部编(人教版)一年级语文下册教材培训共63页
新部编人教版小学语文1一年级下册电子课本课件【全册】
部编人教版一年级语文下册电子课本目录识字1春夏秋冬 (2)2姓氏歌 (4)3小青蛙 (6)4猜字谜 (8)◎口语交际听故事，讲故事 (10)◎语文园地一 (11)◎快乐读书吧 (16)课文1吃水不忘挖井人 (17)2我多想去看看 (19)3一个接一个 (21)4四个太阳 (24)◎语文园地二 (26)5小公鸡和小鸭子 (29)6树和喜鹊 (32)7怎么都快乐 (35)◎口语交际请你帮个忙 (38)◎语文园地三 (39)8静夜思 (43)9夜色 (44)10端午粽 (46)11彩虹 (48)◎语文园地四 (51)识字5动物儿歌 (54)6古对今 (56)7操场上 (58)8人之初 (60)◎口语交际打电话 (62)◎语文园地五 (63)课文12古诗两首 (67)池上 (67)小池 (68)13荷叶圆圆 (70)14要下雨了 (73)◎语文园地六 (77)15文具的家 (82)16一分钟 (85)17动物王国开大会 (88)18小猴子下山 (94)◎口语交际一起做游戏 (97)◎语文园地七 (98)19棉花姑娘 (102)20咕咚 (106)21小壁虎借尾巴 (109)◎语文园地八 (113)识字表 (117)写字表 (120)chūn春fēnɡ风xià夏yǔ雨qiū秋shuānɡ霜dōnɡ冬xuě雪chūn 春fēnɡ风chuī吹xià夏yǔ雨luò落qiū秋shuānɡ霜jiànɡ降dōnɡ冬xuě雪piāo飘21chūn春xià夏qiū秋dōnɡ冬识字qīnɡ青cǎo草hónɡ红huā花yóu游yú鱼fēi飞niǎo鸟chí池cǎo草qīnɡ青shān山huā花hónɡ红yú鱼chū出shuǐ水niǎo鸟rù入lín林3春春冬冬风风雪雪花花入入飞飞nǐ你xìnɡ姓shén什me 么？wǒ我xìnɡ姓lǐ李。
2024年部编版一年级下册语文教材培训心得体会(15篇)
部编版一年级下册语文教材培训心得体会（15篇）部编版一年级下册语文教材培训心得体会（通用15篇）部编版一年级下册语文教材培训心得体会篇120__年3月9日，我和五年级的教师到河西小学参加苏教版小学语文第十、十二册的教材培训活动。
此次活动至今想起仍旧历历在目，实验小学董慧梅的精辟的教材分析、可行的教学建议、久久不能忘怀。
通过这次培训学习，使我对新教材有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。
一、对新课程的思考：在本次培训中，教师根据不同类型的课文展示，为我们做了精彩点评，并通过几位专家对高年段的语文教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的'诠释，对教科版教材有了新的理解和把握。
做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
二、对教师角色的思考：1、教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。
2、教师将成为课程研究的设计者。
教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。
三、对课堂教学的思考：“以人为本”是中华文化的精华。
一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。
在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。
通过这次培训，我不仅获得了语文教学和备课时处理教材的有效建议，更加深刻地明确了语文教学的方向，而且充分认识到作为一名语文教师在平时备课中不但要吃透教材，还要尽量收集与教材有关的资料；不但要善于把握学生的心理，还要积极转换自身的思维方式，积极调整自己的教育教学方式方法，使自己对教材的理解能和学生产生共鸣。
部编版一年级语文下册新教材培训材料：识字写字编排及主要特点
部编版一年级语文下册新教材培训材料：识字写字编排及主要特点新版人教版一年级语文下册材培训材料：识字写字编排及主要特点新版人教版一年级语文下册材培训材料：识字写字编排及主要特点1.识字写字编制的基本原则。
教材对于识字写字的安排，遵循课程标准提出的“认写分开，多认少写”的原则。
这个原则的提出，有着心理学上的依据：识字写字能力和技术的掌握，分别遵循着不同的认知规律，具体来说，识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的信息，从而使其更易识记;而写字则与之高度相关。
而且，从认字写字与阅读的关系来看，“多认少写”可以促使学生在不加重负担的情况之下，提前阅读，体会阅读的乐趣。
