7. 我是班级值日生教案及教学反思
大班社会我当值日生了教案反思
大班社会我当值日生了教案反思一、教案内容本节课的主题是“我当值日生”，旨在通过让学生担任一天的值日生，了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心、团队协作能力和良好的生活习惯。
教学内容包括：1. 认识值日生的职责和工作内容。
2. 学生分组，每组轮流担任值日生。
3. 值日生完成当天的工作，如打扫卫生、摆放课桌椅等。
4. 全班同学评价值日生的工作表现。
二、教学过程反思1. 教学内容方面：本节课的教学内容较为简单，主要是让学生了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心和团队协作能力。
在实际教学过程中，我发现部分学生对值日生的职责和工作内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的讲解。
2. 教学方法方面：本节课采用了分组合作的方式进行教学，让学生在实践中体验值日生的工作。
这种方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但在实际操作过程中，部分学生出现了不积极参与的现象，需要在今后的教学中加强对这部分学生的引导和激励。
3. 学生参与度方面：虽然本节课采用了分组合作的方式，但在实际教学过程中，部分学生的参与度仍然不高，可能是因为他们对值日生的工作不感兴趣或者缺乏责任感。
今后需要在课堂上加强对这部分学生的引导，提高他们的参与度。
4. 评价方式方面：本节课采用了全班同学评价值日生的工作表现，这种方式在一定程度上激发了学生的竞争意识，但在实际操作过程中，部分学生的评价过于随意，没有认真思考。
今后需要在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。
三、改进措施针对以上反思，我认为在今后的教学中可以从以下几个方面进行改进：1. 加强值日生职责和工作内容的讲解，让学生更加深入地理解值日生的工作。
2. 在分组合作的过程中，加强对不积极参与学生的引导和激励，提高他们的参与度。
3. 在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。
4. 结合实际生活，让学生更好地理解值日生的工作意义，培养他们的责任心和团队协作能力。
7. 我是班级值日生教案及教学反思
板、整理讲台等等。这么多的活，各值日小组是怎么做的呢？咱们先通过一张图片来了解一 下，这幅图片上的同学们在干什么？他们是怎么做的？请同学们说一下，之后在请同学们说 一下你们组在值日时又是怎样做的。 学生：各抒己见，积极发言。 老师：同学们说了这么多，怎样才算是当好值日生呢？接下来我们探讨一下。首先进行第一 个环节——分工合作。我们的值日生是分组的，每个组有六、七名同学，每个同学身上都有 一定的优势，请同学们说一说你身上的优势是什么？方便你做什么工作？ 学生：我的优势是个子比较高，这样我可以擦黑板上较高处的字。我的优势是细心，我可以 扫地··· 老师：有了这么多各具优势的同学们，要想干好值日还得要有劳动工具才行，今天老师带来 了一个小谜语来开动一下同学们的小脑筋，谜底就是我们常见的劳动工具，我给大家读谜面， 你们课要认真听。披头散发，地上乱爬，若要用它，前推后拉。 学生：拖把。 老师：同学们的小脑瓜可真聪明，那除了拖把，我们在值日时还用到了哪些工具？你们会用 这些工具么？今天老师给大家带来了几种工具，请同学们上来演示一下如何用。 学生：扫帚，铁簸萁，垃圾桶，抹布···学生演示劳动工具的使用过程。 老师：咱们工具有了，人也全了是不是可以如火朝天地干值日了呢？还没有，还要注意值日 时要有一定的程序，流程不对也不能很好的完成值日，比如先擦桌子后吃饭，这样是不行的。 下面请同学们以小组为单位用排序号的方式，确定一下先干什么，后干什么。 学生：回答自己认为正确的顺序。 老师：引导同学们对不合理的排序方式进行纠正。 活动三：现场实践，学以致用 老师：现在同学们已经了解了如何干值日了，咱们现在是不是该大显身手了，老师现在就有 请坐的最端正的小组上来把咱们讲台附近的这块区域清扫一下，其他同学仔细观看这组同学 在值日过程中有没有什么问题？有问题的话咱们就一起帮帮他们。 学生：一组同学上来打扫卫生，其他同学仔细观看。 老师：刚才同学们干的真起劲，也很认真，我们是不是应该夸一下他们。其实不仅仅是今天 上讲台上来的同学表现的很好，在我们平常的值日过程中也有很多任劳任怨、尽职尽责，你 们知道还有谁？咱们一起向他学习。 学生：列举自己小组内认真干值日的同学。 老师：通过同学们的讲述，老师发现咱们班认真负责的同学可真不少。咱们班能得到“优秀
二年级上册道德与法治7《我是班级值日生》教案三篇
7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。
让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。
】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。
