我是值日生教案3.11—3.15
幼儿园中班社会教案设计：我是值日生
幼儿园中班社会教案设计：我是值日生一、教学目标1. 培养幼儿自我管理和责任感。
2. 让幼儿了解班级的规则和秩序，培养班级凝聚力。
3. 通过搭建角色和情境，让幼儿感知和学习社会中的价值观和规范。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容《我是值日生》三、教学过程1. 热身唤起幼儿对值日生的认识和印象，询问幼儿值日生都需要做什么事情？引导幼儿说出值日生需要做哪些卫生清洁工作？2. 教学①游戏环节：我是谁？让一个幼儿戴上“值日生”字样的帽子，穿上“值日生”的胸牌，表演值日生的各种卫生清洁工作，然后问其他幼儿：“他（她）是谁呢？”。
其他幼儿猜测，然后谁猜到了谁就成为下一个值日生。
②角色扮演让一名幼儿穿上“值日生”的萌萌衣服，手拿抹布，来到班级里，执行幼儿园值日生的各种工作，例如：擦桌子、扫地、整理卫生间等。
其他幼儿在旁边观察并帮助他（她）做好各项工作。
③教育元素学习在进行观察和帮助的过程中，引导幼儿们关注卫生，并传达出幼儿园管理的不同要求和规范，教育幼儿们学习规范习惯，懂得珍爱环境，树立诚信和劳动的价值观。
3. 结束和复习对本次活动中重要的名称、关键词和规范进行提问和复习，再介绍一下班级的规则和秩序，提醒幼儿们合理的使用各项物品，保持班级的环境整洁和干净。
四、教学重点1. 让幼儿了解概念：值日生，卫生清洁工作。
2. 通过角色扮演形式，让幼儿感受到责任感和集体荣誉感，培养良好习惯。
五、教学难点通过教育融入活动中，让幼儿在玩中学，学中玩，培养幼儿的卫生和自我管理习惯和责任感。
六、板书设计我是值日生七、教学反思值日是幼儿园日常管理的一项重要内容，而值日生的身份和作用，对于幼儿来说具有比较大的教育意义。
通过这堂课的学习，幼儿们不仅认识到了值日生的重要性，而且感受到了班级组织的荣誉感和集体凝聚力。
在整个活动过程中，幼儿们积极互助，主动学习，表现出了比较高的意识和自我管理意识。
值日生作为一个角色和榜样，让幼儿们深深地感受到了责任与自我约束的重要性，也有力地促进了班级的和谐发展。
幼儿园我是值日生的教案
幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和作用，培养他们的责任感和团队合作意识。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和组织协调能力。
3. 培养幼儿尊重他人、关心集体的良好品德。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和团队合作意识。
难点：如何让幼儿在实践中学会尊重他人、关心集体，并培养他们的动手能力和组织协调能力。
三、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、幼儿用书第37-39页。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的教学环境，准备一些相关的教学材料。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的概念，引导幼儿思考：什么是值日生？值日生的职责是什么？2. 基本概念：通过展示值日生工作的图片，让幼儿了解值日生的职责和作用。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何做好值日生工作，并分享自己的观点。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作，培养他们的动手能力和组织协调能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结值日生的工作，让幼儿认识到值日生对集体的贡献，培养他们的责任感和团队合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们动手能力和组织协调能力的发展。
2. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对值日生职责的理解和认识。
3. 关注幼儿在实践活动中的态度和行为，评价他们的责任感和团队合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日生制度，鼓励家长在家中也为孩子安排适当的值日任务，培养孩子的责任感。
2. 社区实践：组织幼儿到社区进行清洁、绿化等公益活动，让幼儿将值日生的职责延伸到社区，培养幼儿关爱社区、关爱环境的责任感。
七、教学内容：1. 值日生的基本职责：了解值日生的基本职责，如保持教室卫生、摆放桌椅、关灯等。
2. 值日生的工作流程：学习值日生的工作流程，如早上迎接同学、中午摆放餐具、下午整理教室等。
我是值日生教案
我是值日生教案标题：我是值日生教案正文：教案内容：一、教案主题及目的本次教案的主题为“我是值日生”，旨在让学生理解值日生的责任和义务，培养学生的团队合作意识和责任感。
