四年级下册美术生动的表情冀教版
惊讶--眉毛舒展 开，嘴巴张得 大大的，眼睛 瞪得圆圆的。
顺口溜：瞪大 眼睛张大嘴，
眉毛顺着 往下飞 。
作画时要注意
1．观察表情，记住特点。 2．画好五官后，添加一些小细节，比如：
头发，帽子脸上的皱纹等等。 3．画出不同性别与不同年龄的人的外貌
特征，使人物显得更有特征，更生动。
生动的表情
眼角弯弯嘴上翘，眉毛弯弯 对你笑
欢喜——眉、眼略弯，嘴角 上翘(眼、嘴器官有所运动)。
愤怒——眉毛 竖起来，眼睁大 鼻孔撑开，两唇 咬紧嘴角向下， 口形下弯成咬牙切
齿跟你吵。
悲哀—— 眉梢下拉， 成倒眉状， 外眼角下 垂，嘴角 下弯微张
小学美术冀美版四年级下册4.生动的表情课件PPTA018
怎样用你的画笔 画出脸的喜悦
流
怎样用你的画笔 画出脸的忧伤
谢谢
他们的脸部表情是通过 五官中的哪些地方看出来的？
眉毛 眼睛 嘴巴
谁能做出一个 喜悦的表情
同学们观察他的眉 眼嘴是如何变化的?
喜
眉 开眉
悦
眼眼 弯弯
嘴弯
上像
翘小
桥
怎样用你的画笔 画出脸的喜悦
谁能做出一个忧伤的表情
同学们观察他的眉眼嘴又 是如何变化的?
眼
八角 字微
忧
眉眯
伤
眼泪Leabharlann 泪哗 双哗小学美术冀美版四年级下册 《4.生动的表情》
类型：获奖课件PPT
情 景 小 哑 剧
找一找：刚才的哑剧里 出现了几个表情？
悲伤、愤怒、笑、惊讶
生动的表情
画人笑： 眉开眼弯嘴上翘 画人哭： 垂眉掉眼口下落 画人怒： 瞪眼咬牙眉上竖 画人愁： 闭目抿嘴眉深锁
作品欣赏
画一画，比一比
动动脑筋
• 人类都有那些情绪呢？ • 你最爱哪一种？
小学美术冀美版四年级下册4.生动的表情课件PPTA035
不感相信爸妈的突然变化，随后，也笑着，用手抓抓头皮， 向爸妈保证，以后一定好好学习。
请在此输入您的标题
找一• 请找在：此输刚入才您的的文哑本剧。 里出现了几个表情？
悲伤、愤怒、笑、惊讶
比一比：不同的表情有什么特点和规律？
小学美术冀美版四年级下册 《4.生动的表情》
类型：获奖课件PPT
生动的表情
《查波罗什人写信给土耳其苏丹》
这幅画所描绘的是查波罗什人（16-18世纪生活在俄国的哥 萨克人）写回信时的情景，人们用嘲笑挖苦土耳其王的语言， 逗得众人大笑不止 。画中所有的人都在笑，但是由于画中人 物地位、出身、个性不同，笑的姿态和神情也各不 相同，可 以说是一幅人类笑的百科全书。
活动：利用下列不同的
五官造型和不同的人物形 象来描绘出喜、怒、哀、 乐，不同的表情特征。
下 次 课 准 备 彩 泥 、 彩 纸
作业： 1.创作一幅带有表情的头像画。
（可以画自己或者其他同学、朋友的表情）
2.用一句话表现画面的内容。
演一演：情景小哑剧
情景小故事：小A拿着试卷，垂头丧气地回到家， 爸爸看了试卷上若大的“60”分，
说一说
人的脸部五官包括：
耳
鼻
眼
眉
口
笑的五官特征：
1：眉毛打开 2：眼睛变细，变弯 3：嘴巴上翘
哭的五官特征：
1：眉毛向下弯 2：眼角、嘴角向下倾斜 3：脸上带泪珠
怒的五官特征
1：眉毛向上竖 2：瞪眼 3：咬牙
小学美术冀美版四年级下册4.生动的表情课件PPTA039
眉毛上挑 眼睛瞪得大大的 嘴巴紧咬或张大 眉头紧皱
愤 怒
眉毛向下 眼角下垂 嘴角向下
哀 伤
作业： 完成一幅自己表情的作
品，并描绘出当时发生的故 事。
生动的表情 ——我的喜怒哀乐
演一演
游戏规则：
对桌两人在5秒钟内做不同的夸张表情！比 一比，谁做的最夸张！
眉毛
眼睛
嘴巴
你认为一个人的表情特点 主要体现在哪些地方？
喜：眉开眼弯嘴上翘
怎么用五官来 怒：瞪眼咬牙眉直竖
表现表情呢 ？
哀：眉掉眼垂嘴向下
乐：眉弯眼弯嘴大开
开心 .喜
眉眼弯成月牙 嘴角微微上扬
三 毛 流 浪 记
同 龄 人 的 画
同 龄 人 的 画
同 龄 人 的 画
小动物们会和人类一样 有不同的表情吗？
动物朋友们也是有心情的
小பைடு நூலகம்：
通学习，能够会运用丰富的表情来表达自 己的内心情感；学会观察被人的表情，看 到朋友的心情，走进朋友的心灵。
喜
（微笑）
怒
（生气）
哀
（伤心）
乐
（大笑）
小学美术冀美版四年级下册 《4.生动的表情》
类型：获奖课件PPT
生动的表情
