七年级上册-第六章-第二讲 普查和抽样调查
七年级数学上册课件:6-2普查和抽样调查1

普查和抽样调查
教 学目 标
1.了解并掌握:普查、抽样调查、总体、样本、 个体这些基本概念. 2.在调查中,会选择合理的调查方式过程与方法 3.初步经历数据的收集、处理过程,发展学生初 步的统计意识和数据处理能力. 4.通过数据收集的学习,培养学生应用、分析、 判断能力. 重 点: 1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.
以下是三位同学的调查结果:
1~2次 3~6次 7次及7次以上 合计
小明 小颖 小亮 831 56 4 146 233 5 23 711 1 1000 1000 10
(1)你同意他们的做法吗?说明你的理由。
概括总结:抽样调查时注意样本的代表性和多样性。 其中代表性是指总体中有明显差异的几 个部分组成时,每个部分都应抽取到, 并要注意各部分的比例;广泛性是指 要保证被调查对象的数量,让总体中的 每个个体均有被选的可能。
D. 每位考生的数学成绩是个体. 完成课本162页随堂练习中的题目.
四、总结归纳
本节课主要学习了数据的收集,当 总体中的个体 数目较多时,为了节省时 间、人力、物力,可采用抽 样调查,抽 样时要注意样本的代表性和广泛性,还 要注意关注样本的大小.
大样本一定能保证调查结论准确?
1936年美国大选之年,为了预测
(2)为了了解郑州市所有老年人的健康状况, 你应当如何收集数据?与同伴交流。
(3)小华利用派出所的户籍网随机调查 郑州市10%的老年人,发现他们一年中平 均生病3次左右。你认为他的调查方式如何?
小结:抽样调查只是考察了总体中的一部 分个体,因此它的优点是调查范围 小,节省大量时间、人力、物力、 财力、但其调查结果往往不如普查 得到的结果准确。为了获得较为准 确的调查结果,抽样时要注意样本 的代表性和广泛性。
北师大版七年级数学上册6.2普查和抽样调查说课稿

这些媒体资源在教学中的作用是:
-提高信息的传递效率和准确性;
-增强学生的学习兴趣和参与度;
-促进学生的思考和探究;
-帮助学生更好地理解和记忆知识点。
(三)互动方式
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节:
1.师生互动:
-在讲解概念时,通过提问的方式引导学生思考和回答,检查学生对知识点的理解程度。
五、板书设计与教学反思
(一)板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容清晰和风格简洁。板书布局分为三个部分:标题区、内容区和总结区。标题区位于黑板顶部,标注本节课的主题“普查与抽样调查”。内容区按照教学进程依次展开,左侧记录关键词和重要概念,右侧列出案例和数据。总结区位于黑板底部,用于回顾本节课的主要知识点。
-在案例分析时,鼓励学生提出自己的观点和疑问,教师给予解答和指导。
2.生生互动:
-分组讨论:将学生分成小组,就特定问题进行讨论,促进生生之间的交流与合作。
-小组报告:每个小组就讨论结果进行汇报,其他小组进行评价和提问,增强学生的表达能力和批判性思维。
-角色扮演:模拟普查和抽样调查的过程,让学生扮演不同角色,体验数据的收集和分析过程。
2.任务驱动法:设计一系列任务或问题,引导学生通过探究和解决问题来学习新知识。这种方法基于建构主义学习理论,认为学习是一个主动构建知识的过程。
3.小组合作学习法:通过分组讨论和合作完成任务,培养学生的团队精神和协作能力。小组合作学习法的理论依据在于,它能够促进学生之间的交流与合作,提高学习效率。
4.反馈强化法:在学生完成任务后,及时给予反馈,强化正确理解和纠正错误认识。反馈强化法有助于学生巩固学习成果,及时调整学习策略。
数学北师大版七年级上册普查和抽样调查课件

认为有哪些更好的方法? (3)小华利用派出所的户籍网随机调查了该
地区10﹪的老年人,发现他们一年平均生 病3次左右.你认为他的调查方式如何?
