体弱儿管理与处理方案
卫生院体弱儿管理工作计划
一、前言为保障体弱儿童的健康成长，提高其生活质量，根据我国卫生政策及卫生院工作要求，特制定本管理工作计划。
本计划旨在通过综合措施，提高体弱儿的健康管理水平，降低疾病发生率，促进其身心健康发展。
二、工作目标1. 提高体弱儿的健康管理水平，降低疾病发生率。
2. 改善体弱儿的生活质量，促进其身心健康发展。
3. 增强家长对体弱儿健康管理的认知，提高家长参与度。
三、工作内容1. 建立体弱儿档案（1）对辖区内体弱儿童进行全面摸底调查，建立体弱儿档案。
（2）定期更新体弱儿档案信息，确保档案的准确性。
2. 定期体检与随访（1）对体弱儿进行定期体检，包括身高、体重、视力、听力等。
（2）对体弱儿进行随访，了解其健康状况及家庭生活环境。
3. 健康教育与宣传（1）开展健康教育讲座，普及体弱儿保健知识。
（2）通过宣传栏、微信公众号等渠道，发布体弱儿保健信息。
4. 营养干预（1）针对体弱儿制定个性化营养干预方案。
（2）指导家长合理搭配膳食，提高体弱儿营养摄入。
5. 生长发育监测（1）定期监测体弱儿生长发育情况，及时发现问题。
（2）针对生长发育异常的体弱儿，制定干预措施。
6. 疾病预防与治疗（1）针对体弱儿常见疾病，制定预防措施。
（2）对患病体弱儿进行及时治疗，降低疾病复发率。
7. 家园共育（1）加强卫生院与家长的沟通，提高家长对体弱儿健康管理的重视程度。
（2）定期举办家长会，分享体弱儿保健经验。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立体弱儿管理工作小组，明确责任分工。
2. 建立健全体弱儿管理制度，确保工作有序开展。
3. 加大资金投入，购置必要设备，提高工作质量。
4. 加强与上级部门的沟通，争取政策支持。
5. 定期对工作计划进行评估，及时调整工作方向。
五、预期效果通过本管理工作计划的实施，预计在一年内，辖区内体弱儿健康管理水平得到显著提高，疾病发生率降低，家长对体弱儿健康管理的认知和参与度得到提升，为体弱儿健康成长创造良好条件。
2024年幼儿园体弱儿管理制度(2篇)
2024年幼儿园体弱儿管理制度一、引言随着社会的快速发展和人们对教育的高度重视，幼儿园的重要性愈发凸显。
然而，随着时间的推移，社会竞争的压力不断增加，一些幼儿出现了身体上的体弱情况，给其成长带来了一系列的问题和挑战。
为了更好地关注和管理幼儿园中的体弱儿童，特制定2024年幼儿园体弱儿管理制度。
二、理念幼儿园是为了儿童的身心健康成长服务的特殊教育组织。
体弱儿童在幼儿园中的管理，应以儿童的身心发展为核心，秉持“关注、关爱、关心”的理念，制定相应管理措施。
三、管理目标1. 关注体弱儿童的身体状况与发展情况，及时发现并解决他们存在的问题。
2. 提供适合体弱儿童的教育和护理方案，促进他们身心健康的发展。
3. 建立起家园合作机制，与家长密切合作，共同为体弱儿童提供全面支持。
四、管理方案1. 体检与筛查为了更好了解每位幼儿的健康状况，幼儿园应定期组织全员体检，并对体弱儿童进行更加详细的筛查。
筛查项目包括身高、体重、肺活量等方面的指标，发现体弱儿童并建立健康档案。
2. 个性化护理计划基于体弱儿童的健康档案和筛查结果，制定个性化护理计划。
根据幼儿的具体情况，可以包括饮食、运动、休息等方面的安排，以保障他们的身心健康。
3. 教育和培养针对体弱儿童，幼儿园应加强相关教育和培养。
合理安排课程内容和学习计划，结合体弱儿童的特点，为他们提供更多的关注和支持。
4. 家园合作幼儿园与家长是体弱儿童关爱和支持的重要角色。
建立起家园合作机制，加强沟通和交流，共同关注体弱儿童的发展情况，并及时解决出现的问题。
五、管理措施1. 增设特殊岗位幼儿园应增设体弱儿童护理、心理辅导等特殊岗位，招聘相关专业人员，为体弱儿童提供专业的关注和支持。
2. 分配特定资源为了更好地关注体弱儿童，幼儿园应合理分配相关资源。
