课程思政教学计划-余东先
教师思政课程教学计划
教师思政课程教学计划一、引言教师思政课程作为培养学生综合素质、塑造正确价值观的重要环节，具有不可忽视的作用。
为了更好地实施教师思政课程教学，制定一份合理科学的教学计划具有重要意义。
二、课程目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，引导学生树立正确的人生目标；2. 培养学生的社会责任感和公民意识，促进学生身心全面发展；3. 提升学生的法治观念和法律素养，培养学生的法律意识和法治思维；4. 培养学生的思辨能力和创新思维，提高学生的综合素质。
三、教学内容与考核方式1. 根据教学目标，设计相应的教学内容，涵盖道德与法律、思想政治与社会实践、历史文化与文明、世界观与价值观等方面；2. 综合运用讲授、案例分析、讨论研究、小组合作、实地考察等多种教学方法；3. 采用考试、课堂表现、课题研究报告等多种方式进行综合评价。
四、教学进程安排1. 第一阶段：引导学生认识人生的意义和价值，培养正确人生观；2. 第二阶段：通过道德伦理教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则；3. 第三阶段：引导学生了解国家政治体制及其运行机制，培养公民意识和社会责任感；4. 第四阶段：开展历史文化教育，传承和弘扬优秀传统文化，建构学生成长环境；5. 第五阶段：引导学生理解和尊重不同文化背景和价值观，培养跨文化沟通能力。
五、教学资源支持1. 整合各类教材资源，选用优质教材；2. 利用网络资源进行教学辅助，提供学习材料和互动交流平台；3. 借助学校图书馆、报刊阅览室等资源，拓宽学生知识面。
六、教学团队建设1. 配备合适的教师队伍，要求教师具备较高的思政课程专业素养和教育教学经验；2. 定期组织教师培训，提升教师的教学能力和思政理论水平；3. 加强教师之间的交流合作，形成合力，共同提高教学质量。
七、学生参与与个性发展1. 引导学生参与社会实践活动，增强社会责任感和实践能力；2. 鼓励学生参加学科竞赛和论文写作，培养学生科学研究的兴趣和能力；3. 组织学生进行读书活动，培养良好的阅读习惯和思辨能力。
开学思政课教学计划
开学思政课教学计划第一部分：引言随着社会的发展，人们对思政课的重要性越来越重视。
思政课作为一门特殊的课程，在学生的人格塑造、价值观培养中发挥着重要的作用。
为了更好地实施思政课教学，我们需要制定一个合理的教学计划，确保教学效果最大化。
第二部分：教学目标思政课的教学目标是培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
通过深入讲解马克思主义的理论及其应用，使学生能够理解社会发展的动力和规律，增强自身的社会责任感和使命感。
同时，还需要引导学生发展健康的心理状态，提升学生的综合素质。
第三部分：教学内容思政课的教学内容应包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等重要理论。
可以通过案例分析、实地考察等方式，帮助学生深入理解相关理论知识。
同时，也可以引入一些热点话题，如公共事务、创新创业等，以丰富课程内容，提升学生的兴趣。
第四部分：教学手段在思政课的教学过程中，可以采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验等。
讲授是思政课主要的教学手段，通过系统性的知识讲解，使学生了解相关理论。
而讨论和实验则是激发学生思考和参与的重要方式，可以培养学生的分析问题和解决问题的能力。
第五部分：教学方法为了使思政课教学更加生动有趣，我们可以采取一些灵活多样的教学方法。
例如，可以组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流。
同时，还可以利用现代技术手段，如多媒体课件、在线教学平台等，提升教学效果。
第六部分：教学评价思政课的教学评价应该注重学生学习的全面性和综合性。
可以通过课堂表现、课后作业、小论文等方式进行评价。
同时，也应该注重学生的参与度和思辨能力的培养，从而更好地反映学生在思政课学习中的真实水平。
第七部分：教学环境为了创造良好的教学环境，可以建立思政课教室，并装备相应的教学设备。
教室应该具备良好的音响设备、投影设备等工具，以便教师进行科学教学。
同时，课堂应该具有积极向上的氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。
第八部分：教师队伍建设思政课教师是思政课教学的重要组成部分。
《思想政治教育学原理》课程教学大纲
《思想政治教育学原理》课程教学大纲The Principles of Ideological and Political Education修订单位：马列主义学院适用专业：思想政治教育专业执笔人：张炳生、李丽使用年级：三年级一、课程性质和教学目的课程性质：本课程是思想政治教育专业本科生专业必修课。
