五大领域教案我做值日生
幼儿园今天我值日教案
幼儿园今天我值日教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日的意义，培养他们的责任感和团队合作精神。
2. 教导幼儿学习基本的值日生工作，如整理玩具、摆放书籍等。
3. 培养幼儿的自信心和自尊心，让他们感受到值日生的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日的意义和值日生的工作内容。
难点：培养幼儿的责任感和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教室内整洁干净，玩具、书籍等物品摆放整齐。
2. 准备值日生工作清单，以便幼儿学习和参考。
3. 准备值日生工作评价表，以便记录幼儿的表现。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍值日的意义和值日生的工作内容，引导幼儿思考为什么要有值日生以及值日生的重要性。
2. 主体活动：教师带领幼儿学习基本的值日生工作，如整理玩具、摆放书籍等，并指导幼儿进行实际操作。
3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在值日过程中的感受和体验，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
4. 总结与反思：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿自信心和自尊心，指出幼儿在值日过程中需要改进的地方。
五、教学评价：通过值日生工作评价表记录幼儿在值日过程中的表现，包括工作态度、团队合作精神、完成任务的情况等。
观察幼儿在值日过程中的言行举止，以及对值日工作的认识和态度。
六、教学延伸：1. 开展“小小管理员”活动，让幼儿在班级其他区域担任管理员，如书架管理员、玩具管理员等，培养幼儿的责任感和管理能力。
2. 组织幼儿参观学校环境卫生角，了解学校环境卫生工作，让幼儿认识到保护环境的重要性。
3. 开展“我是最佳值日生”评选活动，鼓励幼儿积极参与值日工作，提高他们的自信心和自尊心。
七、教学反思：1. 教师应定期反思值日生教学活动的效果，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 关注幼儿在值日过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，帮助他们克服困难，提高值日能力。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园开展值日生教学活动的目的和意义，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力和责任感。
幼儿园我是值日生的教案
幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和作用，培养他们的责任感和团队合作意识。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和组织协调能力。
3. 培养幼儿尊重他人、关心集体的良好品德。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和团队合作意识。
难点：如何让幼儿在实践中学会尊重他人、关心集体，并培养他们的动手能力和组织协调能力。
三、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、幼儿用书第37-39页。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的教学环境，准备一些相关的教学材料。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的概念，引导幼儿思考：什么是值日生？值日生的职责是什么？2. 基本概念：通过展示值日生工作的图片，让幼儿了解值日生的职责和作用。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何做好值日生工作，并分享自己的观点。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作，培养他们的动手能力和组织协调能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结值日生的工作，让幼儿认识到值日生对集体的贡献，培养他们的责任感和团队合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们动手能力和组织协调能力的发展。
2. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对值日生职责的理解和认识。
3. 关注幼儿在实践活动中的态度和行为，评价他们的责任感和团队合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日生制度，鼓励家长在家中也为孩子安排适当的值日任务，培养孩子的责任感。
2. 社区实践：组织幼儿到社区进行清洁、绿化等公益活动，让幼儿将值日生的职责延伸到社区，培养幼儿关爱社区、关爱环境的责任感。
七、教学内容：1. 值日生的基本职责：了解值日生的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。
2. 值日生的工作流程：学习值日生的工作流程，如早上迎接同学、中午摆放餐具、下午整理教室等。
今天我值日幼儿教案(3篇)
第1篇年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和服务意识。
2. 培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的动手能力。
3. 通过值日生活动，让幼儿学会与人合作，增进同伴间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿明确值日生的职责。
2. 培养幼儿良好的劳动习惯。
教学难点：1. 让幼儿学会与人合作，共同完成值日生工作。
教学准备：1. 值日生安排表一份。
2. 值日生工作清单一份。
3. 有关值日生的图片或视频。
教学过程：一、导入1. 教师出示值日生图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁在做什么？”二、讲解值日生职责1. 教师向幼儿讲解值日生的职责，如：负责班级卫生、整理玩具、分发餐具等。
2. 提问幼儿：“你们认为值日生应该具备哪些品质？”三、分组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一名值日生。
2. 各小组讨论如何分工合作，完成值日生工作。
