31女娲补天课件(全)
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31女娲补天课件(全)

自从女娲创造了人类, 欢歌笑语 大地上到处是欢歌笑语, 快乐幸福 人们一直过着快乐幸福 的生活。
远远的天空(塌下一大块,露出一个黑黑 的大窟窿),地(被震裂了,出现了一道道 深沟)。山冈上(燃烧着熊熊大火),田野 里(到处是洪水)。许多人(被火围困在山 顶上),许多人(在水里挣扎)。
天哪,太可怕了!
•
女娲一心为民,不怕困难, ________________________________________ 不怕危险,甘于奉献的精神。
学了课文,女娲 的哪一点精神打动了你? (不顾艰险为民造福。)
由此,你想到了 什么人?你想说些什么?
我想对女娲说: —————— —————— ——————。
女娲造人
嫦 娥 奔
哪 吒 闹
西游记
牛郎织女
女 娲 补
共工与颛顼争为帝
ห้องสมุดไป่ตู้
共工两个 头蛇身, 长着满头 的赤发
课文写了一件什么事?
触断了天柱不周山!天塌下一块, 地被震裂,人们被水火所围困,女 娲把人们从水火中救了出来。又拣 五彩石冶炼,补好了天。)
(共工和颛顼相争斗,共工发怒
我会读 塌 (tā) (塌下) 挣 (zhēng) (挣扎) (熄灭) (xī) 熄 (冶炼) (y ě ) (liàn) 冶炼
五彩石找齐了,女娲在地上挖个 圆坑,把五彩石放在里面,用神火进 行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成 了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里,端到 天边,对准那个大黑窟窿,往上一 泼,只见金光四射,大窟窿立刻被 补好了。
我会填:
勇敢善良 无私奉献
五彩石找齐了,女娲先在地上(挖) 个圆坑,把五彩石(放)在里面,用神 火进行冶炼。(炼)了五天五夜,五彩 石(化)成了很稠的液体。 女娲把它(装)在一个大盆里,(端) 到天边,(对准)那个大黑窟窿,往上 一(泼),只见金光四射,大窟窿立刻
女娲补天课件(共21张PPT)

同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
课文详解
女 娲 为 什 么 要补 天 呢 ? 因 为 水 神 和 火 神打 架,水 神 战 败 ,把 支撑 天 的 柱 子 撞 倒 ,导 致天 塌 地 陷 。
课文详解
女 娲 是 怎 样 补天 的 ?
1、挑 选 五 彩 石 子 ,支 起 大 锅 。2、 架 起 火 堆 ,炼 成稠 稠 的 液 体 。3、驾 着 云 彩 ,修 补裂 缝 。4、腰 酸 背 疼 ,一 刻也 不 停 歇 。
写法点拨
本 文 首 先 介 绍 这 是 一 个 神 话 故 事,然 后 按 照 事 情 的 起 因 , 女 娲 补 天的 经 过 和 结 果 展 开 全 文 。
拓展提升
传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人,创造了人类,她为了人类的生存,不顾辛劳,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,创造出一个个动人的故事。
心灵感悟
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧,他们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象。
随堂练习
kòng 空地
处
chǔ 处治
chù 住处
空
kōng 天空
挣
zhēng 挣扎
zhèng 挣钱
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
我会认:
课文详解
自读课文,想一想女娲是怎样补天的。
课文详解
这是一个古老 、美丽的神话故事。
课文详解
第一部分(第1自然段):女娲补天 是一个古老而美丽的神话故事 。
课文详解
柱子一倒 ,马上天塌地陷 ,山林燃起大火,洪水泛滥 ,各种野兽也都出来伤害人类 。
《女娲补天》课件(共31张PPT)

