我当值日生教案
大班社会我当值日生了教案反思
大班社会我当值日生了教案反思一、教案内容本节课的主题是“我当值日生”，旨在通过让学生担任一天的值日生，了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心、团队协作能力和良好的生活习惯。
教学内容包括：1. 认识值日生的职责和工作内容。
2. 学生分组，每组轮流担任值日生。
3. 值日生完成当天的工作，如打扫卫生、摆放课桌椅等。
4. 全班同学评价值日生的工作表现。
二、教学过程反思1. 教学内容方面：本节课的教学内容较为简单，主要是让学生了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心和团队协作能力。
在实际教学过程中，我发现部分学生对值日生的职责和工作内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的讲解。
2. 教学方法方面：本节课采用了分组合作的方式进行教学，让学生在实践中体验值日生的工作。
这种方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但在实际操作过程中，部分学生出现了不积极参与的现象，需要在今后的教学中加强对这部分学生的引导和激励。
3. 学生参与度方面：虽然本节课采用了分组合作的方式，但在实际教学过程中，部分学生的参与度仍然不高，可能是因为他们对值日生的工作不感兴趣或者缺乏责任感。
今后需要在课堂上加强对这部分学生的引导，提高他们的参与度。
4. 评价方式方面：本节课采用了全班同学评价值日生的工作表现，这种方式在一定程度上激发了学生的竞争意识，但在实际操作过程中，部分学生的评价过于随意，没有认真思考。
今后需要在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。
三、改进措施针对以上反思，我认为在今后的教学中可以从以下几个方面进行改进：1. 加强值日生职责和工作内容的讲解，让学生更加深入地理解值日生的工作。
2. 在分组合作的过程中，加强对不积极参与学生的引导和激励，提高他们的参与度。
3. 在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。
4. 结合实际生活，让学生更好地理解值日生的工作意义，培养他们的责任心和团队协作能力。
大班社会教案我当值日生了教案及教学反思
大班社会教案：我当值日生了教案及教学反思一. 教学背景社会教育是幼儿园教育的一个重要方向之一，也是幼儿教育过程的重要组成部分。
在幼儿园中，教师应该着重培养幼儿的社会适应能力、社交技能、合作精神、情感意识等方面的能力。
在幼儿园中，经常安排小组活动，增强幼儿之间的合作性和社交性。
幼儿的小组工作实际上就是他们在小社会里的生活，所以，通过小组工作来达到幼儿社会知识、社会能力的训练和培养，以及进一步的综合能力的提高，显得十分必要和有意义。
二. 教学目标1.能够理解值日生责任与义务，并主动参与到值日生工作中。
2.能发扬团队精神，与队友配合完成值日生任务。
3.能够理解公共卫生的重要性，学会保持卫生环境。
三. 教学内容及方法1. 教学内容：通过设计“我当值日生”教学活动，使幼儿理解值日生的职责与意义，在实践中学习团队协作和自我节制。
2. 教学方法：1.通过幼儿参与体验，寓教于乐，培养幼儿实践能力。
2.用游戏式教学，激发幼儿学习兴趣。
3.引导幼儿思考，在实践过程中，引领幼儿探究，发掘问题。
3. 具体教学步骤：1.导入：教师向幼儿介绍值日生的工作，引导幼儿思考什么是值日生、值日生要做些什么，以及它对班级卫生清洁及公共环境的影响。
2.体验环节：将班级划分为几个小组，每个小组进行不同的活动:值日生换鞋子、擦桌子、扫地等；3.思考回顾：让幼儿回顾自己当值日生时的感受，以及团队中发生的事情；4.扩展思考：教师再次向幼儿推荐书籍，告诉幼儿如何郑重的当好一个值日生。
5.拓展：观看一些幼儿喜欢的动画片提高幼儿爱护公物和保护环境的意识。
四. 教学反思通过这次“我当值日生”教学活动，幼儿们加深了对值日生工作的认识，大大提高了他们的卫生意识和环保意识。
因为小组工作中彼此合作，更加增强了幼儿之间的友谊。
幼儿们在实践中充分体验了团队协作的力量。
总之，在教育过程中，教育者不仅要关注幼儿的智力，还要关注他们的其它各方面的发展，特别是注重幼儿的情感和社会能力的培养，这样才能真正培养幼儿的全面素质。
7. 我是班级值日生教案及教学反思
板、整理讲台等等。这么多的活，各值日小组是怎么做的呢？咱们先通过一张图片来了解一 下，这幅图片上的同学们在干什么？他们是怎么做的？请同学们说一下，之后在请同学们说 一下你们组在值日时又是怎样做的。 学生：各抒己见，积极发言。 老师：同学们说了这么多，怎样才算是当好值日生呢？接下来我们探讨一下。首先进行第一 个环节——分工合作。我们的值日生是分组的，每个组有六、七名同学，每个同学身上都有 一定的优势，请同学们说一说你身上的优势是什么？方便你做什么工作？ 学生：我的优势是个子比较高，这样我可以擦黑板上较高处的字。我的优势是细心，我可以 扫地··· 老师：有了这么多各具优势的同学们，要想干好值日还得要有劳动工具才行，今天老师带来 了一个小谜语来开动一下同学们的小脑筋，谜底就是我们常见的劳动工具，我给大家读谜面， 你们课要认真听。披头散发，地上乱爬，若要用它，前推后拉。 学生：拖把。 老师：同学们的小脑瓜可真聪明，那除了拖把，我们在值日时还用到了哪些工具？