七年级语文上册 课外古诗四首课件 新人教版
受降城下月如霜。
回乐峰：唐代有回乐县，灵州治所， 在今宁夏回族自治区灵武县西南。回
不知何处吹芦管， 乐峰即当地山峰。一作“回乐烽”：
一夜征人尽望乡。
指回乐县附近的烽火台。 城下：一作“城上”，一作“城
外”。
芦管：笛子。一作“芦笛”。
征人：戍边的将士。尽：全
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整体赏析
开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由
⑴李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识， 后流落江南。
⑵岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李隆范， 以好学爱才著称，雅善音律。寻常：经常。
⑶崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜 (shi2)的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，
得玄宗宠幸。崔姓，是当时一家大姓，以此表明李 龟年原来受赏识。
浓烈的乡思和满心的哀愁之情。
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成都，后世有杜甫草堂纪念。
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定向导学
写作背景
此大概作于公元770年 （大历五年）杜甫在长沙 的时候。安史之乱后，杜 甫漂泊到江南一带，和流 落的宫廷歌唱家李龟年重 逢，回忆起在岐王和崔九 的府第频繁相见和听歌的 情景而感慨万千写下这首 诗。
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合作探究
词语注释
是 ————，——————。
落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴 的老人，成了时代沧桑的一幅典型画图 。这 句诗是 ——————，————————。
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行军九日思长安故园
岑参
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作者简介：
岑参（约715-770年），唐代边塞诗人， 南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江 陵。岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。 唐玄宗天宝三载（744年）进士，初为率府兵 曹参军。后两次从军边塞，先在安西节度使 高仙芝幕府掌书记；天宝末年，封常清为安 西北庭节度使时，为其幕府判官。代宗时， 曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉 州”。大历五年（770年）卒于成都。
⑷江南：这里指今湖南省一带。
⑸落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的寓 意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。
（6）君 ： 指李龟年 。
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合作探究
作品译文
当年在岐王宅里，常常见到你的演出，
在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱， 欣赏到你的艺术。
眼下正是江南暮春的落花时节， 没有想到能在这时巧遇你这位老相识。
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合作探究
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
两个人逢的地点以及李龟年 的影响
再次遇见的场景
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语言特色： 精讲点拨
诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接 触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两 句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。
结句用的是叙述语言，朴实无华，惜花、思乡、 感时伤乱的情绪包容在一起加以抒发诗人表现的 不是一般的节日思乡，而是对百姓疾苦的关切。
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从行文思路上看，这首诗 由欲登高而引出无人送酒的联 想，又由无人送酒遥想故园之 菊，复由故园之菊而慨叹故园 为战场，蝉联而下，犹如弹丸 脱手，圆美流转。从内容上看， 诗人表现的不是一般的节日思 乡，而是对百姓疾苦的关切。
出色的名篇之一。
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词句理解
一夜征人尽望乡： “尽”字笼括所有
征人，一个“望”字，真可谓用到极致了。
“望”字照应“不知何处”。征人原已思
乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，
便无不回头“望乡”。虽然什么也看不到， 但心中有了着落、有了依靠。
这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，
从多角度表达了戍边将士（包括吹笛人）
①九日：指九月九日重阳节。 ②强：勉强。登高：重阳节有登高赏菊饮酒以避 灾祸的风俗。 ③无人送酒：据《南史·隐逸传》记载，陶渊明有 一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自 闷坐，这时正好王弘送酒来了，于是醉饮而归。 ④怜：可怜。 ⑤傍：靠近、接近。
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勉强地想要按照习俗去登高饮酒； 却没有像王弘那样的人把酒送来。 我在远方想念长安故园中的菊花； 这时应正寂寞地在战场旁边盛开。
三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四
川、湖北两省的交界处。
（4）君：指峨眉山月。
下：顺流而下。
渝州：今重庆一带。
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合作探究
思亮但 朋月 顺夜在 念总在 友影 流里一 不被从 一映 而，个 已两清 样在 下我秋 。岸溪 ，江 。乘高
的到 陪水 着气 高渝 伴之 小爽 山洲 着中 船、 挡的 我， ，月 住途 。像 从色 ，中 一 清明 使， 个 溪朗 我月 好 驿的
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
