少先队活动课说课稿(中华传统文化)
传统文化-少先队活动课
传统文化少先队活动课传统文化是一个国家和民族的瑰宝, 是历史的记忆和文明的传承。
少先队作为培养青少年爱国主义情感和传承中华优秀传统文化的重要组织, 开展了丰富多彩的活动课程。
本文将介绍少先队活动课在传统文化教育中的重要性, 并探讨其中的一些具体活动。
少先队活动课是培养少年儿童对传统文化的兴趣和理解的重要途径之一。
通过开展各种形式的活动, 少先队组织可以让孩子们亲身体验传统文化的魅力, 增强他们的文化自信心。
在活动课中, 少先队员们可以学习中国传统节日的由来和习俗, 了解传统戏曲、民间艺术等文化形式, 感受传统文化的独特魅力。
一种常见的活动是传统节日的庆祝活动。
少先队组织可以组织孩子们参与传统节日的庆祝活动, 如春节、端午节、中秋节等。
在这些活动中, 孩子们可以学习制作传统食品, 如饺子、粽子、月饼等, 了解传统节日的由来和意义。
同时, 他们还可以参与传统游戏和民俗表演, 如舞龙舞狮、踩高跷等, 亲身感受传统文化的独特魅力。
少先队活动课还可以组织孩子们参观传统文化遗址和博物馆。
通过参观这些地方, 孩子们可以亲眼目睹历史的痕迹, 了解传统文化的发展历程。
他们可以参观古代建筑、文物展览, 学习古代文化的知识, 感受传统文化的厚重和博大精深。
少先队活动课还可以开展传统文化体验活动。
比如, 组织孩子们学习传统乐器的演奏, 如古筝、琵琶等, 让他们亲自体验传统音乐的美妙。
还可以组织传统绘画、剪纸、刺绣等手工艺制作活动, 让孩子们亲手制作传统工艺品, 感受传统文化的独特魅力。
少先队活动课在传统文化教育中起着重要的作用。
通过这些活动, 孩子们可以增强对传统文化的认同感和自豪感, 培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
同时, 这些活动也可以促进孩子们的创造力和团队合作精神, 培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
少先队活动课是传承和弘扬传统文化的重要途径。
通过丰富多彩的活动, 少先队组织可以让孩子们亲身感受传统文化的魅力, 增强他们的文化自信心。
少先队活动课说课稿
弘扬传统文化小空竹蕴育大智慧----少先队活动课说课稿邢台县教育局龙泉寺乡中心学校王佳尊敬的各位评委老师：大家好！我叫王佳。
是龙泉寺乡中心学校的一名少先队辅导员。
今天我带来的少先队活动主题是：《弘扬传统文化小空竹蕴育大智慧》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：少年是祖国的未来，民族的希望。
让青少年拥有一个强健的体魄，是我们在组织少先队活动的一个重要方向。
把传统文化、传统体育项目与少先队活动结合在一起，即起到了健体、启智、育德的作用又学习传承了传统文化。
这对青少年儿童的身心成长都有很大的意义。
二、说设计理念：中国的传统文化博大精深，青少年应该是传统文化的学习者和传承者。
空竹作为一个传统体育项目，可以发展学生速度素质，提高协调能力，反应能力，培养合作意识。
让每个学生都体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习。
我们的队活动不光是单纯的一次活动，它是一系列的活动甚至可以贯穿孩子们的整个小学阶段。
三、说活动目标：1.通过组织活动对空竹有所了解，学习传承我国传统文化。
2.通过学习空竹技法，达到健体、启智、育德的目标。
四、说活动准备：辅导员准备：1.课件 2.选定主持人、训练员 3.准备队旗 4.准备空竹 5.收集关于传统文化的材料学生准备： 1. 准备空竹 2.收集关于空竹的资料五、说活动过程：第一环节：理论感知1.首先由中队主持人讲话，引入本次活动主题。
2.介绍中国传统体育项目，让队员自己说说收集的传统体育项目有哪些？3.介绍空竹，空竹的别称，发展历史，空竹的类型，一些技法的名称。
4.介绍学校的校本课程，以及在这方面获得的荣誉。
设计意图：帮助学生初步感知传统体育项目，初步对空竹有所了解。
第二环节：技法学习1.组织队员，聘请老师教授空竹基本技法。
2.队员利用队活动和课余时间对基本技法进行学习。
3.通过刻苦训练磨练自己的毅力。
少先队活动课一年级《中华优秀传统文化在我身边》教学课件
中华优秀传统文化在我身边
春节
中秋节
端午节 元宵节
说一说： 中华传统节日习俗源自春节春节，是农历的岁首，春节的另一名称叫过年，是中国最 盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独 有的节日，是中华文明最集中的表现。春节一般指除夕和正月 初一。2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批 国家级非物质文化遗产名录。
2023/5/13
端午节习俗
据说，屈原于五月初五爱国壮 志难酬，自投汨罗江，死后为蛟龙 所困，世人哀之，每于此日投五色 丝粽子于水中，以驱蛟龙。
龙舟赛
戴香包
清明节
清明节已有2500多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭 祖节、扫墓节、扫坟节、植树节、鬼节等。它与七月十五的中 元节、十月初一的寒衣节，并称为中国三大著名“鬼节”。公 历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。在二十四个节 气中，既是节气又是节日的只有清明。
