二年级语文下册6.雷锋叔叔你在哪里
shū fēng dī sǎ ní nì ng
叔 锋 滴 洒 泥 泞
叔叔 叔公 大叔 叔父 雷锋 锋利 先锋 刀锋 尖峰 滴水 水滴 滴入 汗滴 点滴 滴下 洒水 洒落 洒下 挥洒 洒脱 泥土 泥泞 黄泥 泥泞 水泥 泥沙 泥巴
雷锋叔叔,你在哪里
céng 曾 曾经 未曾 似曾
wō jīng jí yíng mì bà n 窝 荆 棘 莹 觅 瓣 小窝 荆条 荆棘晶莹寻觅花瓣 觅食豆瓣 鸟窝 荆棘 棘手 眼窝 荆州 燕窝 狗窝
希望人间处处都有像雷锋 叔叔这样乐于助人的人， 把爱的阳光洒满人间。
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心， 我们就出现在哪里。
我不但在小溪旁、小路边找 到了雷锋叔叔，我还在 也找到了雷锋叔叔的足迹。
需要献出爱心，雷锋叔 叔就出现在 。 哪里 需要献出爱心，我们就 出现在哪里 。
你认识图片
上的人吗？
•是雷锋叔叔呀
雷锋：伟大的共产主义战士、中国共产 党的优秀党员、中国人民解放军全心全意为 人民服务的楷模， 1940 年 12 月 18 日出生在湖 南省望城县简家塘村的一个贫苦农民的家庭 里，不满7岁时就成了孤儿。 1960 年雷锋参加中国人民解放军，被编 入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加 入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，
雷锋是个什么样的人？
• 雷锋是个助人 为乐、无私奉 献的人。
积累有关雷锋的名言：
抄一抄
1) 雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2) 人的生命是有限的，可是为人民服 务是无限的。我要把有限的生命，投入 到无限的 为人民服务之中去。
3 ）一个人做一件好事并不难，难的是 一辈子做好事，不做坏事。
弯弯的小路 长长的小溪
小溪（ 激动 ）说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小路（ ）说： 深情 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
雷锋帮助 战友们洗 衣服。
雷锋经常热心地帮助战友们学习毛泽东思想， 提高大家的思想觉悟。
雷锋利用业余时间拾粪送给营区附近的农村。
当（ ）， 当（ ）， 当（ ），哪里需 要爱心，雷锋叔叔就出现 在哪里。
作者表面上是说：
雷锋叔叔时时处处想着别 人，哪里需要帮助，哪里 就有他的身影。
实际作者的意思是：
蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
• • • • •
我们身边有没有雷锋呢？ 在我们身边有这样的同学吗？ 举例说说班级的同学都做过哪些好事。 句式练习： 雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们 班的 就是小雷锋： • 我想对他说：“ 。”
校园里
乘着温暖的春风，我们 四处寻觅。啊，终于找到 了雷锋。 他正在校园里扶起摔倒的 同学。 他正在社区里为社区居民 免费看病。
你还知道雷 锋叔叔的哪些事 迹？
雷锋荣立过二等功一次、三等功两次；被评 为节约标兵，荣获模范共青团员称号；出席 过沈阳部队共青团代表会议。1961年雷锋被 选为抚顺市人民代表，1962年8月15日因公殉 职。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同 志学习”。
我知道
雷锋叔叔是一 名解放军战士，只 活了22岁。他为人 民做了许多好事。 当时流传这样一句 话：“雷锋出差一 千里，好事做了一 火车。”
读一读，说一说
• 小组分段朗读课文。
• •
雷峰叔叔到底在哪里？ 你认为雷锋叔叔是个怎样的
人？
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
泥泞
泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领 导人为他题词。毛泽东主席的题词是： “向雷锋同志学习。”
学习雷锋好榜样
朗读课文，想一想我们的雷锋 在哪里。借助拼音认读生字，同学 间交流识字方法。
雷锋叔叔，你在哪里
mào léi xū mài mí jì
冒 雷 需 迈 迷 迹
冒雨 感冒 冒充 冒险 冒泡 冒牌 冒汗 雷雨 需要 年迈 迷路 事迹 雷声 必需 迈步 迷住 古迹 打雷 需求 豪迈 球迷 奇迹 雷电 迈进 迷人 足迹 雷公 迷失 迹象 地雷 迷雾
