2020春一年级数学下册 教学计划 青岛版六三制
教学计划
（1）教材分析。
了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点，搞好单元教材分析等，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
（2）教学目标。
根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标（三维目标不必具体区分）。
（3）教学进度表。
一年级数学学科下册学期教学计划
一、教材分析
（一）教材编排特点及内容结构分析
教材的编排体系：青岛版一年级下册，是按照教育部办颁发的《全日制义务教育数学课程标准实验稿》为依据编写的，供一年级下学期使用。
内容结构：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了一些反映社会生活的内容
为素材，有计划的引导学生认识生活、认识社会、体验数学学习内容。
由“情景串”带动“问题串”，在解决问题的过程中学习数学知识，是该套教材的又一大亮点。
本册教材共有十个单元，第一单元：下雨了——认识钟表，第二单元：丰收了――100以内数的认识，第三单元：牧童——认识图形，第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一），第五单元：小小储钱罐——人民币的认识，第六单元：大海边——100以内数的加减法（二），第七单元：看魔术——乘法的初步认识，第八单元：阿福的新衣——厘米、米的认识，第九单元：我换牙了——统计，第十单元：儿童乐园——总复习，另外还包括一个智慧广场和两个实践活动——趣味拼摆、我们身上的“小尺子”。
（二）教材重点、难点
教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。
教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。
（三）各单元教材特点分析
第一单元：下雨了——认识钟表，本单元是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。
这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。
因此，教学中要结合学生的生活经验与实际，运用教材提供的现实情境，向学生充分提供观察、比较和动手操作的机会，开展好教学活动。
第二单元：丰收了――100以内数的认识，本单元在学生认识了20以内数的基础上编排，是小学数学教学十分重要的一个循环的起始（小学整数教学一般安排成20以内的数、100以内的数、10000以内的数、多位数等四个循环）。
在100以内数这个循环里，先认识这些数，接着教学100以内的加、减法的口算与笔算。
这些知识都是小学数学的基础知识，对学生以后的数学学习与人生发展起奠基作用。
第三单元：牧童——认识图形，本单元是学生正式学习平面图形的开始。
这部分内容主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
本单元“认识图形”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一），本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数，整十数加一位数口算方法的基础上进行教学的。
本单元是进一步学习100以内进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础，学生务必掌握牢固。
第五单元：小小储钱罐——人民币的认识，“人民币的认识”这一单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学内容相比有较大的突破。
过去的教材以学生认识各种面值的人民币和会进行简单的计算为主。
现在的教学内容是在认识人民币的基础上学习使用人民币，在买东西的过程中进行简单的计算。
第六单元：大海边——100以内数的加减法（二），本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。
它是在在学生掌握了100以内的两位数加一位数和整十数的基础上进行编排的。
主要教学内容包括：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少）几的数的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。
第七单元：看魔术——乘法的初步认识，本单元是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减法计算方法的基础上学习的，是乘法学习的起始单元，是学习乘法口诀的基础，也是进一步学习比较复杂的乘法计算及应用的重要基础。
因此本单元对小学阶段的运算部分的学习具有重要的意义。
本单元的主要教学内容是：相同加数连加；乘法的初步认识（1和0的乘法认识）。
第八单元：阿福的新衣——厘米、米的认识，本单元是学习计量单位的开始，厘米和米是最常用的长度单位，学生在生活中已经有过接触。