这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。
在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。
从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。
做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。
而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。
教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。
1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。
教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。
2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。
提升承当集体责任的技能和方法。
难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思教育背景与教学目标该活动适用于幼儿园中班，旨在培养幼儿的自我管理能力、日常生活自理能力和集体意识，同时也帮助幼儿了解不同职责和在班级中承担责任的意义。
教学目标如下：•培养幼儿的自我管理和生活自理能力；•提高幼儿的集体意识和责任感；•让幼儿了解值日生的职责和能力；•为幼儿树立班级管理意识。
教学过程第一步：引入活动（5分钟）教师通过围绕幼儿的生活经验和情况，以及宝贵的班级资源对幼儿进行引导交流，介绍什么是值日生，值日生有什么职责和能力，以及为什么值日生是班级中非常重要的一员。
教师还可以通过故事和角色扮演等方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
引入内容可以如下：•我们每个人都有责任一起打扫卫生；•谁是最勤快、最爱整洁的小朋友呢？•值日生可以干什么，可以帮助老师做什么？第二步：讲解职责和义务（10分钟）教师在图文并茂的指导下介绍值日生的职责和义务，包括：•协调和监督班级各项日常事务，如打扫卫生、整理教室、收拾文具等；•常常和老师合作，充分发挥自己的才能；•督促班级小朋友不乱扔垃圾、不乱跑乱跳，不在教室里嬉闹等。
第三步：品味值日生的荣誉（10分钟）教师组织班级品味值日生的荣誉，表达出年龄相符的鼓励和感激。
品味活动可以包括班级庆祝和评选等。
教师可以根据状况进行安排：•向优秀的值日生颁发勋章；•举行小抽奖活动；•播放优秀值日生的录像等。
第四步：实践操作（30分钟）教师安排值日生实践操作，包括实践环节、实践指导、实践检查等。
实践操作可以如下：•首先让值日生进行具体的操作；•其次明确值日生任务的时限；•最后进行具体的实践检查，帮助提升值日生的自我评估能力和责任感。
第五步：总结回顾并分享（10分钟）教师在活动中与幼儿共同探讨总结活动的过程，反思活动过程中自己的表现和不足之处，进而进行一些分享。
总结回顾活动可以如下：•引导幼儿回忆活动的过程，分享自己的经历；•让每个孩子都能表达自己的感受；•还可以鼓励幼儿提出自己的建议，以帮助下一次活动做得更好。
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思
幼儿园中班教案《我是值日生》含反思【教案题目】我是值日生【教学内容】生活日常中的自我管理【班级】幼儿园中班【教学目标】1.同学通过活动的方式体验值日生的角色，了解值日生的职责和紧要性，培育自我管理的本领和积极自动的态度。
2.同学能够认得、分拣垃圾，把握垃圾分类的方法和紧要性。
3.同学能够娴熟操作简单的清扫工具，学会环保的生活习惯。
【教学前导】1.让孩子们了解什么是值日生，了解值日生的职责。
2.教育孩子们认得、分拣垃圾，清扫卫生，保护环境。
【教学过程】一、热身游戏（5分钟）老师与同学一起玩拍手游戏，放松身体，准备参加值日生活动。
二、活动一：家园清洁（20分钟）1.老师带领同学认真察看教室的卫生情况，分区域呈现教室中厅、桌椅、地面等不同部分的清洁工具和使用方法。
2.在老师的引导下，同学带上手套进行清洁：“我扫楼梯”，“我拖地”，对本身负责的区域进行清理。
3.老师在旁边进行引导，引导同学注意卫生清洁的注意事项，如清洁不彻底会繁殖细菌，温馨提示同学认为“美丽的教室是我们共同的责任”。
三、活动二：垃圾分类（20分钟）1.利用儿童垃圾分类卡片进行分类练习，老师带领同学美观地分类垃圾，并让孩子通过分类活动认得分类品质学问。
2.引导孩子们通过观照不同垃圾桶上的垃圾分类标识识别，提高孩子们分类垃圾前的辨识本领，进一步巩固分类垃圾原则。
四、活动三：环保手工（20分钟）孩子们一起制作环保手工，例如纸尿裤花盆等，加强孩子们的环保意识、审美本领等。
五、反思（15分钟）1.带领同学回顾整个活动流程，引导他们叙述本身在值日生活动中的收获和体会。
2.老师总结教学，引导同学进行反思。