包括人力资源、教育资源、护理设施等，提供全方位的支持。
3. 优化照顾环境幼儿园应优化照顾环境，为体弱儿童提供安全、健康的生活和学习环境。
2024年体弱管理制度6篇
2024年体弱管理制度6篇目录第1篇幼儿园体弱儿管理制度（7）第2篇幼儿园体弱儿童管理制度-2第3篇幼儿园传染病、体弱儿管理制度（2）第4篇uy幼儿园患儿体弱儿管理制度第5篇镇z幼儿园体弱幼儿管理制度第6篇市爱苗幼儿园体弱儿管理制度市爱苗幼儿园体弱儿管理制度市幼儿园体弱儿管理制度1.通过对体弱儿患病情况的了解,重点加强对体弱儿的治疗及特别照顾,促进儿童健康成长。
2.体弱儿童包括营养不良、反复感染(呼唤道、肠道感染)等,对全部体弱儿进行登记。
3.对每个营养不良的幼儿的病因进行分析,并及时与家长取得联系,采取相应的治疗方法,三个月测身高、体重一次,并把情况通知家长。
要配合医院治疗,直至该儿童营养不良得到完全纠正为止。
4.对反复呼吸道感染的托儿应加强护理,根据气候变化适当增减衣服,睡眠时应让幼儿避开窗户,避免受凉。
加强体格锻炼,在传染病流行季度少去公共场所,避免交叉感染,及时做好预防投药。
发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。
观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。
5.反复消化道感染的幼儿,每三个月测体重一次,观察体重变化,饮食上给予易消化的食物。
就餐时不催饭,掌握进食量。
发生消化量感染时督促按时服药。
半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。
6.进餐时让体弱儿先洗手先吃;睡觉时让体弱儿先睡后起;户外游戏时注意为体弱儿增减衣服,适当调整活动整。
uy幼儿园患儿体弱儿管理制度1、幼儿患传染病立即隔离治疗,所在班级必须彻底消毒。
患儿痊愈后经医生诊断方可回园。
2、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查,经医生诊断后方可回园。
3、幼发烧38℃以上,幼儿摔伤,须送医务所处理。
幼儿无其它原因长哭不安,情绪低落,也应送医务所诊断。
4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良,过于肥胖的幼儿要建立卡片,专案观察,加强与家长的联系,加强生活护理,适当参加活动。
5、医务所人员为患儿、体弱儿调配营养餐。
体弱儿童各种管理制度
体弱儿童各种管理制度一、医疗管理制度1. 体弱儿童健康档案管理：每位体弱儿童应建立详细的健康档案，包括个人基本信息、病史、家庭背景、体格检查结果、生长发育情况等内容。
医护人员应定期更新儿童健康档案，并根据档案内容为儿童提供个性化的医疗服务。
2. 定期健康检查：体弱儿童应定期接受医疗机构的健康检查，包括生长发育评估、身体状况评估、营养评估等项目。
医护人员应根据检查结果为儿童制定相应的健康管理方案，帮助他们保持身体健康。
3. 身体康复计划：针对身体功能减退或生长发育不良的体弱儿童，医疗机构应制定个性化的身体康复计划，包括康复训练、营养指导、药物治疗等措施。
医护人员应定期跟踪康复进展，及时调整康复方案。
4. 紧急救护处理：体弱儿童在发生急性疾病或意外伤害时，医疗机构应及时进行紧急救护处理，包括急救护理、输液治疗、手术治疗等措施。
医护人员应在救护过程中保持冷静，高效地完成急救任务。
5. 家庭康复指导：医疗机构应为体弱儿童的家庭提供康复指导，包括生活护理技巧、营养配餐建议、心理支持等方面。
家长应积极参与康复指导，帮助儿童更好地康复。
二、生活管理制度1. 饮食调理：体弱儿童饮食应丰富多样，包括蛋白质、维生素、矿物质等各类营养素。
家长应根据孩子的年龄、生长发育情况和医生建议为其合理搭配饮食，避免偏食和挑食。
2. 作息规律：体弱儿童作息时间应合理安排，保证足够的睡眠和休息时间。