思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用学科，是教育学的一的分支学科。
它借助教育学的原理、原则和方法去揭示思想政治教育所固有的特殊规律，进而建立思想政治教育学特有的原理、原则、方法的科学体系。
教学目的：通过对思想政治教育学基本理论、思想政治教育基本规律、思想政治教育过程理论、思想政治教育方法理论的论述，让学生对思想政治教育学的研究对象、形成与发展、基本范畴和理论基础；对思想政治教育进行了历史考察；对思想政治教育的战略地位和社会功能等问题进行全面深入地了解，提高学生将来从事思想政治教育的素质，把思想政治教育置于科学的基础之上，以便将来更好地开展思想政治工作。
二、课程教学内容本课程是思想政治教育专业的专业基础课程，课程的主要内容包括：现代思想政治教育学的历史考察、思想政治教育的理论基础、思想政治教育的地位与价值、思想政治教育功能、思想政治教育的对象、思想政治教育目标、思想政治教育内容、思想政治教育的方法、思想政治教育评估、思想政治教育队伍建设、思想政治教育的领导与管理等。
第一章绪论（4学时）1、教学内容第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系第二节思想政治教育学的形成与发展第三节思想政治教育学与相关学科的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法——科学理解思想政治教育和思想政治教育学概念的含义；弄清思想政治教育学的研究对象、研究内容和特点以及研究方法和意义。
重点：正确认识该门课的性质，概括说明该门课的内容。
难点：该学科与相关学科的关系2、教学要求了解：思想政治教育学概念、思想政治教育学研究对象及其特殊性、思想政治教育学的学科特点及与相关学科的关系理解：思想政治教育学学科建设发展的阶段、思想政治教育学的基本范畴思想政治教育学与相关学科的关系掌握：思想政治教育学的发展历史、如何实现思想政治教育科学化；思考题：1、什么是思想政治教育学？它的研究对象是什么？有哪些主要特点？2、思想政治教育学的基本范畴有哪些？3、思想政治教育学与教育学、心理学、伦理学等学科有怎样的联系和区别？4、在新时期研究思想政治教育学有什么意义？应采取哪些方法研究思想政治教育学？5、西方行为科学中的主要理论有哪些？第二章思想政治教育学的理论基础（6学时）1、教学内容第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础第二节思想政治教育学的直接理论依据——思想政治教育学之所以能够成为一门科学，是因为有马克思主义这一坚实的理论基础。
思想政治教学工作计划(7篇)
思想政治教学工作计划(7篇)思想政治教学工作计划篇一1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2.引导学生从自身实际出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增强对社会主义祖国的自尊、自信和自豪。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4.引导学生树立共同理想和个人理想，为他们有所作为而努力奋斗，自觉把个人前途命运与祖国前途命运结合起来。
5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。
增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。
思政课教学计划
思政课教学计划第一部分：引言思政课是高校教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、崇高的人生追求和正确的价值观念。
为了更好地开展思政课教学工作，制定一份合理、科学的教学计划显得尤为重要。
第二部分：教学目标1. 培养学生的思想道德素养思政课应该注重培养学生的思想道德素养，培养学生热爱社会主义祖国、拥护中国特色社会主义制度、坚持中国共产党的领导等核心价值观念。
2. 培养学生的创新精神思政课能够引导学生勇于创新、积极进取，培养学生具备批判性思维、创新创造能力等。
3. 培养学生的公民意识思政课还应培养学生具备国家认同感和社会责任感，提升学生的公民意识，让他们对社会问题有深入的反思和独立的见解。
第三部分：课程内容设置1. 马克思主义基本原理通过教授马克思主义基本原理，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，让其树立正确的历史观和文化观。
2. 现代社会问题引导学生深入了解当前社会中存在的问题，如贫富差距、环境污染等，培养学生的社会责任感和独立思考能力。