【教育反思】1.教育孩子们通过参加值日生活动提高自我管理的本领、培育积极自动的态度、加强环保意识和责任感。
2.帮忙孩子们树立环保和卫生的观念，发挥同学自主学习的本领，建立互助和团队合作的观念。
幼儿园我是值日生教案反思
幼儿园我是值日生教案反思《幼儿园我是值日生教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕中班社会说课稿《我是值日生》含反思各位评委，各位教师大家好!今日我说课的题目是中班社会活动《我是值日生》这个活动来自山东省编教材中班上册《我长大了》这一主题。
下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进展说课。
一说教材1 教材的内容及其地位此时此刻的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，许多孩子连根本的劳动都不会。
我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的荣耀感和骄傲感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的协助。
孩子们通过探讨、学习，知道了值日生的一些详细职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人效劳。
通过干值日生，幼儿体验了为大家效劳的乐趣，养成了良好的劳动习惯，造就了幼儿初步的责任感和效劳意识。
三维教学目标学问实力目标：了解做值日的一些根本方法。
实力目标：学会做值日。
情感目标：知道值日是为大家效劳的，树立为集体效劳的骄傲感。
重点难点重点：了解什么是值日与做值日的根本方法，感受我长大了的喜悦心情。
难点：造就幼儿为集体效劳的意识和骄傲感。
活动打算值日生标记供幼儿练习用的学具，餐具歌曲《幼儿园里的好多事》音乐磁带幼儿用书二说教法本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采纳师生探讨法，示范法，嬉戏法为了突出重点难点，我将采纳以下教学方法：师生探讨法：首先我带着他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么?为什么这么做?由此为话题引起大家的探讨。
示范法：我先把自己桌子上的东西全部打乱，然后问一问小挚友看着桌子上一塌糊涂的东西难过吗?幼儿答复：难过。
然后我再把桌子上的东西有条理有秩序的整理干净，在问幼儿此时此刻看着干净的桌子是不是安适了许多?让幼儿明白干净的地方是会给人带来舒适的感觉。
中班社会教案及教学反思《我是值日生》
中班社会教案及教学反思《我是值日生》教学背景班级：中班学科：社会教学内容：《我是值日生》教学时间：一周左右（每天30分钟）教学目标：1.知道值日生的职责和义务，懂得珍惜集体环境；2.了解班级的卫生安全知识；3.学会感恩，懂得付出。
教学准备1.教材：《我是值日生》2.课件：PPT一页，包含《我是值日生》主要内容的图片，方便学生理解。
3.用品：笔、纸、地拖、扫帚、垃圾桶等。
教学步骤第一课时1.导入老师带着学生们一起数数，看看今天班里来了几个小朋友。
然后对学生们说：“班里有很多东西需要每个人一起来保持整洁，比如桌椅、地板、玩具等”。
接着问学生：“谁能告诉我我们应该怎么保持班级清洁卫生呢？”2.新知引入值日生的概念，讲解值日生的职责和义务，值日生应该做哪些事情，如何更好地完成任务。
3.实践分组让学生自由选择值日任务，并安排时间表。
4.归纳感悟安排一名学生总结和分享今天班里的清洁卫生情况。
第二课时1.导入老师和学生们一起回想上一次的值日情况，回忆做了哪些事情，哪些地方还需要改进。
然后问学生：“我们班级还有哪些东西需要保持干净呢？”2.新知引入安全知识，讲解在班里应该注意哪些安全问题，比如门窗是否关紧，玩具是否堆放整齐等。
3.实践分组让学生完成值日任务，注重安全问题。
4.归纳感悟一名学生总结并分享值日时注意的安全问题和改进情况。
第三课时1.导入老师和学生们一起回想上一次的值日情况，回忆哪些值得表扬的地方，然后问学生：“在班里，有哪些人为我们做过贡献呢？”2.新知引入感恩的概念，讲解什么是感恩，以及如何表达感恩。
3.实践让学生自由创作一幅感恩的画。
4.归纳感悟让一名学生分享自己对感恩的理解，以及分享自己画的感恩作品。
教学效果经过本次教育，学生们明确了值日生的职责和义务，懂得珍惜集体环境，知道了班级的卫生安全知识；学生们懂得了感恩，懂得付出，感受到了自己对班级所做的贡献，并表达了对家长、老师、朋友的感恩之情。
教学反思1.通过值日生制度，让班里的细节得到了更好的管理和协调，为后续的教学工作奠定了基础。
2024年幼儿园中班《我是值日生》教案与反思
一、教案背景二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作内容和职责。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解值日生的工作内容和职责，培养责任感和团队合作意识。
四、教学准备1. 教具：值日生工作图片、值日生工作清单、工作帽、工作服等。