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江南逢李龟年
作者：杜甫
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定向导学
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少 陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等， 汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人， 唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊 为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫 与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗 人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来， 杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧 民，人格高尚，他的约1400余首诗被保 留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中 备受推崇，影响深远。759-766年间曾居
表达了对家乡的思念和饱受战争忧 患的人民的同情以及对和平的渴望。
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夜上受降城闻笛
李益
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者简介
作者1：李益（748—829），唐代诗人。字君虞。
陇西姑臧（今甘肃武威）人。家居郑州（今属河
南）。公元769年登进士第，公元783年登书判拔
萃科。因仕途失意，客游燕赵。公元797年任幽
仅仅四句却概括了整个开元时 期（注：开元时期为713年— —741年）的时代沧桑，人生 巨变。语极平淡，内涵却无 限丰满。
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精讲点拨
全诗主旨：
运用了对比手法， 抒写了时代的变迁，流 露了诗人对开元全盛日 的无限眷恋和伤感之情。
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达标检测
追忆往昔与李龟年的接触，流露的却
是对“开元全盛日”的深情怀念 的诗句
无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。
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第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头 一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远 ，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲 朋好友思念的感情，浓缩到了“故园菊”上。“ 怜”字，写出诗人对故乡之菊的眷恋却只能遥遥 寄去一片深沉的思乡情。
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【创作背景】
唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起 兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载 （757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参 随行。这首诗原有小注说：“时未收长安” 。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳 节在凤翔写的。
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行军九日思长安故园
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
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精讲点拨
1. 古诗28字中有12字为地名，你能找出来吗 ？看谁找得最全最快！
2. 这首诗连几个地名有何作用？ 3. 表达了作者怎样的思想感情？
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1. 古诗28字中有12字为地名，你能找出
来吗？看谁找得最全最快！
精讲点拨
峨眉山月歌
—— 李白 峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
受降城下月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
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原文注释 受降城：唐初名将张仁愿为了防御突 厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、
夜上受降城闻笛
西三城，都在今内蒙古自治区境内。 另有一种说法是：公元646年（贞观二
回乐峰前沙似雪，
十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一 部的投降。
表达了作者思念家乡和友人的思想感情。
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总结提升
你还对李白了解多少？你还记得李白的 哪些诗？
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两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《朝发白帝城》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《将进酒》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
二卷，《李君虞诗集》二卷。
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写作背景
唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以 北筑受降城，分东、中、西三城，都在今 内蒙古自治区境内。另有一种说法是：公 元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州 接受突厥一部的投降。
这首诗就是由此而来。
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夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，
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峨眉山月歌