本单元要初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。
教学内容分四段编排，先是有关线段的知识，然后教学厘米，接着认识米，最后是实践活动《我们身上的“小尺子”》。
第九单元：我换牙了——统计，本单元教学的主要内容包括简单的数据收集、整理，认识象形统计图和简单的统计表。
第十单元：儿童乐园——总复习，本单元是对整册教材内容的全面回顾和整理。
通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。
同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的
知识打下坚实的基础。
二、教学目标
1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。
并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。
能理解各个数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。
结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。
在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。
在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
6、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
7、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
三、教学进度安排表
教学进度安排表。
2020年春青岛版一年级下册数学教学计划 (2)
青岛版一年级下册数学教学计划 一、 指导思想 一年级数学下册，是以《新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
遵照义务教育新课标的要求，联系学生现实生活，，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展 加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量，特制定本学期教学计划。
二、学情分析 一年级一班、共有学生 30人，经过一个学期的学习，他们都取得了良好的成绩，学习兴趣较为浓厚。
部分学生虽然还没有形成良好的学习习惯，但他们的可塑性极强，会在教师的科学引导下和爱心滋润下，很快的适应学校的环境，养成良好的学习习惯，取得较大进步。
三、教材分析： 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系发展学生的空间观念 在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习米、厘米的认识，认识钟表。
统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
青岛版一年级下数学教学计划
青岛版一年级下数学教学计划教学背景青岛市是山东省的一个沿海港口城市。
它的教育水平一直居全国前列，其中包括数学教育。
针对青岛市一年级下学生的数学教学，我们制定了本教学计划。
教学目标•掌握小于20的整数的加法和减法•能够简单解决生活问题•开始培养数学思维并提高计算速度和准确性教学内容和方法第一单元加法在学习加法之前，我们会先让学生能够辨认和书写数字0-20，学习数码排列的规律。
加法的学习从简单到复杂，分以下几步：1. 发现规律让学生通过观察，掌握小于5的数字加法，并发现其中的规律，例如“2+2=4”、“3+2=5”，以此类推。
2. 实践演练让学生在课堂上进行小组练习，通过老师的引导，逐步加深对加法的理解，并独立完成简单的加法题。
3. 加深记忆通过游戏、竞赛等形式，让学生对加法进行反复巩固，加深记忆。
第二单元减法减法的学习同样分以下几步：1. 发现规律在加法的基础上，通过观察、实践，逐步掌握小于5的数字减法规律。
2. 实践演练让学生在课堂上进行小组练习，逐步理解和掌握减法。
3. 独立完成题目通过多种形式的练习，使学生能够独立完成小于10的减法题目。
第三单元拓展在前两单元中，学生已经掌握了小于10的加减法。
本单元的目标是让学生拓展思维，通过一些生活中的问题，锻炼解决问题的能力。
1. 推理思考让学生通过分析问题、推理的方式，解决小学生常见的生活问题。
2. 数据整理带领学生通过图表、柱状图等方式整理数据，加深他们对数据的理解。
教学评价在教学过程中，我们将进行多种方式的评价，主要包括：•平时表现：包括听讲、认真评估、作业完成情况等。
•考试：对学生在数学课程中的掌握情况进行检测。
•课堂表现：对学生在课堂上的表现进行评价。
结语青岛版一年级下数学教学计划主要以加法和减法为主线，通过生活问题的拓展，让学生在课程中掌握数学思维，提高计算能力。
我们将根据学生的实际情况和课程表现，进行灵活的调整，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