春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 将来不管我们在世界的任何地方,一定不要忘记我们中国人自己 的节日“春节”。
春节的习俗
过春节有贴春联、守岁、吃饺子等习俗。
贴福字，还倒着贴， 意思是幸福来到了 我们身边。
除夕守岁，象征美好、 幸福、团圆。
饺子是“交子”的意思， 是迈向新一年的过渡和 交替。
1.搜集更多家乡传统文化 2.开展国学大比拼主要以《弟子规》《三字经》为参 考内容，分为“国学大考验”、“国学小故事”、“国学 才艺表演”三个板块进行比拼，最终决出优秀“国学星”。
端午节
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、五月节、五日节等， 是中国汉族人民纪念楚国爱国诗人屈原的传统节日，以追怀华夏民 族的高洁情怀，也是夏季一个驱除瘟疫的节日。端午节有吃粽子， 赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。 “端午节”为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产 名录。
少先队活动课说课稿(中国传统艺术)
少先队活动课说课稿(中国传统艺术)一、活动目的1. 弘扬中国传统艺术文化，培养少先队员的民族自豪感和爱国情感。
2. 促进少先队员的身心健康发展，增强其对美术、音乐等艺术形式的兴趣和热爱。
3. 培养孩子们的观察力和表达能力，增强其团队协作能力。
二、活动内容1. 研究中国传统艺术形式，了解其历史渊源和文化内涵。
2. 比较不同艺术形式的特点，如舞蹈、绘画、剪纸等。
3. 制作手工艺品，如剪纸、拼纸、蜡染等，锻炼动手能力，展现创意。
4. 听取专业老师授课，了解中国传统艺术的演变和现代应用。
5. 分享和展示手工艺品和作品，展示和发扬个人创造力。
三、活动实施1. 活动时间：一小时半。
2. 活动准备：少先队干部提前准备讲解材料和所需物品。
3. 活动分工：少先队干部负责引导和组织活动，队员根据任务分工合作完成作品制作。
4. 活动评价：组织观摩和手工艺品展示，评选出优秀作品，并在作品上记录学生姓名和作品简介。
四、活动效果1. 提高少先队员对中国传统艺术的美学欣赏和研究兴趣。
2. 增强孩子们的创造能力，培养他们的辨识感和审美能力。
3. 加强队员的纪律意识和团队精神，促进团队协作和互助精神。
五、活动补充1. 活动过程中，加强对安全问题的防范提示和引导。
2. 活动结束后，与家长进行心得交流和反思，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
3. 根据季节变化和学生兴趣进行活动形式的探索和更新，创新活动内容和方式，做到寓教于乐。
六、活动总结本次活动旨在让少先队员发现生活中的美，体验传统艺术的魅力，锻炼动手能力和创造力，有助于培养少先队员的综合素质和自信心。
今后，我们将继续以这种形式举办活动，为少先队员创造更多的学习和成长机会。
队课说课稿
文明礼仪伴我行---少先队活动说课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！我是。
今天我说课的主题是《文明礼仪伴我行》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备，活动过程等五个方面作具体的阐述。
一、说活动背景中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！目前，在校的学生中独生子女所占比例非常大，都是家里的掌上明珠，因而家庭教育已逐步趋向过多包办和过分溺爱。
学生对于礼仪的认识不够，家庭教育的礼仪教育方面有严重缺失和错误。
二、设计理念文明礼仪教育是一颗有生命力的种子。
只要适时播下这粒种子，它就会在孩子的心里生根并结出丰硕的果实。
因此，讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，是他们将来走向社会的必备素质，也是社会进步的必然要求。
结合我校以文明礼仪教育为特色，举行“文明礼仪伴我行”主题活动，使队员懂礼仪、讲礼仪，将文明礼仪进一步深入到学生心中。
三、活动目标通过“谈一谈、看一看、评一评、反思、讨论、表决心”等环节，层层深入，引导队员了解文明礼仪的知识，让文明礼仪深入队员的内心，树立文明礼仪的观念，提高文明礼仪的意识。
做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明。
四、活动准备对队员思想道德的教育，不是仅凭一次说教、一个活动来达成的，德育往往是一个逐渐渗透的过程。
所以，活动的准备期是一个重要组成部分，准备的过程，实际上就是一种内化的过程。
在活动之前，在辅导员老师的组织带领下，主要做以下几点准备：1.辅导员老师和队员们共同搜集整理视频、照片、墙报、问卷等资料，制作主题队课课件。
2.指导队员们讲述关于文明礼仪的小故事，合唱文明礼仪“三字歌”。
3.平时加强文明礼仪教育，发现队员身上的闪光点。
五、活动过程【故事引入】通过一个本科生招聘的故事来引入本节课。
再对一些不文明现象的情境再现、队员和辅导员之间的互动评价，渲染气氛，导入活动。
传统文化班队课教案
开学第一课班队课设计方案
【活动目标】
1．让学生了解祖国的灿烂文化；
2．增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
【活动过程】
一、导入。
PPT展示学生观看开学第一课的照片，并问学生这是在做什么。
（表扬认真观看的小朋友）引出开学第一课。
二、讨论。