学习目标：
1、通过观察探寻人物表情规律。 2、尝试用夸张的手法大胆表现人物表情。 3、热爱生活，热爱造型艺术。
想一想：同学们还记得“五官”有哪些吗？
猜一猜：不同的表情，五官会有不同的变 化吗？
演一演：你都会哪些表情？
情景小故事：一天，体育课结束了，我笑嘻嘻地走在校园里。 突然！一个羽毛球打到了我的头上，我愤怒的寻找着那个 “坏蛋”，这时上课铃响起，只好匆忙跑回教室。我郁闷了 整整一节美术课，终于熬到了下课。课间看到漂亮的音乐老 师，把事情告诉了她，老师给我一个拥抱，感动的我都哭了 ~所有的不开心全都抛到了脑后~
小学美术冀美版四年级下册4.生动的表情课件PPTA034
类型：获奖课件PPT
说
一
说
1
2
3
4
5
演一演，摸一摸
游戏规则： 同桌做不同的夸张表情！比一比，谁做的最夸张！ 自己摸摸不同表情的五官变化。
比一比，不同表情有什么特 点和规律？
要想脸儿笑，眉开眼弯嘴上翘。 要想脸儿哭，垂眉掉泪嘴下落。 要想脸儿怒，瞪眼咬牙眉上竖。 要想脸儿惊，眼圆嘴圆八字眉。 要想脸儿愁，闭目抿嘴眉深锁。
最后，我们再来看看小朋友是如何来画这些不同Байду номын сангаас表情的呢？
• 选择自己喜爱的夸 张表情和人物用橡
皮泥进行创作表 现．
当堂练习
第二课时
1深入表现，欣赏漫画作品，并作分析
我们来欣赏一组漫画家们的作品，同样是 表情丰富的脸，你觉得他们画得怎么样？
喜 剧 演 员： 憨 豆 先 生
运动员：刘翔
国际巨星：成龙
主持人：李咏
漫画家在表现不同表情的时候，对某些局部的特征进行了夸张的处理，而且能抓住不同长相的人物的外貌特征 ，因此， 看上去更生动、更形象。
小学美术冀美版四年级下册4.生动的表情课件PPTA037
哀
（伤心）
乐
（大笑）
生动的表情 ——我的喜怒哀乐
演一演
游戏规则：
对桌两人在5秒钟内做不同的夸张表情！比 一比，谁做的最夸张！
眉毛
眼睛
嘴巴
你认为一个人的表情特点 主要体现在哪些地方？
喜：眉开眼弯嘴上翘
怎么用五官来 怒：瞪眼咬牙眉直竖
表现表情呢 ？
哀：眉掉眼垂嘴向下
乐：眉弯眼弯嘴大开
开心 .喜
眉眼弯成月牙 嘴角微微上扬
眉毛上挑 眼睛瞪得大大的 嘴巴紧咬或张大 眉头紧皱
愤 怒
眉毛向下 眼角下垂 嘴角向下
哀 伤
头皮，向爸妈保证，以后一定好好学习。
请在此输入您的标题
找一• 请找在：此输刚入才您的的文哑本剧。 里出现了几个表情？
悲伤、愤怒、笑、惊讶
比一比：不同的表情有什么特点和规律？
作业： 1.临摹下面十二种表情中的六种（任选） 表情头像画。
2.用一个词形容你所画的是什么表情。
要想脸儿笑，眉开眼弯嘴上翘。 要想脸儿哭，垂眉掉泪嘴下落。 要想脸儿怒，抿嘴瞪眼倒八嘴。 要想脸儿惊，眼圆嘴圆八字眉。 要想脸儿愁，闭目抿嘴眉深锁。
小学美术冀美版四年级下册 《4.生动的表情》
类型：获奖课件PPT
想一想：情景剧
情景小故事：小A拿着试卷，垂头丧气地回到家， 爸爸看了试卷上若大的“60”分，双手插腰，瞪 大眼睛，歪着嘴巴，正要开骂，小A的妈妈笑咪咪 地走上前来，对爸爸说：“我们不是参加了学校 的家长会吗？不能对孩子实施打骂教育，要鼓励 教育！”爸爸听后，也眯着眼睛笑起来，安慰小A。 小A目瞪口呆，睁大眼睛，一副惊讶的表情，不感 相信爸妈的突然变化，随后，也笑着，用手抓抓
冀美版美术四年级下册《4.生动的表情》教学设计2
冀美版美术四年级下册《4.生动的表情》教学设计2一. 教材分析《4.生动的表情》是冀美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘，掌握人物表情的表现方法，培养学生对生活的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个表情示例，以及创作提示，帮助学生更好地完成创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对人物表情有一定的了解，但可能缺乏对表情细节的把握。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察生活中的表情，指导他们如何抓住表情的主要特点，并运用恰当的表现手法进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物表情的表现方法。