课文解读
天塌地陷
寻找彩石
女 娲
熔炼补天
补 天
斩龟足撑天
勇杀恶龙
焚芦苇补地
不怕困难 勇敢善良 甘于奉献
根据意思说成语: 欢笑的声音和话语。
欢声笑语
根据意思说词语: 形容光线昏暗,看不 清楚。
黑黝黝
根据意思说成语: 鼓起勇气。
奋勇
根据意思说词语: 辗转传布颂扬。
课文解读 女娲为什么补天?
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中,给人类 带来深重的灾难。
课文解读
为了补天,女娲做了哪些事? 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、
白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜 色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补 好。从此,天上便有了五色的云霞。
传颂
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
课文解读
第三自然段
女娲看到这情景,难过极了,决心把天和地修补起来, 让人类重新过上幸福的生活。
女娲想到了什么?
课文解读
看到人们受难,女娲的心情是怎样的?为什么? 心情:女娲难过极了。 原因:(联系课文第一句来体会)她“创造了 人类”,人类都是她的子女,她的子民,看到 自己的孩子受苦受难,心情当然难过。
烧芦苇积灰堵住地缝
课文解读
第五自然段
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。人们世世代代怀念 着女娲,传颂着她的伟大功绩。
课文解读
本文记叙了水神共工和火神祝融打架导致天塌 地陷,女娲为了拯救处于水深火热的人类,历 尽艰难险阻,终于把天空的窟窿补好的故事。 赞美了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘 于奉献的精神,同时表达了古代劳动人民企盼 幸福美满生活的情感。
人教版三下语文《31女娲补天》上课用PPT课件

多音字
露 喷 l ù(露珠)
lòu(露面 )
pēn(喷泉) pèn(喷香
)
zhēng(挣扎 )
挣 zhèng( 挣钱)
10
生字表
11
快速浏览课文,思考: 课文主要讲了一件
什么事?
女娲真了 不起!
12
• 课文讲了人类生命的创造 之神女娲,为了解除民众 疾苦,不辞辛劳寻找五色 石并加以冶炼,补住天空 漏洞的故事。
33
采访女娲:
• ①女娲,你不顾自己的生命危险去找石补天, 你何必呢?
• ②女娲,五彩石这么难找,又这么危险,放弃 吧!
• ③女娲,你如此的辛苦,太累了,太疲倦了, 歇歇吧?
• 女娲啊!你这种不怕危险,为了人类甘于奉献 的精神,太令我感动了!!
• ④功夫不负有心人,女娲,你找啊找啊,终于 找到五彩石了,你的心情怎样?
37
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
38
5
自学提示: 自读课文,圈出生
字,画出新词,标出自 然段序号。生字新词借 助拼音把字音读准确。
6
tā zhēng xī
塌挣熄
yě liàn
冶炼
7
仔细区别:
治冶 ( )病 ( )炼
炼练
( )习
锻( )
8
塌下 山冈 燃烧 露出 缺少 液体 围困 熄灭 喷火 窟窿 寻找 挣扎 轰隆隆 金光四射 冶炼 大盆 熊熊大火 挣扎9
d她找啊找啊终于在一眼清清的溪中找到了纯青石。
35
找 女娲真了不起!
女娲补天课件(共22张PPT)

(4)女娲的力量神奇。
女娲能请雨神,能造船救人,能炼石补天
六、朗读最后一段
1.那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险,不怕艰辛换来的,所以显得格外美,那么你认为该怎样读好最后一段?
2.齐读。
七、课外拓展
1.女娲是谁?利用查找到的资料一起交流。
2.讲讲课外还阅读了哪些神话故事。
同学们再见!
授课老师:
5.洪水中,火海里,有多少人家破人亡,妻离子散啊!来,咱们一起把可怕的场景读出来吧!
四、探究“怎样补天”
1. 用精炼的词语归纳出补天救人的过程。
救人、找石头、冶炼
2. 简单复述补天救人的过程
五、合作学习,深入理解女娲身上的精神品质
女娲给你留下了什么印象?默读课文,找到相关句子进行说明,然后在小组中进行讨论。
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
(1)女娲善良
(2)女娲勇敢
(3)女娲不怕困难
(4)女娲的力量神奇。
(1)女娲善良的特点。
女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
(2)女娲勇敢的特点。
可是,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险,把天补上。
女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
(二)想象画面,感受可怕。
1.读完这段话,想想你仿佛看到了怎样的景象?来谈谈你的感受。
2.交流反馈:
我们脚下如此坚实的大地怎么都会被震裂了?
(1)远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。
天上塌下的那块太大了、太重了。所以文中不用掉下、落下而要用震裂,塌下,不但地被震裂了,还出现了一道道深沟,这天塌地裂的景象真可怕!
女娲能请雨神,能造船救人,能炼石补天
六、朗读最后一段
1.那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险,不怕艰辛换来的,所以显得格外美,那么你认为该怎样读好最后一段?
2.齐读。
七、课外拓展
1.女娲是谁?利用查找到的资料一起交流。
2.讲讲课外还阅读了哪些神话故事。
同学们再见!
授课老师:
5.洪水中,火海里,有多少人家破人亡,妻离子散啊!来,咱们一起把可怕的场景读出来吧!
四、探究“怎样补天”
1. 用精炼的词语归纳出补天救人的过程。
救人、找石头、冶炼
2. 简单复述补天救人的过程
五、合作学习,深入理解女娲身上的精神品质
女娲给你留下了什么印象?默读课文,找到相关句子进行说明,然后在小组中进行讨论。
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
(1)女娲善良
(2)女娲勇敢
(3)女娲不怕困难
(4)女娲的力量神奇。
(1)女娲善良的特点。
女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
(2)女娲勇敢的特点。
可是,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险,把天补上。
女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
(二)想象画面,感受可怕。
1.读完这段话,想想你仿佛看到了怎样的景象?来谈谈你的感受。
2.交流反馈:
我们脚下如此坚实的大地怎么都会被震裂了?
(1)远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。
天上塌下的那块太大了、太重了。所以文中不用掉下、落下而要用震裂,塌下,不但地被震裂了,还出现了一道道深沟,这天塌地裂的景象真可怕!
部编教材四年级上册语文《女娲补天》完美课件ppt