合作探究 达成目标
想一想:
1、抽样调查应注意什么? 抽样时要注意样本的代表性和广泛性. ⑴代表性:被调查的对象随便抽取的,没有人为的因素; ⑵广泛性:被调查的对象不得太少;
合作探究 达成目标
活动一:阅读课本,完成下列问题: 结合你对第六次全国人口普查的认识,尝试回
答下列问题: 这项调查的被考察对象、调查的目的、以及所
采用的调查方式分别是什么?你能说出这项普查的 总体和个体吗?
【展示点评】所要考查对象的全体叫总体;总体中的每一个 考查对象叫做个体;从总体中所抽取的一部分个体叫做总体 的一个样本;样本中个体的数目叫做样本容量.
4.为了解“五一”黄金周期间游客在宁旅游满意
率,小王在多家旅游公司共调查了100名导游, 并将调查结果绘制成左图;小张到一个景点调查 了6名游客,并将调查结果绘制成右图.
(2) 你认为应该怎样收集数据?
课堂练习:
5、设计一个方案,了解你所在地区所有八年 级学生最喜欢的学科. 分析:(1)确定调查目的 (2)分清 总体、个体 (3)抽取样本 (4)设计调 查表收集数据 (5)由样本特征数估计总 体.
课时小结:
1.通过这节课的学习你有什么收获? 2.我的困惑: 3.我最感兴趣的问题是:
课后作业:
1.课本P163 习题6.2 1~5 2.选用课后同步练习
2、抽样方法简介(补): ⑴随机抽样; ⑵系统抽样; ⑶分层抽样
合作探究 达成目标
议一议: 抽样调查具有哪些优缺点?
北师大版数学七年级上册第六章数据的收集与整理普查和抽样调查课件(共25张)

[解析] 要看哪种方案比较合理,主要是看所选取的样本是不是具有代表 性和广泛性.方案(1)是篮球、排球队员的身高,一般偏高,不具有代表性; 方案(2)是外地男生的身高,因为地域差异,人的身高也不相同,也不能代表 本市男生的身高.
解:采用方案(3)比较合理,因为它比方案(1)和方案(2)更具有代表性和广泛性.
2.抽样调查的优缺点: (1)优点:调查范围小,节省时间、人力、物力、财力; (2)缺点:所涉及的数据有其局限性,调查结果往往不如普查得到的结果精确.
类型之一 统计的方法例1:下列调查中,适宜采用抽样调查方 式的是( ) A.调查某市中学生每天体育锻炼的时间 B.调查某班学生的作息时间 C.调查一架“歼20”隐形战机各 零部件的质量 D.调查世界级运动会获奖运动员兴奋剂的使用情 况
A.①
B.②
C.③
D.④
2.每年4月23日是“世界读书日”,为了了解某校八年级500名学生对“世界读书 日”的知晓情况,从中随机抽取了50名学生进行调查,在这次调查中,样本是( )
A.500名学生 B.所抽取的50名学生对“世界读书日”的知晓情况 C.50名学生 D.每一名学生对“世界读书日”的知晓情况
为了准确了解全国人口状况,我国每10年进行一次全国性人口普 查.当考察我国人口年龄构成时,总体、个体分别是什么?
总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内 常住人口的年龄;
个体就是符合这一条件的每一个公民的年龄.
注意:这里的总体与个体的特征都是“数据”.
下列调查合适用普查吗?为什么? (1)了解七年级一班同学穿鞋的尺码; (2)旅客上飞机前的安全检查; (3)了解全国七年级学生的视力情况; (4)了解每天离开枣庄的人流量; (5)了解一批炮弹的射程.