观看开学第一课视频片段，进而让学生讨论观看之后的感受。
三、我知道。
提问学生，你知道哪些中国传统文化，并有选择性地让学生展示（如背诵诗歌）
四、我会说
我是（中国人）
我的国家是（中国）
我国的传统文化博大精深
我为身为一名中国人而（骄傲）
五、教师总结
小朋友们，今天的队会，我们一起走进了中华传统文化，感受到了传统文化的魅力。
希望小朋友们在课下，参与一项传统文化的活动，让传统文化真正在我们身上发扬光大。
祝贺本次队会圆满成功！。
少先队活动课一年级《中华优秀传统文化在我身边》教学设计
2.队员了解当地传统文化和风俗习惯。
3.队员树立作为一名优秀少先队员的信念，学习和弘扬中华优秀传统美德。
4.活动课准备
1.少先队员搜集我国传统节日习俗及小故事、诗歌等。
2.辅导员准备背景音乐、乐器、道具等。
3.辅导员准备爱心便利贴，以及多媒体课件。
课时教学设计
课题
中华优秀传统文化在我身边
1.活动内容分析
传统文化是我国人民在几千年的历史长河中累积的人生智慧，作为中国人、作为一名少先队员都应该牢记历史，传承和发扬属于我们自己的优秀传统文化。但是随着人们生活环境的改善、西方文化的涌入，传统文化在现代人尤其是孩童的意识中被逐渐淡化。他们或许把《弟子规》《三字经》倒背如流，或许把中秋节的月饼，春节的饺子吃得津津有味，可是仍有许多的孩子衣来伸手、铺张浪费、缺乏民族爱国意识。这些将会在潜意识中削弱了国家的综合实力，作为教育者，我们有责任，有义务对少先队员进行传统文化教育。
引导方式:联想自己远方的亲人。
关键2:环节三当中队员们交流家乡有哪些优秀文化,辅导员引导队员们想到日照水库文化。
引导方式:提问。
8.延伸活动设计
开展国学大比拼
主要以《弟子规》《三字经》为参考内容，分为“国学大考验”、“国学小故事”、“国学才艺表演”三个板块进行比拼，最终决出优秀“国学星”。
9.队员学习效果评价
这样也把每个节日折射出的道理和观念都烙在每个孩子的心里。
（4）讲一讲传统故事。
辅导员指导队员分组交流传统故事，让队员们感受中华民族的传统美德，队员们从故事中感受到中国人的家国情怀和精神追求。
（5）队员们，你们还知道哪些关于本地的传统文化吗？
少先队说课稿
少先队说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“少先队活动”。
下面我将从活动主题、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、活动主题本次少先队活动的主题是“传承红色基因，争做时代新人”。
选择这个主题，是因为红色基因是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，对于培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义价值观具有重要意义。
通过本次活动，引导少先队员们了解红色历史，传承红色基因，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情。
二、活动目标1、知识与技能目标让少先队员们了解红色基因的内涵和重要意义，知道一些红色经典故事和英雄人物，掌握一定的红色文化知识。
培养少先队员们的表达能力、团队协作能力和创新能力，能够通过多种形式展示自己对红色基因的理解和传承。
2、过程与方法目标通过参观红色教育基地、观看红色影片、阅读红色书籍等方式，让少先队员们亲身感受红色文化的魅力。
组织少先队员们开展小组讨论、主题演讲、文艺表演等活动，引导他们在实践中思考和探索，提高自主学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发少先队员们的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感和自信心。
培养少先队员们的集体主义精神和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。
三、活动准备1、教师准备收集相关的红色文化资料，包括图片、视频、书籍等，制作成多媒体课件。
联系红色教育基地，安排参观事宜。
准备活动所需的道具和奖品，如小红旗、奖状等。
2、学生准备查阅有关红色基因的资料，了解一些红色经典故事和英雄人物。
排练与红色主题相关的节目，如诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈等。
四、活动过程1、导入环节播放一段激昂的红色歌曲，如《义勇军进行曲》，营造浓厚的活动氛围。
提问少先队员们：“你们知道什么是红色基因吗？”引发他们的思考和讨论，从而引出活动主题。
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少先队活动课说课稿——
感受传统魅力，争做文化达人
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的主题是我们二（8）中队开展的一节少先队活动课：“感受传统魅力，争做文化达人”。
我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。
下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：
为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，基于中华传统文化，结合中华传统节日，我设计了以“感受传统魅力，争做文化达人”为主题的少先队活动课。