你们会用 这些工具么？今天老师给大家带来了几种工具，请同学们上来演示一下如何用。 学生：扫帚，铁簸萁，垃圾桶，抹布···学生演示劳动工具的使用过程。 老师：咱们工具有了，人也全了是不是可以如火朝天地干值日了呢？还没有，还要注意值日 时要有一定的程序，流程不对也不能很好的完成值日，比如先擦桌子后吃饭，这样是不行的。 下面请同学们以小组为单位用排序号的方式，确定一下先干什么，后干什么。 学生：回答自己认为正确的顺序。 老师：引导同学们对不合理的排序方式进行纠正。 活动三：现场实践，学以致用 老师：现在同学们已经了解了如何干值日了，咱们现在是不是该大显身手了，老师现在就有 请坐的最端正的小组上来把咱们讲台附近的这块区域清扫一下，其他同学仔细观看这组同学 在值日过程中有没有什么问题？有问题的话咱们就一起帮帮他们。 学生：一组同学上来打扫卫生，其他同学仔细观看。 老师：刚才同学们干的真起劲，也很认真，我们是不是应该夸一下他们。其实不仅仅是今天 上讲台上来的同学表现的很好，在我们平常的值日过程中也有很多任劳任怨、尽职尽责，你 们知道还有谁？咱们一起向他学习。 学生：列举自己小组内认真干值日的同学。 老师：通过同学们的讲述，老师发现咱们班认真负责的同学可真不少。咱们班能得到“优秀
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》一、教学目标1.学生能够理解值日生的职责和义务。
2.学生能够通过角色扮演提高自我管理能力。
3.学生能够培养社交能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备礼物、绳索、卡片等教具。
2.教师提前准备好学生的值日表和学生义务表。
三、教学过程第一步：导入（约10分钟）1.先向学生介绍本次公开课的主题是《我当值日生了》。
2.引导学生讨论值日生的任务和责任，并鼓励他们分享自己的值日生经历。
第二步：身临其境（约15分钟）1.教师将一条绳索围成一个圆圈，让学生围坐在绳索上。
2.教师提醒学生，绳索代表学校围墙，而他们现在正是学校的值日生。
3.教师向学生发放卡片，每张卡片上都写着一个与值日生任务相关的事项，例如扫地、清理黑板等。
4.学生根据所得卡片上的任务，按照时间顺序完成各项任务，并及时向教师汇报。
第三步：分组合作（约20分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组选出一名团队长。
2.每个小组分配一项值日生的任务，例如清理教室、整理公共区域等。
3.学生根据自己的任务，合作完成值日生的工作。
4.教师鼓励学生在小组内互相协作并分享工作经验。
第四步：总结（约10分钟）1.教师邀请学生总结本节课的收获和体会。
2.学生可以通过讨论、发表个人观点等方式进行总结。
3.教师给予学生肯定和鼓励，并告诉他们值日生是一项重要的责任。
四、教学反思通过这节公开课的教学活动，学生参与度较高，他们通过身临其境的体验，更加深入地理解了值日生的工作内容和责任。
同时，通过分组合作的形式，学生不仅提高了自我管理能力，还培养了社交能力和团队合作意识。
然而，本节课的时间安排稍有不足，因为活动时间相对较长，在一些学生注意力不集中的情况下可能会显得过于冗长。
以后的教学中，可以适当缩短活动时间，并增加一些引导性的问题，以更好地引导学生思考和参与讨论。
总体而言，本节公开课取得了较好的教学效果，为学生的自我管理和团队合作能力的提高打下了基础。
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》教学背景这是一堂大班（幼儿园）社会公开课，主题为《我当值日生了》。
该课程时长约为30分钟，适用于4-5岁幼儿学习。
在这堂课中，学生将了解到什么是值日生，学习值日生做的事情，以及学习如何成为一个好的值日生。
教学目标•了解什么是值日生•能够列举值日生的工作•能够模拟值日生的工作，提高自我管理能力和责任心教学内容及步骤1.活动启发：老师先展示一张值日生的图片，让学生自由表达，了解学生对值日生的认知程度。
2.小组讨论：学生分成小组，相互交流，了解其他组同学对值日生的认知和认识。
3.观看视频：观看值日生宣传视频，进一步了解值日生的工作，学生应该注意视频中值日生的重要性和感激之情。
4.值日生模拟：学生穿上值日生的围裙，模拟值日生的工作，例如扫地、整理教具和水杯等。
并且在模拟过程中，要特别注意规则和安全问题。
5.教师总结：教师对学生的模拟情况进行点评，帮助学生总结体会，分享自己成为好的值日生的经验和故事。
教学评估1.值日生表现：通过学生模拟值日生的活动，评估学生的表现，包括是否严格遵守规则，安全是否注意，整理物品是否归位，团队意识是否强等等。
2.口头表达：通过小组讨论和教学总结，评估学生对值日生的理解和表达能力。
3.观察记录评估：教师对学生在上课过程中的表现和参与总结进行记录，以便后续成长和评估。
教学反思1.教学准备：在本次课程策划中，我提前准备了文本、图片和视频材料，并且积极寻找了支持课程的多媒体教具，使学生能够直观地了解值日生的概念。
2.教学设计：我采用了启发式教学、小组讨论和模拟实践等多种教学手段，使学生能够参与其中，体验学习。
我注意了学生的需求和情感，设计了吸引学生注意力的学习环境，服务于学生的兴趣和好奇心，为教学打下良好基础。
3.教学总结：在总结环节，我积极纠正学生的表现，帮助他们总结体会。
总体来说，学生的参与度很高，有不少学生自愿分享体验和想法。
教学效果也得到了家长、同事的肯定。