—— 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
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合作探究
（1）峨眉山：在今四川峨眉山市西南。
半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。
（2）影：月光。
平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。
（3）夜：今夜。
发：出发。
清溪：指清溪驿，在峨眉山附近。
赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主
义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮
志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗
人。
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3
定向导学
李白在26岁那年离开故乡， 四处游历，从长江中下游到 中原和华北地区都有他的踪 迹。这一次漫游，使他开阔 了眼界，丰富了阅历，这个 时期他的艺术创作力旺盛， 并且已臻成熟阶段。这首诗 即李白离开蜀地时的作品。
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七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首PPT课件新人教版
意境，表达了他对好友强
烈而深切的思念。
闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄
1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与 六朝吴声歌曲《子夜秋歌》中“仰头看明月， 寄情千里光”意境相似的名句是：
我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。 2.古时候由于交通不便，亲人朋友聚少离多。 于是，富于幻想色彩的诗人们常常因为月亮浮 想联翩：李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 中用“ 我寄愁心与明月，
此句多用于抒发漂泊他乡 的游子的思乡之情。
天净沙•秋思
理解默写： 1.《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条冷 落、凄凉的诗句是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ，古道西风瘦马 。 2.表明游子漂泊在外思乡心情(点明主旨、直接 道出天涯游子之悲)的句子是：
夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
；
星汉灿烂
， 若出其里 。
闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄
文本背诵
名句理解
默写自测
我寄愁心与明月，随君
直到夜郎西。
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
赏析：诗人利用超越了 现实的想象，将“愁心” 与“明月”两个之间本身 并没有必然联系的意象拼 结成具有强烈的艺术效果
的图画，构成明远哀丽的
第一单元
4 古代诗歌四首
观沧海 闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄
次北固山下
天净沙•秋思
观沧海
文本背诵
名句理解
默写自测
日月之行，若出其中；
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
星汉灿烂，若出其里。 赏析：寥寥十六个字，就 写出了沧海之大，写出了 一副吞吐日月、含蕴群星 的气派。诗中寄托了诗人 很深的感慨，我们从中看 到诗人开阔的胸怀，表达 了诗人为统一中国建功立
(新)人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》精美课件(共60张PPT)
理 解
词 义
次北固山下
客路青山外 潮平两岸阔
首联：言事点题
颔联：望江面
颈联：观日出
尾联：思家乡
主题——
乡愁
描绘出了潮水涨满、平野开阔、大江直 流、风帆高挂、波平浪静的长江景致。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
“海日生残夜，江春入旧年”为 何能脍炙人口，成为千古名句？
海日东升，驱尽黑暗；春意萌动，赶走严寒。
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白
杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西！
天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
明确出处、作者、朝代和体裁。 观沧海
次北固山下 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
第三层：借助奇特的 想像 来 表现大海吞吐 日月星辰 的 气概，极具豪迈之气。
这写的是 虚 景即诗人的主 若 观感受，从“ ”字可以 看出来的。
沧 海 曹 操 以沧海 借 叙事 东临碣石，以观沧海。 自比， 景 虚 总写 水何澹澹，山岛竦峙。 抒 抒发了 实 实 树木丛生，百草丰茂。情， 诗人统 结 景 一祖国 托 写 合， 秋风萧瑟，洪波涌起。 建功立 物 动 景 日月之行，若出其中； 业的远 言 虚 静 大抱负。 景 志。 星汉灿烂，若出其里。 结 合。 幸甚至哉，歌以咏志。
乡书何处达？归雁洛阳边。
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指 王昌龄，古人常用官职或任官之地的州 县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左，即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而 作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
背景介绍
王昌龄是盛唐诗坛上一位 以写边塞题材为主的著名诗 人。他特别擅长写七绝。据 说李白从天宝三年离京漫游， 到扬州时，听到王昌龄被贬 龙标尉这个不幸的消息，便 题诗抒怀，遥寄给远方的友 人。
(新)人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》优质课件(共44张PPT)
幸甚至哉 歌以咏志 庆幸的很， 用诗歌来表达我的志向。
1、全诗以哪个字展开来写的? 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写 现实的？哪些诗句是写想象的？
3、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大
胸怀？
1、全诗以哪个字展开来写的?