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四 牧童---认识图形
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2020最新青岛版一年级数学下册( 六三制)电子课本课件【全册】目
录
0002页 0044页 0070页 0112页 0137页
一 逛公园——20以内的退位减法 三 丰收了——100以内数的认识 五 绿色行动---100以内数的加减法(一) 七 大海边---100以内数的加பைடு நூலகம்法(二) 九 我换牙了——统计
一 逛公园——20以内的退位减 法
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二 下雨了---认识钟表
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三 丰收了——100以内数的认识
青岛版六三制小学一年级下册数学第二单元 认识钟表教案 认识钟表
1.认识钟表教学内容：教材18——21页，信息窗1认识钟表及“自主练习”，第1-6题教学提示：利用钟表和学生已有的生活经验，认识时刻，通过认一认、比一比等活动让学生区分整时和半时分针的位置特征以及接近整时分针的位置特征，使学生熟练达到认识钟表的程度。
教学目标：知识与能力：结合生活经验学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时、几时半、大约几时。
过程与方法：让学生经历认识、对比和归纳的过程，在这个过程中逐步分清整时、半时和接近整时的特征。
情感、态度与价值观：学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间良好生活和学习习惯。
教学重点：掌握看整时、几时半、大约几时的方法。
教学难点：掌握看大约几时的方法。
教学准备：教师准备：钟表模型、课件学生准备：钟表教学过程：（一）新课导入：创设情境，播放视频王老师很爱她的学生，这一天，放学的时候下起了大雨，班上的四位同学小力、小云、小青、和小林离家很远，王老师很担心他们在路上的安全，放学后王老师分别给四位同学打电话，同学们想知道王老问同学们什么吗？课件出示情境图，学生读一读。
提问：这四位同学怎么才知道自己是什么时间回家的呢？学生自由发言生：看钟表。
师：下面我们一起去钟表王国参观各式各样的钟表。
（出示课件：钟表王国。
）你们喜欢这些钟表吗？生：喜欢。
师：本节课我们就一起来认识钟表。
（板书课题：认识钟表）设计意图：创设老师关心学生的情景，既可以进一步拉近师生之间的距离和情感，同时也让学生体会到时间与日常生活中的联系。
（二）探究新知师：你了解了哪些关于钟表的知识？学生谈收获。
师：你还有哪些不明白的问题想问同学们或老师吗？生1：小力是什么时间回家的？生2：小云是什么时间回家的？生3：小青和小林是什么时间回家的？………（师有选择地用小纸条展示学生提出的问题——贴在黑板上）师：要想知道他们是什么时间到家的，我们就要学会看钟表。
1．认识钟面。
师：观察你自己的钟表学具，看看你能发现哪些小秘密？( 2人小组内讨论交流后汇报)生1：钟面上有12个数，他们首尾相连，有12个大格，毎个大格中间有5个小格。
青岛版数学一年级下册教学计划
青岛版数学一年级下册教学计划一、教学目标1.知识与技能：学生会数的组成，理解相邻数的概念，能够进行简单的加减运算；学生会认识各种平面图形和立体图形，能够进行简单的分类和排序；学生会使用人民币进行简单的购物和兑换。
2.过程与方法：学生会通过观察、操作、思考、交流等方法，自主探究数学问题，培养解决问题的能力；学生会运用数形结合的思想，理解数学概念和规律。
3.情感态度与价值观：学生会感受到数学的趣味性和实用性，培养学习数学的兴趣；学生会意识到数学在生活中的重要作用，培养应用数学的意识和能力。
二、教学内容1.第一单元：加减法（第1-6页）本单元主要让学生掌握加减法的运算方法，理解加减法的意义，能够熟练地进行加减法运算。
2.第二单元：角的初步认识（第7-12页）本单元主要让学生认识角的概念，学会用直角、锐角、钝角等词语描述角的大小，能够用三角板画出各种不同的角。
3.第三单元：人民币的认识（第13-18页）本单元主要让学生认识人民币的各种面额，学会进行简单的购物和兑换，培养学生的理财意识。
4.第四单元：立体图形的认识（第19-24页）本单元主要让学生认识各种立体图形，学会进行简单的分类和排序，培养学生的空间观念。
5.第五单元：平面图形的认识（第25-30页）本单元主要让学生认识各种平面图形，学会用词语描述图形的特点，能够进行简单的分类和排序。
6.第六单元：总复习（第31-36页）本单元主要对学生本学期所学知识进行总复习，巩固所学内容。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和理解数学概念和规律。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.数形结合教学法：通过数形结合，让学生直观地理解数学概念和规律。
4.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤1.导入新课：通过创设情境、游戏、复习等方式，导入新课。
