总结报告-班主任班级管理工作经验心得体会 精品
班主任班级管理工作经验心得体会
今天,2019年1月7日,是我当班主任的第455天。
455天,说长不长,说短也不短。
在这455天里,我尝到过做班主任的喜悦,也体会到了班主任的苦涩。
技工学校里年轻
的班主任开始越来越多了,我们也常常聚集在一起讨论,学生是我们永远不变的话题。
今天,借这个机会,我把我当班主任一年半所犯的几点错误展现给大家,希望能给更多的
年轻班主任提个醒,避免犯同样的错误。
一、满腔热情不见了
对着今年的新班,我常以老班自居,颇为语重心长地说:“不行,你才一年呢,怎么能
对自己的班级失去信心呢!”言下之意便是:“我已经是第二年了,我才有资格说‵没信
心了′”。
过早的对自己的班级失去信心,这是新班常犯的错误。
没当班主任之前对自
己将有未有的学生充满幻想,充满憧憬,然而接班之后,尤其过了几个月之后,老师与学
生彼此都失去了新鲜感,看到学生与自己的想象似乎距离太远,心理落差就会很大。
我刚带05数控(1)班时,天天拿自己的班级和旁的班级比较,一旦有些微的距离就
在班级里面大呼小叫,《心理健康》教育更是成了目标教育。
我起初给我们班定了一个
非常远大的目标:一年以后要被评为校级优秀班集体,所以我们的口号是:数控(1)班,非
同一般。
刚一开始学生们也是信心十足,觉得这个口号很符合本班,但时间一长,他们就
觉得实现这么伟大的目标实在是一件太累太疲的事情,必须压抑自己,克制住自己的很
多坏习惯,于是渐渐的,怨言就来了,他们会说:“干吗非得什么都跟人家比,过得去不就
行了。
”“我们就是这样的人,什么非同一般呀。
”听到学生们这样的言论,我的心一
下子就凉了,我没想到他们会这么的不求上进,我的满腔热情换回的却是这些,很多努力
都白费了,叫人怎么不失望呢。
于是,接连而至我的暴躁脾气,学生的极度不配合,“优
秀班集体”成了泡影,“非同一般”成了讽刺。
回首这过去的400多个日子,总觉得这不该是我的所得,我们总是希望自己的辛勤
付出能够有相应的回报,当结果事与愿违时便开始为自己不值,开始后悔自己当初的满
腔热情,越是钻了这样的牛角尖,越是止不住对于学生的失望和责备。
所以,年轻的班主
任呀,热情之火千万不能灭,哪怕学生再不入你的眼,请保持你的热情,保持你对班级的
信心,保持你面对学生时的一脸笑容。
二、没能够一视同仁
一个班级,四五十个学生,肯定有好有差,作为班主任,难免有点偏心。
我的班级共
有四个女生,乖巧伶俐,是我的好助手,可能无形中就流露出了对她们的偏袒,男生们就
有些忿忿不平了。
期末评优时结合学生的成绩,达标的学生总是那么几个女生,没办法,
只好把那些荣誉一股脑儿全部分给了她们。
当宣布的名单里总反复出现女生的名字时,
男生们的抱怨就更多了。
他们总是觉得我把好事都给了女生,对他们却总是心狠手辣。
于是,很多时候,学校组织的各项活动他们总是一推:“我们不会,叫女生做去好了。
”
全无积极性可言。
没有男生的主动配合,我的班主任工作很难开展。
没能够一视同仁,这可能是很多年轻班主任易犯的错误。
我就常听一位班主任
说:“为什么我对他们就凶不起来呢?是不是因为他们是好学生?”殊不知,不管好生差生,不管好事坏事,他们都是平等的。
我们的一言一行都是置于全班学生雪亮的眼睛下,
稍有偏颇,他们就会察觉,以致心理上不服气,行动上不服管,甚至跟你唱起对台戏。
三、不善于观察,对学生不够细心
班主任的工作很琐碎也很繁忙,可能无法在每时每刻照顾到每一个学生。
上个星期星期二晚上,我班庄铭伟同学对我说:“老师,我的右眼铁屑掉进去了。
”
我一边忙着做事,一边应付了一句:“哦,知道了,怎么这么不小心的。
明天我带你去医院。
”第二天,我一边批着作业,一边又惦记着他的眼睛,询问实习老师后得知做车工工
作铁屑碰到眼睛或是皮肤是常有的事。
我一想,他今天没来找我,估计是眼睛不那么难
受了。
于是便把这件事抛到了一边。
星期四早上,庄铭伟又来找我:“老师,你带我去医
院吧,我眼睛老是流泪。
”考虑到那天的成人宣誓仪式,我一想,没时间,就说:“今天我
没时间,要不我给你钱,找个同学陪你去吧。
”庄铭伟不肯,非得我带他去,结果只好在
成人宣誓仪式结束后匆匆把他带到人民医院看急诊。
医生一检查,厉声说:“怎么这么
带过来,铁屑已经生锈腐烂了,再晚点,视力就不保了!”听到医生的这番话我真觉得后怕,为什么自己在发现他的病痛时没有引起重视呢。
年轻班主任在处理工作时不容易很好的安排好时间,以至于总有或多或少的遗忘,
这遗忘很有可能就影响了学生的身心健康。
所以一定要协调好工作时间,尤其把学生放
在心上。
四、未及时防微杜渐
俗话说得好:“小洞不补,大洞难堵。
”学生中出现的问题也是这样。
我们班有个
叫樊敏的通校生,可能因为个人性格的原因,与班里的大多数同学关系都不融洽。
这个
学生还三天两头的旷课,迟到早退更是家常便饭。
与家长多次联系,也没能改掉他的毛病。
旷课累计达20节时,我对他的母亲说:“你儿子再这么逃课下去要受学校的处分了。
”他的母亲很着急:“老师,你再给他次机会,我去督促他,以后一定不会了。
”我
一想,给他个机会吧,背了处分总归不是件好事。
一段时间以后,樊敏逃课的恶习又露出
来了,到开家长会为止,他的旷课累计高达50节。
班里的学生对我的仁慈心软很看不下去,在他们认为,樊敏早该是个被开除的学生了,既然你班主任还要收留他,我们就不给
他好日子。
于是樊敏成了他们共同的施暴对象,有事没事给他一脚一拳,终于导致了樊