( 零零星星 ):零碎,零散。
( 冶炼 ):用焙烧、熔炼、电解等方法从矿 石或其他原料中取得所需要的金属。
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》完美 课件ppt
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整体感知
自由朗读课文,说说课文写了一个什么故 事?并理清文章层次。
本文写的是女 娲冒着生命危险补 天的故事。
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》完美 课件ppt
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u 自读3-4段,思考:女娲是怎样补天的? 女娲下定决心冒着生命危险去补天,她
先_找__五__彩_石__,接着冶__炼__五__彩__石__,然后端__到__天__ _边_,再补__天__。
概括女娲补天的过程。
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二、找出下面句子中的错别字并改正。
1.她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火
息灭。
( 息 )改为( 熄 )
2.山冈上然烧着熊熊大火。
( 然 )改为( 燃 )
3.女娲把五彩石放在圆坑里,用神火进行治
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》完美 课件ppt
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(2)我发现填的词语都是描写女娲补天
__动__作___的词语,从这段话中我可以看出女娲 是个_聪__明__智__慧__、___不__辞__劳__苦__的人。
(3)文段所写的内容是真实的吗?它反 映了古代劳动人民的什么愿望?
从看似轻松的动作中,凸现出了女娲的神 力,使故事情节更具有神奇的色彩。
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《女娲补天》课件(共19张PPT)