二、说设计理念：
价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。
在现实生活中，人们总是按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解！
三、说活动目标：
本节课要达到活动目标是：
1、通过队员分工合作，调查收集资料，了解中华民族的传统节日。
2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动，感受传统节日的魅力。
3、基于传统文化小达人的评比，激发队员们对传统节日的热爱，增强对传统节日的亲近感。
教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日，培养爱国意识。
难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。
四、说活动准备：
辅导员：少先队员是少先队活动课的主体，因此本堂课前作为辅导员，在本堂课前主要准备收集各项资料，制作相关教案课件，起到引导作用。
队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备，并在课堂中做了精彩的展示。
队员代表（快乐小队队长）：我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。
队员代表（梦想小队队长）：我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。
队员代表（勇气小队队长）：我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料
队员代表（活力小队队长）：我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。
五、说活动过程：
辅导员：下面主要介绍一下本堂课的活动过程，主要分成四个部分第一部分歌曲引入，活跃气氛。
队员代表：少先队活动课一开始，通过欢快的歌曲活跃了气氛，激发了队员们的热情。
主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日，争做文化小大人。
辅导员：通过歌曲的引入，激发队员们对本次活动主题的兴趣。
传统节日文化是队员们熟知的概念，直接揭示主题，争做小达人，更调动了队员们参与活动的积极性。
第二部分简介节日，了解传统
队员代表：我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料，用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。
队员代表：我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板，让大家对传统节日有了更深入的了解。
辅导员：通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式，让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子，更是传承中国传统文化的重要形式，让队员对传统节日、文化有深入的了解，从而激发学生对中华民族的热爱，在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。
第三部分活动表演，认识春节
队员代表：我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式，让大家更好地体验春节的快乐。
队员代表：我们小队通过歌曲、小品等形式，让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日，更是家庭团圆、自我成长的时刻。
辅导员：春节作为我国最重要传统节日，传承了中华民族的文化内涵，对于低年级的队员而言，通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式，既能调
动队员们的积极性，又能让队员们明白春节更是全家团圆对“和谐”、“友善”的社会主义核心价值观重要作用有了更深刻、更正确的领悟。
第四部分争做达人，表彰总结
队员代表：表彰传统文化小达人，并由辅导员进行总结。
辅导员：以表彰的形式再次升华主题，让队员们对中华传统文化有了深刻的印象和理解。
另少先队员明白传统文化节日体现了中华民族的传统内涵，而核心价值观抽象的文字，更是渗透在生活的各个方面
六、说活动效果
队员代表感悟：我觉得这次开展的少先队活动课不仅让我们了解到了传统节日的习俗、传统文化的丰富多彩。
更令我们感知到传统节日体现了中华民族的文化精髓，让我对祖国更加热爱。
通过这次活动，也让我明白，我国的传统节日，是为了继承中华民族优良的传统美德，待人友善、共建和谐是我们少先队员应当养成的良好习惯。
辅导员：本次活动不仅丰富了队员们的知识，增进了队员们的生活体验，更加让队员们明白了传统文化对自己的影响，促进了队员们对社会主义核心价值观中关于“爱国”、“友善”、“和谐”这几点的理解。
有助于队员们在今后的学习生活中更好的践行习总书记要求的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。
以上，就是我对“感受传统魅力，争做文化达人”，少先队活动课的阐述。
存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！。