提高。未来可以扩大样本范围，提 高研究的普适性。
研究方法的单一性
本研究主要采用了问卷调查法，未能充分利用其他研究方法，如访谈法、观察法等。未来可以采用多种研究 方法相结合的方式，提高研究的深度和广度。
获得成果
心态调整后，该大学生发现生活中处处充满美好，学业和人际关 系也得到改善，整体幸福感显著提升。
案例二
活动内容
该班级组织了一系列以“幸福是什么”为主题的班会、团日活动等，引导同学们深入思 考幸福的含义。
实施效果
通过活动，同学们逐渐认识到幸福不仅仅是物质上的满足，更包括精神上的充实和成长 。大家纷纷表示要珍惜大学时光，努力追求全面的人生发展。
大学生幸福观将更加多元化
随着社会的不断发展和进步，大学生的思想观念也将更加开放和多元，他们的幸福观也将 更加多元化和个性化。
引导大学生树立正确幸福观的方式将更加多样化
未来高校将更加注重实践育人，通过各种形式的实践活动来引导大学生树立正确的幸福观 ，如志愿服务、社会调研、创新创业等。同时，网络思想政治教育也将成为引导大学生树 立正确幸福观的重要途径之一。
THANKS
感谢观看
学会自我调节
掌握一些有效的自我调节方法，如情绪调节、认知调节、 行为调节等，保持心理平衡和健康。同时，培养兴趣爱好 ，丰富业余生活，提升生活品质和幸福感。
05
现实意义探讨：以具体案例为例
案例一
原本心态
该大学生原本过于追求物质享受，常感不满和焦虑。
调整过程
通过参加心理辅导和阅读相关书籍，逐渐认识到幸福感的本质， 学会珍惜当下，感恩生活。
当代大学生幸福观存在的问题及对策研究
当代大学生幸福观存在的问题及对策研究随着社会的进步和发展，大学生的生活水平和就业机会都有了明显的提高，与此大学生的幸福感却并没有得到相应的提升，甚至出现了很多问题。
那么，当代大学生幸福观存在着哪些问题？以及应该怎样去解决这些问题呢？本文将结合当代大学生的实际情况，对这些问题进行分析，并提出相应的对策措施。
一、当代大学生幸福观存在的问题1. 压力过大随着社会的发展，大学生在学业、就业等方面的竞争压力日益增加，这导致了大学生普遍面临着巨大的压力。
学业压力、就业压力、生活压力等各种压力交织在一起，给大学生的幸福感带来了挑战。
2. 自我认同感不足在当今社会，大学生容易受到周围环境和他人的影响，导致他们的自我认同感不足，出现自我价值感缺失的情况。
他们常常感到困惑、迷茫，不知道未来的方向和目标是什么。
3. 社交问题随着信息技术的高速发展和社交网络的普及，大学生的社交问题也日益突出，他们更多的时间花在了虚拟社交上，而忽视了真实的社交需求，导致孤独感增加，人际关系也出现了问题。
4. 生活质量下降尽管物质生活得到了一定的改善，但是由于工作忙碌、学业压力等原因，大学生的生活质量并没有得到提升，身心健康也受到了一定的影响，这直接影响了他们的幸福感。
5. 对未来的焦虑面对未来的不确定性，大学生们常常陷入焦虑中，他们担心自己无法找到满意的工作，担心未来的生活质量，担心未来的路该怎么走，这些都让他们的幸福感受到了挑战。
二、对当代大学生幸福观问题的对策研究1. 建立健全的心理健康教育体系学校应该加强对学生的心理健康教育，引导他们正确的认识自我，树立正确的人生观和价值观，使他们能够更好地适应社会的挑战和压力。
2. 加强与学生的沟通和交流学校应该建立多样化的沟通渠道，帮助学生更好地解决自己的问题，鼓励学生勇于表达自己的想法和需求，让他们感受到学校的关怀和支持。
3. 拓展学生的社交圈子学校可以组织各种形式的社交活动，帮助学生结识更多的朋友，丰富自己的社交圈子，减少孤独感，增加对社会的归属感。
实践报告大学生幸福观范文
实践报告大学生幸福观范文实践报告：大学生幸福观的培养与实践引言大学生幸福观是指大学生对生活的态度和评价，它关乎着大学生的心理健康和全面发展。
在当今社会，大学生的幸福感面临着许多挑战和困扰，如就业压力、学习压力、人际关系等。
因此，培养和实践大学生幸福观显得尤为重要。
本文将从理论与实践两个方面进行探讨，为大学生的幸福观培养提供一些思考与建议。
理论探讨1. 定义和内涵幸福观是指对于生活本身的态度和评价，是每个人主观意义上的满足感和幸福感。
而大学生幸福观则更加注重于大学时期的学习、生活和成长。
它涉及到对自我价值的认知、对未来的期望、对人际关系的处理等方面。
2. 影响因素大学生幸福观的形成和发展受多种因素的影响，如个人能力和性格、成长环境和家庭背景、朋友和同学的影响等。
特别是现代社会的快节奏和高压力，容易给大学生的幸福观带来一定的负面影响。
实践探讨1. 培养积极心态大学生要始终保持积极乐观的心态，面对各种困难和挫折要勇于面对和应对。
要相信自己的能力和潜力，不论在学业上还是在生活中，都要具备积极的人生态度和应对问题的能力。
2. 注重身心健康大学生要注重自身的身心健康，通过适当的锻炼和休息来保持良好的身体状态。