家长应建立孩子的作息规律，制定固定的起居时间和休息时间，保障孩子充足的睡眠质量。
3. 环境卫生：体弱儿童生活环境应保持整洁卫生，避免病原微生物和有害物质对儿童健康的影响。
家长应经常清洁卫生用品、保持室内通风，为孩子提供干净健康的生活环境。
4. 锻炼养生：适当的锻炼有助于增强体弱儿童的身体素质和抵抗力。
家长应在医生指导下，给孩子制定科学的锻炼计划，包括户外活动、体育锻炼等项目。
5. 心理疏导：体弱儿童在成长过程中可能面临生理和心理上的困难，家长应给予孩子足够的理解和支持，保持和孩子的沟通，帮助他们建立健康的心理素质。
体弱儿管理制度以及计划
体弱儿管理制度以及计划体弱儿是指由于身体健康状况较差而对日常生活和学习能力有一定影响的儿童。
由于体弱儿对健康和生活质量的需求与其他儿童存在差异，因此需要特殊的管理制度和计划来保障他们的身心健康。
本文将介绍体弱儿管理制度的主要内容以及相关的管理计划。
1.体弱儿身体检查制度：体弱儿需定期接受身体检查，以评估其身体状况和制定相应的管理计划。
检查内容包括身高、体重、生长发育情况、器官功能等。
2.体弱儿膳食管理制度：根据体弱儿的体质特点和营养需求，制定合理的膳食方案，保证他们获得充足的营养。
膳食管理还包括对食物成分的严格控制，避免摄入过多油脂和糖分。
3.体弱儿体育健身管理制度：制定体弱儿适应的体育健身方案，通过科学合理的锻炼来增强他们的体质和免疫力。
此外，还应加强对体弱儿的体育教育和体育技能培养，提升他们的体育素养。
4.体弱儿心理辅导管理制度：由于体弱儿在身体健康方面存在差异，容易产生自卑、焦虑等心理问题。
因此，体弱儿管理制度中应包括心理辅导的内容，帮助他们建立积极的自我形象和心态。
5.体弱儿家长支持和参与制度：体弱儿的家庭是其最重要的支持者和照顾者，需要与家长建立良好的沟通和合作关系。
体弱儿管理制度中应包括对家长的指导和服务，帮助他们更好地照顾和支持体弱儿。
根据以上体弱儿管理制度的要求，制定了以下体弱儿管理计划：1.身体检查计划：每季度进行一次体格检查，包括身高、体重、血常规等项目，以了解体弱儿的身体状况和发展情况，并调整管理计划。
2.膳食管理计划：根据体弱儿的体质特点和需要，制定合理的膳食方案，保证获得充足的蛋白质、维生素、矿物质等营养物质。
并加强对体弱儿的饮食教育，培养良好的饮食习惯。
3.体育健身计划：每周制定科学合理的体育锻炼计划，包括有氧运动、力量训练等，以增强体弱儿的体质和免疫力。
提供有针对性的体育教育，帮助他们掌握一定的体育技能。
4.心理辅导计划：设立专门的心理辅导工作小组，进行定期心理评估，并根据评估结果提供相应的心理辅导服务。
体弱儿管理实施方案
体弱儿管理实施方案一、背景介绍。
体弱儿是指因体质虚弱、抵抗力低下而容易患病的儿童，他们需要特殊的关爱和管理。
随着社会发展和生活水平的提高，越来越多的家庭和学校开始关注体弱儿的健康管理问题。
因此，建立一套科学有效的体弱儿管理实施方案显得尤为重要。
二、管理目标。
1. 提高体弱儿的免疫力，减少疾病发生率；2. 增强体弱儿的体质，促进身心健康发展；3. 促进体弱儿的社交能力和自理能力的提高。
三、管理措施。
1. 营养均衡。
为体弱儿制定科学合理的饮食计划，保证其摄入充足的营养物质，增强体质，提高免疫力。
同时，加强对体弱儿家长的营养知识宣传，引导他们正确合理地选择食物，培养良好的饮食习惯。
2. 合理运动。
制定适合体弱儿的运动计划，包括有氧运动、力量训练等，帮助他们增强体魄，提高免疫力。
同时，加强对体弱儿的运动指导，确保他们在运动过程中不受伤害。
3. 心理疏导。
针对体弱儿的心理特点，开展心理疏导活动，帮助他们建立自信心，培养积极向上的心态，增强抵抗压力的能力。
4. 定期体检。
对体弱儿进行定期体检，及时发现健康问题并进行干预，确保其身体健康。
5. 家校合作。
学校与家长共同合作，加强对体弱儿的关爱和管理，共同营造良好的学习和生活环境。
四、管理效果评估。