2.识字的位置与数量。
本册教材的识字内容主要安排在三个不同的位置：识字单元，课文部分，语文园地的“识字加油站”。
识字课和课文中，一课之内要求学生会认的生字最少的有8个，最多的有14个。
每个“识字加油站”识字7-8个。
本册教材要求学生会认400个生字。
3.集中识字方式多样。
教材安排了两个专门的识字单元，同时在语文园地中专设栏目“识字加油站”，采用丰富多彩的样式进行集中识字进修。
教材中的识字课内容尽管不同，但大都采用学生喜闻乐见的韵文编排而成，文辞优美、韵律和谐，易于朗读、背诵。
且蕴含着浓郁的文化韵味，使学生在诵读中受到情感熏陶。
1)字理识字。
从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。
其中的象形、会意与形声较容易为学心理解，教材对此作了相应的安排。
一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加兴趣，又加深记忆;一年级下册首要以呈现形声字的构字规律为主，如《小青蛙》《动物童谣》，“识字加油站”中的“包字族”识字。
《小青蛙》和“包字族”识字经由过程母体字“青”“包”与不同形旁的搭配，构成不赞成义的字，让学生了解形声字形旁表义、声旁表音的特点;《动物童谣》经由过程展示各种有“虫字旁”的动物名称，使学生连续体味这一规律。
部编本一年级语文教材培训语文小学教育教育专区
学习语文 的初步常识
读书、写字 姿势
我爱 学语文
第五十页，共166页。
语文园地:
识字加油站
字词句运用 我的发现 展示台 书写提示
日积月累 和大人一起读
第五十一页，共166页。
采用灵活多样的形式识字
减轻课文识字负担
增加了识字规律，对识字进行 了人工干预
第五十二页，共166页。
字词句运用
目的是对生字词进行复 习和巩固
ui”的情境图找了起来。发现与之相关的奥 妙之处还真不少：小朋友围（ei）在一起
听故事，一个挨（ ɑi）着一个，听得非（ ei)常认真，一个小朋友把胳膊放在腿（ ui)上。讲故事的老奶奶是白（ ɑi ）头发， 小朋友则是黑(ei)头发，老奶奶围（ei)着红 围巾，小朋友背（ei)着书包。桌上放着 水杯（ei)。
文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文
中呈现的字编排起来，6个识字加油站，共完成 31个会认、6个会写的任务。
第二十四页，共166页。
第二十五页，共166页。
和大人一起读 儿歌：小兔子乖乖
儿歌：剪窗花
故事：小鸟念书
童话：小松鼠找花生
童话：拔萝卜 儿歌：谁会飞 童话：猴子捞月亮 童谣：春节童谣
1.复现音节， 巩固拼音。 2.积累语言，培
养语感。
3.增加趣味性
第七十二页，共166页。
拼音书写 书写音节 书写词语 抄写不等于默写
第七十三页，共166页。
语文园地中的拼音 形似字母放在音节 中辨析
第七十四页，共166页。
在有趣的活动中复习音 节。
复习拼音与认识事物相结合， 促进学生思维发展。
选文突出了经典性、时代性，选用文 质兼美、适宜教学的内容，一些经典课文 又恢复了。
部编本一年级语文教材培训.pptx
2019-11-27
谢谢聆听
39
新教材新挑战
• 新教材的使用肯定会对我们的教学提出一 些新的要求，新的挑战。
• 也会有些困难。 • 但这会刺激和带动我们的教研，更新我们
的教学理念，改进我们的教学，从长远看， 不但有利于学生，也有利于老师自身，这 肯定是一个专业成长的好机会。
2019-11-27
谢谢聆听
2019-11-27
谢谢聆听
17
小学低年级分三个版块
• 一是课文 • 二是识字写字 • 三是汉语拼音
• 教学实践中可以大致依照几个板块的顺序 进行，也可以灵活一点，穿插进行。
2019-11-27
谢谢聆听
18
• 综合性学习次数有所减少，中心更加突出。 • 口语教学表面上比以往教材要少，实际上
是分散了
• 1、为什么要编一套“部编本”教材？
• 2、背景是什么？
2019-11-27
谢谢聆听
4
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
-----部编教材的出现
• 观点：
• 一套好的语文教材，能够有效地指导教师 教学，促进语文教学改革，让语文老师不 再纠结于“教教材”与“用教材教”。
•
---陈先云（执行主编）
2019-11-27
道”所体现的语文知识体系，并落实到具 体的教学中。
2019-11-27
谢谢聆听
26
备课时的注意三点：
• 1、重新学习研究义务教育语文课程标准，了 解掌握其中对各个学段内容目标的要求，特别 是知识和能力的要求。
• 2、参考教师用书所建议的小学知识点和能力 点的系列，可以把这个系列和课标的要求对照， 互为补充。