以“观”字统领全篇，下文由“观” 字展开，写登山所见。
2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实（实写） 的？哪些诗句是写想象（虚写）的？
诗人当时正处在事业的最高峰， 削平了北方群雄，统一了北方。《观 沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石 山时写的。大战之前，身为主帅的曹 操，登上碣石山，心情像沧海一样难 以平静。他将自己的宏伟抱负、阔大 的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形 象表现出来，使这首诗具有一种雄浑 苍劲的风格，成为一篇流传至今的优 秀作品。
随君直到夜郎西。
诗中融情入景，含有飘零之 感、离别之恨的句子是：
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
杨花 漂泊无定 子规 不如归去
｝
写景
离愁别绪
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
主题:借明月表达对友人不幸遭遇 的深切同情与安慰之情。
明月 陪伴友人
｝ 抒情
关怀、思念
本诗主旨：
通过对暮春时节景物 的描绘，表达了对友人不 幸遭遇的深切同情和关切 之情。
东临碣石
以观沧海
（我）向东到达碣石山 来观看大海。
水何澹澹
海水多么荡漾，
山岛竦峙
海上的山岛高高挺立。
树木丛生 百草丰茂
树木生长的非常茂盛， 草也很茂盛。
秋风萧瑟 洪波涌起
秋风吹动海水，树木发 出很响的声音，
大的海浪涌起。
日月之行 若出其中 太阳和月亮的运行， 好像是从大海里出来的。
七年级上册第六单元课外古诗词诵读ppt1课外古诗四首人教版课件
谭嗣同（1865—1898），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
作者简介
潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
诗词解读
潼关：在今陕西潼关县北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。
主旨归纳
这是一首抒情诗。首句起笔以“君”直呼对方，以独特的视角勾画出一幅夫妻相思温情脉脉的画面。这句诗的独特之处在于诗人以错位的视角写相思之情，即对方未必真有信寄来询问归期，而是诗人设想妻子思念、询问归期。在我国古诗中写相思之情的诗，往往并不直接写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己，通过这种手法委婉地表达诗人的思念之情。
陆 游
十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人、词人。陆游是现留诗作最多的诗人，其一生笔耕不辍，今存诗词九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。代表作有《游山西村》《书愤》《示儿》等。
主旨归纳
公元1882年秋，十七岁的谭嗣同，从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采。 大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。
重点赏析
十九世纪末叶，在我国历史上，是一个民族危机空前严重的时代，也是一个民族精神空前高扬的时代。透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。
《古代诗歌四首》人教版七年级上册语文精品PPT课件
身。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来 脍炙人口的雄浑诗句。
3．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用 了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？
诗人运用了夸张的手法创造出一种极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主 义色彩。诗人借助想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写出大海的气势和胸怀。想 象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神。展现了诗人力挽 狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。
尾联：诗人离家日久，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅途他乡，久不得归，见到此景， 情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗情感真切，情景交融，浑然一体。
2．哪些诗句直接表达了思乡之情？ 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了思乡之情。
3．“海日生残夜，江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？ 作者从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”
P ("正面向上"） P（"反面向上"） x
由概率的加法公式：x + x =1
因此
x=
1 2
试验2:掷骰子
P（“1点”） P（“2点”） P（“3点”） P（“4点”）
x
1
由概率的加法公式： 6x= 1 因此 x= 6
P（“5点”）
P（“6点”）
古典概型中,若基本事件总数有n个,则每一个基本事件出现的概率都为
古代诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意 境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵， 成为了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们 将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句 的创作精神。
3．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用 了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？
诗人运用了夸张的手法创造出一种极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主 义色彩。诗人借助想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写出大海的气势和胸怀。想 象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神。展现了诗人力挽 狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。
尾联：诗人离家日久，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅途他乡，久不得归，见到此景， 情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗情感真切，情景交融，浑然一体。
2．哪些诗句直接表达了思乡之情？ 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接表达了思乡之情。
3．“海日生残夜，江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？ 作者从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”
P ("正面向上"） P（"反面向上"） x
由概率的加法公式：x + x =1
因此
x=
1 2
试验2:掷骰子
P（“1点”） P（“2点”） P（“3点”） P（“4点”）
x
1
由概率的加法公式： 6x= 1 因此 x= 6
P（“5点”）
P（“6点”）
古典概型中,若基本事件总数有n个,则每一个基本事件出现的概率都为
古代诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意 境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵， 成为了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们 将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句 的创作精神。
新人教版语文七年级上《古代诗歌四首》教学课件(82张)
品 颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
读 （对偶）表现的是江上行舟，即将天亮的情景。
欣
从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形
赏 容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一
轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已
呈露春意。作者无意说理，却在描写景物、节令
朗读诗歌
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
“东临碣石，以观沧海。”
开篇点题，交待了观海的地点和目的。 “观”字统领全篇，是诗的线索，以下 十句写观海所见。
“水何澹澹，山岛竦峙。”
写从碣石山往下看沧海的情形，从大处 落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍 茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧 波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高 地耸立在海心。
马致远仕途不如意，曾任江浙行省务官，不久即跳出 宦海，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人 聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤连 接在一起。作者倾注笔端，用心苦吟，写出许多“叹 世”之作。《天净沙 秋思》就是一首令人荡气回肠 的凄婉的曲子。
朗读诗歌
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
朗读诗歌
首联：孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和 贾亭时所看到的山光水色。“初平”， 写春水初生，略与堤平。“云脚低”， 写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了 西湖早春的轮廓。
这首诗写的是春天什么时候的景象？从哪些 地方可以看出来？
早春景象
早莺、新燕、乱花、浅草、初平、几处、 谁家、渐欲、才能
最新七年级语文上册第一单元第4课古代诗歌四首教学课件新人教版共24张PPT课件
乡书何处达，归雁洛阳边。 抒情
3.为什么作者(zuòzhě)会起思乡之情？
第二十页，共二十四页。
海日生残夜(cán yè)，江春入旧年。
清晨江上行舟，当残夜未全消褪之时，一轮 红日已从海上(hǎi shànɡ)升起；旧年尚未逝去，江上 已露春意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身 在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢?