敏以及他的父母的爆发。
其实樊敏是个很典型的例子,他与同学之间的不融洽关系在第一个学期就已经很明
显了,但作为班主任,我没有及时采取合适的措施进行处理,以至矛盾越来越恶化,使小
问题变成了大毛病,小过节酿成了大祸患。
如果我在樊敏的旷课问题上做适当的处罚,
及时细致地做好其他同学的思想工作防患于未然的话,这样的暴力事件也就不会发生了。
优秀班主任班级管理经验工作总结5篇
优秀班主任班级管理经验工作总结5篇优秀班主任班级管理经验工作总结5篇优秀班主任班级管理经验工作总结1时间过得真快,转眼间,一个学年就过去了。
今年由于蔡老师回家生孩子，两个月的班主任工作由我代理，现将班级情况总结如下：班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。
要做好班主任工作，确实不易。
作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
一、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
(1)加强班干部管理，让学生自治自理;(2)建立午休制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度(3)有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动;如：以微笑面对毕业考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性;(4)重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;5)始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.(7)给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础(8)对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子(1)以身作则，努力做学生的榜样;我清晨7：40就进教室了，(1)督促学生晨读;(2)检查清洁卫生。
天长日久，学生必有所获。
我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。
(2)用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。
班主任班级管理经验交流的心得体会范文（通用6篇）
班主任班级管理经验交流的⼼得体会范⽂（通⽤6篇）班主任班级管理经验交流的⼼得体会范⽂（通⽤6篇） 我们得到了⼀些⼼得体会以后，好好地写⼀份⼼得体会，这样能够给⼈努⼒向前的动⼒。
那么如何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？以下是⼩编整理的班主任班级管理经验交流的⼼得体会范⽂（通⽤6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
班主任班级管理经验交流的⼼得体会1 班主任在班级管理⼯作中要做到既务实⼜务虚;既能管得住，⼜能放得开;做到严中有宽，宽中有爱;做到多民主少强制，多激励少批评，多引导少说教，多⽤情少⽤⽓。
下⾯，我就班级管理⼯作谈以下⼏点看法： ⼀、以“严”为出发点 班级管理⼯作的重点在纪律。
马卡连柯认为：“纪律是集体的⾯貌、集体的声⾳、集体的动作、集体的表情、集体的信念。
”所以，在建设班集体之初，班主任应与全班学⽣共同讨论、制定出符合学⽣实际的班规。
班规⼀经制定就要付诸实施，说到做到。
执⾏班规要以“严”为出发点，重抓典型，例：针对学⽣痴迷于电脑游戏，在课堂上偷看游戏软件书，课下谈论游戏闯关，甚⾄逃课去⽹吧玩游戏等荒废学业的问题，要严格管理狠抓不放。
在处理问题时要坚持原则，公平、公正、做到以理服⼈，以情感⼈，不偏袒任何⼀个学⽣，让学⽣知道什么是对的，什么是错的，使学⽣⼼服⼝服，⾃觉接受教育。
⼆、以“勤”做保障 “勤”就是要“腿勤、嘴勤、⼿勤”。
“腿勤”即班主任要坚持到岗。
班主任要深⼊到学⽣中间，了解学⽣思想状况的变化，了解他们⾏为的⽬的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进学⽣健康发展的前提，“嘴勤”即教育在前。
班主任要勤于思考，善于发现和解决问题。
对班⾥可能发⽣的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，⼒争把问题消灭在萌芽状态。
“⼿勤”即班主任应⾔传⾝教，⽰范在先，做出表率，今天该做的事绝不拖到明天。
久⽽久之，学⽣就能养成良好习惯。
三、以“细”为基础 班主任在任何时候都要及时全⾯地了解⾃⼰班级中⼩团体的情况，如组成⼈员的变化、核⼼⼈物的⼼理等，同时还要了解班级⼤部分成员对这些⼩团体的评价。
班主任班级管理心得体会（通用22篇）
班主任班级管理心得体会（通用22篇）班主任班级管理篇1学校教育教学工作主要是对班级教学管理，学生的思想变化主要靠班主任做好班级管理。
下面我就班级管理工作谈几点体会和感受：一、真心对待，身正为范。