• 人教社近期出版有《语文素养读本》，选 文丰富，有导读，从小学到高中，每学年2 册，和教材有所呼应，可以作为1加X的选 篇参考。
一年级语文部编新教材培训心得体会
一年级语文部编新教材培训心得体会
在一年级语文部编新教材的培训中，我学到了很多有价值的知识和经验，以下是我的
心得体会：
1. 观念更新：新教材的出现意味着教学理念的更新，我们要不断学习新知识，不断提
高自己的教学水平，以更好地适应新教材的要求。
2. 多元教学方法：在培训中，我们学习了很多种多样的教学方法和技巧，包括多媒体
教学、小组合作学习等，这些方法可以更好地调动学生的学习积极性，提高学习效果。
3. 注重实践：在培训中，我们不仅学习了理论知识，还进行了一些实际操作和练习，
这有助于我们更好地理解和掌握新教材的内容和教学方法。
4. 与同行交流：培训中有很多机会和同行进行交流和分享，这能够帮助我们相互借鉴
经验，共同成长，更好地适应新教材和教学要求。
总的来说，参加一年级语文部编新教材的培训是一次很有意义的经历，我会将所学到
的知识和经验运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
人教版语文一年级下册教材培训材料
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版语文一年级下册教材培训材料1（人教版）一年级语文下册教材培训材料（ 2004.1）教育研究中心小学语文组提供《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。
从一年级下册开始适当加大改革力度。
依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。
这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组教材把语文知识与能力、过程与方法、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
每组包括１课识字、４ -５篇课文和１个语文园地。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
1 / 3识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
必学课文共 34 篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。
语文园地面貌一新，包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。
新部编版一年级语文下册【精品教案】全册 一年级语文下册教案 63页.doc
目录第一单元 (2)识字1 春夏秋冬 (2)识字2 姓氏歌 (4)识字3 小青蛙 (5)识字4 猜字谜 (9)第二单元 (12)课文一吃水不忘挖井人 (12)课文二我多想去看看 (14)课文三一个接一个 (16)课文四四个太阳 (18)第三单元 (19)课文五小公鸡和小鸭子 (19)课文六树和喜鹊 (22)课文七怎么都快乐 (24)第四单元 (27)课文八静夜思 (27)课文九夜色 (29)课文十端午粽 (30)课文十一彩虹 (31)第五单元 (34)识字五动物儿歌 (34)识字六古对今 (35)识字七操场上 (37)识字八人之初 (39)第六单元 (40)课文十二古诗两首池上 (40)课文十二古诗两首小池 (41)课文十三荷叶圆圆 (43)课文十四要下雨了 (46)第七单元 (48)课文十五文具的家 (48)课文十六一分钟 (50)课文十七动物王国开大会 (52)课文十八小猴子下山 (53)第八单元 (55)课文十九棉花姑娘 (55)课文二十咕咚 (59)课文二一小壁虎借尾巴 (62)第一单元识字1 春夏秋冬一、教学目标：1.通过看图、熟字比较等方法，认识8个生字，2偏旁，会写7个字和1笔划。
2.通过朗诵、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
二、教学重、难点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字，借助插图和动画演示理解词义。
三、教学准备：1．生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)四、教学课时：一课时五、教学过程：一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。
猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。