1. 定期对体弱儿进行健康状况评估，记录其身体状况、心理状态等情况；2. 收集体弱儿管理过程中的问题和反馈意见，及时调整管理措施；3. 统计体弱儿患病率、健康状况等数据，评估管理效果。
五、管理成果分享。
定期组织体弱儿管理成果分享会，邀请相关专家和家长参加，分享体弱儿管理的经验和成果，促进管理工作的深入开展。
六、结语。
体弱儿管理实施方案的制定和实施，需要学校、家长和社会各界的共同努力。
只有通过科学有效的管理措施，才能更好地关爱和帮助体弱儿，让他们健康快乐地成长。
希望本方案能够为体弱儿管理工作提供一些参考，促进体弱儿管理工作的不断完善和发展。
幼儿园体弱儿的管理制度
幼儿园体弱儿的管理制度一、识别和登记首先，幼儿园要建立体弱儿的登记档案。
在孩子入园时，家长需要填写孩子的健康档案，根据孩子的身体情况，幼儿园老师和护士会对孩子进行体格检查，以确定孩子是否属于体弱儿。
并将相关信息记录在体弱儿档案中，包括孩子的身体状况、过敏情况、慢性疾病等信息。
这样一来，幼儿园就能够清楚地了解哪些孩子是体弱儿，为他们提供相应的关怀和服务。
二、饮食管理体弱儿在饮食上需要特别注意，幼儿园应该根据孩子的身体状况提供相应的饮食管理。
对于有过敏情况的孩子，食堂应该制定相应的食谱，避免食物过敏，确保孩子的健康。
此外，对于患有慢性病的孩子，幼儿园也应该根据医生的建议，调整他们的饮食搭配，确保他们能够摄入足够的营养，保证身体健康。
三、作息管理对于体弱儿来说，充足的休息是非常重要的。
幼儿园应该根据孩子的身体情况，合理安排他们的作息时间。
一般来说，体弱儿的午休时间可能会比其他孩子更长，老师需要根据情况提供相应的照顾。
另外，体弱儿在活动时也需要适当的休息，可以根据孩子的情况设立一些休息区域，让他们随时可以休息，以维护身体健康。
四、心理护理体弱儿可能因为自身的身体条件而感到自卑或焦虑，幼儿园要为他们提供相应的心理护理。
老师应该多关注体弱儿，和他们建立良好的关系，让他们感受到园中的温暖和关爱。
同时，可以通过一些专门的游戏和活动，帮助体弱儿树立自信，培养他们积极向上的心态，让他们更好地融入园中的大家庭。
五、安全管理由于体弱儿身体较弱，容易受到外界环境的影响，因此安全管理也是非常重要的。
幼儿园应该针对体弱儿的身体状况，加强安全管理措施。
例如，在游乐设施上设置专门的安全提示，保证体弱儿在玩耍时能够得到相应的保护；在教室和餐厅内设置应急医疗箱，备有常见药品，以应对突发情况。
以上就是幼儿园体弱儿的管理制度，通过建立完善的管理制度，幼儿园可以为体弱儿提供更好的关怀与服务，让他们在园中健康成长，享受到和其他孩子一样的教育机会。
幼儿园患病儿、体弱儿管理制度（4篇）
幼儿园患病儿、体弱儿管理制度一、前言随着社会经济的发展，人们越来越重视幼儿园患病儿、体弱儿的管理。
因为患病儿、体弱儿如果得不到妥善的照顾和管理，很容易发生传染病的传播，严重影响幼儿园的工作秩序和幼儿的健康成长。
因此，建立一套完善的幼儿园患病儿、体弱儿管理制度，对于幼儿园的正常运转和幼儿的健康成长具有重要的意义。
二、管理原则1. 患病儿、体弱儿的管理应遵循科学性原则，即根据医学知识和幼儿的身体状况，制定相应的管理策略和措施。
2. 患病儿、体弱儿的管理应遵循及时性原则，即一旦发现有患病儿、体弱儿，应立即采取相应的措施，保障其身体健康。
3. 患病儿、体弱儿的管理应遵循全面性原则，即包括日常护理、心理疏导、康复训练等多个方面，全面保障患病儿、体弱儿的身心健康。
4. 患病儿、体弱儿的管理应遵循个性化原则，即针对每个患病儿、体弱儿的实际情况，制定相应的管理计划，以满足其个体化的需要。
三、管理内容1. 健康检查及建档（1）幼儿园应对所有新入园的患病儿、体弱儿进行全面的健康检查，包括身体检查、口腔检查等。
对于已有的患病儿、体弱儿，每年至少进行一次健康检查。
（2）针对每个患病儿、体弱儿，应建立相应的档案，记录其个体化的健康信息，包括身体状况、病史、药物使用情况等。