2.讲解新课：通过讲解、示范、演示等方式，让学生掌握新知识。
青岛版小学数学六三制一年级下册【下雨了—自主练习】参考教案
青岛版小学数学六三制一年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧《下雨了—自主练习》参考教案教学内容：自主练习1、2、3、5、6、7、我学会了吗？和“丰收园”。
教学过程：一、自主练习1、自主练习1：填一填。
看一看，小动物分别代表几点？自己尝试着填一填。
2、自主练习2：画一画。
（1）根据书中提示画一画。
（2）根据书中给我时间在钟表上画出来。
3、自主练习3：填一填.说出每幅图呈现的时间，他们在做什么？按时间的顺序编一个小故事，教育学生要孝敬老人。
（1）小刚和爸爸、妈妈几时出门？（2）他们快几时到了食品专柜？（3）他们几时刚过到了奶奶家？（4）他们几时半吃的晚饭？4、自主练习5：先连一连，再编一个数学小故事。
（1）看图观察，这三幅图画的是什么事？（2）你能按照时间先后的顺序把图与钟表连接起来吗？5、自主练习6：你发现了什么？（1）说一说这两幅图的钟表上的指针有什么相同？（2）小朋友在做什么？周围的环境有什么区别吗？这两幅图是一天中同一时间发生的事吗？（3）引导学生理解一天中相同的时间出现两次，一早一晚，一天有24小时。
6、自主练习7：选一选。
（1）看图观察，这四幅图画的都是什么事？（2）按照书中的问题，你能选出正确答案吗？二、我学会了吗？在下面三幅图中，你发现了什么？在小组内交流一下。
三、“丰收园”通过“你觉得自己又有哪些新收获？”、“在学习过程中你认为自己表现得怎样？”、“哪些方面比较满意？”、“哪些方面还需要继续努力？”、“与小伙伴的合作怎样？”这些问题，以小组为单位说一说自己经过这段时间的学习有哪些收获，并把相应的绿苹果涂红。
四、总结师：这节课你有哪些收获可以与大家分享呢？请谈一谈。
（学生谈收获）师：这节课我们共同认识了钟表——整时、半时、大约几时，时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。
我们从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
课下，让家长协助自己做一个合理的作息时间表，咱们来比一比看谁是真正的“时间小主人”。
(完整版)青岛版一年级数学下册教学计划
青岛版一年级数学下册教学计划一、基本情况分析我们一年级一班现有学生36人，学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强，大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。
但是，由丁学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。
通过一个学期的数学学习，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐丁参加学习活动中去，这样的学生有宋佳俊、李子轩、宋菲等同学；但也有一些学生对学习没有兴趣，上课不专心听讲，学习内容一点不会，这样的学生有李雨轩、刘冰活等同学。
有些学生对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，如段芋慧、孙家友、熊家豪、迟世名等同学；在学习规范上，王姿晴、刘梓琪、刘梓诺等同学认真听讲，积极回答问题，正确认真完成作业；姜浩凯、杨潇俩人虽然聪明但学习不认真，上课不能认真听讲，下课与其他同学闹矛盾；虽然在上学期期末测试中孩子的成绩不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。
让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。
总之，在今后的教学中，还需向其他教师学习，潜心研究教材教法，努力提高自身素质，做到因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发现他们的闪光点，培养其学习兴趣，及时与家长做好沟通，培养学生良好的学习习惯，努力让全班学生都有所收获、有所提局。
2020—2021年青岛版(六三制)小学数学一年级下册全册教学设计(精品教案).doc
9—1 儿童乐园——总复习【教学内容】义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学一年级下册，第九单元总复习。
【教材简析】总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。
本单元的复习内容是：100以内数的认识及其加减法；认识钟表；简单的方位与平面图形；人民币的认识；厘米和米的认识；简单的统计。
总复习主要分成三大部分：第一部分是以游览儿童乐园为主题的综合情境图。
该图把本册教材所涉及的主要学习内容，通过玩电瓶车、坐龙船、跳蹦蹦床、坐飞天轮等有趣的活动展现在学生面前。
第二部分是对全册知识的“回顾与整理”。
第三部分是对应整理与复习的设计思路，提供了涵盖各单元知识点的“综合练习”。
整个复习过程通过儿童乐园这一丰富的情境，把复习内容以五大板块方式呈现。
