××决策思维
学习决策思维的总结
学习决策思维的总结决策是人们在面临多个选择时所做的思维过程，它直接关系到我们个人和职业生涯的发展。
学习决策思维是培养我们做出明智决策的能力，下面我将对学习决策思维的重要性、核心要素以及实践方法进行总结。
一、学习决策思维的重要性学习决策思维对于个人的发展和成功至关重要。
首先，学习决策思维可以帮助我们更加理性地面对问题。
通过学习决策思维，我们能够克服情绪化和盲目因素，用冷静的态度认真分析问题，从而做出更加明智的选择。
其次，学习决策思维可以提高我们的问题解决能力。
面对复杂的问题，将问题分解为各个小步骤，并逐一解决每个步骤，可以帮助我们更好地解决问题，并且获得解决问题的快乐。
最后，学习决策思维还可以提高我们的效率和生产力。
在决策过程中，我们可以通过合理地分配资源和时间，从而提高我们的工作效率，并取得更好的成果。
二、学习决策思维的核心要素学习决策思维的核心要素包括问题识别、信息搜集、方案评估和决策执行。
首先，问题识别是决策的第一步，我们需要明确问题的本质和核心。
其次，信息搜集是基于问题识别的基础上，收集与问题相关的信息和数据。
第三，方案评估是在收集到足够的信息之后，对各种可能方案进行评估和比较，以确定最佳方案。
最后，决策执行是将最佳方案付诸行动，并在实践中不断进行调整和修正。
三、学习决策思维的实践方法学习决策思维的实践方法包括合理分析、创造性思维和团队合作。
首先，合理分析是指在问题识别、信息搜集和方案评估的过程中，采用科学的分析方法和工具，如SWOT分析、成本效益分析等，进行全面客观的分析。
其次，创造性思维是指在决策过程中，鼓励我们不受传统思维的框架限制，大胆提出创新的解决方案，并勇于尝试和探索新的可能性。
最后，团队合作是指在决策过程中，与团队成员密切合作，充分利用不同人的智慧和经验，共同制定并执行决策。
总结起来，学习决策思维是提高我们决策能力的重要途径。
通过学习决策思维，我们能够理性地分析问题，提高问题解决能力，并增强工作效率和生产力。
决策与决策思维
决策与决策思维决策与决策思维决策，本质上说是一种思维活动，决策是一种在信息加工基础上的高难度、高强度、高智力的思维活动。
1.决策思维方式的类型思维是最活跃的，决策思维方式多种多样，不胜枚举。
因决策者而异，因决策对象而异，还因决策环境而异。
为了研究方便，试把决策思维方式从不同角度，划分为几种类型。
1.按性状特征分，有创造性思维、常规思维与非常规型思维等。
2.按功能机理分，有逻辑思维、形象思维与直觉思维。
3.按思路方向分，有发散思维与收敛思维、逆向思维、双向思维、多向思维、立体思维等。
4.按时空分，有纵向思维与横向思维、多维思维、大跨度思维、跳跃式思维、超前思维、动态思维等。
5.按相互关系分，有综合思维、两面思维、整体思维、开放型思维等。
6.按理论类型分，有哲学思维、科学思维、辩证思维、系统思维等。
7.按决策者的构成分：有个体思维、群体思维、社会思维。
不同的思维方式，各有其不同特点与优势，决策者要善于选择使用，交叉使用，组合使用。
2.决策思维方式特点(1)思维要跳出框框，突破常规。
经验是财富，有了经验，轻车熟路。
但如果不加分析，经验也可变成束缚思想的框框套套。
顺着老思路想问题就形成思维定式。
遵循旧轨道也就成为常规思维。
但是对于决策者来说，思维定式与常规思维则是思想僵化的认识根源。
决策者的思维一定要保持活跃状态，不拘一格，不受框框、常规的束缚，只有跳出框框才能出奇制胜。
(2)多角度、多方位地进行思维。
事物是多侧面的、立体的。
事物在时空中的发展变化有多种可能的走向。