雷锋叔叔昨天真的路过这长长 的小溪和弯弯的小路吗？
曾经
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
1961年中秋节，雷锋把部队给他的节 日食品送到医院，慰问伤病员。
雷锋帮一位不识路的大娘找到了她的儿子。
他正在路旁为人们免费补 胎。 他正在整理自己的衣物送 给贫困山区的小朋友。
让我们也加入到学雷 锋的行列中去，让雷锋叔 叔乐于助人、无私奉献的 精神发扬光大。只要我们 人人都献出一点爱，世界 将变得更加美好。
年迈的大娘
荆
棘
荆棘
我们在（ ），找到 了（ ）的脚窝；在 （ ），找到了（ ）， 那是雷锋叔叔留下的足迹。
我们在（泥泞的小路上）， 找到了（深一脚浅一脚）的脚 窝；在（荆棘丛中），找到了 （晶莹的汗滴），那是雷锋叔 叔留下的足迹。
小溪说：昨天，他曾路过这里…… 小路说：昨天，他曾路过这里……
部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里说课推荐3篇
部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里说课推荐３篇〖部编版语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里说课第【1】篇〗《雷锋叔叔你在哪里》说课稿一、教材分析《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
二、教学目标1、会认12个生字。
2、有感情的朗读课文。
培养学生搜集资料的能力。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
其中“会认12个生字”是知识目标；“有感情地朗读课文，培养学生搜集资料的能力”是能力目标；教育学生“通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人”是本课的情感教育目标，教育学生确立正确的价值观。
目标1、2为教学重点。
在教学中，我通过多读成诵的方法让学生在读中体验，逐渐能够背诵课文。
结合本课，我让学生课前搜集关于雷锋的资料，并在上课时交流，培养了学生搜集资料的能力。
目标3是难点关于难点，通过课件展示资料，和课外延伸的小诗入手，使学生明白了要乐于助人，乐于奉献爱心。
三、教法学法根据学生年龄特征，我确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“展示法”等教学方法，以及“朗读法”、“练习法”、“小组合作法”、“歌唱法”等形式的学习方法来教、学本课。
力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生年龄特征。
四、教学程序1、导入新课导入新课时，我先利用课件播放歌曲《学习雷锋好榜样》，出示导入，板书，并随即讲解“锋”“叔”二字。
然后，请同学们说说课前搜集到的关于雷锋的资料，讲讲雷锋的故事。
2、整体感知课文首先，利用视频播放《雷锋叔叔，你在哪里》，听范读，熟悉课文。
然后自读课文，教师提出初读要求：读准字音，勾出生字，标出小节，学生自学课文。
《雷锋叔叔,你在哪里》(两个课时)二年级下册语文课件
书写指导：“弓” 字最后一笔竖折 折钩要写得稍大 一点儿。
bēi
背
笔顺：
音序：B 部首：月 组词：背带 背篓 造句：我连人带背篓 摔倒在沟里。
书写指导：“北” 中间的空隙要留出 来。“月”要注意 撇的形态变化，在 这里变成竖。
sǎ
洒
笔顺：
音序：S 部首：氵 组词：喷洒 飘洒 造句：老画师提笔作 画，挥洒自如。
5.雷锋叔叔，你在哪里
第1课时
你认识图上的这位解放军叔叔吗？
今天，让我们沿着长长 的小溪，顺着弯弯的小路去 寻找雷锋的足迹吧！
雷锋
湖南长沙人，中国人民解放军全心全意为人 民服务的楷模，共产主义战士。 1962年8月15日， 雷锋因公殉职，年仅22岁。1963年3月5日，毛泽 东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后每年 的3月5日成为我国的“学雷锋日”。
shuǐ
liú xià
水 、扫地，福利院 留 下 我们的欢声笑语，小朋友
wēn nuǎn
们感到很 温 暖 。
二、在括号里填上恰当的词。 （ 迷路 ）的孩子 （ 泥泞 ）的小路 （ 蒙蒙 ) 的细雨 （ 年迈 ）的大娘
5.雷锋叔叔，你在哪里
第2课时
认生字
曾泞
迈 荆
需莹
觅 踏
献 顺
棘 蒙
瓣
听写生字词
