说说高中英语词汇教学法

在高中阶段教学中，一个不容忽视的环节就是狠抓英语词汇，因为如果我们要提高学生的英语水平，词汇就是关键所在。随着教学内容的加深，英语词汇量相对也越来越大，又因高中生本来功课就繁重，学习任务紧张，这样相当一部分学生在心里上产生了畏惧的情绪，此外，因为在我们藏区地区，也有一部分牧区的学生基础相对薄弱，在英语上下的功夫又少、学习的方法也不恰当，这样的结果就会导致学生英语学习成绩不理想。因此，我们必须要找寻出适合于学生的记忆词汇的好的方法。

我通过不断的摸索与实践，简单归纳出以下几种词汇教学方法：

一、引导学生找到适合自己的方式方法

在英语学习的过程中，每个学生都有自己的方式方法，这也就是每个学生都有自己的长处。我们都知道，学生都有较强的好胜心理，我用可以利用其这一点，在教学中经常性的开展单词记忆比赛，看看谁能在最短的时间里，记的单词多，并且其发音，拼写正确率高。另外，我还阅读了大量的优秀同仁的文章，从中找寻适合我的学生的方法，比如，“识词内视记忆法”，这中方法是要求学生在学习生词的时候要以“想”和“看”为主。也就是说在记忆单词的时候，闭目用脑去想单词在头脑中的形象，就好比自己的眼前有一块黑板，在这块黑板上呈现出他们所要记忆的单词。心理学家把这种方式称之为再认与回忆。这是衡量记忆的巩固程度是否记住了一个重要性的标志。