口语大赛流程
小学英语口语个人比赛方案及流程
小学英语口语个人比赛方案及流程方案：1. 主题：我爱英语——小学英语口语比赛。
2. 参赛人员：小学四年级至六年级学生。
3. 比赛内容：自我介绍、问答环节、情景表演。
4. 比赛流程：(1) 主持人开场致辞。
(2) 参赛选手进行自我介绍。
(3) 问答环节：主持人提问，参赛选手回答。
(4) 情景表演：参赛选手分组进行表演。
(5) 评分环节：评委进行评分，最后评出前三名。
(6) 颁奖环节：颁发奖牌和奖状。
5. 参赛选手备考：(1) 自我介绍Hello, everyone. My name is ________. I am ________ years old. I come from ________. I am in ________ grade. My favorite subject is English. I love English very much.大家好，我叫________。
我今年________岁。
我来自________。
我在________年级。
我最喜欢的科目是英语。
我非常喜欢英语。
(2) 问答环节Q: What is your favorite color?A: My favorite color is ________.问题：你最喜欢的颜色是什么？回答：我最喜欢的颜色是________。
Q: What do you like to do in your free time?A: I like to ________.问题：你在空闲的时间喜欢做什么？回答：我喜欢________。
(3) 情景表演参赛选手可以结合自己的兴趣爱好和生活经验，自由发挥，进行情景表演。
6. 评分标准：(1) 自我介绍：语言表达、内容完整度。
(2) 问答环节：回答准确度、语言流利度。
(3) 情景表演：表演技巧、语言流利度、情感表达。
7. 奖项设置：(1) 一等奖：奖牌、奖状、精美礼品。
(2) 二等奖：奖牌、奖状、精美礼品。
口语比赛方案
口语比赛方案第1篇口语比赛方案一、项目背景随着我国经济的快速发展和国际交流的不断加深，英语口语表达能力成为人才竞争的重要筹码。
为提高广大在校学生的英语口语水平，激发学习英语的兴趣，培养具备国际视野的人才，特举办本次口语比赛。
二、比赛目标1. 提高学生的英语口语表达能力，培养其跨文化交际能力。
2. 增强学生学习英语的自信心，激发学习兴趣。
3. 促进英语教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、比赛内容1. 比赛主题：围绕日常生活、校园生活、社会热点等话题，展开英语口语表达。
2. 比赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
3. 比赛分组：根据参赛选手的年级，分为小学组、初中组和高中组。
四、比赛流程1. 初赛：（1）参赛选手根据比赛主题，准备一篇3分钟左右的英语演讲稿。
（2）比赛采用线上提交视频的方式进行，视频时长不超过5分钟。
（3）评委根据演讲内容、语音语调、表达流利程度等方面进行评分，选拔出各组别的前若干名进入复赛。
2. 复赛：（1）复赛分为两个环节：定题演讲和即兴问答。
（2）定题演讲环节，选手根据比赛主题，准备一篇5分钟左右的英语演讲稿。
（3）即兴问答环节，选手在规定时间内回答评委提出的问题。
（4）评委根据演讲内容、语音语调、表达流利程度、现场反应等方面进行评分，选拔出各组别的前三名进入决赛。
3. 决赛：（1）决赛分为三个环节：定题演讲、即兴演讲和情景模拟。
（2）定题演讲环节，选手根据比赛主题，准备一篇5分钟左右的英语演讲稿。
（3）即兴演讲环节，选手在规定时间内针对给定话题进行表达。
（4）情景模拟环节，选手根据现场抽取的情景，进行角色扮演和口语表达。
（5）评委根据演讲内容、语音语调、表达流利程度、现场反应等方面进行评分，最终确定各组别的名次。
五、评分标准1. 演讲内容（40%）：主题鲜明、观点明确、逻辑清晰、有创意。
2. 语音语调（30%）：发音标准、语调自然、表达流利。
幼儿口语比赛实施方案
幼儿口语比赛实施方案一、比赛宗旨。
幼儿口语比赛是为了激发幼儿语言表达能力，培养幼儿的自信心和表达能力，促进幼儿语言交流和沟通能力的比赛活动。
二、比赛对象。
本次口语比赛面向3-6岁的幼儿开放，分为小班组、中班组和大班组。
三、比赛形式。
1. 小班组，采用朗诵、表演等形式，内容以简单的儿歌、儿童诗歌为主。
2. 中班组，采用情景对话、小故事讲述等形式，内容以日常生活中的简单对话、小故事为主。
3. 大班组，采用口头表达、角色扮演等形式，内容以自我介绍、简短故事讲述为主。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，幼儿园老师组织幼儿进行报名，填写报名表，确定参赛人数和参赛形式。
