英语教育实习鉴定表自我鉴定
英语教师的实习自我鉴定
英语教师的实习自我鉴定实习自我鉴定：我是一名英语教师实习生，在过去的几个月里，我有幸参与了一家学校的英语教学实习工作。
通过实习经历，我收获了许多宝贵的经验和教训，不仅增加了对英语教学的理解和知识，同时也提高了自身的教学能力和专业素养。
首先，通过实习我深刻了解到教师是一份充满责任和挑战的工作。
在课堂上，我必须与学生建立良好的师生关系，激发他们学习英语的兴趣和主动性。
同时，我必须时刻准备好充分的教学内容和教具，确保课堂的教学质量和效果。
此外，我还需要密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助他们克服学习难题，提高学习成绩。
其次，在实践中我发现了自己的一些不足之处。
首先是沟通能力的欠缺，有时在与学生交流时会出现一些口误和理解上的困难。
这使得学生对我表达的内容产生疑惑，影响了教学效果。
其次是教学方法的单一性，我过于依赖讲解和讲义，忽略了互动参与和合作学习的重要性。
这导致了课堂氛围的单一和学生们的兴趣不高。
最后是认知水平的有限，我对一些教育理论和教学方法的了解不够深入，无法很好地应用到教学实践中。
针对以上问题，我意识到自己还需要不断学习与提高。
首先，我将加强英语口语和听力能力的训练，提高自己的沟通表达能力。
我会多听多说，参加口语角、英语角等活动，不断练习和积累。
其次，我会积极寻求与教师们的交流和互动，学习他们的教学方法和经验，并根据实际情况灵活运用。
此外，我还将进一步提高自己的专业素养，读相关的教育专业书籍和论文，学习教育的前沿理论和研究成果。
在实习中，我也收获到了许多成功和乐趣。
通过与学生的相处和教学，我深深感受到了教师的使命感和荣誉感。
看到学生们在我的指导下不断进步和成长，我感到非常满足和骄傲。
我意识到教师不仅仅是传授知识，更是传递正能量和培养未来的希望。
这让我更加坚定了做一名优秀英语教师的决心。
总之，通过这次实习，我在教学实践中收获了许多宝贵的经验和教训。
我清楚了解到自己的不足之处，并制定了相应的改进计划。
英语教育实习鉴定表自我鉴定书范文（2篇）
英语教育实习鉴定表自我鉴定书范文白驹过隙，岁月匆匆，为期两个月的第一中学实习生活转眼即逝。
而让我感触良多的是：教育实习对每一位准教师来说,都是一步至关重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。
我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识;把理论与实践相统一，这不仅仅提高了自己在教育工作中的实际操作能力,更扩展了自身非局限于书本的知识，训练多方面视角和思维。
____年___月___日至___月___日，我在第一中学七(9)班进行了为期两个月的实习。
实习的基本内容包括两部分：英语课程教学、班主任工作。
在两位指导老师和实习小组成员的指导和支持下，我顺利进行本次教育实习，总计听课___节，上课___节，代课___节。
实习期间，我策划组织了两次主题班会活动及一次团队户外扩展活动;同时，我还主动参与或协助学校的各项活动，如：师生帮扶、年级篮球比赛、年级手抄报比赛、校际合唱比赛、校级雷锋月活动等。
在第一中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。
穿着外表大方得体，行为表现自然端庄，言行举止文明亲和，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。
在教学工作方面，我认真独立备课、小组讨论、试讲修改、上课、反思总结，用心设计每一个教学步骤和活动细节，专注每一句课堂用语表达的清晰和艺术;以确保教学材料、教学课件规范、内容准确;确保教学重点难点突出，学生易于掌握学习;确保课堂形成互动性、高效性。
同时，课外了解不同学生的学习情况，针对不同的特点进行辅导;批改作业仔细认真，采用可爱的简笔画对学生作业进行表扬和鼓励;更经常请教英语科组老师指出缺点和不足，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足，以不断地提升自己。
在实习班主任工作方面，从每天早自习、跑操、眼保健操、课堂纪律、晚自习的监督，课后处理学生矛盾、做学生思想工作，到通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。
英语教育实习鉴定表自我鉴定范本（2篇）
英语教育实习鉴定表自我鉴定范本将近一个半月的实习生活已经过了一大半了.或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方，所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感。
每天都很累但是很快乐，对着一张张充满朝气的面孔，欣慰的感觉不言而喻，也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路.太多难忘的第一次了:上大学以来第一次学到晚上十二点，只是为了备好一堂课;第一次有那么多学生热情的喊我“项老师”，第一次批作业批到手都酸了，第一次管理一个班级，太多的第一次对我来说都是一笔很宝贵的财富。
通过这段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。
很难说我能做成怎样的成绩。
不过，我得到了一次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。