反向思维，或逆向思维，即从相反的角度进行思维，是决策中常用的一种思维方式。
(3)思维要发散得开，收敛得拢。
发散与收敛是决策过程中两个既关联又互补的重要环节。
思维的发散与收敛缺一不可。
发散不开，有如瞎子摸象，摸到什么算什么，往往见木不见林。
挂一漏万。
收敛不拢，由老是在设想与可能上打圈子，似乎思路很宽，左右都可逢源。
其实失之空泛，不具体，不落实，无实际意义。
兰德决策思维
兰德决策思维兰德决策思维是一种全面而系统的决策方法，它起源于美国兰德公司，被广泛应用于各个领域的决策过程中。
兰德决策思维以客观、科学的方式辅助决策者进行决策，并借助分析、评估和预测等工具来提供支持。
本文将介绍兰德决策思维的基本模型以及它在实际决策中的应用。
兰德决策思维的基本模型包括六个步骤：问题定义、设置决策目标、收集信息、制定决策方案、评估方案、选择最佳方案。
下面将对这六个步骤进行详细说明。
第一步，问题定义。
在兰德决策思维中，问题的定义非常关键。
决策者需要清楚地了解问题的背景和范围，并将其准确地描述出来。
只有对问题有清晰的认识，才能有针对性地采取行动。
第二步，设置决策目标。
决策目标是决策者希望实现的结果或目标。
在这一步中，决策者需要明确自己的期望，并确定出最终想要达到的目标。
第三步，收集信息。
为了做出有根据的决策，决策者需要收集与问题相关的信息。
这些信息可以来自各种渠道，包括调查、观察、采访等。
收集到的信息将有助于决策者对问题有更全面的了解，并为制定决策方案提供依据。
第四步，制定决策方案。
在兰德决策思维中，决策方案是通过对问题进行分析和思考而得出的。
决策者需要考虑各种选择和可能性，并制定出一系列潜在的解决方案。
第五步，评估方案。
在这一步中，决策者需要评估每个潜在方案的优缺点，以确定其可行性和可行性。
评估方案通常使用定量分析和定性评估等方法进行，以便对方案进行比较和评估。
第六步，选择最佳方案。
在评估了所有的决策方案后，决策者需要选择最佳的方案来实施。
这个选择通常基于对各个方案的评估结果和决策目标的一致性。
兰德决策思维在实际决策中的应用非常广泛。
无论是政府决策、企业管理还是个人生活，兰德决策思维都能提供有力的支持。
它帮助决策者更加科学地分析和评估问题，减少主观因素对决策的影响，提高决策的效果和成功率。
总结起来，兰德决策思维是一种客观、科学、系统的决策方法，通过明确问题、设定目标、收集信息、制定方案、评估方案和选择最佳方案等六个步骤，帮助决策者做出更加理性和有效的决策。
学会正确的决策思维流程
学会正确的决策思维流程在生活和工作中，我们经常需要做出各种各样的决策。
无论是大大小小的决策，都会对我们的生活产生影响。
因此，学会正确的决策思维流程显得尤为重要。
本文将介绍一种被广泛应用的决策思维流程——DAVID模型，并探讨如何将其应用于实际决策中。
DAVID模型是一个简单而有效的决策思维流程，由以下五个步骤组成：定义问题、分析选项、比较选择、做出决策、评估结果。
下面将对每个步骤进行详细介绍。
第一步：定义问题。
在决策思维过程中，首先要明确问题的本质和目标。
只有明确问题，才能更好地进行后续的分析和决策。
在定义问题时，我们需要搞清楚决策的背景、决策所面临的挑战以及达到的目标。
例如，如果我们面临一个购买新车的决策，我们需要了解自己的需求、预算和期望。
第二步：分析选项。
在这一步中，我们需要列出所有可能的选项，并对每个选项进行详细的分析。
我们可以从多个角度考虑，例如成本、时间、风险等。
对于每个选项，我们可以制定一份详细的分析报告，列出优点和缺点。