在我多年的班级工作中，深深感到要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须用心去做，必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。
我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，那我就首先做到这些。
在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。
比如：要求学生早上八点半前到学校，我一定按时到。
要求学生上课不准讲与课堂无关的话，我也要求自己不接打电话，不随便出教室;上课不准喝茶，我也从不把杯子端到教室。
我在集体性的活动中如周会、集会期间，我绝不和其他教师闲聊。
学校规定学生校内不准乱扔垃圾，乱吐痰，我也一定会做到。
不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。
二、了解、尊重、热爱、理解学生对学生，特别是刚接到的新生，对他们的学习、生活等各方面都要全面的了解。
这期我刚接村小来的四年级学生，他们年龄小，开始必须教会他们如何独立生活，如：叠被子、蒸饭、扫地等日常事物。
了解他们家庭情况，其中有二十八名学生都是留守学生，我组织全班同学关爱他们，还专门办黑板报表扬他们。
定期与他们父母联系，交流学生在校学习、生活情况。
如：冯桂香同学，她是个孤儿，同学们都很关心她，经常给她买学习用品，我有时也给她买些生活用品。
我们班有的学生还得到了上级领导的帮扶，我们市市委李仲彬书记还多次来校看望过我班学生。
形成了一个家、校、社会共同关心的氛围。
尊重、热爱学生，沟通师生之间的感情。
师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
班主任班级管理经验分享总结7篇
班主任班级管理经验分享总结7篇班主任班级管理经验分享总结篇1尊敬的各位领导、亲爱的各位教师：大家好！首先感激乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情景下学生的整体成绩有较大的提高。
一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。
这一切与乡中心小学的正确领导分不开。
与数学科任教师丁盐生校长及其它科任教师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。
在那里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：多谢！下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会构成一种无视纪律约束的自由意识，并且还会对其它同学造成负面影响。
为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下头两个方面开展工作：俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最终由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师必须要率先垂范，起领导带头作用。
培养学生自我管理本事，实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下，由学生自我组织一些活动。
来锻炼他们的组织领导本事和积极参与本事，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有必须感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
作为一名教师，首先应当是爱孩子。
对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。
班主任管理经验分享总结模板(6篇)
班主任管理经验分享总结模板一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养____部团结协作的精神，要能够通过____部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
班主任管理经验分享总结模板（二）时间过得真快，一眨眼，我已经和这个班级接触了整整____年。
班主任管理经验分享总结范文(5篇)
班主任管理经验分享总结范文教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
为了能够更好的做好工作，及时地总结经验、教训，下面谈谈自己的体会：一、强化日常行为习惯教育。
日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。
一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。
读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，以培养他们专心听讲的习惯。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
班主任班级管理个人心得(通用7篇)