还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思，这一直是我这么多年来努力追寻的目标，我终于可以领导一些人，我自己说了算了，有点偏激的心理作怪呵呵。
记得我们那个时候老师说什么就是什么，从来不敢多问，而现在的孩子却不一样.他们心里有许多的为什么，也有自己独特的思维方式。
实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔珍贵的财富。
第一周我一直在听我的指导老师的课，第二周开始我就开始准备我的第一节课了。
最难忘的要属自己的第一节英语课了。
刚开始的时候挺紧张的，甚至从前一堂课的下课开始我的右眼皮就开始不停的跳，呵呵。
开始上课时，渐渐的，教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的顺序，到后来我发现我准备的东西都讲得差不多时整堂课的时间还剩下___分钟，我也渐渐的开始沉不住气了。
我害怕我这堂课上不完，开始担心剩下来的那么多时间我要怎么继续，当时整个人都好紧张，甚至背后都渐渐的冒出冷汗来了。
后来我的指导老师一直用眼神鼓励我，我也给自己增加了不少的信心，终于成功地讲完了第一堂课，之前担心的事情都挥之而去了。
可以说上完一周的课后，我从最初的羞涩以及因为担心自己能力不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的果断与坦荡。
英语教育实习自我鉴定
英语教育实习自我鉴定尊敬的教育部门领导、亲爱的导师和评审委员会：大家好！我是一名英语教育专业的学生，非常荣幸能有机会参加这次英语教育实习，并在此向大家自我鉴定。
在过去的实习过程中，我深入学习了英语教育的理论知识和实践技巧，并通过教学实习充分展示了我的教学能力和专业素养。
下面，我将从实习目标达成、教学设计、教学实施、学生评价以及个人成长等多个方面进行自我鉴定。
首先，关于实习目标达成方面。
在实习过程中，我旨在提升自己的教学能力和专业素养，以及培养学生的英语语言水平和综合能力。
通过反思和评估，我认为我已经达成了这些目标。
我通过积极参加教学设计和实施过程，不断改进教学方案，使学生们在课堂上获得了更全面的英语学习体验，增强了听、说、读、写、译等各项技能。
同时，我还通过多种形式的考核和评价，及时了解学生的学习情况，对学习效果进行调整和改进。
其次，关于教学设计方面。
在实习过程中，我认真制定了教学计划和课堂设计，充分考虑到学生的实际需求和英语学习特点。
我采用了多样化的教学方法和手段，如情境教学、任务型教学等，以培养学生的实际语言运用能力。
我还注重培养学生的学习兴趣，通过引入有趣的教材和活动，激发学生的学习动力。
在实施过程中，我尽量利用教学资源和技术手段，提高教学效果和学生参与度。
然后，关于教学实施方面。
在实习过程中，我认真备课，熟悉教材内容，确保教学的准备充分和备课内容符合学生的学习需求。
我注重课堂管理，保持良好的教学秩序，并与学生保持良好的师生关系。
我尽力为学生提供积极向上的学习环境，并注重个别学生的差异化教学，以满足不同学生的学习需求。
同时，我在教学过程中注重启发式教学和互动式交流，激发学生的学习兴趣和主动性。
接下来，关于学生评价方面。
在实习过程中，我采用了多种形式的学生评价手段，如小测验、作业、口头评价等，以全面了解学生的学习情况并及时调整教学策略。
通过学生的评价和反馈，我了解到学生对我的教学普遍持肯定态度，并认为我的教学方法和教学内容能够帮助他们提高学习效果。
英语教师实习自我鉴定
英语教师实习自我鉴定在过去的几个月里，我有幸在一所知名中学担任英语教师的实习工作。
这段时间的实习经历不仅让我深刻体验了教育行业的魅力和挑战，也使我更加明确了自己的职业追求和个人价值。
现在，我想就这段实习经历进行一次全面的自我鉴定。
一、性格特质与职业适应性我性格开朗，善于与人沟通，这在我与学生的日常互动中发挥了重要作用。
我能够迅速拉近与学生的距离，让他们感受到我的热情和关心。
同时，我的耐心和细心也使我在处理学生问题时更加得心应手。
在教育工作中，我始终坚持以学生为本，尽力满足他们的学习需求，这让我赢得了学生的信任和喜爱。
二、个人追求与目标明确在实习期间，我始终将提高自己的教育教学能力作为首要目标。
我积极参加学校组织的各种培训活动，不断学习新的教育理念和教学方法。
同时，我还通过阅读专业书籍和观看优质教学视频来丰富自己的知识储备。
这些努力使我在实习期间的教学能力得到了显著的提升。
三、工作态度与专业素养在工作中，我始终保持认真负责的态度，尽心尽力地完成每一项任务。
无论是备课、上课还是批改作业，我都能够严格要求自己，力求做到最好。
此外，我还非常注重与同事的交流与合作，虚心向他们请教问题，共同探讨解决方案。
这种积极向上的工作态度不仅让我在实习期间取得了良好的工作成绩，也为我今后的职业发展奠定了坚实的基础。
四、反思与成长虽然我在实习期间取得了一些成绩，但我也深知自己还存在许多不足之处。
例如，在处理一些突发事件时，我有时会显得不够冷静和果断。
此外，我在教学方法和技巧上还需要进一步提高。
为了弥补这些不足，我将继续努力学习专业知识，提高自己的教育教学水平。
同时，我也会更加注重培养自己的应变能力和创新能力，以更好地适应未来教育工作的需要。
通过这次实习经历，我更加明确了自己的职业方向和发展目标。
我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为实现自己的教育理想而不懈奋斗。
同时，我也希望能够在未来的教育工作中发挥更大的作用，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
英语教师的实习自我鉴定