四、实践操作1. 教师将值日生工作清单分发给各小组，引导幼儿按照清单进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
五、分享交流1. 各小组汇报值日生工作成果，分享在值日过程中遇到的困难和解决方法。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的值日生活中继续努力。
六、总结1. 教师总结本次活动的收获，强调值日生活动的重要性。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中，积极承担起自己的责任，做一个有担当的好孩子。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家庭中引导孩子参与家务劳动，培养孩子的责任感。
2. 活动延伸：开展“我是小小值日生”主题系列活动，如：值日生比赛、值日生故事会等。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对值日生的职责有了更深入的了解，同时培养了他们的责任感和良好的劳动习惯。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿在值日生活中的表现，及时调整教学策略，使幼儿在活动中得到更好的成长。
第2篇课时：1课时年级：大班活动目标：1. 让幼儿了解值日生的职责和意义，培养他们的集体责任感。
幼儿园我是值日生的教案
幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责和作用，知道做值日生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的独立思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、团队精神和爱劳动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感。
三、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、劳动工具图片、歌曲《我是值日生》音频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责和作用，引导幼儿认识到做值日生的重要性。
2. 基本技能学习：教师展示值日生的工作图片，讲解值日生的工作内容，让幼儿了解如何做好值日生。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行值日生工作实践，让幼儿亲身体验值日生的工作乐趣。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享值日生的感受，让幼儿认识到做值日生可以培养责任感和团队精神。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述值日生的工作内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 课后作业：让幼儿思考如何在家里做好自己的事情，培养幼儿独立生活的能力。
教学反思：六、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责和作用，知道做值日生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的独立思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、团队精神和爱劳动的习惯。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感。
八、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、劳动工具图片、歌曲《我是值日生》音频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
九、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责和作用，引导幼儿认识到做值日生的重要性。
2. 基本技能学习：教师展示值日生的工作图片，讲解值日生的工作内容，让幼儿了解如何做好值日生。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行值日生工作实践，让幼儿亲身体验值日生的工作乐趣。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享值日生的感受，让幼儿认识到做值日生可以培养责任感和团队精神。
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思教育背景与教学目标该活动适用于幼儿园中班，旨在培养幼儿的自我管理能力、日常生活自理能力和集体意识，同时也帮助幼儿了解不同职责和在班级中承担责任的意义。
教学目标如下：•培养幼儿的自我管理和生活自理能力；•提高幼儿的集体意识和责任感；•让幼儿了解值日生的职责和能力；•为幼儿树立班级管理意识。
教学过程第一步：引入活动（5分钟）教师通过围绕幼儿的生活经验和情况，以及宝贵的班级资源对幼儿进行引导交流，介绍什么是值日生，值日生有什么职责和能力，以及为什么值日生是班级中非常重要的一员。
教师还可以通过故事和角色扮演等方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
引入内容可以如下：•我们每个人都有责任一起打扫卫生；•谁是最勤快、最爱整洁的小朋友呢？•值日生可以干什么，可以帮助老师做什么？第二步：讲解职责和义务（10分钟）教师在图文并茂的指导下介绍值日生的职责和义务，包括：•协调和监督班级各项日常事务，如打扫卫生、整理教室、收拾文具等；•常常和老师合作，充分发挥自己的才能；•督促班级小朋友不乱扔垃圾、不乱跑乱跳，不在教室里嬉闹等。
第三步：品味值日生的荣誉（10分钟）教师组织班级品味值日生的荣誉，表达出年龄相符的鼓励和感激。
品味活动可以包括班级庆祝和评选等。
教师可以根据状况进行安排：•向优秀的值日生颁发勋章；•举行小抽奖活动；•播放优秀值日生的录像等。
第四步：实践操作（30分钟）教师安排值日生实践操作，包括实践环节、实践指导、实践检查等。
实践操作可以如下：•首先让值日生进行具体的操作；•其次明确值日生任务的时限；•最后进行具体的实践检查，帮助提升值日生的自我评估能力和责任感。
第五步：总结回顾并分享（10分钟）教师在活动中与幼儿共同探讨总结活动的过程，反思活动过程中自己的表现和不足之处，进而进行一些分享。
总结回顾活动可以如下：•引导幼儿回忆活动的过程，分享自己的经历；•让每个孩子都能表达自己的感受；•还可以鼓励幼儿提出自己的建议，以帮助下一次活动做得更好。
《今天我当值日生》幼儿园数学教案
《今天我当值日生》幼儿园数学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队协作能力。