2. 准备阶段，老师指导幼儿准备比赛内容，包括选题、排练、语言表达等方面的指导和训练。
3. 比赛阶段，比赛当天，按照不同组别进行比赛，每位选手进行口语表达，评委进行评分。
4. 颁奖阶段，根据评委评分情况，进行奖项颁发，对优秀选手进行表彰。
五、比赛评分标准。
1. 语言表达，包括语速、语调、语音准确性等方面的表现。
2. 表达内容，内容的丰富度、连贯性、生动性等方面的表现。
3. 肢体语言，包括眼神交流、手势配合、表情丰富等方面的表现。
4. 自信度，表现自信、大方、不怯场等方面的表现。
六、比赛注意事项。
1. 比赛内容应当符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，不宜过于复杂和抽象。
2. 比赛过程中，老师应当给予充分的鼓励和支持，营造良好的比赛氛围。
3. 比赛结束后，及时对幼儿进行总结和反馈，鼓励他们继续发扬优点，改进不足。
七、比赛效果。
通过幼儿口语比赛，可以有效提高幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心和表达欲望，促进幼儿之间的交流和沟通，培养他们良好的语言习惯和表达能力。
总结，幼儿口语比赛是一项有益的活动，通过这样的比赛，可以有效促进幼儿的语言发展，培养他们的自信心和表达能力，对于幼儿的成长和发展具有积极的促进作用。
希望各位老师和家长能够积极支持和配合，共同为幼儿的语言发展助力。
语文口语大赛活动方案
语文口语大赛活动方案一、活动背景近年来，随着社会的发展，语文教育越来越受到重视。
然而，传统的语文教学往往注重文言文的学习，忽视了学生的口语表达能力。
为了提高学生的语文口语能力，激发他们对语文学习的兴趣，我校决定举办一场语文口语大赛活动。
二、活动目标1.提高学生的口头表达能力：通过参与口语大赛，学生将有机会锻炼自己的口语表达能力，提高语言表达能力和沟通能力。
2.促进学生对语文学习的兴趣：通过参与活动，学生将更加深入地感受到语文的魅力和重要性，培养对语文学科的浓厚兴趣。
3.培养学生的合作意识和团队精神：活动将以小组形式进行，学生需要与队友密切合作，共同准备和展示，培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动流程1. 报名阶段•时间：活动启动后的第一周内•要求：每个班级组织 4-5 名学生组队参赛，每个学生只能参加一个队伍。
•报名方式：学生填写报名表，交给班主任。
班主任将收集到的报名表整理并提交给组织者。
2. 准备阶段•时间：报名结束后的两周内•队伍组建：根据报名情况，每个班级组织队伍，确保每个队伍的人数均匀分布。
•训练和准备：每个队伍需要制定训练计划，加强语言表达能力的训练。
学校将为每个队伍安排一位语文老师进行指导。
3. 分组赛阶段•时间：活动开始后的第四周•形式：各个班级的队伍进行分组比赛，每个小组进行一场辩论赛。
•赛程：采取循环赛制，每个小组和其他小组各进行一次比赛。
•评判标准：评委将根据队伍的口语表达能力、逻辑思维能力及组织能力等方面进行评判。
4. 决赛阶段•时间：活动开始后的第五周•形式：每个小组的前两名将晋级决赛。
•赛事筹备：决赛将在学校礼堂举行，学校将准备好场地、音响设备以及评委席。
•决赛比赛：每个小组在决赛中进行辩论赛并同其他小组进行角逐。
•最终评选：评委根据决赛表现，对各小组进行最终评选，从中选出前三名，颁发奖杯和奖品。
5. 总结和反馈•时间：活动结束后的第一周•学校将组织一次反馈会议，总结本次活动的亮点和不足之处，并进行经验分享。
小学生英语口语大赛方案
小学生英语口语大赛方案为了调动学生学英语、用英语的积极性和主动性，营造英语学习的良好氛围，同时为更好地挑选优秀学生参加东莞市第五届中小学生英语口语大赛。
我镇举行镇街英语口语选拔赛。
一、比赛时间：第四周星期五上午（8：30分开始）二、比赛地点：企石镇东山小学电教室三、主持人：四、参赛人数：人五、比赛环节：自我介绍(30秒)+单词王（20秒）六、人员安排：评委：级部教研员（8人）计分：计时：报道撰写、摄影：七、奖项设置：一等奖：2名二等奖：4名三等奖：8名八、评分细则：自我介绍(30秒) 80% + 单词王（20秒）20% = 100分单词王：20秒内读对多少个单词就得多少分，每个单词1分。
（准备时间：20秒，黄国玲老师负责）自我介绍评分表：序姓名学校班别语音、语调正确、流利音量、仪态总分号（50分）（20分）（10分）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132企石镇英语口语选拔赛评分总表序姓名学校班别自我介绍单词王总分号1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617181920212223242526272829303132。