2. 健康监测（1）幼儿园应每天对所有幼儿进行体温监测和身体状况观察，一旦发现患病儿、体弱儿有异常情况，应及时通知家长并采取相应的措施。
（2）幼儿园应每学期对所有患病儿、体弱儿进行健康评估，记录其生长发育情况、体质强度等，及时发现问题并采取相应的调整措施。
3. 日常护理（1）为患病儿、体弱儿提供良好的生活环境，保障其营养饮食，定时提供热水、洗手、消毒等条件。
（2）对于患病儿、体弱儿的床铺、衣物、用具等进行定期清洗消毒，保证良好的卫生环境。
（3）制定个体化的作息时间安排，保证患病儿、体弱儿的充分休息和睡眠。
4. 医疗急救（1）幼儿园应配备专职或兼职医务人员，提供医疗急救服务。
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体弱儿管理
目的：体弱儿筛查是儿童保健工作中的重要环节，对体弱儿童的矫治直接影响到孩子的未来，为了加强对体弱儿的管理，
规范体弱儿筛查工作，和大家共同学习有关体弱儿管理的
基本知识。
基本要求：开设儿童保健门诊的医疗保健机构都要设独立的体弱儿门诊接诊室，面积不小于10平方米，配置检查床及必要
的儿保检查用具及设备（参照国家儿童保健规范门诊标准
要求配备，如：儿童专用体检称、皮尺、听诊器等）。
工
作人员必须具有中级职称以上的儿保医生承担。
管理对象：早产儿、出生低体重儿、活动期佝偻病、中重度贫血、中重度营养不良（低体重、消瘦、生长迟缓）、反复呼吸
道感染、哮喘（医院明确诊断）肥胖、先天性缺陷、器质
性疾病（先心病、唇腭裂、先天性甲状腺功能低下、苯丙
酮尿症等）、精神神经发育迟缓等。
体弱儿管理要求：1、建立专案：首诊负责，体弱儿均应建立体弱儿保健管理卡（册），内容包括姓名、性别、出生年月、电
话号码、家庭住址、体弱原因、治疗情况、随访记录（每
月检查一次）。
2、制定方案：根据体弱原因制定管理方
案，进行检查与治疗。
指导喂养，护理，防病知识和方
法。
3、结案处理：体弱儿恢复正常后，及时结案，进行个
案小结，转入正常儿童保健管理。
佝偻病简易诊断标准（供基层防治用）
1、全国统一诊断标准：佝偻病诊断应依据年龄、病史、症状体征、血生化及X线检查进行综合分析，判断临床分期、分度。
在无条件做X线及血生化检查时，可按简易诊断标准进行诊断。
婴幼儿佝偻病的简易诊断是依据病史、症史、体征为判断指标。
其中体征为主要条件，诊断时应结合年龄、季节、喂养、维生素D缺乏史等情况，按指标的主次、多少及严重程度进行综合分析判定。
判定指标：（1）主要体征（2）次要体征（3）症状（4）病史：维生素D缺乏史
2、判定标准：
（1）有几项主要体征，同时有维生素D缺乏史及明显症状者。
（2）有一项主要体征及两项次要体征，同时有维生素D缺乏史及明显症状者。
（3）有两项次要体征，同时有明显症状、维生素D缺乏史及其他条件者。
（4）虽有症状、体征、病史，但不具备上述条件者，可不诊断为佝偻病，列为“可疑”，给予预防。
佝偻病恢复期：活动期佝
偻病晒太阳或维生素D治疗后，症状消失，体征减轻，病情
稳定者为恢复期。
管理方法：
（1）综合防治措施：健康教育，系统管理，科学喂养，及时添加转乳期食品，坚持每日户外活动。
（2）药物防治方法：治疗一月后复查效果。
凡是活动期佝偻病经常规治疗后，症状消失、体征减轻或恢复正常，经观察3-6个月后无异样变化，即为治愈。
治愈后虽留有不同程度的骨骼畸形而无症状及其他改变者，属于后遗症。
转归。
小儿营养性缺铁性贫血
小儿营养性缺铁性贫血比较多见，临床上以小细胞低色素性贫血，血清铁蛋白减少和铁剂治疗有效为特点的贫血症。
6-24个月为高发年龄组，对健康有不良影响，必须积极防治。
临床表现：有明显缺铁病史，面色、眼结合膜、口唇及甲床苍白，长期食欲不振，精神萎靡或易烦躁，注意力不集中。
主要实验室指标：
血红蛋白低于110g/l，
平均红细胞容积（MCV）＜80fl，
平均红细胞血红蛋白量（MCH）＜26pg，
平均红细胞血红蛋白浓度（MCHC）＜0.31.