通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。
同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。
【教学目标】1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。
2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。
加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
【教学过程】第一课时:复习100以内数的认识一、创设情境，激情导入。
谈话：小朋友们，你们喜欢儿童乐园吗？你们喜欢玩什么？学生可能回答：我喜欢玩荡船，就像飞起来一样。
我喜欢玩蹦蹦床，跳下去能弹起来很高，真有趣。
我喜欢摩天轮，从上面往下看，一切都变小了……老师出示挂图。
【设计意图：儿童乐园是每个孩子的天堂，在这里，用谈话的方式，将这个孩子们最感兴趣的话题导入情境，能够快速抓住学生的注意力，调动他们学习的积极性，自然地引入“儿童乐园”这一情境。
青岛版一年级下学期数学教学计划例文
青岛版一年级下学期数学教学计划例文教学计划是确保教学活动有序进行的重要依据。
为了提高一年级下学期数学教学效果，制定合理实用的教学计划至关重要。
本文以青岛版一年级下学期数学教学为例，为您提供一份详细的教学计划。
一、教学目标1.知识与技能：（1）认识和理解100以内的数，掌握数的大小比较、排列和组成。
（2）掌握加减法的基本运算，能够熟练进行100以内的加减计算。
（3）认识货币单位，了解简单的购物知识。
2.过程与方法：（1）通过观察、操作、实践等活动，培养学生的数感，提高学生的动手操作能力。
（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）运用游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱数学、自信学习的良好情感态度。
（2）培养学生勇于探究、善于思考的科学精神。
（3）培养学生积极参与、乐于合作的社会责任感。
二、教学内容1.第一单元：认识数字1-100（1）学习数字0-9，掌握它们的写法和读法。
（2）学习两位数的认识，掌握它们的写法、读法和数的大小比较。
（3）学习三位数的认识，掌握它们的写法、读法和数的大小比较。
2.第二单元：100以内的加减法（1）学习加法，掌握加法的基本运算方法。
（2）学习减法，掌握减法的基本运算方法。
（3）学习加减法的混合运算，掌握运算顺序和计算方法。
3.第三单元：货币单位（1）学习人民币的基本单位，了解元、角、分的关系。
（2）学习简单的购物知识，掌握找零、计算总价等技能。
4.第四单元：数学在日常生活中的应用（1）学习时间单位，了解时、分、秒的关系。
（2）学习长度单位，了解米、分米、厘米的关系。
（3）学习面积单位，了解平方米、平方分米、平方厘米的关系。
三、教学措施1.注重直观教学，利用教具、学具等辅助教学，让学生在实践中掌握知识。
2.创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识，提高学生的实际操作能力。
3.采用激励性评价，关注学生的个体差异，激发学生的学习潜能。
完整版)新青岛版一年级数学下册教学计划
完整版)新青岛版一年级数学下册教学计划经过一个学期的数学研究，学生已经具备了一定的观察、比较和有序思考的能力，也积累了一些较浅显的生活经验，并具有一定的交流合作意识和较好的研究惯。
然而，由于学生年龄小，好动，精力难以集中，尤其是倾听的惯和随便插嘴的惯有待加强。
因此，本学期的教学计划将着重于端正研究态度，提高积极性，抓好基础知识。
本学期的教材内容包括位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和研究素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
内容的展开尽量体现知识的形成过程，数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化，提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念，注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
本学期的教学重难点包括认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
使学生经历和体验研究的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等研究惯。
结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减法，结合现实素材进行估算。
本学期的教学目标包括认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
熟练计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。