通过分析选项，我们可以更好地了解每个选项的优势和劣势，为后续的比较选择做准备。
第三步：比较选择。
在这一步中，我们需要对所有选项进行比较，并找出最佳选择。
我们可以制定一份评估矩阵，将各个选项的关键因素进行排列，从而对不同选项进行综合评估。
此外，我们还可以采用决策树、SWOT分析等工具来辅助比较选择。
通过比较，我们可以根据自己的个人情况和需求，找到最适合自己的选择。
第四步：做出决策。
在经过前面的步骤后，我们可以做出最终的决策。
在做出决策之前，我们需要再次检查和确认每个选项的优点和缺点，确保自己对每个选项有清晰的理解。
此外，我们还需要考虑可能出现的风险和不确定性，并对其进行评估和规避。
最后，我们可以根据自己的直觉和经验，做出最终的决策。
第五步：评估结果。
决策并不是最终的结束，我们还需要对决策结果进行评估和反思。
通过评估结果，我们可以了解决策的有效性和影响，并从中获得经验教训。
战略决策思维
战略决策思维
在现代社会中，作为企业或组织的重要元素，战略决策对于成功实
现长期目标至关重要。
仅仅依赖一些常识性的想法或过度关注眼前利
益所做出的决策并不能满足管理的需求，这时候就需要运用战略决策
思维。
战略决策思维的定义与应用
战略决策思维是一种以系统、可持续和未来性为特点的思维方式，
以确保组织的决策具有更长远的目光和卓越的价值。
企业主管和管理
者应该始终将整体战略视为首要考虑因素，将短期目标与长期目标结
合起来制定最佳决策。
这种思维方式能够使决策人员更加系统地思考
问题，标记重要影响因素，并制定具有实际意义的决策。
战略决策的要素
扭转目标导向的惯例思维方式是实现战略决策最必要的要素之一。
常规思考方式往往只考虑即时表现，而不是从长远角度考虑决策的实
际影响。
战略决策思维能够打通这类思维障碍，突破传统束缚，关注
更多重要漏洞，有助于适应未来的不确定性。
同时还需要一些常规的策略决策要素，如全面考虑各个方面、财务、定位等，确保决策本身合理而明智，并为未来领域提供更好、更全面
的解决方案。
战略决策思维的应用
克服一些战略决策的困难和局限性，需要管理者采用一些战略决策模式，如分析法、模拟法、敌手分析模型等。
此外，专业的决策支持系统和技术工具也可帮助决策人员在进一步地全面考虑后，做出更好的决策。
总之，战略决策是企业成功的基石，需要运用战略决策思维。
使用这种思维方式，决策人员可以更好地理解局面、考虑线路、避免决策上的偏差，将企业引向更成功的发展。
决策思维与管理
2、决策制定人的情感纠葛。 情感是人的意志行为指向发生固着和粘附的一种心理 表现。它让人不能及时地根据外部环境的变化而调整 自己的目标指向和行为选择。 情感纠葛也就直接表现为一种非理性的偏见。因为爱 而毫无理由地看重一些人和物的意义和作用，同时又 因为恨而漠视另外一些人和物存在的价值和意义。这 二者都会直接导致决策制定人所寻求的价值目标方向 发生摇摆，忽视其所应该寻求的价值目标，从而使这 种决策所寻求的价值目标与它所应该寻求的价值目标 发生背离。存其所爱，灭其所恨，可能是决策者个人 的一种优化选择。但其所爱可能无助于企业的存在和 发展，其所恨也无损于企业的存在和发展。因而导致 企业决策制定与企业发展所寻求的价值目标发生背离， 形成一种从企业存在和发展的角度进行评价的非优化 选择，甚至是南辕北辙的选择。
猿猴决策的故事
一决策不能想当然，也不能就事论 事简单了事，而是要像张瑞敏提出 的“要有二次决策”，即针对决策 之后的负效应再做一次决策，以保 证决策的顺利，二要有反向思维， 即在决策取得一致意见的过程中， 要想到与其相反的决策，只有能正 反双渠道思考的决策者，才能表现 出决策者得成熟能力与水平