北师大版数学七年级上册6.2《普查与抽样调查》教案

北师大版数学七年级上册6.2《普查与抽样调查》教案一. 教材分析《普查与抽样调查》是北师大版数学七年级上册第六章第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解普查和抽样调查的概念,掌握它们之间的联系和区别,以及了解不同调查方式适用的场合。
教材通过实例引入普查和抽样调查的概念,让学生在实际情境中感受两种调查方式的特点和应用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于生活中的数据和统计有一定的认识。
但是,他们对普查和抽样调查的概念以及它们之间的联系和区别可能还不够清晰。
因此,在教学过程中,需要通过具体的实例和活动,让学生深入理解这两种调查方式。
三. 教学目标1.了解普查和抽样调查的概念,理解它们之间的联系和区别。
2.能够根据实际问题选择合适的调查方式。
3.通过对实际问题的分析,培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.普查和抽样调查的概念。
2.普查和抽样调查的区别和联系。
3.如何选择合适的调查方式。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过具体的实例和活动,引导学生主动探究普查和抽样调查的概念,理解它们之间的联系和区别。
同时,结合小组合作学习,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和数据。
2.准备教学课件和教案。
3.准备小组合作学习的相关材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个具体的问题引入本节课的主题,例如:“如果想知道一个班级学生的身高情况,你会选择普查还是抽样调查?”让学生思考并发表自己的观点。
2.呈现(10分钟)呈现相关的实例和数据,让学生直观地感受普查和抽样调查的过程和结果。
通过实例的呈现,引导学生理解普查和抽样调查的概念,以及它们之间的联系和区别。
3.操练(10分钟)让学生进行实际的操作,例如:选取一部分学生进行身高调查,或者对一组数据进行抽样调查。
通过实际的操作,让学生深入理解普查和抽样调查的特点和应用。
4.巩固(5分钟)通过一些练习题,让学生巩固所学的知识,例如:判断一些实际问题应该选择普查还是抽样调查,并解释原因。
北师大版数学七年级上册6.2《普查和抽样调查》教案

北师大版数学七年级上册6.2《普查和抽样调查》教案一. 教材分析《普查和抽样调查》是人教版初中数学七年级上册第六章第二节的内容,本节课主要让学生了解普查和抽样调查的概念,掌握它们之间的联系和区别,以及了解不同调查方式的选择。
通过学习本节课,为学生以后进一步学习统计学打下基础。
二. 学情分析学生在小学阶段已经接触过一些简单的数据收集和处理,对于调查方法有一定的了解。
但他们对普查和抽样调查的本质区别以及如何选择合适的调查方式还不清楚。
此外,学生可能对实际调查过程和方法的认知不足,需要通过实例来帮助他们理解和掌握。
三. 教学目标1.了解普查和抽样调查的概念,掌握它们之间的联系和区别。
2.能根据调查对象的特点选择合适的调查方式。
3.通过对实际问题的分析,提高学生运用数学解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点:普查和抽样调查的概念、特点及选择。
2.难点:对实际问题选择合适的调查方式。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例引入普查和抽样调查的概念。
2.讲授法:讲解普查和抽样调查的特点及选择方法。
3.讨论法:分组讨论实际问题,引导学生学会选择合适的调查方式。
4.实践操作法:让学生参与实际调查过程,提高动手能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和调查数据。
2.设计好分组讨论的问题和任务。
3.准备调查工具(如问卷、记录表等)。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生活实例引入普查和抽样调查的概念,如了解某班学生的身高情况,可以采用全面调查(普查),也可以采用抽样调查。
让学生初步了解这两种调查方式。
2.呈现(10分钟)讲解普查和抽样调查的特点及区别。
普查是对全体调查对象进行调查,数据全面,但工作量大;抽样调查是针对部分调查对象进行调查,数据较为近似,但工作量相对较小。
3.操练(10分钟)分组讨论实际问题,引导学生学会选择合适的调查方式。
每组选择一个实例,讨论如何进行普查或抽样调查,并说明选择的原因。
(名师整理)最新北师大版数学7年级上册第6章第2节《普查和抽样调查》精品课件

1.调查你所在的小区老年人的 健康状况(以每年生病次数作为标
准)。 2.调查全班同学周末上网的时间。 3.调查全班同学的身高,并绘制成统
计图表。 4.调查全校七年级同学最喜欢的学科
。 5.调查我国七年级学生的视力情况。 6.你猜想一下,春节联欢晚会的收视
率是如何得到的?
初步体会普查的应用和局限性,从而引出抽样 调查,感受抽样的必要性。或许从下面这个生 活中的数学例子引入更让学生亲身感受。
—— 约·诺里斯
合理性
抽样调查:
总体
简单随机抽 样
样本(数据)
统计图
样本情况
描述、分析数 据
板书设计
普查
抽样调查
优 通过调查总体来收集 通过调查样本来收集数
点
数据,调查的结果准 确.
据,工作量较小,便于 进行.
