人教版初中语文文言文之字的用法

初中语文文言文中 “之”字的常见用法
单位：恩阳区下八庙初级中学 授课人：王小刚
一、“之”作宾语前置的标志用
“之”作宾语前置标志的用法在初中教材中有很多， 如下列语句中的“之”字：
① .孔子云：何陋之有? （刘禹锡 《陋室铭》） ② .手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送东阳 马生序》） ③ .时人莫之许也。（陈寿 《隆中对》） ④ .宋何罪之有? （墨子 《公输》）
参考资料：（《古汉语常用字字典》 （ 中国青少年出版社）)
四、“之”作代词用
“之”作代词的用法在初中教材中也有很多，如下列语 句中的“之”字：
①.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十 二章》）
②.择其其善者而从之，其不善者而改之。 （ 《〈论语〉十二章》）
③.又数刀毙之（蒲松龄《狼》） ④.彼竭我盈，故克之。（《<左传>曹刿论战》）
分析以上几个例子可以看出， 当“之”用在动词的后面，“之” 字用作代词，代指上下文中的（人、 事、物），作它前面动词的宾语。
分析以上例子，可知形如这样的 “名词+之+谓语动词/介词” 时,“之”就作宾语前置的标志 用。
二、“之”作定语后置的标志用
在初中“之”作定语后置标志的常见用法有三种： ①.中心词＋之＋后置定语 例：居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》） 正常语序：居高之庙堂,出远之江湖。 ②.中心词＋之＋后置定语＋者 例：马之千里者,一食或尽粟一石。 （韩愈《马说》） 正常语序：千里之马,一食或尽粟一石。 ③.中心词＋数量词 例：尝贻余（之）核舟一。 （魏学洢《核舟记》） 正常语助词用
“之”作助词的用法比较复杂一些， 在初中阶段出现的大致有以下三种：
１.“之”作结构助词“的” 。
如：①.览物之情，得无异乎？ （范仲淹《岳阳楼记》）
②.于厅室之东北角，施八尺屏障。 （林嗣环 《口技》）
③.禽兽之变诈几何哉？ （蒲松龄 《狼》）
④.小大之狱，虽不能察，必以情。 （《<左传>曹刿论战》）
②.辍耕之垄上，怅恨久之。（司马迁 《陈涉 世家》）
③.公将鼓之。
（《<左传>曹刿论战》）
由此可以看出，这种“之”多用于时 间副词后面，起调节音节作用，无实意。
看谁说得最准确
请解释下列“之”字的含义：
1.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十二章》）作代词，代指知识
2.公将鼓之。 （《曹刿论战》）
音节助词，无实意
由以上例子分析可知，当“之”后面 的一个词是名词（如“情”、“变诈”、 “狱”）或名词性短语（如“东北角”） 时，“之”作结构助词“的”用。
２、“之”用于主谓之间，取消句子的 独立性，不译。
如：①.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（蒲松龄《狼》）
②.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）
③.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳 楼记》）
在一般情况下,定语应该放在中心词前面,但 是,定语也可以处在中心词后面,形成中心词 在前,定语在后的句式,这就是定语后置句。
三、“之”作动词用
请看下面的例句： ①.辍耕之垄上。（司马迁《陈涉世家》） ②.送孟浩然之广陵（李白《送孟浩然之广陵》） ③.送杜少府之任蜀州（王勃 《送杜少府之任蜀州》）
分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有 规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名 词，如例句中的“垄上”、“广陵”、“蜀州”；前 面有人名或人称代词，如例句中的“（陈胜）”、“ 孟浩然”、“杜少府”，整个句子合起来应为“某人 去某地”的句式。一般译为：往、到 ……去。
知识小结
以上我讲的都是我们初中阶段 已经遇到的或者即将遇到的关于 “之”字一些常见的用法。当然， 里面的例句我只列举了其中的一部 分，其实，我们初中课本的文言文 中还有很多这样的句子。希望大家 平时有时间可以将学过的“之”字 的例句找出来进行归纳和整理。同 学们，只要我们平时在学习中多思 考、多总结，文言文的学习并不难。
3.又数刀毙之（蒲松龄《狼》）
作代词，代指狼
4.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）主谓间取独
5.何陋之有？（《陋室铭》）
宾语前置的标志
6.马之千里者,一食或尽粟一石。
定语后置的标志
7.览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》） 助词“的” 8.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）助词“的”
④.吾妻之美我者，私我也。（《<战国策> 邹忌讽齐王
纳谏》） 从这些例子可以看出，当“之”用在一 个名词或代词（主语）和一个动词或形容 词（谓语）之间时，“之”用作取消句子 的独立性，不译。
３、“之”起调节音节作用，无实意。
这种用法，在初中阶段并不多见，如：
①.久之，目似瞑，意暇甚。（蒲松龄 《狼》）