中间一只瓜， 辛辛把手拉。
识字巧方法
国内（玉） 劳力输出
mì
觅
xū
需
我会认
觅食 寻觅
需求 需要
识字巧方法
如见爪痕 定可寻
识字巧方法
雨+而=需
xiàn
献
我会认
奉献 献花
识字巧方法
人教版二年级语文下《雷锋叔叔,你在哪里》ppt课件
我会认
我会写
我知道 读读记记
你认识图片
上的人吗？
•是雷锋叔叔呀
我知道
雷锋叔叔是一 名解放军战士，只 活了22岁。他为人 民做了许多好事。 当时流传这样一句 话：“雷锋出差一 千里，好事做了一 火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领 导人为他题词。毛泽东主席的题词是： “向雷锋同志学习。”
朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。 借助拼音认读生字，同学间交流识字方法。
雷锋叔叔，你在哪里
读一读 fēng 锋 利
shū shu 叔 叔 脚 花 wō 窝 bàn 瓣
cé ng 曾 经 mài 迈 步 yí ng 晶 莹
nì ng 泥 泞 jīng jí 荆 棘
mì 寻 觅
xū 需
要
泥泞 寻觅 晶莹 曾经 荆棘 叔叔 花瓣 脚窝 年迈 需要 雷锋
长长的
蒙蒙的 温暖的 晶莹的
mào
冒雨 感冒 冒充
léi
雷雨 打雷 雷公
xū
需要 必需 需求
mài
年迈 迈步 豪迈
mí
迷路 迷人 球迷
jì
奇迹 足迹 迹象
shū
叔叔 大叔 表叔
fēnɡ
雷锋 先锋 锋利
dī
水滴 汗滴 一滴
sǎ
洒水 飘洒 花洒
ní
泥泞 泥土 泥巴
nìnɡ
泥泞 泞滑 泥泞
雷锋是个什么样的人？
抄一抄
1) 雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2) 人的生命是有限的，可是为人民服务是无 限的。我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。
3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子 做好事，不做坏事。
二年级语文下《雷锋叔叔,你在哪里》生字组词
《雷锋叔叔，你在哪里》的生字组词：锋(fēng)：锋利、先锋、刀锋。
叔(shū)：叔叔、大叔、叔父。
泞(nìng)：泥泞、泞滑、泞泥。
窝(wō)：鸟窝、蜂窝、窝藏。
废(fèi)：废品、废物、废弃。
侧(cè)：侧面、侧身、侧影。
焦(jiāo)：焦黄、焦渴、焦急。
寻(xún)：寻找、寻觅、寻人。
需(xū)：需要、需求、急需。
献(xiàn)：献出、献礼、奉献。
类(lèi)：人类、类别、类似。
隆(lóng)：隆重、隆起、隆盛。
洁(jié)：洁净、清洁、整洁。
幼(yòu)：幼小、幼苗、幼儿。
灾(zāi)：灾难、水灾、火灾。
舒(shū)：舒适、舒展、舒缓。
栋(dòng)：栋梁、一栋房子。
廊(láng)：走廊、长廊、画廊。
椅(yǐ)：椅子、木椅、轮椅。
倚(yǐ)：倚靠、倚赖、倚门。
架(jià)：架子、书架、衣架。
栏(lán)：栏杆、围栏、木栏。
杆(gān)：杆子、旗杆、电线杆。
捐(juān)：捐献、捐款、捐助。
赞(zàn)：赞成、赞扬、赞美。
小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》主要内容和知识点
小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》主要内容和知识点雷锋叔叔，你在哪里今天，性格开朗、热心助人的小明，正沿着学校门口的小路往家里走。
突然，他看到路边站了个穿着绿色军装的年轻人，他很高大，脑后顶着一顶红色的帽子，一双明亮的眼睛中透着几分温暖，左胸口处别着一个镶着银边的小六角星。
小明好奇地问道：“大哥哥，你是做什么工作的，怎么穿着那么正式呢？”年轻人笑着回答说：“我不是大哥哥，我是雷锋叔叔的崇尚者。
我在军队里服役，虽然我不是雷锋叔叔，但是我需要尽我的责任和义务，帮助别人。
”小明感到十分好奇，于是问他：“雷锋叔叔是谁呢？”那位年轻人告诉他：“雷锋叔叔是一名优秀的共产党员，他在革命时期为了党和人民一切为了人民的革命精神，付出了全部的心血和努力。
”小明感到非常好奇，于是他向年轻人继续问道：“你最敬佩雷锋叔叔的哪一点呢？”年轻人仔细想了想，回答说：“我最敬佩雷锋叔叔多年来默默无闻的奉献和付出，无私的服务和奉献，永远都是我鼓励自己前进的动力。
”小明听了之后，感到很感动，更加理解好人的力量。
既然雷锋叔叔这样优秀的人物都能够这样无私地为人民服务，那么我们也应该学习像雷锋叔叔那样做，帮助需要帮助的人，为国家，为人民过上更加幸福的生活尽我们的绵薄之力。