(shēngshì)
日月 若出其中
想象
星汉 (xiǎngxiàng) 若出其里
第四页，共二十四页。
建博 功大 立胸 业怀
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇 的想象，描绘了大海(dà hǎi)吞吐日月，包蕴万 千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒 发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
借景抒情，托物言志。 虚实结合(jiéhé)，动静结合(jiéhé)。
李白
第八页，共二十四页。
李白,唐代诗人,字太 白,号青莲居士,陇西成 纪(今甘肃天水)人。他 是我国文学史上伟大 的浪漫主义 诗 (làngmàn zhǔ yì) 人,与杜甫齐名,世称 “李杜”,还有“诗仙” 之称，著有《李太白 全集》
第九页，共二十四页。
题解(tíjiě)与作者
1.题解。 （1）闻：听到，听说。 （2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。 （3）龙标：今黔阳，贵州西部。
曹操，字孟德，东汉末年政 治家、军事家、诗人。
在镇压黄巾起义中，逐渐扩充 军事力量。“挟天子而令诸侯”后， 先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了 北方。建安十二年北征(běi zhēnɡ)乌桓， 大胜。次年率军南下，被孙权、刘 备的联军击败于赤壁。他善诗歌，
《步出厦门行》《蒿里行》均用乐府 旧题抒发自己的政治抱负，气魄 雄伟、慷慨悲凉。
新人教版统编教材七年级语文上册《古代诗歌四首》公开课课件
他善诗歌,有《步出夏门行》等篇。他的诗歌散文清 峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱
负，并反映了汉末人民的苦难生活。
背景资料
《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。公元207年，曹 操率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在 平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高 高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮 丽的诗篇。目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要一统天下的强烈 愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的 诗句。
背景资料
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗 人。他特别擅长写七绝，被后人誉为“七绝圣手”。天宝 初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王 昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似 之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王 昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远 方的友人。
新诗要求做到精练、押韵，大体整齐。
观沧海
曹操
曹操（155年－220年3月15日），字孟德，小名吉利， 小字阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。东汉末年著名 的军事家、政治家和诗人，三国时魏国的奠基者和主要缔 造者，曹操在世时，担任东汉丞相，后封魏王，去世后谥 号武王。其子曹丕称帝后，追尊武皇帝，庙号太祖。
建功立业 统一中原
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代
浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为 “李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富 奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史 上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
代表作品：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》 等。有《李太白全集》。
负，并反映了汉末人民的苦难生活。
背景资料
《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。公元207年，曹 操率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在 平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高 高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮 丽的诗篇。目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要一统天下的强烈 愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的 诗句。
背景资料
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗 人。他特别擅长写七绝，被后人誉为“七绝圣手”。天宝 初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王 昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似 之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王 昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远 方的友人。