缺 工作量大,难度大, 调查结果往往不如普
点
而且有些调查不宜使 用普查
查得到的结果准确.
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
1.经历调查、收集数据的过程,感受抽样的必要性. 2.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念,了解普查 和抽样调查的应用,并选择合适的调查方法,解决有关现实问 题. 3.在具体问题情境中,领会抽样调查的优点和局限性,体会不 同的抽样可能得到不同的结果. 4.能根据具体情境设计适当的抽样调查方案. 5.进一步发展数据分析观念.
3,14,12,15,8,7,9,2,11,13,15, 12,14,1,1,5,6,7,4,9,13,12。
这个小区中的小朋友的年龄情况到底怎样?你认为 谁的调查方式好一些,为什么?如果是你去有没有 更好的方法,说一说你的理由。
动动脑!
北师大版数学七年级上册第六章6.2普查和抽样调查课件

感悟与反思
抽样调查只考察总体的一部分个体, 因此它的优点是调查范围小,节省时间、 人力、物力和财力,但其调查结果往往 不如普查得到的结果准确。为了获得较 为准确的调查结果,抽样时要注意样本 的代表性和广泛性.
课堂小结
1.基本概念: (1)调查、普查、抽样调查. (2)总体、个体、样本. 2.何时采用普查、何时采用抽样调查,各有什
调查方式的选择
2.下列调查中,你认为应该采用哪种调查 方式,并说出自己选择这一观点的理由.
(1)了解你们班同学周末时间是如何安排的; (2)了解一批圆珠笔芯的使用寿命; (3)了解我国八年级学生的视力情况。 (4)要保证嫦娥三号卫星的成功发射,对重要 零部件采用何种方式检查。 (5)全国中学生的节水意识; (6)中央电视台春节联欢晚会的收视率.
例2:
1.为了解某市7万名初中毕业生中考的数学成 绩,从中抽取了考生人数的10%,然后对 他 们的数学成绩进行分析,在这个实例中
采取的调查方式是 抽样调查 ,
总体是 某市7万名初中毕业生全体中考的,数学成绩 个体是每一名初中毕业生中考的数学,成绩 样本是 抽取考生人数的1,0%的数学成绩
样本容量是 7000.
第六章 数据的收集与整理
2.普查和抽样调查
☞ 领悟新知
总体与个体
为了特定目的对全部考察对象进行 的全面调查,叫做普查.
其中被考察对象的全体叫做总体, 组成总体的每一个被考察对象称为 个体.
人口普查
为了准确了解全国人口 状况,我国每10年进行 一次全国人口普查。当 考察我国人口年龄构成 时,总体就是具有中华 人民共和国国籍并在中 华人民共和国境内常住 的人口的年龄,个体就 是符合这一条件的每一 个公民的年龄.
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第二讲普查和抽样调查一、全面调查与抽样调查1.全面调查:(1)定义:为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查;(2)主要方法:问卷调查、访问调查、电话调查等.(3)适用范围:调查范围小、调查不具有破坏性、数据要求准确全面.2.抽样调查:(1)定义:从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查.(2)主要方法:①简单随机抽样:它的特点是每个对象被抽取的可能性都相等;当全体对象较少时,常采取简单随机抽样.②分层抽样:当全体对象是由有明显差异的几部分构成时,可将全体对象按差异情况分成几个部分,然后按各个部分所占的比例进行抽样,这样的抽样方法叫做分层抽样.(3)适用范围:调查对象涉及面广,范围大,或受条件限制,或具有破坏性等.例1 下列调查中,适合做普查的是()A.某班同学“立定跳远”的成绩B.某水库中鱼的种类C.某鞋厂生产的鞋底承受的弯折次数D.某型号节能灯的使用寿命二、全面调查与抽样调查例2 下列调查中,哪些适宜抽样调查,哪些适宜普查?(1)调查我市中学生每天做作业的时间;(2)调查某班学生对“中国梦”的知晓率;(3)调查一架“歼20”隐形战机各零部件的质量;(4)调查伦敦奥运会100 m跨栏决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况.