二年级上册道德与法治7《我是班级值日生》教案三篇
7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。
让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。
】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。
这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。
在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。
从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。
做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。
而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。
教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。
1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。
教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。
2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。
提升承当集体责任的技能和方法。
难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。
我当值日生幼儿教案
我当值日生幼儿教课方案【篇一：幼儿园大班值日生教课方案】篇一：幼儿大班上学期教课方案大班主题活动《我当哥哥姐姐》生活活动：1、进一步指引幼儿熟习新活动室、卧室、盥洗室等，认识新的标记，提示幼儿恪守新的惯例。
2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一同游戏的乐趣。
集体教课活动：我是大班值日生活动目标：1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作次序。
2、知道应当仔细做值日，有任务意识和责任感。
活动准备：1、成立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
活动过程：2、逐个议论各组值日内容、工作次序即如何做。
教师做示范。
3、按组分工，确立任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍如何使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预告；饲养员饲养小动物；卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等洁净工作；播音员报告新闻并夸奖班上的好人好事等。
户外活动：学习哑铃操。
要点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记着自己的地点；初步学会动作。
地区活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人挨次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。
集体教课活动：给弟弟妹妹送礼品活动目标：1、复习对边折、对角折等技术。
2、相关怀小班小朋友的梦想，并努力去做。
3、发展“我是大班孩子”意识。
活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、典范数个（过去学过的折纸作品）。
活动过程：1、展现典范，惹起幼儿回想，说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容，启迪幼儿为弟弟、妹妹送礼品的梦想。
3、鼓舞幼儿折自己最喜爱的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。
4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
户外活动；游戏：小猴摘桃目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作娴熟的钻过山洞，跳起摘桃，培育幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿恪守游戏规则，培育幼儿的规则仪式。
游戏弄法：幼儿扮小猴，分红人数相等的四队，分别站在起跑线后。
《今天我当值日生》幼儿园数学教案
《今天我当值日生》幼儿园数学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队协作能力。
2. 通过数学活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。
二、教学内容：1. 值日生的职责：整理玩具、摆放椅子、分发餐具等。
2. 数学活动：观察和比较物品的大小、形状、颜色等特征；进行简单的分类和排序；学习使用数字和符号表示数量。