学校口语比赛实施方案
学校口语比赛实施方案一、背景介绍。
学校口语比赛是为了提高学生口语表达能力，促进学生交流和沟通能力的比赛活动。
通过口语比赛，学生可以锻炼自己的口头表达能力，提高自信心，培养团队合作意识，增强语言交际能力。
二、比赛对象。
本次口语比赛面向全校学生开放，分为初中组和高中组两个年级组别。
三、比赛形式。
1.初中组。
初中组口语比赛采用朗诵和演讲相结合的形式。
选手可以选择自己喜欢的诗歌或文章进行朗诵，也可以选择自己感兴趣的话题进行演讲。
比赛时间为3-5分钟，评分标准包括语言表达流畅度、情感表达能力、语言表达准确性等。
2.高中组。
高中组口语比赛分为即兴演讲和辩论赛两个环节。
即兴演讲环节要求选手根据抽取的话题，现场进行即兴演讲，时间为3-5分钟。
辩论赛环节要求选手分组进行辩论，积极发言，辩论时间为10分钟。
评分标准包括语言表达能力、逻辑思维能力、团队合作能力等。
四、比赛流程。
1.初中组。
初中组口语比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级选拔出优秀选手参加，决赛由初赛晋级选手进行比赛。
比赛时间安排在每周五下午进行。
2.高中组。
高中组口语比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛由各班级选拔出优秀选手参加，复赛由初赛晋级选手进行比赛，决赛由复赛晋级选手进行比赛。
比赛时间安排在每周六下午进行。
五、奖项设置。
1.初中组。
初中组口语比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2.高中组。
高中组口语比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
六、比赛要求。
1.选手须按时参加比赛，迟到者取消比赛资格。
2.选手须自备演讲稿件或辩论提纲，不得与他人抄袭。
3.选手在比赛中需遵守比赛规则，尊重裁判和其他选手。
4.比赛过程中，不得出现辱骂、挑衅等不良行为，一经发现，取消比赛资格。
七、总结。
学校口语比赛是提高学生口语表达能力的有效途径，通过比赛可以激发学生学习兴趣，提高口头表达能力，培养团队合作精神。
希望通过本次口语比赛，能够激励更多学生积极参与，提高口语表达能力，展现自我风采。
汉语口语大赛策划书3篇
汉语口语大赛策划书3篇篇一汉语口语大赛策划书一、大赛主题“说好普通话，迈进新时代”二、大赛目的推广普通话，提高全民语言文化素质，促进社会语言生活健康和谐发展。
三、参赛对象全体在校学生四、大赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、大赛流程1. 预赛各学院自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
2. 决赛（1）选手自我介绍（2）命题演讲（3）即兴演讲（4）评委提问六、比赛环节设置1. 语音语调主要考察选手的普通话标准程度。
2. 表达能力主要考察选手的口语表达能力和演讲技巧。
3. 内容丰富性主要考察选手的知识储备和思维深度。
4. 整体形象主要考察选手的台风和形象气质。
七、评分标准1. 语音语调（40 分）普通话标准，发音清晰，语速适中，语调自然。
2. 表达能力（30 分）表达流畅，感情真挚，富有感染力，能够准确传达演讲内容。
3. 内容丰富性（20 分）演讲内容充实，富有深度，能够引起观众共鸣。
4. 整体形象（10 分）八、奖项设置1. 一等奖（1 名）2. 二等奖（2 名）3. 三等奖（3 名）4. 优秀奖若干名九、宣传方案1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布大赛通知和宣传海报。
2. 组织校内宣传队伍，深入各学院进行宣传推广。
3. 邀请学校广播台、电视台进行宣传报道。
十、活动预算1. 奖金及证书费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 参赛选手需提前 30 分钟到达比赛现场签到。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，尊重评委意见。
3. 评委打分将去掉一个最高分和一个最低分，取平均值为最终得分。
4. 比赛结果将在学校官网、公众号、微博等平台公布。
十二、工作安排1. 统筹组：负责大赛的整体策划和组织协调工作。