3. 传统文化与当代价值观对比通过对比传统文化和当代价值观的差异，让学生认识到传统文化的独特之处，并能够将其发扬光大。
4. 青年成长与人生规划引导学生规划自己的未来，树立正确的人生目标和发展方向，帮助学生明确人生的追求和发展价值。
第四部分：教学方法1. 多媒体教学运用多媒体手段进行教学，通过图片、视频等形式对知识进行直观化展示，提高学生的学习兴趣和理解程度。
2. 互动式教学通过提问、小组讨论等方式鼓励学生进行思考和交流，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情景模拟教学通过情景模拟教学，让学生身临其境地体验问题，培养学生对社会问题的敏感性和解决问题的能力。
第五部分：教材选用根据教学目标和内容，选择合适、丰富的教材，如《马克思主义基本原理概论》、《中国现代社会问题研究》等，以满足学生知识的全面性和深度性要求。
第六部分：考核方式考核方式应该多样化，结合学科特点，既注重理论知识的考核，又注重学生的实践能力和综合素质的评价，包括课堂表现、论文写作、实践报告等形式。
思政实践课教学计划模板(3篇)
第1篇一、课程基本信息1. 课程名称：思政实践课2. 课程代码：XXX3. 课程类型：必修课/选修课4. 学分：2学分5. 学时：32学时6. 适用专业：全体学生7. 教学对象：本科生/研究生8. 教学学期：第1学期/第2学期二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理；（2）了解我国社会主义发展历程和取得的伟大成就；（3）培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的思想政治素质和道德品质；（2）培养学生的社会实践能力和创新精神；（3）增强学生的团队合作意识和领导能力。
3. 素质目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）培养学生具有强烈的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 中国特色社会主义理论体系（1）马克思主义基本原理；（2）中国特色社会主义理论体系的基本内容；（3）习近平新时代中国特色社会主义思想。
2. 中国社会主义发展历程（1）新民主主义革命时期；（2）社会主义革命和建设时期；（3）改革开放和社会主义现代化建设新时期。
3. 社会实践与志愿服务（1）社会实践活动的意义；（2）志愿服务的基本原则和内容；（3）参与社会实践和志愿服务的经验分享。
4. 道德与法治教育（1）道德的基本原则和规范；（2）法律的基本知识和法规；（3）道德与法治在现实生活中的应用。
四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解思政理论，使学生掌握基本知识。
2. 讨论法：引导学生围绕主题进行讨论，提高学生分析问题的能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，使学生将理论知识与实际相结合。
4. 角色扮演法：模拟现实生活中的场景，培养学生解决问题的能力。
5. 实践教学：组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，提高学生的综合素质。
六、教学进度安排1. 第一周：介绍课程背景、教学目标和教学内容。
2. 第二周至第四周：系统讲解中国特色社会主义理论体系。
2024年思政课一体化教研工作计划
2024年思政课一体化教研工作计划一、引言2024年是中国实施一体化思政课教研工作的第一个全年，全国各级学校将全面推进思政课程一体化教研，进一步提高思政课程的质量和水平。
本文旨在制定2024年思政课一体化教研工作计划，以期推动思政课程教研工作的深入开展，为学生提供更高质量的思政教育。
二、目标设定1.提高思政课程的教学质量，确保教学水平。
2.推动思政课程与其他学科的融合发展，形成系统完整的教育体系。
3.加强教师队伍建设，培养更多高水平的思政课教师，为学生提供更优质的教育资源。
4.引导学生积极参与社会实践，增强思政教育的实效性和可持续性。
三、具体工作安排1.深入研究思政课程教学内容，制定更加丰富多彩的教学计划。
2.加强思政课程与其他学科的交叉融合，促进跨学科教学。
3.组织举办思政课教师培训活动，提高教师教育水平。
4.组织召开思政课一体化教研交流会，促进教研成果的共享和交流。
5.在学校内部设立思政课程教学实践基地，鼓励学生参与社会实践活动。
6.开展思政课程的系列活动，如主题班会、辩论赛等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、工作推进措施1.建立定期评估制度，对思政课程教学情况进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决。