英语教师的实习自我鉴定尊敬的评委老师：您好！我是XXX，一名英语教育专业的学生，非常荣幸有机会向您展示我在实习期间所取得的成长和进步。
以下是我的自我鉴定报告。
实习期间，我被分派到一所中学担任英语教师助教的角色。
这是我第一次完整地接触实际的教学工作，因此对我来说是一次非常宝贵的机会。
在实习的过程中，我以实习老师为榜样，努力提升自己的教学能力，积极参与教学活动，不断学习和进步。
首先，在课堂管理方面，我逐渐掌握了如何有效地组织和管理课堂。
通过观察和实践，我学会了合理安排学生座位，建立良好的师生关系，通过各种教学方法和资源吸引学生的注意力和积极参与。
我努力培养学生的自律性和团队合作精神，并在教学过程中及时给予学生积极的鼓励和肯定，使课堂秩序保持良好。
其次，在教学设计方面，我逐渐提高了自己的教学设计能力。
我按照实习教师的教学计划，制定了每节课的教学目标和教学内容，充分考虑学生的实际情况和学习需求。
我注重根据学生的不同程度和兴趣，采用多样化的教学方法，包括合作学习、探究学习和游戏活动等，以激发学生的学习兴趣和动力。
我还积极利用多媒体设备和教学工具，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
第三，在备课能力方面，我逐渐提高了自己的教学准备能力。
我学会了从多个角度和资源收集教学资料，包括教材、网络、教学电影和教学软件等，并能根据教材内容和学生需要制定适当的教学计划和教学课件。
我注重教学资源的开发和整合，充分利用教师和学生的反馈意见，对教学内容进行调整和改进，以提高教学质量。
最后，在师生沟通方面，我逐渐提高了自己的交流和沟通能力。
我注重倾听学生的意见和反馈，与他们建立起良好的师生关系，并主动与学生交流，了解他们的学习情况和困惑。
我注重与实习教师的沟通和合作，及时向他们汇报工作情况和寻求指导，以便更好地提高自己的教学能力。
通过实习期间的学习和实践，我不仅深刻体会到了教师这个职业的责任和使命，还意识到了自身的不足和需要不断提升的能力。
英语教师实习鉴定范文
尊敬的教育局领导：我是某大学英语专业的学生，在过去的一个学期里，我在某中学担任了一名英语教师的实习生。
通过这次实习，我深刻体会到了作为一名教育工作者的责任感与使命感。
在此，我写下了我的实习鉴定，以资证明。
一、实习期间的工作任务我所在的学校是一所完全中学，我的实习期为三个月。
在这段时间里，我主要的工作任务是：1. 计划并组织教学活动，包括复习课、新课教学和练习课等；2. 参与学科集体备课，与其他老师合作，讨论教学内容、教学方法、教学评价等问题；3. 参加学校的教师例会和教研活动，分享教学经验和业务心得，并接受领导和同事们的指导和建议；4. 完成一定的教学评价和反思工作，反思自己的教学方式和教学效果，制定下一步的改进措施；5. 积极参加学校的各项活动，为学生营造健康愉悦的校园氛围。
二、实习期间的工作表现1. 教学方面在实习期间，我认真计划教学内容，制定了详细的教学计划和教学大纲，严格按照学科标准和教学要求进行教学。
我关注学生的学习进度和学习动态，注重教学过程中的互动和交流，善于引导学生思考和发现。
我的语音语调得到了学生的认可和好评，在我的课堂上，学生们积极参与，学习效果良好。
2. 业务素质方面我保持良好的职业道德和职业规范意识，遵守各项教育法规和规章制度，热爱教育事业，乐于为学生、家长、同事提供帮助。
我注重自我学习和提高，认真研读各种有关教育的书籍、资料，不断完善自己的业务能力和教育教学理论体系。
我始终保持敬业爱岗的工作态度，勤劳奉献，不辞辛苦，为学生和学校做出了积极的贡献。
三、存在的问题及改进措施在实习期间，我也有一些存在的问题，如语音语调不够标准，教学方法有待拓展和创新，课堂组织能力还需提高等。
为了改进这些问题，我将采取如下措施：1. 多听、多说英语，提高语音及语调的标准化程度；2. 参加教学培训和学科研讨会，增强业务素质和创新意识；3. 加强课前准备和教学设计，注重课堂管理与组织；4. 多与其他老师交流，互相借鉴经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。
英语教育实践活动自我鉴定范文
英语教育实践活动自我鉴定范文
作为一名英语教育工作者，在学校举办的实践活动中，我参与了许多教学实践和教育
活动，取得了一定的成绩和经验。
以下是我对自己在英语教育实践活动中的自我鉴定：
首先，我具备较好的英语教学能力和知识储备。
通过系统的教学培训和持续的自我学习，我不断提升自己的专业能力，能够熟练运用多种教学方法和手段，灵活地应对不
同学生的需求和水平。
其次，我在教学实践中能够充分利用多媒体和互动式教学手段，提高学生的学习积极
性和参与度。
我注重培养学生的综合语言运用能力，注重培养学生的自主学习和团队
合作意识，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
再次，我在课堂管理和教学效果评估方面做得较好。
我能够有效组织课堂教学活动，
保持教学秩序，引导学生有效学习，同时及时反馈学生学习情况，监督学生成绩提升
和进步。
最后，我在英语教育实践中注重培养学生的综合素质，注重培养学生的跨文化意识和
语言文化意识。
我通过多种途径引导学生了解西方文化和传统，拓展学生的国际视野，提高学生的国际竞争力。
总的来说，在英语教育实践活动中，我能够充分发挥自己的专业优势和工作热情，为
学生成长和发展贡献力量。
同时，我也意识到自己在英语教育实践中的不足之处，将
继续努力学习和提升，不断完善自己，为更好地服务学生和教育事业而努力奋斗。
英语师范实习生自我鉴定范文
英语师范实习生自我鉴定范文尊敬的领导：您好！我是一名英语师范专业的实习生，非常荣幸有机会向您展示我的自我鉴定。