三、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、大小、形状、颜色不同的物品、数字卡片、符号卡片等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅整齐，物品摆放有序。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责，引导幼儿讨论值日生的重要性。
2. 观察和比较：教师出示大小、形状、颜色不同的物品，引导幼儿观察和比较它们的特征。
3. 分类和排序：教师引导幼儿将物品按照大小、形状、颜色等进行分类和排序。
4. 数字和符号：教师出示数字卡片和符号卡片，引导幼儿学习表示数量的方法。
5. 实践活动：幼儿分成小组，轮流扮演值日生，进行整理玩具、摆放椅子、分发餐具等活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生职责的理解和掌握程度。
2. 通过数学活动，评价幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 收集幼儿的学习反馈，了解幼儿对数学活动的兴趣和需求。
教案编写：教案编辑专员教案审核：主教老师日期：2024年X月X日六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察幼儿的数学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿园教育的认识。
2. 家园共育：教师与家长交流幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长，鼓励家长在家进行亲子数学活动，培养幼儿的数学兴趣。
七、教学难点：1. 幼儿对数学概念的理解：幼儿对大小、形状、颜色等特征的观察和比较，以及对数字和符号表示数量的理解可能存在困难。
2. 幼儿的团队协作：在实践活动中有序地完成值日生工作，需要幼儿具备一定的团队协作能力。
大班社会我当值日生了教案（精选7篇）
大班社会我当值日生了教案大班社会我当值日生了教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班社会我当值日生了教案，希望能够帮助到大家。
大班社会我当值日生了教案篇1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：各种餐具及学习用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
今天我值日教案(汇编7篇)
今天我值日教案(汇编7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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引导讨论值日方案。
读配乐儿歌《劳动真快乐》
小朋友，爱集体，
做值日，要积极。
你洒水，我扫地。
擦黑板，排桌椅。
认真值日爱劳动，
教室整洁心欢喜。
小组交流：今天你值日有什么感受？
小组评价：今天的星级值日生颁发给谁？
教师引入课题：做好值日生，里面还有很多学问呢！今天，就让我们一起来讨论一下怎样做好值日生吧！（板书）
课 时 教 学 案
学校：
姓 名
学 科
品德与生活
年级班
二
课 题
我当值日生
课 时
1
基础性
目标
一、认知性 知道值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动；知道自己是集体中的一员，用行动为集体争得荣誉。。
二、技能性 会用笤帚、拖把等简单工具清扫卫生。
三、体验性 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感。
发展性
目标
教师引导。
同学们这么快就知道怎样做值日了，看来你们平时很注意观察和思考。下面，我们“争当星级值日生”活动就要开始了，请大家评判。
给星级值日生颁发配章。
教师小结
形成良好的氛围
培养学生的动手能力
培养学生的环保意识
培养学生总结概括的能力。
附件一
手段
单的引导，然后让学生自主开展活动，如果学生出现问题，及时给予回答。在这里需要注意几个问题，就是老师在上课之前应该激发学生做值日的热情，可以适当渗透责任感教育的思想。在值日的时候，要培养学生的好的习惯等。
教 学 活 动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
导入活动
体验性 培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感，爱护集体荣誉。
重点
知道值日的内容，认识到做值日就是热爱劳动；知道自己是集体中的一员，用行动为集体争得荣誉。。
难点
培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感
方法
游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
活动一：认知探究，学做值日。
活动二：争当星级值日生
活动三：模拟情景，体验感悟
活动四：感悟交流，内化延伸
同学们喜欢当值日生吗？平时是怎么做好值日生的？ 学生回答问题。
小组内交流：怎样才能使我们的教室整洁呢？你有好办法吗？
A．要正确使用工具。
B．要先洒水再扫地。
C．要认真完成任务。
D．最后关灯锁门。
……