2. 通过数学活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。
二、教学内容：1. 值日生的职责：整理玩具、摆放椅子、分发餐具等。
2. 数学活动：观察和比较物品的大小、形状、颜色等特征；进行简单的分类和排序；学习使用数字和符号表示数量。
三、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、大小、形状、颜色不同的物品、数字卡片、符号卡片等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅整齐，物品摆放有序。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责，引导幼儿讨论值日生的重要性。
2. 观察和比较：教师出示大小、形状、颜色不同的物品，引导幼儿观察和比较它们的特征。
3. 分类和排序：教师引导幼儿将物品按照大小、形状、颜色等进行分类和排序。
4. 数字和符号：教师出示数字卡片和符号卡片，引导幼儿学习表示数量的方法。
5. 实践活动：幼儿分成小组，轮流扮演值日生，进行整理玩具、摆放椅子、分发餐具等活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生职责的理解和掌握程度。
2. 通过数学活动，评价幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 收集幼儿的学习反馈，了解幼儿对数学活动的兴趣和需求。
教案编写：教案编辑专员教案审核：主教老师日期：2024年X月X日六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察幼儿的数学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿园教育的认识。
2. 家园共育：教师与家长交流幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长，鼓励家长在家进行亲子数学活动，培养幼儿的数学兴趣。
七、教学难点：1. 幼儿对数学概念的理解：幼儿对大小、形状、颜色等特征的观察和比较，以及对数字和符号表示数量的理解可能存在困难。
2. 幼儿的团队协作：在实践活动中有序地完成值日生工作，需要幼儿具备一定的团队协作能力。
今天我当值日生的幼儿教案
今天我当值日生的幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和重要性。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和社交技能。
二、教学内容：1. 值日生的职责：整理教室、摆放书籍、清洁卫生等。
2. 值日生的重要性：维护班级秩序，培养责任感。
3. 实践活动：分组进行值日生任务，如整理玩具、摆放书籍、清洁桌面等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解值日生的职责和重要性。
2. 实践法：幼儿分组进行值日生任务，亲身体验。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，分享值日生的经验和感受。
四、教学准备：1. 教室环境：整理好教室，准备值日生任务所需的工具和物品。
2. 值日生任务清单：提前准备好各项值日生任务清单。
3. 小组标识：为每个小组准备标识，以便于区分。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入值日生的概念，引发幼儿兴趣。
2. 新课内容：讲解值日生的职责和重要性，让幼儿了解值日生的工作内容。
3. 实践活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一项值日生任务进行实践。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4. 分享交流：让每个小组分享自己的值日生经验，让其他幼儿学习借鉴。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，强调值日生的重要性和责任感。
6. 拓展活动：开展“今天我当值日生”的主题活动，让幼儿在真实情境中体验值日生的工作。
7. 结束：教师总结本次教学内容，布置课后作业，如回家后帮助家人做家务等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于值日生职责的理解和执行情况。
2. 通过小组分享，了解幼儿对于值日生的感受和体会，评估他们的团队合作和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中参与家务的情况，以此评价幼儿对值日生职责的认识和实践。
七、家园共育：1. 教师通过家长会议或家访，向家长介绍值日生制度的意义和目的，争取家长的支持和配合。
2. 鼓励家长在家中给予幼儿参与家务的机会，培养幼儿的责任感和自我管理能力。
幼儿园我是值日生的教案
一、教案名称：幼儿园我是值日生的优秀教案二、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和作用，培养他们的责任感和集体意识。
2. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自理能力和良好习惯，提高他们的生活自理能力。
三、教学重点：1. 让幼儿了解值日生的职责和作用。
2. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
四、教学难点：1. 如何让幼儿理解并主动承担起值日生的职责。
2. 如何培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
五、教学准备：1. 教室内设置值日生岗位，如门口检查、桌面整理、玩具整理等。
2. 准备值日生工作牌和相关工具，如垃圾袋、扫把等。
3. 准备相关的教学材料，如图片、视频等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或视频等方式，向幼儿介绍值日生的职责和作用，让幼儿对值日生有基本的了解。
2. 讲解：教师详细讲解值日生的职责和作用，让幼儿明确值日生的工作内容和要求。
3. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作，如门口检查、桌面整理等。
七、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对值日生的职责和作用有了基本的了解，并在实践活动中体验到了值日生的工作。
但在培养幼儿的合作精神和团队协作能力方面，还需要进一步加强。
在今后的教学中，可以尝试组织更多的团队活动，让幼儿在实践中学会合作和协作。