四、浅谈如何处理正确使管理者做出 决策
换位思考在管理中的作用
• 有利于企业的可持续发展 • 有利于建立良好的企业文化 • 有利于进行有效的管理沟通
思想汇报：决策思维与问题解决
思想汇报：决策思维与问题解决近年来，我积极参与并投入全力完成公司各项工作，认真总结经验，在迎接新的一年之际，我愿以此份述职报告，对过去一年的工作情况进行客观评估，并提出未来发展的计划与目标。
在过去一年中，我注重提升自己的决策思维与问题解决能力。
作为公司的一员，我深知良好的决策和问题解决能力对于公司的发展至关重要。
在日常工作中，我积极思考并运用不同的决策方法，以全面、公正的方式进行决策。
我意识到每一个决策都可能对整个团队或项目带来深远的影响，因此，我始终从整体利益出发，注重各方利益的均衡和优化。
我努力做到客观、理性地分析问题和选项，并采取适当的决策方案。
通过这样的努力，我能够更好地应对各种挑战和困难，并取得了一定的成果。
除了决策思维，我也重视问题解决能力的培养。
在工作中，问题时常出现，但是关键在于如何对待和解决这些问题。
我始终保持积极的态度，遇到问题时迅速捕捉并及时解决，善于运用逻辑和分析能力找出问题的根源，并与团队成员合作找到解决方案。
在接下来的工作中，我计划进一步提升自己的决策思维与问题解决能力。
首先，我将加强知识学习，不断充实自己的专业知识与技能，提高分析问题和决策的深度和准确性。
其次，我将积极参与团队合作，倾听和吸纳不同的意见和建议，锻炼与他人合作解决问题的能力。
同时，我也会定期总结自己的工作经验，不断反思和改进自己，在实践中不断提高问题解决的效率和质量。
总之，过去一年中，我注重提升决策思维与问题解决能力，并取得了一定成果。
未来，我将继续努力，在决策和问题解决方面不断提升自己，为公司的发展贡献更多的力量。
我坚信，通过不断思考和学习，我将不断获得更多机遇和挑战，实现自身的成长与价值。
分析自己的决策风格和思维模式
分析自己的决策风格和思维模式决策是我们日常生活中不可避免的一部分，而每个人的决策风格和思维模式却可能存在差异。
了解自己的决策风格和思维模式，可以帮助我们更好地应对挑战，做出明智的决策。
本文将对我个人的决策风格和思维模式进行分析，并提出相应的优化建议。
一、决策风格分析1. 直觉性决策我在决策过程中经常依靠直觉，凭借主观感觉做出判断。
这样的决策风格能够迅速做出决策，但可能存在风险和误判的可能。
2. 分析性决策在面对重要决策时，我倾向于更多地进行数据收集和分析。
通过搜集信息和制定详尽的计划，我能够更好地评估风险并做出较为准确的判断。
3. 偏好决策我的决策风格也受到个人喜好的影响。
在某些情况下，我可能更加偏好某种选项，即使其他选项可能更加合理。
这种决策方式可能会导致偏见和失误。
二、思维模式分析1. 积极思维我倾向于采用积极的思维方式，注重寻找问题的解决方案和机会，而非过分关注困难和挑战。
积极思维能够激发创造力和解决问题的能力，但有时也可能导致忽视问题的风险。
2. 悲观思维在某些情况下，我可能偏向于采用悲观的思维方式。
这种思维模式让我更加警惕，并考虑到可能发生的问题，但也可能导致过度担心和消极情绪。
3. 灵活思维灵活思维是我的一种特点，在面对复杂问题时能够迅速适应不同的情况。
这种思维模式使我能够灵活应对变化，但有时也可能导致对细节的忽视。
三、决策风格和思维模式的优化建议1. 提高信息收集和分析能力为了减少直觉决策的风险，我应该加强信息收集和分析的能力。
通过搜集更多的数据和信息，可以提高决策的准确性和可靠性。