随着年龄的增长，小明逐渐意识到，只有像雷锋叔叔一样永不止息地努力工作，并且尽一切所能去帮助别人，才能取得真正的成功。
无论是大意义的事情还是小事情，只要我们杰出、勇敢、坚强地去接受，用一颗真诚、热情的心去对待每一个人，这样我们就可以在大地上留下深深的感动。
通过这个小故事，我们可以从文化知识的方面学到很多东西，例如：了解雷锋叔叔的生平事迹，领悟人民为中心的思想；培养爱国爱民的情感和责任担当的精神，这也是小学二年级下册语文学习的核心内容。
另外，通过深入到雷锋叔叔优秀个人品质的探究，还能够让学生们具备判断和评价信息的能力，为“培养一个新时代的守望者和建设者”奠定坚实的基础。
语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》
语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》《雷锋叔叔,你在哪里》这篇语文课文娓娓地向我们二年级的同学们述说着雷锋叔叔的足迹。
小编为二年级师生整理了语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》资料，希望大家有所收获!沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
二年级下册语文第六课《雷锋叔叔,你在哪里》练习题一、比一比冒（）雷（）迷（）锋（）滴（）帽（）需（）谜（）峰（）摘（）泥（）泞（）洒（）迈（）迹（）呢（）宁（）西（）万（）亦（）二、想一想，再写一个(小路)(小溪)(细雨)弯弯的长长的蒙蒙的（）（）（）(春风)(露珠)温暖的晶莹的（）（）一、抄名句1、一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
_________________________________________________2、对待同志要像春天般的`温暖，对待工作要像夏天一样火热。
_________________________________________________3、对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
_________________________________________________二、学唱《学习雷锋好榜样》的歌曲三、小练笔写一个自己做“雷锋”的小故事，写完后给爸爸、妈妈看看，请他们评评你是个活雷锋吗?如果是，请写上“你真是个有爱心的孩子”或“你真乐于助人”或其它赞美句!人物介绍雷锋雷锋雷锋（1940—1962）中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
【二年级语文下册】 《雷锋叔叔,你在哪里》仿写
《雷锋叔叔，你在哪里》仿写
仿写1：
沿着长长的街道，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
街道说：昨天，他曾路过这里，
抱着失明的孩子，
踩着厚厚的积雪，
瞧，那雪边上坑洼的脚窝，
就是他留下的足迹。
仿写2：
顺着弯弯的小河，
寻找雷锋的足迹，
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小河说：昨天，他曾路过这里，
背着生病的孩子，
踏着路上布满的荆棘
瞧，那绿草上晶莹透亮的露珠
就是他洒下的汗滴。
《雷锋叔叔，你在哪里》仿写
仿写3：
乘着长长的列车，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
列车说：昨天，他曾在这里，
把座位让给年迈的老人。
瞧，那列车上的脚窝，
就是他留下的足迹。
仿写4：
沿着高高的山路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
山路说：昨天，他曾路过这里，
扶起受伤的小动物
抱着它进医院。
瞧，那山路上的脚印，
就是他留下的足迹。
《雷锋叔叔，你在哪里》仿写
仿写5：
沿着长长的马路，
寻找雷锋的足迹，
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
马路说：昨天，他曾路过这里，
在马路旁扫地。
瞧，路旁干干净净的草丛，
就是他留下的痕迹。
仿写6：
沿着美丽的公园，
寻找雷锋的足迹，
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
公园说：昨天，他曾路过这里，
在花坛旁栽花。