15 女娲补天
略 读 课 文
神话,永久的魅力,人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果,学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象,写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神,又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样,用黄泥造人, 创造人类社会并建立婚姻制度; 因世间天塌地陷,于是熔彩石补 天斩鳖足立四极,留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果,勾画相 关语句,试着把课文分成三个部分。
第一部分:(起因)第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动,天破地裂, 人类遭遇灾难,陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分:(经过)第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程,她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦苇越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的?请你从文中找到相关 的语句,读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此,天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想,女娲为了补天经历了这么多困难,你认为 她身上具有怎样的精神?
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享, 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
略 读 课 文
神话,永久的魅力,人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果,学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象,写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神,又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样,用黄泥造人, 创造人类社会并建立婚姻制度; 因世间天塌地陷,于是熔彩石补 天斩鳖足立四极,留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果,勾画相 关语句,试着把课文分成三个部分。
第一部分:(起因)第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动,天破地裂, 人类遭遇灾难,陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分:(经过)第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程,她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦苇越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的?请你从文中找到相关 的语句,读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此,天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想,女娲为了补天经历了这么多困难,你认为 她身上具有怎样的精神?
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享, 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
三年级下册语文课件31、《女蜗补天》 (共22张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
心情:女娲难过极了。
原因:(联系课文第一句来体会) 她“创造了人类”,人类都是她的 子女,她的子民,看到自己的孩子 受苦受难,心情当然难过。
从哪些次可以看出她的着急和难过呢?
立刻 求
☞大声自由读课文第三、四自然段,了解 女娲补天的经过,找出文中具体补天的 句子读一读,体会女娲的精神。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩石。她 原以为这种石头很多,用不着费多大力气。到 山上一看,全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的 石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找 啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
大窟窿立刻被补好了。”
☞齐读第五自然段,了解故事的结局。 体会女娲的精神。
现在,人们常常看见天边五彩的 云霞,传说那就是女娲补天的地方。
女娲补好了天,没有了危胁人们的大火,人 们又可以安居乐业,过上幸福快乐的生活。 故事体现了女娲为了拯救受苦受难的人们不 怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
板书设计
同步阅读
课后练习
1、填动词。
泼装端 补
女娲把它( )在一个大盆里,( ) 到天边,对准那个大黑窟窿,往上一 ( ),只见金光四射,大黑窟窿立刻 被( )好了。
2、想一想,选一选。
“女娲怎么不难过呢?”这句话的意思 是( )
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女娲为受难的人们做了哪几件 事?
1.求雨灭火 .造船救人 3.找石补天 4.炼石补天
女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下 一场雨。把天火熄灭,又造了船,好救出挣 扎在洪水中的人们。
女娲来到雨神跟前,对他说:“ 。”
温馨提示: 1.结合前面百姓所遭受的灾难写写女娲去 找雨神的原因。 2.写写女娲需要雨神怎样的帮助。
我会认
塌下 露出 燃烧 围困
挣扎
冶炼 轰隆隆
熄灭
液体
喷火
大盆
缺少
云霞 金光四射
熊熊大火
我会写
隆 挣
塌 熄
露 喷
燃 缺
熊 纯
冶
炼
盆
我会写
隆 冶
挣
炼 燃 熄
课文写了一件什么事? (天塌下一块,地被震裂, 人们被水火所围困,女娲把人 们从水火中救了出来。又拣五 彩石冶炼,补好了天。)
自从女娲创造了人 类,大地上到处是欢歌 笑语,人们一直过着快 乐幸福的生活。
女娲决定冒着生命危险,把天补上。 她跑到山上,去寻找补天用的五彩石, 她原以为这种石头很多,用不着费多大 力气。到山上一看,全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一 种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于 在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个 圆坑,把五彩石放在里面,用神火进 行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成 了很稠的液体。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑, 把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼 了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对 准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四 射,大窟窿立刻被补好了。
我会填:
勇敢善良 无私奉献
五彩石找齐了,女娲先在地上(挖) 个圆坑,把五彩石(放)在里面,用神 火进行冶炼。(炼)了五天五夜,五彩 石(化)成了很稠的液体。 女娲把它(装)在一个大盆里,(端) 到天边,(对准)那个大黑窟窿,往上 一(泼),只见金光四射,大窟窿立刻 补好了。
人教版三年级下册第31课
嫦 娥 奔 月
哪 吒 闹 海
西游记
牛郎织女
女 娲 补 天
★ 自由读,读通课文,遇到难
读的字多读几遍。
★ 思考下面的问题: 1.想想女娲是谁? 2.她为什么要补天?
我会读
塌 (tā) (塌下) 挣 (zhēng) (挣扎) 熄 (xī) (熄灭) 冶炼 (yě) (liàn) (冶炼)
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
学了课文,女娲 的哪一点精神打动了你? (不顾艰险为民造福。)
由此,你想到了 什么人?你想说些什么?
我想对女娲说:
—————— —————— ——————。
她教人们开荒种地,使他们懂得春 种夏管秋收冬藏的知识。 她教人们在宅前屋后种上五颜六色 的鲜花,使他们含辛茹苦的日子带 一点姹紫嫣红。 她教人们以衣御寒、以衣遮丑…… 她把一切都教给人们,该想的她都 想到了。
自从女娲创造了人类, 欢歌笑语, 大地上到处是欢歌笑语 快乐幸福 人们一直过着快乐幸福 的生活。
远远的天空(塌下一大块,露出一个黑黑 的大窟窿),地(被震裂了,出现了一道道 深沟)。山冈上(燃烧着熊熊大火),田野 里(到处是洪水)。许多人(被火围困在山 顶上),许多人(在水里挣扎)。
天哪,太可怕了!
地被震裂了,出现了一 道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火, 许多人被火围困在山顶上。
田野里到处是洪水, 许多人在水里挣扎。
远远的天空塌下一大块,露 出一个黑黑的大窟窿。地被震裂 了,出现了一道道深沟。山冈上 燃烧着熊熊大火,田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上, 许多人在水里挣扎。
女娲难过极啦。
1、女娲为了把天补好,做了哪几 件事呢? 2、女娲遇到了哪些危险和困难? 用“——”画出。 3、找出自己最感动的句子多读 一读,并写出体会。