2. 意识到偏见的存在意识到个人的偏好决策并尝试避免这种偏见是很重要的。
我应该更加客观地评估各种选项，避免忽视其他可能更合理的选择。
3. 平衡积极和悲观思维在解决问题和做出决策时，我应该平衡积极思维和悲观思维。
积极思维能够激励我寻找解决方案，而悲观思维则有助于考虑潜在的困难和风险。
4. 培养灵活的思维方式为了更好地适应变化，我应该培养灵活的思维方式。
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愿望变成金钱的六步骤——拿破仑·希尔1、佣金收入的数目要具体明确；2、确实地决定你要付出什么定价；3、确定一个完成的时限；4、写出一份清晰、完整的说明书；5、拟出一套实际的计划并立即行动；6、将此誓言写成大字报，每日大声诵读。
上海影响训练中心课程《××决策》——机遇预策与商业决策各年代的管理主题：1、科学化管理（20世纪初开始）效率的普遍性原则；无磨擦组织的寻求；工业工程的兴起。
2、人群关系（30年代以后）对西方电气的华松研究；工作与激励的心理学；参与式管理与工作上充实。
3、作业研究（40年代以后）二战的需要与电脑的来临；组织性问题的量化模式。
4、系统分析（50年代以后）神经机械学业（建立控制系统）；集中注意在动态的互动作用。
5、策略化规划（60-70年代）多面化与合作研究；资产重视与转换。
6、日本式管理（80年代）牵涉人的品质控制系统；存货与生产管理的新方式。
7、认知科学（90年代及21世纪）强调了解人们如何决策；管理资讯上错误的认知；人工智慧科技的运用。
××公司●××研究学院的入学条件：1、硕士学位或学士学位后有训练或经验，以及在本院从事过相关工作。
2、具备物理、生物、社会学和数学方面的知识。
3、高尚的动机。
●申请材料1、时间限于招生年度的2月1日以前。
2、个人简历。
3、三位研究员或教授的推荐信，直接送到兰德研究学院。
4、大学文凭的副本。
5、研究生入学考试（GRES）成本或其它相当的考试成本（如法学院入学考试、医学院入学考试、管理学院入学考试）。
GRE和其它日筹考试成本在五年内有效。
6、写作样稿：最近的调查论文，研究或报告等。
7、填写完备的申请报告，50美元报告书。
●兰德研究学院课程简介：1、《宏观经济学第一部分》（Ⅰ）现代宏观经济学理论的概况，包括消费、投资、启用、通货膨胀、货币需求、利率预算等传统题目，也包括一些更现代、更有争议的理论。
这门课亦将介绍美国的宏观经济机构和管理，对联邦预算、银行系统的运作以及联邦储备在金融控制中所扮演的角色将给予特别的重视。
2、《宏观经济学第二部分》（Ⅱ）投资和资本理论：价格和收入的分配，以及福利经济学的其他方面，对影响公共干预的外部现象以及其他市场的和非市场的现象将给予特别的重视。
演算是基本能力。
3、《统计和数据分析》为考察数据分析、预测和统计推论，需要介绍一些基本的统计方法，内容包括用图表和数字进行的数据概括、概率理论、随机变数、实验设计、抽样、预测和假设性试验。
学生需要学stata，这是一种相互影响的统计软件，然后可以处理数据，在学期开始，计算机定位将是基本前提。
4、《统计和数据分析》（Ⅱ）媒体统计技术，基本上是多样化的线性回归。
5、《分析方法》介绍大量的分析方法，有助于决策者在不确定的情况下处理复杂的难题。
通过研究事件，阅读材料和实例，学生学会去构想决策者的分析需要，去制定数学模式。
6、《计量经济学》《计量经济学》是预测各种变数之间关系的方法，这门课认为预测即应针对普通的线性模式，也应适用于古典式假设有遇到的变化。