以下是我对自己在实习期间的表现和成长的总结。
作为一名英语师范专业的学生，我一直以语言能力突出、热爱教育事业为自豪。
通过四年的专业学习，我充分掌握了英语教学的基本理论和方法，并通过实习的机会将这些理论应用到实践中，取得了诸多成果。
首先，我注重自身的业务素养和知识储备。
在实习期间，我充分利用教育教学资源，不断丰富自己的知识储备。
我不仅积极学习专业相关的教育学与心理学知识，还深入了解了当代英语教育的新理念和新方法。
同时，我系统地学习了各种教学技巧和教学法，如授课方法、教学设计以及课堂管理等。
通过不断地学习和总结，我能够在教学过程中灵活运用各种教学技巧和策略，提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，我注重与学生的有效沟通和积极引导。
在实习期间，我遇到了各种各样的学生，有的喜欢主动参与课堂活动，有的学习能力相对较弱，有的学生对英语充满热情，有的学生对英语兴趣不大。
针对不同的学生，我采用了不同的教学策略和方法，力求发现每个学生的特点和需求，并给予针对性的指导和帮助。
通过与学生的有效沟通，我不仅了解到他们英语学习中的瓶颈和困惑，还激发了他们的学习动力和自信心。
再次，我注重个人的成长和自我反思。
在实习期间，我时刻保持敏感度和积极性，不断总结教学经验，发现自己的不足并努力改进。
通过与辅导老师和同事的交流和讨论，我获得了很多宝贵的建议和指导，尤其是在班级管理和课堂控制方面。
此外，我也积极参与教研活动和相关培训，不断提高自己的教学能力和综合素质。
最后，我注重培养良好的教师职业道德和专业责任感。
作为一名英语师范专业的实习生，我深知自己肩负着无比重要的使命和责任。
我始终坚持教书育人、立德树人的良好传统，时刻以身作则，给学生树立榜样，尽力培养他们正确的价值观和道德观。
同时，我也注重培养学生的创新思维和终身学习能力，通过积极开展课外活动、组织主题讨论和参与志愿服务等，激发他们的学习兴趣和社会责任感。
英语师范专业实习自我鉴定范例（2篇）
英语师范专业实习自我鉴定范例一年的见习期即将结束。
在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。
以身作则，才能为人师表。
要求学生做到的，自己必须先做到。
如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。
我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、班主任工作学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。
通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。
班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。
在工作中注意：1.制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。
鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
2.充分利用课间谈话和班会课。
抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。
或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。
3.关怀后进生、行为偏差生。
后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。
对此，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。
现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。
班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。
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英语教育实习鉴定表自我鉴定英语教育实习鉴定表自我鉴定(篇1)教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。
不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。
这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。
这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。
刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。
晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。
学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。
我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。
学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。
每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。
二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。