通过本次教学，学生将能够清楚地了解值日生的工作内容和要求，并能够在日常生活中积极承担起值日生的角色，促进班级和谐发展。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够清楚地了解值日生的职责和工作内容。
2. 能力目标：学生能够落实值日生的各项工作，并培养自我管理和团队合作的能力。
3. 情感目标：培养学生的责任感和集体荣誉感，提高班级秩序和凝聚力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解值日生的职责和工作内容，并培养其主动承担值日生的意识。
2. 教学难点：培养学生的自我管理和团队合作能力，提高班级秩序和凝聚力。
四、教学准备1. 教具准备：黑板、粉笔、实物道具等。
2. 材料准备：《值日生工作手册》、《值日生职责一览表》等相关材料。
五、教学过程1. 情景呈现首先通过学生演示值日生分工和工作流程的情景呈现，引发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解通过黑板展示和讲解《值日生工作手册》和《值日生职责一览表》，让学生了解值日生的具体工作内容和要求。
3. 分组合作将学生分成小组，每个小组选出一名值日生候选人，并协商制定值日生工作计划。
要求学生根据班级实际情况，灵活安排值日生工作，并确保每项工作能够得到落实。
4. 值日生轮岗按照小组制定的工作计划，进行值日生的轮岗安排。
每位值日生要认真履行自己的职责，并及时报告工作完成情况。
5. 评价反馈在值日生工作结束后，组织班级评价和反馈活动。
学生可以互评，评出表现优秀的值日生，并给予相应的表彰。
六、教学延伸1. 班级管理通过值日生制度，培养学生的自我管理和团队合作能力，提高班级的纪律性和凝聚力。
2. 社区服务组织学生参与社区服务活动，让学生体验社会实践，培养学生的责任感和乐于助人的精神。
七、教学总结通过本次教学，学生深入了解了值日生的工作内容和要求，并通过实践锻炼了自我管理和团队合作能力。
我是值日生教案
我是值日生教案教案标题：我是值日生教案一、教案背景及目标：作为班级的值日生，学生需要承担一定的职责和义务。
本教案旨在帮助学生了解值日生的任务和责任，培养学生的责任感、团队合作能力和领导能力。
二、教学目标：1. 了解值日生的职责和义务；2. 培养学生的责任感；3. 培养学生的团队合作能力；4. 培养学生的领导能力。
三、教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板；2. 学生习作：值日生职责列表；3. 学生习作：团队合作示意图。
四、教学步骤：1. 引入（5分钟）：教师通过介绍自己曾经担任过值日生的经历，引起学生的兴趣和思考，激发他们了解值日生的意愿。
2. 知识讲解（10分钟）：教师向学生解释值日生的职责和义务，包括但不限于：- 保持教室的清洁和整齐；- 协助老师分发和收集教材和作业；- 组织和管理班级物品，如图书、文具等；- 协助班级内部组织活动等。
3. 分组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论他们认为作为值日生需要具备的品质和技能，并整理成一个列表。
4. 分享讨论结果（10分钟）：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行比较和讨论。
教师引导学生认识到值日生职责和品质的重要性。
5. 培养责任感（15分钟）：教师要求学生撰写一份个人反思，回答以下问题：- 你为什么想成为值日生？- 你认为自己担任值日生时会遇到什么挑战？- 你打算如何克服这些挑战？学生在个人反思中思考自己的责任感，教师鼓励他们写出具体的行动计划。
6. 培养团队合作能力（15分钟）：学生根据自己的分组情况，合作绘制一张团队合作示意图，展示他们作为值日生团队的合作方式，如分工合作、相互支持等。
完成后，每个小组派代表上台展示并进行分享。
7. 总结和评估（5分钟）：教师对学生的参与和展示进行评价，肯定他们的努力和合作。
同时，教师提醒学生需要将课堂所学的价值观和技能应用到实际中成为优秀的值日生。
五、拓展活动：1. 实际担任值日生角色一周，并在班会上分享自己的体验和收获。
幼儿园我是值日生的教案
幼儿园我是值日生的优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责和作用，知道做值日生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的独立思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、团队精神和爱劳动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感。
三、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、劳动工具图片、歌曲《我是值日生》音频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责和作用，引导幼儿认识到做值日生的重要性。