新诗要求做到精练、押韵，大体整齐。
观沧海
曹操
曹操（155年－220年3月15日），字孟德，小名吉利， 小字阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。东汉末年著名 的军事家、政治家和诗人，三国时魏国的奠基者和主要缔 造者，曹操在世时，担任东汉丞相，后封魏王，去世后谥 号武王。其子曹丕称帝后，追尊武皇帝，庙号太祖。
建功立业 统一中原
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代
浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为 “李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富 奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史 上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
代表作品：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》 等。有《李太白全集》。
(新)人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》公开课课件(共54张PPT)
赏析
闻道龙标过五溪。
因首句已于景中见情，所以 次句便直叙其事。“闻道”，表 示惊惜。“过五溪”，见迁谪之 荒远，道路之艰难。以悲景衬托 离情，表现出作者对好友旅途艰 辛、贬所荒远的深切同情。
赏析
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！
借景抒情。这两句诗所表现的意 味，有三层意思，一是说自己心中充 满了愁思，无可告诉，无人理解，只 有将这种愁心托之于明月；二是说惟 有明月分照两地，自己和朋友都能看 见她；三是说，人隔两地，难以相从， 也只有依靠她才能将愁心寄与，别无 它法。
和颈联必须对仗。
句子赏析
• 潮平两岸阔，风正一帆悬。
颔联写船上所见景色，“平”、“阔”、“正”、“悬” 两岸才显得宽阔 四字用得好，“潮平”，————；“风正”，———。
帆才有悬空的态势
“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，放眼望去，
江面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。 “悬”是端端直直高挂的样子。只有和风，帆才能 “悬”。写景极为传神。
1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢? 2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬 之地极偏远？ 3.诗中哪一个字真实集中体现了作者 的感情？ 4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想 感情？
赏析
杨花落尽子规啼
首句写景兼点时令。于景物独取漂 泊无定的杨花、含飘零之感，唤起读 者对王昌龄流落远方的担忧；叫着 “不如归去”的子规，有离别之恨， 触发宦游异乡的人们的心头的凄情； 切合当时情事，也就融情入景。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟[sè] ，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。
诗歌理解：
全诗以“观”字统领全篇，以 下由“观”字展开，写登山所 见。
人教版语文七上《古诗歌四首》PPT课件
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透露出羁旅漂泊之情。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”说明当时是什么季节？ “潮平两岸阔”说明春天到来，春雨增多，春潮上涨。 “风正一帆悬”说明当时的风是怎样的？ “风正”说明风顺，而且平和。 只有“正”，帆才“悬”。风太大，帆就“鼓”了。 诗人写此诗正值什么时候？根据什么作此判断？ 是春节之前。 “江春入旧年”说明已到年底。 老师提示：此时人们大都回家团聚，而诗人却依然在外奔 波。 “海日生残夜，江春入旧年”是什么意思？ 残夜尚未退尽，红日已从海上升起， 旧年还没逝去，江上春意已经露头。 “海日生残夜，江春入旧年”有什么作用？ 表现诗人背井离乡，在外奔波，日复一日，年复一年，不知 何日是归程。 这才有“乡书何处达，归雁洛阳边”的心愿。 对“海日生残夜，江春入旧年”的评价 殷璠 ：诗人以来，少有此句。 胡因麟：“海日生残夜，江春入旧年”……形容景物，妙绝千 古。 《唐诗鉴赏辞典》：“妙在作者无意说理，却在描写景物、节
豪情，大海的博大，正象征了诗人的博大胸怀，大海吞吐日 月、包蕴星辰的气势，又象征了作为诗人的大军事家，渴望这 次出征完成统一天下建功立业的宏伟抱负。
诗人其实是以沧海自比，表达了他统一中国的伟大抱负。我 们可以从大海的气魄、胸怀触摸到作为一个诗人、政治家、军 事家的曹操在踌躇满志时豪迈的气魄、饱满的激情。
描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，抒发雄伟抱 负和博大胸怀。主 题慷慨苍凉
作者通过描写沧海,抒发了他统一中国建功立业的抱负,这种感 情他没有直接表露,那他是如何表现的?议一议借景抒情
观 沧 海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦 峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。背 诵：次北固山下