每天合理安排时间，保证充足的睡眠和休息，避免过度劳累和焦虑压力。
3. 建立良好的人际关系良好的人际关系对大学生的幸福观培养非常重要。
要主动与同学和老师建立良好的关系，尊重他们的存在和意见。
并且要有足够的社交活动，增加自己的社交圈子，以便交流和分享。
4. 发掘兴趣爱好大学生要广泛参与各种活动，充分发掘和培养自己的兴趣爱好。
这样既可以充实自己的大学生活，也可以提高自己的幸福感。
通过参与兴趣爱好的活动，可以增强自信心和满足感。
5. 把握学习机会大学生应该将学习视为重要任务，并有意识地提高自己的学习能力和学习效果。
要善于利用各种学习资源和机会，不断提升自己的专业知识和综合素质。
只有经过充分努力和学习，才能取得更好的成绩和获得满足感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈当代大学生的幸福观
幸福观即人们对什么是幸福、如何追求幸福以及如何面对不幸等问题所持的态度和观念，追求幸福是人类永恒的话题。
随着时代的进步，我国当代大学生的生活和学习方式都发生了大的改变，对幸福的理解也发生了一些偏差。
大学生的幸福观代表着青年的主流思想，对我国社会主义建设具有指导意义。
因此，他们确定什么样的幸福观，不仅仅是其自身的人生选择，更重要的是对社会主义的建设有很大作用。
一、幸福的定义
“人总是追求幸福，如果这一判断具有不证自明的公理性，那它必定意味着，对幸福的追求是人的宿命，人的天性。
”[1]幸福观就是指人们对幸福的根本看法和态度，是一个人世界观、人生观以及价值观在幸福方面的具体体现。
人的幸福观由一定的社会经济关系和生活条件所决定，同时也与人们对人生价值和人生意义的理解有密切的联系。
二、大学生幸福感缺失的原因分析
当代社会出现了一种普遍的怪现象：在社会的理性化、市场的强势和竞争的激烈等因素的影响下，很多人没有时间去回眸历史、思考自身的意义和价值，只是一味地、盲目地忙碌着。
大学生幸福感缺失的最根本原因是没有把握幸福的真正内涵，而是一味地向被曲解的幸福看齐，往往从外在条件考量幸福，如金钱、地位、权力等。
事实上，幸福本身作为一种主观感受，是因人而异的，这就取决于你如何看待幸福以及你感受和把握幸福的能力。
幸福还是一个比较指数，它的存在可能基于某种心理上的比较。
因为每个人都是不能孤立的存在，人与人之间必然有着这样或那样的联系，在相互交往的同时很自然的就会产生相互攀比的心理。
这使大学生心里产生不平衡感，导致其幸福感减少。
除此以外，还有一系列的，如贪污腐败、贫富差距过大、分配不公、社会信任危机、道德滑坡、潜规则等社会问题的大量存在，都在一定程度上导致了大学生普遍的相对剥夺感和不公平感，从而大大降低了大学生的幸福感。
三、提高幸福感的方式
树立积极向上的心理态度，正确认识幸福。
幸福与金钱、权利并没有关系，我们不能用物质来衡量幸福，更不能崇尚享乐主义和拜金主义。
幸福也是一个流动演进的过程，它并非时时光顾你，永远守望在你身旁。
生活有时也会给你带来磨难、烦恼，甚至不幸，但只要我们心中充满阳光，相信苦难终会过去。
只要我
们有着积极向上的、理性的、科学的幸福观，幸福就会降临在我们身上。
多培养兴趣爱好、多交朋友。
因为对某个事物有兴趣，我们会自觉去完成、深入去研究，而且在做的过程中整个心情是愉悦的、开心的，在完成之后，我们也会有种成就感，幸福感。
俗话说，多个朋友多条路。
朋友多，社交广，快乐也会更多。
只有在社会中，在丰富的人际关系中，才能满足我们丰富的精神需要，让我们享受到不同方面的幸福。
拥有宽广的心胸，确立“心怀天下”的价值观。
心胸宽广，不是要求我们做救世主，而是在日常生活中不要去计较个人的小得小失，把眼光放宽一些。
所谓“助人为乐”，就是从帮助别人中获取快乐，能够把自己的目标和意义与更多的人联系起来，这样幸福的机会更多，也就不会有患得患失的痛苦了。
学校也要组织关于幸福观的讲座，并开展相关工作，让学生能树立正确的价值观，从而促进大学生幸福观的建立与完善，提升其幸福感。
当然，要做好这项工作，就需要大学生、学校等多方主体共同参与。
高校广开渠道，积极应对，解决大学生幸福观偏頗、幸福感淡化等诸多问题。
而对于研究者，在调查和分析当代大学生幸福观现状的基础之上，还需要进行进一步地探索、构建全方位的大学生幸福教育体系，以帮助大学生树立正确的幸福观，使大学生在实现自身幸福的同时，成为全社会正确幸福观的引领者。
四、小结
费尔巴哈说：“人的任何一种追求都是对于幸福的追求”。
[2]大学生作为国家未来的中流砥柱，对国家未来的发展有着决定性的作用，所以让大学生树立正确的幸福观是十分必要的。
参考文献：
[1]罗敏.幸福三论[J].哲学研究，2001（2）.
[2]（德）路德维希·费尔巴哈.哲学著作选集（上卷）[M].荣震华，李金山，译.北京：商务印书馆，1984.。