八、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，可以看出他们对值日生的职责和作用有了基本的理解，也能积极参与到值日工作中。
但在团队协作方面，部分幼儿还需要进一步引导和培养。
九、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中承担一些力所能及的家务，培养幼儿的自理能力。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭中的团队活动，如一起做饭、一起打扫卫生等，培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
十、教学拓展：1. 开展“我是小小服务员”活动，让幼儿在角色扮演中体验服务他人的快乐。
2. 组织“团队接力赛”等活动，让幼儿在游戏中学会合作和协作。
幼儿园今天我值日教案
一、教案简介教案名称：幼儿园今天我值日教案适用年级：大班课时安排：5分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解值日的意义和重要性。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。
教学准备：1. 值日生工作牌2. 清洁工具（如扫把、拖把等）3. 值日生工作清单二、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍值日的概念，引导幼儿思考值日的重要性。
2. 讲解：教师向幼儿展示值日生工作牌和清洁工具，讲解值日生的职责和工作内容。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组选出一个值日生，让值日生按照工作清单完成相应的任务。
4. 总结：教师引导幼儿总结值日的意义和重要性，培养幼儿的责任感和团队合作意识。
5. 拓展：教师引导幼儿思考如何更好地完成值日工作，提高生活自理能力和良好行为习惯。
三、教学活动1. 值日生工作牌制作：教师指导幼儿制作值日生工作牌，写上自己的名字和值日日期。
2. 清洁工具使用演示：教师向幼儿演示如何正确使用清洁工具，如扫把、拖把等。
3. 值日生工作清单填写：教师指导幼儿填写值日生工作清单，包括任务分配和完成情况。
4. 值日生工作展示：教师组织幼儿展示自己的值日工作成果，鼓励幼儿分享自己的感受和经验。
5. 幼儿相互评价：教师引导幼儿相互评价值日工作的表现，鼓励幼儿提出建设性的意见和建议。
四、教学评价1. 观察幼儿在值日过程中的表现，评价幼儿对值日工作的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的值日工作清单，评价幼儿完成任务的情况和效果。
3. 听取幼儿的分享和评价，了解幼儿对值日工作的感受和认识。
五、教学延伸1. 家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的值日情况，鼓励家长参与幼儿的值日教育。
2. 社区实践：组织幼儿参与社区的清洁活动，让幼儿亲身体验值日的重要性和意义。
3. 值日生轮换制度：建立值日生轮换制度，让每个幼儿都有机会担任值日生，培养幼儿的责任感和团队合作意识。
六、教学策略1. 互动式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
幼儿园我是值日生的教案
幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责，明白值日生是帮助老师和同伴的重要角色。
2. 技能目标：培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队协作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握值日生的基本职责，培养幼儿的责任感。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会如何履行值日生的职责。
三、教学准备1. 物质准备：值日生工作牌、清洁工具、教学课件等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示值日生工作牌，引导幼儿观察并提问：“你们知道值日生是谁吗？值日生需要做些什么？”2. 基本概念：教师讲解值日生的基本职责，如整理教室、摆放桌椅、清洁卫生等。
3. 实例讲解：教师通过课件展示值日生的日常工作，让幼儿了解值日生的重要性。
4. 实践操作：教师分组安排幼儿进行值日生工作，指导幼儿如何进行工作，并在过程中给予鼓励和指导。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中承担责任，培养幼儿的家庭责任感。
2. 延伸活动：组织幼儿进行班级卫生比赛，提高幼儿的卫生意识，培养幼儿的团队协作精神。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对值日生职责的掌握程度。
2. 通过实践操作，评估幼儿在履行值日生职责时的表现，包括整理教室、摆放桌椅、清洁卫生等。
3. 收集幼儿的作业和家庭反馈，了解幼儿在家庭中承担责任的情况。
七、教学内容1. 值日生的由来：讲解值日生制度的起源和意义，让幼儿了解值日生在中国传统文化中的地位。
2. 值日生的职责：详细介绍值日生需要承担的各项职责，如保持教室卫生、帮助同学等。
3. 值日生的荣誉：讲述值日生在工作中取得的成就和荣誉，激发幼儿的荣誉感。
八、教学方法1. 讲授法：讲解值日生的基本概念、职责和荣誉，让幼儿掌握相关知识。
2. 演示法：通过实际操作，展示值日生的工作方法，让幼儿学会如何履行值日生职责。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五大领域教案我做值日生五大领域教案我做值日生「篇一」
活动目标：
讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
活动室图片若干
活动过程：
一、导入话题，激发情趣1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问："我们怎么使教室一直保持整洁？"
3、幼儿相互讨论
4、让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐
1、值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选
活动反思：
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
五大领域教案我做值日生「篇二」
教学目标：
1、知道值日生的任务，增强责任意识。
2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。
3、学习设计表格及记录方法。