7、《对决策分析的行为科学的透视》检视决策分析中社会科学和行为科学的概念与方法的分布，对近来的个人和社会行为理论进行有选择的重新认识，这些理论来源于心理学、社会学、社会学和人类学。
为学生介绍个体水平上的组织结构，并运用各种社会学科的观战去理解那些难题。
8、《社会科学研究方法》在设计收集决策分析数据的研究中，在进行数据收集的过程中，在发质的现象构造量的测试中，出现了一些难题。
本门课就是思考这些难题，同时亦与其它研究方法进行比较，例如实验和准实验、测量、实例研究。
9、《军事研究》让学生了解军事技术中的重要因素：工程学基础，以便于将来沟通。
10、《技术和决策分析》在决策分析中，技术和技能研究担当了意义重要的角色。
技术分析应与政治的、社会的、经济的考虑相结合，进行大量的讨论。
11、《医学技术实习班的发展、扩大和正规化》关于新技术的发展的推广和规范化使用方面的公共决策，将在这个班讨论。
范围：革新的扩大、技术评估、生物医学研究、药物规范化。
选修课：12、《经济学》资本的构成，基本设施，教育与培训，科学、技术、研究和发展，国际贸易和投资，普通经济机构。
本门课的范围既包括所在模式的生成和发展过程，也包括阅读当前的各种议题。
《宏观经济学Ⅱ》是本课的基础。
13、《国际经济学》介绍国际经济学的理论、机构和政治性。
本课前半部分着重于国际金融，后半部分重于国际贸易。
14、《微观经济学在常规策略实习班的应用》本课目的：发展和增进实践微观经济学方法在决策分析中的运用；使学生了解各种公共决策议题以及用于解释它们的各种经济模式，审查在产生公共决策的政治进程中决策分析家所扮演的角色。
15、《公共财政学》本课着眼于处理公共经济部门的对策和管理决策。
要考虑在理论和实践两方面，为政府设计适用于对付各种市场疲软的对策。
主要包括：福利经济学、公共消费理论、财政收支分析计划评估、适当的税收制度、财政的联邦制以及地区公共财政的议题。
普通的分析框架可用于对特殊决策议题的评估，例如设想的政策计划，目前的法规以及税收改革。
《法律与公共决策课程》16、《国内司法实习班》17、《刑事诉讼实习班》18、《法律和社会科学》19、《教育决策分析的实习班》20、《教育与培训系统的国际比较研究班》21、《复杂的适应系统和决策分析》本课为学生介绍一些概念，复杂技能和考察模式，并探讨兰德分析家是如何把它们动用于决策问题的。
这门课也有实验室的职能，可以使学生积极地研究作为一种决策工具的CAS尺度。
特点是：先用几个星期作介绍性的讨论，并由教师介绍兰德的研究，然后由学生上场表现。
22、《统计学和数据分析Ⅲ》23、《数学模式》24、《主观衡量》它为研究人类的发展、人类的判断，并把人类的贡献编制为像计算机模式中的行为再现那样的分析程序提供了基础。
这门课将研究基于人类判断和决策的衡量原则，它包括建构实验性的设计，这些设计将把不同判断理论和价值标准中的测试和那些影响判断与决策的信息联系在一起。
25、《决策分析操作研究实验班》本班将考察定量分析的完整过程：捕捉决策者的分析需求，提出数据模式、补充方法、解释结果、展示结论，最后检验决策中的变化。
26、《人口统计学实习班》27、《决策研究、分析与判定中的伦理议题》本课目标是：使学生敏感于决策过程中的伦理尺度，激发批判性的思考，推进分析技巧在价值问题中的运用，同时为决策科学的职业责任提供一个更好的理解。
28、《组织行为与分析》提供组织科学的概论，这是一个涉及心理学、社会学、人类学和政治科学学的跨学科领域。
通过本课学习，让学生明白组织科学家是如何处理这些议题的。