小结:(1)要判断一个调查是否适合采用抽样调查,先看调查的范围有多大,调查的目的如何,对调查结果的要求是否很高,同时,还要兼顾人力、物力的节省.(2)选择抽样调查的情况有:①当被调查的对象数目较多时,全面调查的工作量较大,可选择抽样调查;②当客观条件限制,无法对所有调查对象进行全面调查时,可选择抽样调查;③当调查具有破坏性时,可选择抽样调查.例3 (中考·重庆)下列调查中,最适宜采用全面调查方式(普查)的是()A.对重庆市中学生每天学习所用时间的调查B.对全国中学生心理健康现状的调查C.对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查D.对重庆市初中学生课外阅读量的调查例4 (中考·通辽)下列调查中适合抽样调查的是()A.审核书稿中的错别字B.对某社区的卫生死角进行调查C.对八名同学的身高情况进行调查D.对中学生目前的睡眠情况进行调查例5 为了了解本校学生所穿校服尺码的分布情况,四位同学进行了不同的调查:甲对七年级的三个班的全体同学进行调查;乙对八年级的三个班的全体同学进行调查;丙对九年级的三个班的全体同学进行调查;丁分别对三个年级的任意一个班的全体同学进行调查.则抽样调查较为合理的是()A.甲B.乙C.丙D.丁三、总体、个体、样本在上一节中,我们曾对全班同学的节水意识进行了调查,像这种为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查.其中,所要考察对象的全体称为总体,而组成总体的每一个考察对象称为个体.总体:所要考察对象的全体称为总体.个体:组成总体的每一个考察对象称为个体.样本:从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.样本容量:一个样本中包含的个体的数目叫做样本容量;注意:样本容量没有单位.例6 某市有3万名学生参加2013年的中考,想要了解这3万名考生的中考成绩,从中抽取了500名考生的中考成绩进行统计分析,以下说法正确的是()A.这500名考生是总体的一个样本B.每个考生的中考成绩是个体C.3万名考生是总体D.500名考生是样本容量小结:(1)样本、个体、总体都是调查过程中的考察对象,所要考察的内容是相同的,只是数量不同;(2)样本的抽取是否得当直接关系到对总体估计的准确度,因此抽取的样本要具有代表性和广泛性.(3)样本和总体的关系:总体包括所有个体,样本只包括一部分个体;样本是总体的一部分,总体可以有多个样本;一个样本所体现的特征只是近似地反映总体的特征.(4)样本容量是一个样本中包含的个体的数目;样本容量越大,样本的特征越接近总体的特征.(5)用样本的情况去估计总体的情况的思想称为用样本估计总体.例7 (中考·聊城)电视剧《铁血将军》在我市拍摄,该剧展示了抗日英雄范筑先的光辉形象.某校为了了解学生对“民族英雄范筑先”的知晓情况,从全校2 400名学生中随机抽取了100名学生进行调查.在这次调查中,样本是()A.2 400名学生B.100名学生C.所抽取的100名学生对“民族英雄范筑先”的知晓情况D.每一名学生对“民族英雄范筑先”的知晓情况四、样本的代表性例8 判断下列调查中样本的选取是否合适,并说明理由.(1)在网上调查“你对老师讲课时‘拖堂现象’的态度”;(2)在某一个敬老院里调查我国老年人的寿命情况;(3)在校园里调查我国青年人上网的时间;(4)为了了解我校七年级同学看电视的时间,随机选取了100名同学进行调查.注意:①样本容量适当;②样本具有广泛性:当总体是由有明显差异的几个部分组成时,每个部分都应被抽取到且比例适中;③样本具有随机性,即保证每个个体被抽到的机会相等.例9 要调査下面的问题,你觉得用什么调查方式比较合理?(1)调査某种灯泡的使用寿命;(2)调査你们学校七年级学生的体重;(3)调査你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯.例10 为了了解你们学校的学生是否吃早饭,下列这些抽取样本的方式是否合适?(1)早上7: 00至7: 30在校门口随机选择50名同学进行调査;(2)选择全校每个班级中学号是5和15的同学进行调查;(3)选择七(1)班全体学生进行调查.例11 (中考·宁德)为了解本地区老年人一年中生病次数,下列样本抽取方式最合理的是()A.