教学重点：
知道值日生的任务，增强责任意识。
教学难点：
学习设计表格及记录方法。
教学准备：
情景表演、纸、笔
教学过程：
一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。
A、为什么要做值日生？
B、你会做值日生吗？
C、值日生要做哪些工作？
二、观看情境表演
情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。
情境二：另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
A、你喜欢哪个值日生？为什么？
三、组织幼儿讨论
A、大班的值日生有哪些内容？
（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）
B、这些工作靠一个人能够完成吗？
C、怎样分工才能做好这些工作？
四、共同设计值日生分区工作记录表
A、我们班可以分为几个区？表格里可以分成几列？每个区域可以用图案表示？
B、一个星期有几天？在表格里可以分成几行？
C、值日生做的事，记录在表格的哪里？怎样记录？
（启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）
D、幼儿分组制作表格
教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。
E、在宣传栏里张贴制作好的表格
五、小结
大四班是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。
值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。
同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。
教学反思："值日生"，对于幼儿来说，是件多么光荣的称号。
而值日生的工作从小班入园开始，每年都讲，每年都做，但要求和侧重点都有所不同。
对于大班的幼儿来说，值日生的意义显得尤其重要。
通过这项工作，不仅可以培养幼儿的责任心，同时也促进了同伴之间的情感交流。
有些幼儿只是喜欢这个头衔，而对于具体的工作却不是很积极，尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。
这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段，让幼儿了解了值日生的具体工作，增强了责任意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。
整节课，课堂气氛热烈，幼儿都能积极参与问题讨论，但在记录表格的过程中，幼儿的合作意识还有待加强。
另外，课堂教育只是教育的一个方面，更多的还需要日常的实践和巩固，在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。
五大领域教案我做值日生「篇三」
大班社会教案《我是小小值日生》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿促进创新思维与动作协调发展，讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动目标：
1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
活动室图片若干
活动过程：
一、导入话题,激发情趣
1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁？
3、幼儿相互讨论
4、让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流
4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？
小结：
做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：
进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选
活动反思：
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
五大领域教案我做值日生「篇四」
活动目标：
1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯
2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐
活动准备：各种餐具及学习用品
活动过程：
一、师幼讨论，引出主题
1、“小朋友，你们当过值日生吗？你当值日生时做过哪些事情？是怎样做的？”
2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景
二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？”
2、引导幼儿进一步了解值日生的职责
值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水；收拾整理玩具橱、活动角区；进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生；用小抹布擦擦窗台等
三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐
1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平
2、学习如何整理、修补图书；要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------
4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动
每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬
五大领域教案我做值日生「篇五」
活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干
活动设想：
价值分析：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。
我们一起来看看值日生都在干什么？
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。
那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。
浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结
四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。