贫血程度分类：
轻度：血红蛋白90-110g/l，
中度：血红蛋白60-90g/l，
重度：血红蛋白30-60g/l，
极重度：血红蛋白低于30g/l.
管理方案：1.去除病因：对饮食不当者应纠正不合理的饮食习惯和
食物组成，及时治疗慢性失血性疾病。
2.铁剂治疗：无
特殊原因，应采取口服给药。
3.补充铁剂3~4周复查血
常规。
4.治疗有效，血红蛋白恢复正常后继续服用铁
6~8周，以增加铁的储存。
5.转归。
中重度营养不良管理
1.营养不良：能量和蛋白质缺乏或蛋白质缺乏所致的一种营养缺乏
症，多见于3岁以下的婴幼儿。
2.体格检查：体格检查是评估营养不良可靠的指标，目前国际上对
评价营养不良的测量指标包括三部分：（1）体重低下。
儿
童的年龄、性别、体重与同年龄、同性别参照人群标准相
比，低于中位数减2个标准差，但高于或等于中位数减3
个标准差，为中度体重低下。
低于参照人群的中位数减3
个标准差，为重度体重低下。
（2）生长迟缓。
儿童的年
龄、性别、体重与同年龄、同性别参照人群标准相比，低
于中位数减2个标准差，但高于或等于中位数减3个标准
差，为中度生长迟缓。
低于参照人群的中位数减3个标准
差，为重度生长迟缓。
（3）消瘦。
儿童的年龄、性别、体
重与同年龄、同性别参照人群标准相比，低于中位数减2
个标准差，但高于或等于中位数减3个标准差，为中度消
瘦。
低于参照人群的中位数减3个标准差，为重度消瘦。
管理方案：中度营养不良：去除病因，调整饮食，补足适量蛋白
质、能量和相应的营养素。
重度营养不良：控制感染与其
他合并症，纠正水电解质紊乱，补充高蛋白、高能量。
每
1~2月监测体重。
中重度营养不良（低体重、消瘦）：
一般情况良好，连续2次体重增至X-SD以上者。
生长迟
缓：一般情况良好，排除疾病因素或身高增至X-SD—
2SD以上者。
转归。
肥胖症状管理：身高性别体重:体重超过同性别、同身高正
常儿均值20%以上，高于中位数加2个标准差。
轻度：体
重超过均值20%-29%（高于中位数加2个标准差）。
中
度：体重超过均值30%-49%（高于中位数加3个标准
差）。
重度：体重超过均值50%以上。
管理方案：行为指导：减少产热性食物的摄入、增加机体对热能的消耗，使体内脂肪不断减少，控制体重过度增加。
饮食指
导：低脂肪、低糖类、搞蛋白食谱。
运动指导：每天至少
运动30分钟，活动量以运动后轻松愉快，不感到疲劳为
原则。
雨雾治疗：儿童慎用药物治疗。
其他。
转归：身高
比体重大于同性别同身高组均值的15%（或X+2SD）一
下。
早产儿管理
早产儿：出生时胎龄为28周到未满37周的新生儿。
管理方案：每月监测体格生长状况，体现追赶性生长。
鼓励母乳喂
养。
加强护理，预防感染。
生后一周加维生素A500-
1000IU/d，维生素D800IU/d，三个月后改与放量。
生后
1-2个月每日给铁元素2mg/kg。
监测视、听觉功能。
监
测神经精神发育。
指导早期干预。
其他体弱儿管理疾病
逐步开展反复呼吸道感染（每月呼吸道感染1次，连续3个月或每月呼吸道感染2次）、哮喘（医院明确诊断）、先天性缺陷、器质性疾病（心脏病、肾脏病、苯丙酮尿症）、神经精神发育迟缓等的管理。
对每例体弱儿要分析病因、制定正确的治疗方案，在体弱儿转科门诊进行矫治。
应给与药物治疗、营养指导等针对性干预措施。
同时做好体弱儿登记。
如病情无明显好转，应及时转送上级医疗保健单位作进一步诊断与治疗。
转出与接诊时应及时填写转诊申请单或接诊回执单，并进行追踪。