三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。
我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。
在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。
经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。
在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。
三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。
这次支教实习，在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。
英语教育实习鉴定表自我鉴定(篇2)“师者,传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近30天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。
20__年2月14日，我很荣幸的来到了淄博市桓台二中进行实习，实习的主要目的是为了增加我个人的经验，多学习一些有关教育方面的知识，为以后走向教师岗位奠定基础。
在为期一个月的实习期间，在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，较好的完成了实习任务。
本次教育实习按照学校的要求，主要任务有三方面：教学任务、班主任工作和教育调查。
一、在教学工作方面由于实习期间我所在的学校实行“优质课评比”，我有机会听了很多次优质课，收获颇多。
因为上课的教师有多年的教学经验，知识渊博而且精心准备，所以他们的课堂气氛非常好。
学生与教师融洽交流。
课堂中教师精彩的讲解，精心设计的课堂流程，教师的启发性教学，学生积极参与都深深吸引了我。
一堂课的时间很快就过去了，可以说我又一次真正的做了一回学生，能够听这么优秀的教师讲课是我的荣幸。
学生在愉快中学习效率是最高的。
当你沉浸入迷于某件事时你会发现你很快乐，时间过得很快，在听优质课时我算是体会到了。
在实习期间，共听课10节，共完成了7个新课的教案。
授课节数28节。
一个月的实习期间让我体会到做一名教师是挺不容易的。
在教学工作方面，我认为最重要的环节是：上台讲课，能把握住课堂节奏，和学生们进行好沟通，能发掘学生们课堂主人公的潜能。
这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去。
在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。
以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们的注意点就不一样。
刚开始看教材的时候，我以为高中的内容是比较容易的，没想到看了课本才知道自己错了，高中的课本知识点比以前开阔，有许多知识自己也是一知半解。
做教师的对知识一知半解肯定是不行的。
学生有一滴水，做教师的就应该有一桶水甚至是一江水。
为了把课本的内容全部弄清楚，我查阅了很多相关的书籍，并且上网查找资料，实在找不到的我就不耻下问，找指导老师或有经验的老师解决。
当我把课本知识点弄懂后发现教材的内容才一页，寥寥无比。
如果照教材讲下去，不用20分钟就可以完事。
在请教了科目的原任老师和自己思考后，终于构思好了怎样上一节课。
其次是写教案，在写教案时要从学生的实际角度出发，也就是备学生。
第一节课虽然有充分的准备，但第一节课上的效果不是很好，和自己预想的有比较大的差距。
我想主要是因为第一节课太紧张，没有把握好课堂的节奏还有当时发高烧的原因。
声音不够洪亮，没有和学生们互动好。
但想到自己坚持上完了一节课感觉蛮高兴的。
回去好好总结，认真听取了数学组里年轻教师以及老教师的各种经验，第二节课的时候课堂气氛有了非常明显的变化，与同学们配合得很好，自己很欣喜，声音也大起来了，有底气得多。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。
”兴趣对于一个高学生来说还是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学数学。
上课的时候，我都会采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课上开始是同学们回顾前节的知识点，我加以补充。
然后提问预习内容，同学们进行补充。
接着我教授新知。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。
从我自己的亲身体会来讲，要做好教学工作，必须仔细研究教学大纲和教材内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况。
确定教学重点、难点、时间分配和作业布置。
要想具备教学的基本功，首先备课要认真，对教材内容熟悉，能较好地组织上好一堂课，基本达到教学目的;其次课后辅导学生，经常与学生沟通，帮助他们解决难题，对不同的学生采取不同的教学方法，达到因材施教;最后是认真批改作业，评讲作业。
二、班主任工作我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八岁的大孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到教室的第一天，有同学问我几岁，甚至叫我“老师同学”。