2. 基本技能学习：教师展示值日生的工作图片，讲解值日生的工作内容，让幼儿了解如何做好值日生。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行值日生工作实践，让幼儿亲身体验值日生的工作乐趣。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享值日生的感受，让幼儿认识到做值日生可以培养责任感和团队精神。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述值日生的工作内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 课后作业：让幼儿思考如何在家里做好自己的事情，培养幼儿独立生活的能力。
教学反思：六、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责和作用，知道做值日生的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的独立思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感、团队精神和爱劳动的习惯。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感。
八、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、劳动工具图片、歌曲《我是值日生》音频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室环境。
九、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责和作用，引导幼儿认识到做值日生的重要性。
2. 基本技能学习：教师展示值日生的工作图片，讲解值日生的工作内容，让幼儿了解如何做好值日生。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行值日生工作实践，让幼儿亲身体验值日生的工作乐趣。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享值日生的感受，让幼儿认识到做值日生可以培养责任感和团队精神。
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思教育背景与教学目标该活动适用于幼儿园中班，旨在培养幼儿的自我管理能力、日常生活自理能力和集体意识，同时也帮助幼儿了解不同职责和在班级中承担责任的意义。
教学目标如下：•培养幼儿的自我管理和生活自理能力；•提高幼儿的集体意识和责任感；•让幼儿了解值日生的职责和能力；•为幼儿树立班级管理意识。
教学过程第一步：引入活动（5分钟）教师通过围绕幼儿的生活经验和情况，以及宝贵的班级资源对幼儿进行引导交流，介绍什么是值日生，值日生有什么职责和能力，以及为什么值日生是班级中非常重要的一员。
教师还可以通过故事和角色扮演等方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
引入内容可以如下：•我们每个人都有责任一起打扫卫生；•谁是最勤快、最爱整洁的小朋友呢？•值日生可以干什么，可以帮助老师做什么？第二步：讲解职责和义务（10分钟）教师在图文并茂的指导下介绍值日生的职责和义务，包括：•协调和监督班级各项日常事务，如打扫卫生、整理教室、收拾文具等；•常常和老师合作，充分发挥自己的才能；•督促班级小朋友不乱扔垃圾、不乱跑乱跳，不在教室里嬉闹等。
第三步：品味值日生的荣誉（10分钟）教师组织班级品味值日生的荣誉，表达出年龄相符的鼓励和感激。
品味活动可以包括班级庆祝和评选等。
教师可以根据状况进行安排：•向优秀的值日生颁发勋章；•举行小抽奖活动；•播放优秀值日生的录像等。
第四步：实践操作（30分钟）教师安排值日生实践操作，包括实践环节、实践指导、实践检查等。
实践操作可以如下：•首先让值日生进行具体的操作；•其次明确值日生任务的时限；•最后进行具体的实践检查，帮助提升值日生的自我评估能力和责任感。
第五步：总结回顾并分享（10分钟）教师在活动中与幼儿共同探讨总结活动的过程，反思活动过程中自己的表现和不足之处，进而进行一些分享。
总结回顾活动可以如下：•引导幼儿回忆活动的过程，分享自己的经历；•让每个孩子都能表达自己的感受；•还可以鼓励幼儿提出自己的建议，以帮助下一次活动做得更好。
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思【教案题目】我是值日生【教学内容】生活日常中的自我管理【班级】幼儿园中班【教学目标】1.同学通过活动的方式体验值日生的角色，了解值日生的职责和紧要性，培育自我管理的本领和积极自动的态度。
2.同学能够认得、分拣垃圾，把握垃圾分类的方法和紧要性。
3.同学能够娴熟操作简单的清扫工具，学会环保的生活习惯。
【教学前导】1.让孩子们了解什么是值日生，了解值日生的职责。
2.教育孩子们认得、分拣垃圾，清扫卫生，保护环境。
【教学过程】一、热身游戏（5分钟）老师与同学一起玩拍手游戏，放松身体，准备参加值日生活动。
