东北师大附中高一期末语文(附答案)

2009–2010学年

东北师大附中高一年级语文学科试卷

上学期期末考试

命题人：张钧洪伟史培争审题人：张海波王玉杰

本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡和答题纸上。

2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（24分）

哭泣的圆明园

张晓惠

①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

④十年后的今日，我说再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。

⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目。门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拉您去西洋楼，谢了您哪!谢了您哪！我说，我就是想自个儿走走。

⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。

⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿，在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，在哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!

⑧刹那，我有点不知所措。亲吻，示爱，干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌，蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?

⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?

⑩天阴了，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……

1．请简要分析文中第③段令作者心底“震撼”的原因。（5分）

2．作者在提到两次去圆明园的经历时都谈到了“流泪”这一细节。试分析两次流泪所蕴含的思想情感。（6分）

3．文章第⑨段，作者为什么对圆明园废墟“有点怀疑留下的必要了”？（5分）

4．（1）简要回答作者多次写老老少少欢笑嬉闹的场面的目的是什么。（4分）（2）从表达技巧和内涵的角度简析标题“哭泣的圆明园”的含义。（4分）

二、古代诗文阅读（40分）

（一）文言文阅读（22分）

阅读下面的文言文，完成5—9题。

武帝时，征北海太守诣．行在所。有文学卒史王先生者，自请与．太守俱，“吾有益于君”，君许之。诸府掾曹①白云：“王先生嗜酒，多言少实，恐不可与俱。”太守曰：“先生意欲行，不可逆。”

行至宫下，待诏宫府门。王先生徒．怀钱沽酒，与卫卒仆射饮，日醉，不视其太守。

太守入跪拜。王先生谓户郎曰：“幸为．我呼吾君至门内遥语。”户郎为呼太守。太守来，望见王先生。王先生曰：“天子即问君何以治北海令无盗贼，君对曰何哉？”对曰：“选择贤材，各任之以．其能，赏异等，罚不肖。”王先生曰：“对如是，是自誉自伐．功，不可也。愿君对言，非臣之力，尽陛下神灵威武所变化也。”太守曰：“诺。”

召入，至于殿下，有诏问之曰：“何以治北海，令盗贼不起？”叩头对言：“非臣之力，尽陛下神灵威武之所变化也。”武帝大笑，曰：“於乎②！安得长者之．语而称之！安所受之？”对曰：“受之文学卒史。”帝曰：“今安在？”对曰：“在宫府门外。”有诏召拜．王先生为水衡丞，以北海太守为水衡都尉。

传曰：“美言可以市尊，美行可以加人。君子相送以言，小人相送以财。”

（节选自《史记·滑稽列传》）注：①掾曹：官府属官的名称，因分曹治事，故称。②於乎：呜呼。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．征北海太守诣．行在所诣：往，到

B．是自誉自伐．功伐：征伐

C．王先生徒．怀钱沽酒徒：只，仅仅

D．有诏召拜．王先生为水衡丞拜：任命，授予官职

6．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）

A．①自请与．太守俱②夫人之相与．

B．①幸为．我呼吾君至门内遥语②齐彭殇为．妄作

C．①各任之以．其能②犹不能不以．之兴怀

D．①安得长者之．语而称之②余之．力尚足以入

7．下列语句分别表现王先生的“说话艺术”和“不羁个性”的一项是（3分）A．①愿君对言，非臣之力，尽陛下神灵威武所变化也

②王先生徒怀钱沽酒，与卫卒仆射饮，日醉

B．①何以治北海，令盗贼不起

②吾有益于君

C．①幸为我呼吾君至门内遥语

②先生意欲行，不可逆

D．①对如是，是自誉自伐功，不可也

②有诏召拜王先生为水衡丞

8．下列有关原文内容的分析和理解不正确的一项是（3分）

A．汉武帝召见北海太守，王先生以“我对你有好处”为由随行，太守答应了他。

B．王先生到京城后，每天喝得烂醉，甚至都不去看望一下北海太守。

C．北海太守把自己的治理之功归于汉武帝，汉武帝猜到是别人教他这样说的。

D．王先生教北海太守说谎话，没想到却弄了个官做，可见汉武帝的做事轻率、随意。9．翻译画线句子（每小题5分，共10分）

（1）天子即问君何以治北海令无盗贼，君对曰何哉？

（2）美言可以市尊，美行可以加人。君子相送以言，小人相送以财。

（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首诗，完成10-11题

夜上受降城①闻笛

唐·李益

回乐峰②前沙似雪，受降城下月如霜。

不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。

注：①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今甘肃省灵武县。

②回乐峰：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。

③芦管：乐器名，军中多用之。

10. 诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？（4分）

11. 结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？（4分）

（三）名篇名句默写（10分）

12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

⑴携来百侣曾游。。（毛泽东《沁园春·长沙》）

⑵高渐离击筑，荆轲和而歌，______________，士皆垂泪涕泣。（《战国策·荆轲刺秦王》）

⑶惨象，已使我目不忍视了；流言，。（鲁迅《记念刘和珍君》）

⑷自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，。（《诗经·卫风·氓》）