瞧，路旁争奇斗艳的花朵，
就是他留下的痕迹。
统编版教材小学二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》精品课优质课件
我找到了身边 的“雷锋”。
课堂小练笔
在我们身边，也有许多活雷锋，他 们曾在走廊上捡起纸屑，曾在校园里扶 起摔倒的同学，曾在马路上扶老人过斑 马线等等。你能学学课文中的写法，也 来为他们写几句诗，赞颂他们吗？
板书设计
小溪
雷锋叔叔， 你在哪里
小路
春风
抱孩子 冒细雨 路上的脚窝 背大娘 踏荆棘 晶莹的露珠 四处寻觅
统编版教材小学二年级语文下册
雷锋叔叔，你在哪里
第一课时
朗读视频
朗读音频
雷锋（1940年12月18日—1962
年8月15日），原名雷正兴，出生
于湖南长沙。中国人民解放军战士、
共产主义战士。
1954年加入中国少年先锋队，1960
年参加中国人民解放军，同年11月加入
中国共产党。1961年5月，雷锋作为全团
有问有答 从心底发出，稍显沉稳
雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里? 直接发问，语气上扬，语调延长
小溪说：
昨天，他曾（cénɡ）路过这里，小溪的话，语速
抱着迷路的孩子，
稍慢，娓娓道来。
冒着蒙(ménɡ)蒙的细雨。
瞧，那泥泞(nìnɡ)路上的脚窝， “瞧”后面的诗
就是他留下的足迹。
句提高音调，读 出肯定的语气。
候选人，被选为辽宁省抚顺市第四届人
民代表大会代表。1962年2月19日，雷锋
以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共
产主义青年团代表会议，并被选为主席
团成员在大会上发言。1962年8月15日，
雷锋因公殉职，年仅22岁。
雷锋对后世影响最大的是 以其名字命名的雷锋精神，雷 锋精神是指以雷锋的无私奉献 精神为基本内涵，在实践中不 断丰富和发展着的革命精神。 雷锋精神影响了后来一代一代 的中国人。
部编本二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教案【三篇】
【导语】本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的⾝边还有⽆数个雷锋出现。
通过学习课⽂教育学⽣成为⼀名像雷锋⼀样乐于助⼈，对社会有帮助的⼈。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与技能 1、会认12个⽣字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱⼼，乐于助⼈。
过程与⽅法 1、通过朗读感悟雷锋的⾜迹是什么？通过背诵积累语⾔。
情感态度价值观 1、懂得奉献爱⼼，乐于助⼈。
重点 1、识字、写字。
2、有感情地朗读课⽂，体会雷锋精神。
难点 理解⽂章最后⼀句话“哪⾥需要献出爱⼼，哪⾥需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪⾥”的深层含义。
教法 诵读感染法、引导点拨法 课时安排 2课时 教学过程 ⼀、播放⾳乐《学习雷锋好榜样》导⼊课题。
同学们，你们知道歌⾥唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔” 1、介绍雷锋⽣平 他是⼀位平凡⽽伟⼤的解放军战⼠，他的⼀⽣都在帮助别⼈，他不求回报。
他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的⼼⾥。
我们为了纪念他把每年的3⽉5⽇定为学习雷锋纪念⽇。
这节可我们就⼀起去寻找雷锋叔叔的⾜迹。
（板书：你在哪⾥） ⼆、初读课⽂，整体感知 1、⽼师深情范读，⽣初步感知⽂章内容。
2、⽣⾃读课⽂，圈出⽣字，并借助拼⾳读准字⾳，同桌相互正⾳。
3、出⽰⽣字 1、识字 重点提⽰：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。
“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing” ２、写字 冒、需、雷：上⼤下⼩，上宽⼩窄。
迈、迷、迹：注意笔顺。
先⾥头，后外头。
注意迹的⾥⾯写法。
滴、洒、泥、泞：都是三点⽔旁。
注意滴右边的写法。
注意洒右边是个西字。
三、朗读感悟，体会雷锋精神 1、学⽣再读课⽂，⼀边读⼀边感悟，⽂章从哪⾥开始寻找雷锋的⾜迹的。
并找出相关的段落，多读⼏遍。
2、分⾓⾊朗读，并思考从⼩溪和⼩路的话中你读懂了什么？ 3、⼩组讨论、交流。