2. 宣传组：负责大赛的宣传推广工作。
3. 赛事组：负责大赛的赛事组织和安排工作。
4. 后勤组：负责大赛的后勤保障工作。
篇二汉语口语大赛策划书一、活动主题“展现汉语魅力，弘扬中华文化”二、活动目的本次汉语口语大赛旨在提高同学们的汉语口语表达能力，增强对中华文化的了解和热爱，同时也为广大汉语爱好者提供一个展示自我的平台。
口语大赛方案策划书3篇
口语大赛方案策划书3篇篇一《口语大赛方案策划书》一、活动主题“展现口语风采，绽放魅力光芒”二、活动目的通过举办口语大赛，激发学生学习口语的热情，提高学生的口语表达能力和沟通能力，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
三、活动对象[具体参与对象范围，如全校学生等]四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[详细地点]六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，学生通过指定方式报名参赛。
2. 初赛阶段参赛选手进行简单的口语展示，评委根据选手表现评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（1）自我介绍：选手进行简短的自我介绍。
（2）主题演讲：选手根据给定主题进行演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手即兴回答。
（4）评委打分：根据选手在各环节的表现进行综合打分。
七、评分标准1. 语音语调（30 分）：发音准确、清晰，语调自然、流畅。
2. 内容表达（30 分）：内容充实、有条理，能够清晰表达观点。
3. 语言运用（20 分）：语法正确，词汇丰富，语言运用恰当。
4. 舞台表现（10 分）：自信大方，肢体语言得体。
5. 时间控制（10 分）：在规定时间内完成比赛内容。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 最佳语音奖、最佳内容奖、最佳表现奖等专项奖项。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、工作人员安排1. 主持人：负责比赛的主持工作。
2. 评委：由专业老师和外教组成，负责对选手进行评分。
3. 计分员：负责统计选手得分。
4. 后勤人员：负责比赛现场的布置、设备调试等工作。
十一、注意事项1. 提前做好比赛场地的准备工作，确保比赛顺利进行。
2. 提醒选手注意比赛时间和规则。
3. 比赛过程中要维持好现场秩序，确保选手和观众的安全。
4. 及时公布比赛结果和颁奖。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《口语大赛方案策划书》一、活动主题“展现口语魅力，绽放青春风采”二、活动目的通过举办口语大赛，激发学生学习口语的热情，提高学生的口语表达能力和沟通能力，同时也为学生提供一个展示自我的平台，增强学生的自信心和竞争力。
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三亚航空旅游职业学院——高职高专实用英语口语大赛竞赛方案一、竞赛目的为继续深化高职高专教育英语课程教学改革，进一步展现和提高高职高专学生英语口语表达能力，激发广大高职高专和成人高专学生学习英语的积极性，全国高职高专实用英语口语大赛组委会将举办“第六届全国高职高专实用英语口语大赛”，并从本届起与教育部中国大学生在线合作进行网络海选。
二、参赛资格全国各省、自治区、直辖市高等专科学校、高等职业技术院校（含本科办职业技术学院）、成人高等院校非英语专业和英语专业在校生。
注：从本届大赛开始，凡参加过往届“全国高职高专实用英语口语大赛”总决赛的选手将不再具备参赛资格。
三、竞赛的组织●赛区竞赛初赛：由各有关院（校）组织；复赛：由有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）高职高专教育主管部门组织，请于规定时间将参加决赛的2名选手（1名英语专业学生，1名非英语专业学生）的详细信息报至大赛组委会。
●网络海选任何一名符合参赛要求的学生（见“二、参赛资格”）均可于2009年6月15日～2009年9月1日期间登录教育部中国大学生在线（）进行用户真实信息注册，并在规定时间内完成在线测试，依照规定上传合格的声音文件。
大赛组委会将在海选结束后适当时间在教育部中国大学生在线上公布直接入围总决赛的4名选手信息。
●总决赛由教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会、中国职教学会教学工作委员会、高等学校英语应用能力考试委员会、中国教育电视台和高等教育出版社联合组织，并由教育部中国大学生在线进行大赛现场视频直播。
