八年级下家长会教案

八年级第二学期家长会教案尊敬的各位家长：你们好！首先感谢各位家长能在百忙之中准时来参加此次的家长会！真心的谢谢你们对班级工作的支持！时间过的很快，转眼间又到了春暖花开的季节，在刚刚过去的一学期里在您的热心支持下，在我们的一起努力下，我们的孩子坚定了学习的信心，在学习上取得了很大进步，在此衷心感谢各位家长对我们工作的大力支持。

这学期是一个不寻常的学期，它决定孩子能否以一种好的状态升入初三,明年的这个时候你的孩子就已经进入初三的关键时期,（明年这个时候您的孩子已经进行了实验考试、全区的二模考试、正在进行体育强化马上要进行体育中考）我们召开了这次家长会，既是期中试后的总结，又是期末考试的动员，更是展望初三的一个预备会。

这次家长会召开的主要内容：1班级情况介绍2学生学习情况汇报3学生代表发言4与家长交流教育孩子的方法5与个别家长进行交流我们希望：要教师家长进一步达成共识，形成教育的最大合力，把初二的基础打的更加坚实，为初三的学习奠定良好的基础，为孩子在未来的竞争中准备实力。

达到家长和老师共同所要想实现的目标。

这就需要各位家长和老师密切配合，加强孩子在家中的监督，让失望变成希望。

希望通过此次的家长会，让自己的孩子在今后的学习中端正态度，明确目标，争取在下次的考试中取得好的成绩。

现将班级情况向家长进行汇报!一、班级情况介绍：全班50个孩子，男生28名，女生22名。

这么多孩子交给我，这么多双眼睛在看着我，我唯有时时刻刻为孩子负责，不能因为我的一点点失误把孩子的前途给耽误了。

我不敢有一丝懈怠只能和全体学生荣辱与共，共同进退。

下面请柳苗同学对班里的基本情况进行介绍：对班里日常表现好的学生进行表扬：这一学期班级按照学生成绩每4人一组分为了12个小组，班级管理实行量化考核，按照出勤、学习、卫生、活动、其他等方面进行量化考核评比打分。

自实行以来同学们的积极性都很好，但差距也很大。

点评量化考核得分情况：通过以上情况分析可以我们班学生存在以下特点：1、优点：(1)绝大部分班干部，管理班级的能力的不断提高，能认真负责的完成老师交代的任务。

各科课代表是老师的得力助手，在课前布置、作业检查中非常认真，受到了老师的一致好评。

(2)大部分学生学习主动性有所加强。

思想认识较以前整体有所提高。

(3)组织纪律观念有所加强，在常规量化考核中多次获得流动红旗和卫生先进班。

(4)学风比以前有较大好转，大部分学生有责任感，明白学习的重要性。

2、学生存在的不足和缺点：(1)贪玩、好动者多，少部分同学上课坐不住，经常影响同学，自控能力差；说话、接话茬现象；(2)差生上进心不够，对不懂的问题没有想办法去解决，抄作业现象严重；时间观念不强；(3)文明礼仪教育有待加强，个别学生对同学和老师不够尊重。

(4)部分学生行为习惯不好，坐无坐相，站无站相；在班里大声喧哗，打闹，说脏话。

在这里我向为班级建设做出贡献的每一位孩子以及家长表示感谢，真心的谢谢你们！在我们班级里还有一支兢兢业业，默默奉献的老师队伍：我们班的课任老师都很敬业，为学生甘于付出，甘当人梯。

有早读的老师，每天都是提前进班，给学生布置任务。

下午的自习课老师们都是牺牲自己的休息时间进班给学生辅导。

对学生的作业老师们都是认真批改，对个别学生还是面批面改，课下进行教育，进行辅导。

我们不但在班级活动中取得了很大的进步，在刚刚过去的期中考试中许多孩子也取得了非常大地进步。

二、期中考试总结：1、期中考试概况分析：①考试科目共7科，科每科100分，满分700分。

这次考试是自主命题，地理和生物由于要在5月份会考，这次没有考试。

②全班50名学生，进入年级前100名有3人，刘冉同学是年级第23名。

③年级前150名共计9人。

总分600分以上共2人，总分在500分以上的7名。

2、班级总分前十名名单3、单科成绩前三名：（成绩单）3、期中考试进步较大的学生4、个别同学成绩出现退步：出现退步的原因是多方面的，其中有孩子是因为在涂答题卡时个人信息涂的不正确导至卷一没有成绩。