29、《公共预算：制定与分析》30、《决策分析经济学》（微观经济学）31、《决策分析数学》32、《决策分析有效交流的实习班》（语文表达、书面文字、图表设计、写作等）CHAPT I：××理性管理决策我在××公司做社会研究工作时，同日后许多国家政府机关和许多大型企业所做的决策，其品质之差，使人难以相信，小者造成千万美元的损失，大者则造成社会灾难与动荡。
——本杰明·崔果哈佛大学社会学博士，××公司社会研究所最高主管，美国空军训练顾问§1、××式理性管理前提主题：对组织有效性的追寻第一号××决策元素专家团队一个专家团队的建立，主要是基于成员在追求特定目标上的技术能力。
团队的成员在各个方面都是专写。
他们都能以其独特的学识与经验，来做独特的贡献。
成功团队的条件：1、独特的技术能力（个人素质好）2、相互容忍对方。
3、追求一个共同目标。
4、遵守为实现这一目标所设定的程序（制度）《××案例》——一个建立管理团队的公司背景：某中型集团公司原来因集权领导，导致互不信任，互相离间，整个公司的生产力不高，这时提拔了一个新CEO，他采取了如下措施：决定让所有主管都能学习和使用兰德决策方法，把自己视为一个单一组织的管理者，而非一群分封采邑的诸侯。
1、这位新总裁和手下24名主管成为第一批学习和使用这些观念的人，一周之内，他们分析了近30个情况，这些情况中有许多被人避免触及，他们解决了某些问题，并做成决策。
2、24名主管的手下参加了同样的训练，他们学到了使用这些观念的方法，运用他们来找出分析那些具有重大关系的状况，并计划继续他们的分析，直到达成决议为止。
3、再下一层次的主管来接受同样的训练。
两个月内，有84名主管学到了处理及解决管理方面事项的共同方法，该组织亦建立了相应的新制度和程序，来支持这些方法的继续使用。
另外，这位CEO透过行动，又宣布如下信息：1、这是一个组织。
2、通过使用共同的处理及决策方式，身为组织，各组成部分的我们，能够亲密无间地在一起工作。
3、从我开始每个人都要使用这个方法。
4、你能够思考，你的知识和经验是重要的，你将会有效的运用你所学到的新方法。
5、你运用这些方法所做的事，对于组织将有很重要的影响。
6、你们都是我们这个管理团队的宝贵成员。
这个组织的气候，几乎在一夜之间便改变了。
它的成功在于：一、使用了这种有系统而共同拥有的方法；二、全面改变所衍生的参与感和自尊心。
这位CEO所做的成功之作是：——他对于组织内部进行了一番有计划的干预。
——他进行了一些重大的变革，他认为变革能为组织带来最大利益。
——他为他的部属引进了一个新的概念：我重视你们的思考能力，想到优良构想的能力，以及个别与合作表达这些构想的能力。
——他引进了一种工具，借着这种工具，“思考”可以得到“协调”及“导向”。
互助合作及团队精神也随着水到渠成，成为这种干预的结果。
——最后，他修改了组织的制度及程序，以便继续支持使用这些新构想。
这位CEO，并没有立意要建立团队精神或凝聚力，而这些是被人视为可以改（变）善公司营运的要件。
他并没有去治疗过去公司内部及冲突所留下的创伤。
他让团队精神、凝聚力，以及相互尊重信念，透过部属在共同准则及程序下，共同工作产生。
他让部属相信，精确找出问题并加以解决，及妥善的构拟决策，并成功的实施，是会受到嘉许及奖励的。
§2 ××理性化思考方法主题：四种基本的思考模式教导人们有意识地使用相同的四种基本思考模式，可以培养团队精神，这四种模式人们实际在潜意识中使用过，这四种模式，反映在管理者每天所问到的四种问题中。
第二号××决策元素4W思考模式1、发生什么事？2、这事为什么发生？3、我在采取哪一条行动路线？4、前途如何？模式1：面对纷乱状况，能够评估、澄清、分类以及赋予秩序。