四、竞赛方式与内容初赛：参照复赛的方式和内容由各参赛院校自定。
各校参加复赛的人数由省、自治区、直辖市主办单位决定。
复赛：按照决赛的方式和内容进行。
海选：应用“高等学校英语应用能力考试口试软件系统”进行网上测试。
决赛：决赛将采取淘汰方式产生优胜者，最终名次在最后一部分题目结束后产生。
决赛内容由第一场（脱稿发言、现场描述、情景交流3部分）和第二场（PK辩论）组成（详见附件二：“第六届全国高职高专实用英语口语大赛样题”）。
选手按照“英语专业”和“非英语专业”分为两组。
“英语专业”组选手将依次进行第一场的“现场描述”、“情景交流”以及第二场两轮的“PK辩论”环节；而“非英语专业”组选手将依次进行第一场的“脱稿发言”、“现场描述”和“情景交流”环节以及第二场的“PK辩论”环节。
赛后依次报分并按总分报出名次和成绩。
1．脱稿发言：参赛者抽取一篇应用性文字（150个英语词左右），准备15分钟后进行脱稿复述。
要求语音语调正确，表达自然流畅。
文字内容包括：欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。
时间为2分钟。
2．现场描述：参赛者抽取一幅表现某一情景的图画、图表、广告等，根据给出的说明（如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述。
陈述时间为3分钟。
3．情景交流：参赛者抽取一个题目，由一位外籍主试官对参赛者进行一对一的现场交谈。
交流时间为3分钟。
交谈内容涉及以下方面：●一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等；●企业介绍：历史、现状等；●产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等；●涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
4．P K辩论：非英语专业组：进入第二场的8名参赛者抽签分为4组，每两人一组进行PK辩论。
正方反方分别对各自命题进行陈述，时间各为3分钟；随后双方针对对方的观点进行反驳辩论，时间总共为4分钟。
英语专业组：首轮选手通过抽签进行第二场第一轮的一对一PK辩论；随后根据得分高低，前8名参赛选手进入第2轮的PK辩论——8名参赛者随机抽签分为4组，每组2人进行PK辩论。
正方反方分别对各自命题进行陈述，时间各为3分钟；随后双方针对对方的观点进行反驳辩论，时间总共为4分钟。
五、评判标准初赛：由各参赛院校自定。
复赛：评判标准与决赛相同。
获奖人数由省、自治区、直辖市主办单位决定。
海选：应用“高等学校英语应用能力考试口试软件系统”进行网上测试，系统将对选手提交的声音文件进行自动识别，并依照程序设定的级别给出相应分数，对于机器无法识别或是机器给出分数相近的声音文件，我们将采用专家匿名评审的方式给出得分。
决赛：第一场：评委分别给分。
3个部分（脱稿发言、现场描述和情景交流）分别按0分至10分记分（小数点后保留1位）。
总分计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分计入总分。
总分小数点计至2位数，如：9.23分，8.79分，9.67分，等等。
最后按总分的高低决定名次。
第二场：第一场比赛角逐出的前8名非英语专业选手进入第二场的PK辩论；或第二场第一轮比赛角逐出的前8名英语专业选手进入第二轮的PK辩论。
第一场（轮）比赛的总分带入第二场（轮）。
评委分别给分。
PK辩论按0分至10分记分（小数点后保留1位）。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分为选手的最后得分。
比赛完毕后按成绩排出最后的名次。
六、评委会的组成初赛：各校自定复赛：由5~7位国内外专家组成（最好有企业的代表作为评委会成员）海选：有3位专家组成（匿名评审）决赛：由7~9位国内外专家组成（有知名企业代表作为评委会成员）七、奖项设置特等奖2名(“英语专业组”和“非英语专业组”各1名，选手和指导教师各奖励价值5000元的奖品)，一等奖6名(“英语专业组”和“非英语专业组”各3名，选手和指导教师各奖励价值3000元的奖品)，二等奖12名(“英语专业组”和“非英语专业组”各6名，选手和指导教师各奖励价值2000元的奖品)，三等奖若干名(选手和指导教师各奖励价值1000元的奖品)。
八、竞赛日程1．2009年7月之前各参赛院校组织预赛。
2．海选时间：2009年6月15日～2009年9月1日。
3．2009年9月30日之前全国各地完成复赛。