到公园调查100名晨练老人B.到医院调查100名老年病人C.到某小区调查10名老年居民D.利用户籍资料,按规则抽查10%老年人例12 (中考·淄博)下列调查中,样本具有代表性的是()A.了解全校同学对课程的喜欢情况,对某班男同学进行调查B.了解某小区居民的防火意识,对你们班同学进行调查C.了解商场的平均日营业额,选在周末进行调查D.了解观众对所看电影的评价情况,对座号是奇数号的观众进行调查第二讲普查和抽样调查1.考察全体对象的调查称为________________,又叫__________.它可以直接获得____________的情况,结果__________,但工作量__________,费时费力.2.(中考•山西)以下问题不适合全面调查的是()A.调查某班学生每周课前预习的时间B.调查某中学在职教师的身体健康状况C.调查全国中小学生课外阅读情况D.调查某校篮球队员的身高3.(中考•西宁)下列调查中,适合采用全面调查(普查)方式的是()A.了解西宁电视台“教育在线”栏目的收视率B.了解青海湖斑头雁种群数量C.了解全国快递包裹产生包装垃圾的数量D.了解某班同学“跳绳”的成绩4.(中考•辽阳)下列事件中适合采用抽样调查的是()A.对乘坐飞机的乘客进行安检B.学校招聘教师,对应聘人员进行面试C.对“天宫2号”零部件的检查D.对端午节期间市面上粽子质量情况的调查5.(中考•襄阳)下列调查中,调查方式选择合理的是()A.为了解襄阳市初中生每天锻炼所用时间,选择全面调查B.为了解襄阳市电视台《襄阳新闻》栏目的收视率,选择全面调查C.为了解神舟飞船设备零件的质量情况,选择抽样调查D.为了解一批节能灯的使用寿命,选择抽样调查6.在某一调查过程中,所要考察对象的全体称为________,而组成总体的每一个________称为个体;从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个________.7.(中考•营口)为了解某市参加中考的25 000名学生的身高情况,抽查了其中1 200名学生的身高进行统计分析,下面叙述正确的是()A.25 000名学生是总体B.1 200名学生的身高是总体的一个样本C.每名学生是总体的一个个体D.以上调查是普查8.样本的抽取是否得当直接影响到对总体的估计,因此抽取的样本要具有_________和___________.9.为了解某市老人的身体健康状况,需要抽取部分老人进行调查,下列抽取老人的方法最合适的是( ) A.随机抽取100位女性老人B.随机抽取100位男性老人C.随机抽取公园内100位老人D.在城市和乡镇各选10个点,每个点任选5位老人10.(中考•苏州)为了鼓励学生课外阅读,学校公布了“阅读奖励”方案,并设置了“赞成、反对、无所谓”三种意见,现从学校所有2 400名学生中随机征求了100名学生的意见,其中持“反对”和“无所谓”意见的共有30名学生,估计全校持“赞成”意见的学生人数约为()A.70 B.720 C.1 680 D.2 37011.为了建设和谐、平安、效益社会,区政府通过发调查表的方式广泛向居民征求对社会热点问题的意见,要求每位被调查者只写一个自己最关心的问题.根据调查统计得如图所示的统计图.(1)这次调查是全面调查还是抽样调查?(2)已知收回的调查表中,对社会治安提出意见的有540份,则这次共收回调查表多少份?(3)提道路交通问题的比提环境保护问题的多多少人?(4)请用一两句话谈谈你对这次调查结果的感想.12.家庭过期药品属于“国家危险废物”,处理不当将污染环境,危害健康,某市药监部门为了解市民家庭处理过期药品的方式,决定对全市家庭作一次简单随机抽样调查.(1)下列选取样本的方法最合理的一种是__________(只需填上正确答案的序号).①在市中心某个居民区以家庭为单位随机抽取;②在全市医务工作者中以家庭为单位随机抽取;③在全市常住人口中以家庭为单位随机抽取.(2)本次抽样调查发现,接受调查的家庭都有过期药品,现将有关数据呈现如图所示.①m=________,n=________;②补全条形统计图;③根据调查数据,你认为该市市民家庭处理过期药品最常见的方式是什么?④家庭过期药品的正确处理方式是送回收点,若该市有180万户家庭,请估计大约有多少万户家庭处理过期药品的方式是送回收点.。