班主任班级管理个人心得（通用7篇）班主任班级管理个人心得（精选篇1）班主任工作是一项很复杂、琐碎的工作，班主任对于学生的成长有巨大的影响作用，作为班主任，需要各种技巧，要细心，要耐心，更要有爱心。
第一年担任新生班班主任没有什么经验，只能一边工作一边摸索，在学校这个大环境的推动下，不断总结经验，不断提高。
“招得进、学得好、留得住、送得出”，这是我校发展的四个重要环节，作为班主任，在班级管理过程中我重点做好班级的留人留心工作，取得了良好效果。
一。
树立学生学习技能的信心中等职业学校学生最缺少的往往是信心，学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯，对自我不够严格要求，使得自我暂时落后。
学生学习目标不明确，就不会有学习兴趣，由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。
我所带的班级是数控06级学生，入学之初，我就重点加强学生学习专业兴趣的培养。
经过专业介绍，使学生了解自我所学的专业情景，了解我校良好的就业前景，从而提高学生学习本专业的兴趣。
学一门专业，终身受益，良好的开端是成功的一半，学生有了学习专业的兴趣，还要坚持学生学习专业的这分热度，让学生明确对于职业学校学生来说，学好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社会后要拥有自我的一片天地，回报父母，就必须首先学好技能。
学生有了目标，有了信心，有了兴趣，就能营造良好的学习气氛，就能有效减少违规违纪的发生，有效的减少流生现象，给班级管理工作带来了巨大的推动作用。
二。
培养学生良好的习惯我校早在93年就提高“先学做人后学艺”的办学思想，在管理中力求让学生规范自我的行为，再使规范的行为成为一种习惯。
“在校两年的学习生活我们要把所有的不良习惯统统改掉，养成良好的习惯，全面增强自身素质，学好技能，提高自已的社会地位”，这是我在平时教育过程中时常不忘提醒同学们的一段话，让学生养成良好的习惯是十分重要的。
“教育——监督——考核”是我使学生养成一个好习惯的三大环节。
“教育“是指教师把纪律、要求明确告诉学生，要注意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简单的对学生“传达”，学校制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益，要让学生理解，自觉遵守纪律，必须要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响;“监督”要求班主任在宣布完纪律后要进行检查，是否已经执行，及时提醒;“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进行鞭策，必要进行批评教育。
班级管理与班主任工作心得体会6篇
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班主任班级管理工作心得体会(12篇范文)
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班主任管理班级工作心得体会13篇
班主任管理班级工作心得体会13篇我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的班主任管理班级工作心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任管理班级工作心得体会1责任感是道德情感中一个重要的内容，责任感是个人对自己的工作，所属的群体、生活的环境所承担的责任，应尽的义务的自觉态度，是处理个人与他人、个人与社会，个人与自然等关系的基本要求，是做人做事的根本。
学生如果缺乏责任感，必然会影响集体交给的任务的完成，必然会对个人的品德的健康发展造成严重障碍，影响其全面发展。
前苏联教育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。
”“没有责任心就不会有真正的工作。
”可见，培养学生的责任感是十分重要、十分必要的。
多年的班主任经验告诉我，一个集体中，如果大多数学生有较强的责任感，那么这个集体一定是一个团结向上的集体；反之，则会变成一盘散沙，很难形成良好的班风。
如何在班级管理中培养学生责任感呢？我作了以下一些尝试。
一．以爱育爱，在爱的氛围中孕育责任感情感因素的核心是“爱”。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基为了培养学生对家庭，学习的`责任心，每当一年级新生入校时便在校门口挂上这样的标语：“热爱你的妈妈吧”。
可见，“爱”是责任感的基础。
一个热爱自己、他人、家庭、国家、学习的学生自然就会对这些产生责任感。
因此，为了培养学生的责任心，就必须对他们进行爱的教育，以爱育爱，让他们在爱的氛围中孕育责任感。
实践中能体会到，教师是影响学生责任感形成的主要人物，要把自己的心血、才智、温柔、激情都凝聚成对学生的爱，去关注每一个学生，去感化每一个学生。
用这种细致而高尚的爱，激励学生去拼搏，去爱我们这个世界。
孩子们在“被爱”中学会“爱”，便会在爱的氛围中奠定责任感的良好基础。
二。
相机诱导，在具体实例中引导学生感知责任感学生在具体可感的实例中弄清什么是责任感。