2. 环境：干净整洁的教室环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的工作内容和职责，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和清单，向幼儿讲解值日生的工作，让幼儿了解值日生的重要性。
3. 示范：教师穿上工作服，戴上工作帽，亲自示范值日生的工作，让幼儿直观地了解值日生的工作内容。
4. 分组：教师将幼儿分成小组，每个小组负责一项值日生工作。
5. 实践：幼儿在教师的指导下，亲身体验值日生的工作，培养责任感和团队合作意识。
7. 反思：教师引导幼儿反思自己在值日生工作中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
六、教学评价教学评价分为两个部分：过程评价和成果评价。
1. 过程评价：观察幼儿在值日生工作中的表现，包括责任心、团队合作、生活习惯等方面。
2. 成果评价：通过观察幼儿完成值日生工作的质量，评价幼儿对值日生工作的理解和掌握程度。
七、教学反思本节课通过让幼儿参与值日生工作，培养了他们的责任感和团队合作意识。
在教学过程中，我发现有些幼儿对值日生工作的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
部分幼儿在团队合作中表现出较强的领导能力，值得鼓励。
八、教学拓展1. 开展“最佳值日生”评选活动，鼓励幼儿积极参与值日生工作，培养他们的自信心。
2. 邀请家长参与亲子值日生活动，让家长了解幼儿园的教育理念，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在值日生工作中的心得体会，促进同伴间的交流。
九、教学资源1. 值日生工作图片、清单、工作帽、工作服等教具。
2. 相关教学课件、视频资料。
3. 亲子值日生活动方案。
4. 主题班会讨论话题。
十、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
部编版道德与法治二年级上册《7 我是班级值日生》教学反思(两篇)
部编版道德与法治二年级上册《7 我是班级值日生》教学反思一在与学生生活的联系中开展教学。
学生是在真实的生活中获得感受、体验、领 悟并得到各方面的发展的。
我们应重视教学与学生生活世界的联系，让教学变得对学 生的生活有意义。
因此，在教学中，我所选用的"学材"都是与他们的生活密切相关 的，大多数都取材于学生的真实场景，让学生不再抽象地认为这只是一些图片，而是感受到这样的情景和事件在他们身上真真切切地发生过。
例如，教室的图片、问题的 情境都是学生平时学习生活中的真实场景，这样容易引起学生的共鸣，在他们的头脑中也会出现类似的画面∶"呀!这样好脏啊!""我以前也常常这样，这样不太好。
"有 了这样的感同身受，育德方能水到渠成，而非停留于认识和观念层面。
部编版道德与法治二年级上册《7 我是班级值日生》教学反思一二年级的学生有的因年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对班级的服务意识；有的虽有为班级服务的热情但却不知从何下手，不明确要做哪些事情；还有的同学值日时遇到困难不能妥善解决，好心办坏事，集体责任感受到打击……上述种种都会影响学生做值日的内驱力。
在教学中，我们可以通过对比，让学生感受到班级的卫生、整洁与否对班级的每一位成员都有很大影响。
为了让包括自己在内的所有人能在良好的班级环境中学习、生活，每一个人都应出力、做事，这是我们的责任。
那么，应该做哪些事情呢？教师可呈现相应情境，在有针对性的学习、讨论中，明确值日的职责。
在值日的过程中学生是会遇到困难的，对此，我们需要在具体的困惑或情境中渗透解决问题的方法与技能。
当学生明确了值日的职责及解决问题的方法，在值日体验中感受到大家的认可时，他们乐于值日、服务师生的内驱力就会增强。
从做好自己的事，到承担公共责任，是一个非常大的跨越。
做好自己的事，对二年级的学生来说，是比较容易做到的，因为他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。
小学二年级上册道德与法治《我是班级值日生》教案及反思
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
活动五：夸夸我班的值日生
1.夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？
2.学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】
小学道德与法治《我是班级值日生》教案及反思
第8周
星期一
学科
道德与法治
年级
二年
班级
1班
授课内容
我是班级值日生
课前准备
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
执教者
张老师
教学
目标
1.知道值日的内容。
2.了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