（周佳宇、杨阳英语），赵卓静物理的答题卡没有涂考号卷一没有成绩，希望在以后的考试中不要再犯类似的错误。

历史杨丽卷二0分，19分卷二为个位数。

数学张瀚、杨丽、王佳宁、段天旺卷二为0分11名学生卷二为个位数；政治兰冰雨卷二为0分。

家长在家里要多和孩子沟通沟通分析一下孩子出现退步的原因.三、样看待成绩1、家长要正确看待成绩我们更要看重过程，不能仅仅只注重结果。

不管孩子分数有多少，只要他努力了,取得进步了我们都要对孩子进行鼓励和表扬.2、请关注孩子在班级、年级的位置。

我们最后中考是全年级学生竞争，优势学科要保持，弱势学科是提高成绩的新空间。

越是弱势学科你提高成绩的空间就越大。

3、请关注孩子与班级平均水平的差距个人优势学科要保持，弱势学科要寻找短期见效的提高途径（举例：某一位同学英语能考90多分，而历史只考了20多分，若其他学科能保持这个水平，历史提高到60分，他在年级的名次至少能上升20名）介绍木桶理论：一只木桶能够装多少水取决于最短的一块木板长度，而不是最长的那块。

个人成绩在很大程度上有最弱的学科成绩决定。

四、通过考试看问题：通过这次考试我们可以看出部分学生的成绩出现波动，有的学生偏科现象严重，历史和数学成绩总体分数不高。

我分析有以下原因：1. 学习兴趣不浓厚导致学习劲头不足。

在初中学习中，偏科情况表现得非常突出，但孩子偏哪科，只能说明他不喜欢那科，并不代表他不能学好，要知道孩子在成长的过程中不可能面面俱到，暂时出现某一方面薄弱的现象也是很正常的事情。

但是一旦孩子出现了偏科的现象，如果得不到老师、父母正确的帮助和引导，往往就会越来越偏离轨道，走入厌烦某一科目的恶性循环之中。

因此，作为孩子的父母，应该找到正确的方法来帮助孩子走出偏科的困境由于在某一学科上所花费的时间与精力不足而导致偏科，之所以不努力，往往也与对此学科不感兴趣有关。

有的同学，一门课程就足可以使自己失去竞争力。

可以说一科定胜负。

2. 学生习惯有差异导致不能抓紧时间。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。

可同时也有一部分学生，做事拖拖拉拉。

上课的时候老师讲什么充耳不闻，课堂效率低。

不会做笔记、注意力不集中，上课睡觉，有的学生废话太多，喜欢左顾右盼，交头接耳。

）部分学生不爱动脑，主动性不够，学习目的不明确。

尤其随着学科知识的加深，学习状态不够稳定，太浮躁，更容易成绩下滑有的学生部分学生作业质量不高，在学校习惯于做一些抄抄写写的作业，而像需要动脑筋的作业如物理数学，不去主动去做。

我观察过有的学生来的挺早进班不是坐在座位上学习看书，而是在班里说话，时间抓的不紧。

3、家长重视程度有差异。

对于学生的学习情况，我们老师不会轻言放弃，也请家长不要放弃。

特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。

请各位家长在家里多督促孩子，有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情。

关于作业情况下一步我会加强和家长的联系。

4、学习效率有差异。

有的学生自习课就是在在班里坐着，什么事情都不干，放学后连书都不带看，却告诉家长作业做完了，到第二天早晨来才开始抄作业，学习效率太差。

如果能把时间有效利用起来，学生成绩的提高时很快的,介绍雷倩利用中午学习物理，提高成绩的事迹。

在我们班里有一些同学平时各方面做的都很不错，在这次考试中取得了很好的成绩，下面我想请两位同学上来给给位家长谈谈他们的学习经验：五、学科学习我来谈：听了两位学生的发言，我想再给家长几点建议：六、给家长在几点建议：1、注意孩子的身心变化。

初二学生孩子现在处在青春期，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾自我意识逐渐发展，父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。

这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。

但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对老师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。

但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。

如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，。

有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。

他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。

而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。

有的女孩子出现早恋迹象。

各位家长要注意孩子平时都在和谁交往，注意不要让孩子和社会上或者辍学的人多来往。

一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

2、啃掉偏的学科。

偏科的学生对“弱科”的学习往往会有畏难情绪，因而遇到困难总是知难而退，所以家长注意培养他们坚强的学习意志，养成勤学不懈的品质，应是矫治偏科的有效方法之一。

家长要和孩子多交流，用知识本身的魅力来吸引孩子，调动起他的主观能动性。

对于因孩子自己不努力而导致的偏科，要想办法让孩子对这一学科树立信心，提高他们的综合竞争力，把时间多花在弱科上一些，取长补短，以求全面均衡发展。

3端正学习态度。

虽然刚刚期中考试完，期末马上就要来了，再有两个月学生就要升入初三，家长要和孩子有一次深入的谈话，帮孩子树立目标，制定学习计划，让孩子树立对自己将来一年多的时间负责的态心理准备。

早日为期末为初三做好准备。

4.帮助培养孩子的责任心。

孩子们没有责任心的问题，我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。

如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。

每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由"忘了"。

那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。

原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。

5.培养孩子养成良好的学习习惯：抓紧时间不拖欠。

让孩子迅速开始。

有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。

要求孩子集中注意力。

你可以协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来。

不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。