二、活动一：家园清洁（20分钟）1.老师带领同学认真察看教室的卫生情况，分区域呈现教室中厅、桌椅、地面等不同部分的清洁工具和使用方法。
2.在老师的引导下，同学带上手套进行清洁：“我扫楼梯”，“我拖地”，对本身负责的区域进行清理。
3.老师在旁边进行引导，引导同学注意卫生清洁的注意事项，如清洁不彻底会繁殖细菌，温馨提示同学认为“美丽的教室是我们共同的责任”。
三、活动二：垃圾分类（20分钟）1.利用儿童垃圾分类卡片进行分类练习，老师带领同学美观地分类垃圾，并让孩子通过分类活动认得分类品质学问。
2.引导孩子们通过观照不同垃圾桶上的垃圾分类标识识别，提高孩子们分类垃圾前的辨识本领，进一步巩固分类垃圾原则。
四、活动三：环保手工（20分钟）孩子们一起制作环保手工，例如纸尿裤花盆等，加强孩子们的环保意识、审美本领等。
五、反思（15分钟）1.带领同学回顾整个活动流程，引导他们叙述本身在值日生活动中的收获和体会。
2.老师总结教学，引导同学进行反思。
【教育反思】1.教育孩子们通过参加值日生活动提高自我管理的本领、培育积极自动的态度、加强环保意识和责任感。
2.帮忙孩子们树立环保和卫生的观念，发挥同学自主学习的本领，建立互助和团队合作的观念。
我是值日生教案
我是值日生教案值日生教案一、教学目标：1.了解值日生的责任和义务2.培养学生的责任感和组织管理能力3.提高学生的卫生意识和团队合作能力二、教学内容：1.值日生的责任和义务2.整理教室和学校周围的卫生3.组织班级活动和管理班级物资三、教学步骤：Step 1：引入教师向学生介绍值日生的概念和作用，引导学生讨论值日生的责任和义务。
Step 2：讨论与学生一起讨论值日生的具体责任和义务，列出清单并展示给全班。
Step 3：卫生整理1.教师组织学生整理教室卫生，包括扫地、擦桌子、清理垃圾等。
2.教师引导学生讨论并制定卫生整理的时间表和分工。
Step 4：团队合作1.教师组织学生分组，每个小组选出一名小组长负责组织团队合作。
2.每个小组负责一部分教室的清理工作，小组长负责分配任务和协调成员合作。
Step 5：班级活动教师指定值日生组织班级活动，如组织运动会、班会、文艺演出等。
值日生需要制定活动计划、组织参与者、安排场地等。
Step 6：物资管理1.教师介绍值日生对班级物资的管理，包括借还记录、物品清点等。
2.教师让值日生制定物资管理的流程和记录表格，并定期检查和审核。
四、教学评估：1.观察学生对值日生责任和义务的理解和表达。
2.观察学生在卫生整理和班级活动中的表现和团队合作能力。
五、教学延伸：1.教师可设计一些小组活动，培养学生的团队合作能力和领导能力。
2.鼓励学生主动参与班级活动，提高自己的组织管理能力。
六、教学反思：1.本次教学通过讨论、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.学生在卫生整理和班级活动中展现出了团队合作的能力，但还需加强个别同学的责任感和组织管理能力。
3.下一次教学中，可以结合实际情况，设置更具挑战性的任务，提高学生的动手实践能力。
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教学课题:我是值日生
课文: 值日生
我是值日生。
我在教室里擦桌子、擦黑板。
值日生歌
太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早，
先把桌子擦干净，再把椅子来放好。
校园里面来拔草，再给花儿把水浇，
小朋友们哈哈笑，今天的值日生真正好。
备时：3.2 授时：3.11—3.15
备课教师：梁明广分享教师：
《我是值日生》第一课时
教学目标：
A: 1.学会生字词：在、擦、值日、桌子、黑板、干净、扫地、拖地、椅子、校园、拔草、浇水等，会在田字格中进行正确的书写。
2.初步感知课文，了解课文大意。
B: 1.学会跟读生字生字词：在、值日、桌子、黑板、干净、椅子、校园、拔草，会在田字格中描红
2.初步感知课文，了解课文大意。
C: 1.指认生字词图片，会用身体姿势语表示在、擦、扫、拔等
2.初步感知课文。
康复目标：
1.有效指读词语，增强学生视觉追视能力；
2.书空生字笔画，促进学生手眼协调能力；
3.听读课文，提高学生的听觉注意力
4.给生字组词、造句，提高学生的语言表达和理解能力；
教学重难点：
1.重点：正确认读课文中的生字、生词并会用生字组词两个。
2.难点：初步感知课文内容，了解课文的大意。
教学具准备：课件、生字卡片、大字课文等。
《我是值日生》第二课时
教学目标：
A: 1.学生进一步学习本课和儿歌中的生字词，能正确地认读课文，理解课
文。
2.正确对待值日，做一名优秀的值日生。
B: 1.学生进一步学习本课的生字词，能进行跟读课文 2. 正确对待值日，力争做一名优秀的值日生。
C:
1.学生进一步指认本课的生字词或图片。
2. 正确对待值日，在老师的示范引导下积极参与值日。
教学重难点：
1.重点：能正确地认读课文，理解课文。
2. 难点：正确对待值日，并做好值日。
康复目标：
1.有效指读词语，增强学生视觉追视能力；
2.听读课文，提高学生的听觉注意力
3.正确认读课文，提高学生的语言表达和理解能力； 教具准备：课件、大字课文等。
教学过程：。