4．2009年10月10日前各地区复赛组委会报决赛名单（每个省、自治区、直辖市限报2名，即1名英语专业学生和1名非英语专业学生）。
5．2009年11月在北京举行总决赛和发奖仪式(具体时间另行通知)。
九、大赛费用复赛拨款：每省、自治区、直辖市各1万元。
十、竞赛组委会主任：刘鸿章、孔庆炎、刘黛琳、刘援副主任：余渭深、安晓灿、徐小贞、牛健、周龙、罗鹏委员：考委会其他成员、各省、自治区、直辖市教育厅（教委）高教处（和负责高职高专教学的职成处）负责人组委会办公室主任：闵阅组委会办公室副主任：孙云鹏、蔺启东组委会办公室成员：王琳琳、张慧勇、李欣、康冬婷、王光硕、夏阳十一、参考书目1.《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》2.《高等学校英语应用能力考试（口试）大纲和样题》3.《高等学校英语应用能力考试口试指南（附MP3）》4.《高等学校英语应用能力考试口试模拟试题集（附MP3）》5.《新编实用英语视听说》系列教材附件二第六届全国高职高专实用英语口语大赛（样题）Part I Short Speech （ 2 minutes）Ladies and Gentlemen, Our conference has lasted three days. It has achieved tremendous success. Eighteen scientists and scholars spoke at the conference. Many more aired their views freely at group discussions, which proceeded in a friendly and lively manner. I benefited greatly by attending this conference and hope you did too.Science and technology are a kind of wealth created in common by all mankind. They must, in turn, serve the needs of all people and serve the interest of world peace. All nations must learn from one another. Science involves effort and toil. At the same time, it calls for creativeness, imagination and cooperation.Ladies and gentlemen, you have my best wishes for even greater achievements in your career of science. Now, I declare the conference closed. Thank you.Part II Presentation (3 minutes)Sales Records of Two Software CompaniesPart III Interview (3 minutes)-----------------------------------------------(Samplequestions)------------------------------------------1.I heard from my friends about your recruitment. Can you tell me some moreinformation about your company?2.When was R&J founded?3.In what geographic areas do you have business operations?4.What qualifications are needed for a candidate?5.Which office should I be working with?6.Where can I get the details of your recruitment?7.Is it necessary for me to make frequent business trips to different places?8.I see. Thank you very much for your attention.附件三第六届全国高职高专实用英语口语大赛各分赛区组委会报名表分赛区主办/承办单位公章附件四第六届全国高职高专实用英语口语大赛决赛报名表（请务必提供学校准确的中、英文名称，以便打印证书。