2.配备专业化的教学设备和教育资源，为思政课程的教学提供保障。
3.加强与社会各界的联系与合作，为学生提供更多的社会实践机会。
4.建立学生综合素质评价体系，对学生参与思政课程的表现进行综合评价。
5.完善思政课程教师的激励机制，发挥教师的积极性和创造性。
五、工作成效评估1.定期对思政课程的教学质量进行评估，了解学生对思政课程的学习情况和反馈意见。
2.统计思政课程与其他学科的融合发展情况，总结教研成果并进行推广。
3.针对学生成长情况，开展相关调研工作，对学生进行综合评价。
六、结语思政课程的一体化教研工作是提高学生综合素质、培养学生正确的人生观、价值观的重要途径。
在2024年，我们将按照本计划的安排，努力推动思政课程一体化教研工作的全面开展，为学生成长成才做出积极贡献。
思政课教学计划7篇
思政课教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思政课教学计划
思政课教学计划
思政课教学计划
1. 引言和导入：介绍思政课的重要性和作用，激发学生的学习兴趣，让学生了解思政课的目标和内容。
2. 学习总结：回顾上一节课的内容和学习成果，为本次课程的学习做铺垫，激发学生的思考和讨论。
3. 新知讲解：引导学生了解和思考常见的思政课知识，包括道德、政治、法律、哲学等方面的内容，通过讲解和案例分析，使学生理解和掌握相关概念和原则。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论、问题解答等活动，促进学生之间的交流和思维碰撞，激发学生的学习积极性和思考能力。
5. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，例如参观相关机构、参与志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 案例分析：通过分析具体的案例和问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
7. 思考和总结：引导学生对所学知识进行反思和总结，帮助学生形成自己的思想体系和价值观，培养学生的批判性思维和创新能力。
8. 课后作业：布置相关的阅读和作业，巩固学生的学习成果，引导学生深入思考和研究思政课的相关问题。
9. 评价和反馈：根据学生的表现和作业情况，进行评价和反馈，帮助学生发现自身的不足和进步的方向，激励学生继续努力学习。
以上是一个思政课教学计划的基本框架，具体的教学内容和方法可以根据学生的实际情况和教学目标进行调整和扩展。
另外，思政课教学注重培养学生的思考能力和实践能力，教师需要注重课堂互动和学生参与的活动设计，通过多种方式帮助学生理解和掌握相关知识，提高学生的综合素质。
思政教学工作计划8篇
思政教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传统优秀文化，中国历史人物，中国目前的发展等等
温柔待人
感恩，宽容，发现生活中的美，与人友善，规则意识等
珍惜生命，热爱生活
健康的饮食习惯，环保，合理使用手机，作业选题，平时作业主题 我爸爸的一天/新中国成立70周年重大事件集 家乡美食/你对这件事的看法/河南名人/南阳文化
分享正能量
师生分享正能量的文章/视频/动画等 人民日报的夜读-最高级的聪明，是以诚待人
/"中国24小时.地方篇"系列微视频
课堂纪律
课堂纪律是学生规则意识的体现。 教师可以引导学生遵守河职的纪律，养成良好的规则意识，做到知行合一。 如不迟到，上课克制自己不玩手机，不说脏话，注意监控下自己的言行等。
规定时间内完成自己的任务，体验职场的严格！
“课程思政”教学设计
《视频音频制作》
授课教师 余东先
目录
01
02
03
04
课程基本信息
课程教学目标 “课程思政”元素 教学方法与举措
1. 课程基本信息
课程名称 开设专业 课程类别 授课班级
学分
视频音频制作
动漫设计与制作
专业必修课 动漫181，动漫182，
信息192 3学分
2.课程教学目标
目标 01 了解影视行业的发展，掌握视音频制作常用的剪辑技能；
教师正向引导
教师及时赞美学生中的美好行为 如按时完成作业，对待问题精益求精，勇于探 索，乐于助人，团队协作较好的表现等
总结
总目标 立德树人—德技并进
载体 课程案例+作业选题
课程思政
原则 润物细无声—不打乱正常的教学计划
感谢观看
目标 02 精益求精，具有工匠精神和专业的职业素养；
目标 03 珍惜生命，热爱生活，培养良好的生活习惯，时间管理的能力；
目标 04 了解历史，热爱祖国，具有强烈的爱国精神；
目标 01
目标 02
课程教学目标
目标 03
目标 04
3.“课程思政”教学元素：核心价值观
工匠精神
学习刻苦，精益求精，善于钻研，勇于创新，做事踏实等