3通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
2.提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？
3.活动例答：
（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。
（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。
（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
（3）值日生要努力做好自己的本来自工作。（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。
4.拓展：辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
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会出现类似的画面:“呀！这样好脏啊！”“我以前也常常这样，这样不太好。”有了这
样的感同身受，育德方能水到渠成，而非停留于认识和观念层面。
知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
主要教法
激学法、补学法
教学过程
一、导入话题，激发情趣 （一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比) 1.你喜欢什么样的教室？ 2.干净整洁的教师靠谁来保护？ （二）出示课题：我是班级值日生 二、新授 （一）今天我值日 1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？ 2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？ 3.你是值日生，你会做那些 事呢？ （二）这种情况怎么办 1.课件出示书 27 页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？ 2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？ 3.出示 28 页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？ 二、讨论制作、明理分工 1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ 2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3、展现交流 4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？
四、小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 第二课时
活动一：夸夸我们班的值日生 1.生读课文，结合 29 页内容说说值日生做的好吗 2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生 （明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦） 活动二：讨论，班级整洁靠的谁 1.值日生辛苦了 2.班级卫生靠大家 3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？ 总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们 更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班 级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。
课题
时间：___月___日
7. 我是班级值日生
教
1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
学
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，规则，要为班级做贡献，有集体意识。
标
教学重点 教学难点
值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、 爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
在与学生生活的联系中开展教学。学生是在真实的生活中获得感受、体验、领悟 并得到各方面的发展的。我们应重视教学与学生生活世界的联系，让教学变得对学生 的生活有意义。因此，在教学中，我所选用的“学材”都是与他们的生活密切相关的，
课后 大多数都取材于学生的真实场景，让学生不再抽象地认为这只是一些图片，而是感受 反思 到这样的情景和事件在他们身上真真切切地发生过。例如，教室的图片、问题的情境