2.培养学生对生活的观察能力和表现能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感和感受。
四. 教学重难点1.重点：掌握人物表情的表现方法，能够准确地描绘出各种表情。
2.难点：如何抓住表情的主要特点，并运用恰当的表现手法进行创作。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、练习相结合的方法，引导学生通过观察生活中的表情，掌握表情的表现方法，并进行创作实践。
六. 教学准备1.准备教材、课件、示范作品等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备一些关于表情的生活照片或插图，用于引导学生观察和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的人物表情，引导学生观察和描述。
让学生意识到表情是人与人交流的重要方式，进而导入本课。
2.呈现（10分钟）展示教材中的表情示例，引导学生观察和分析，总结出表情的主要特点。
同时，讲解表情表现的技法，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生根据教材中的创作提示，选择一个表情进行练习。
教师巡回指导，引导学生抓住表情的主要特点，并运用恰当的表现手法。
4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，进行评价和交流。
教师总结学生在创作中遇到的问题，再次强调表情表现的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作一个自己创造的表情，并简要说明其背后的故事。
四年级下册美术教案-第4课 生动的表情｜冀美版(2012秋)
冀教版四年级下册美术《生动的表情》教学设计（一）课标分析：《小学美术新课程标准》指出：“尊重每一个学生学习美术的权利，有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生学有所获。
”学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的情感和思想，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。
（二）教材分析：表情是人物微妙的内心活动的外在表现，是由于面部的表情肌肉受大脑神经支配收缩而引起的外形微妙变化，眼部和口部的表情最为明显，通过本课的学习要求学生能用简洁的线条画头像，重点表现人物生动的表情了解人物表情变化的特征及规律。
（三）学生分析：小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
（四）教学目标：（1）知识与技能目标：引导学生初步认识不同的表情中眼，眉，嘴的微妙变化。
过程与方法：观察人物的表情和动态造型，尝试用线描、水粉画等形式表现出来。
情感态度与价值观：通过描绘人物的表情与动态，提高学生的创作意识和综合实践能力，提高对生活的热情。
（2）教学重、难点：教学重点：学习各种表情中五官的变化，观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。
教学难点：抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。
（五）教学策略1、将所学内容将学生生活实际联系起来。
2、多种形式，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
3、采用多种办法，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
（六）教学用具教具：多媒体设备，PPT课件。
学具：油画棒，彩色水笔，水粉颜料，画纸，铅笔等常用美术用具。
教学过程一、创设氛围，激情导入1、请同学们猜猜我手中粉笔是什么颜色的？同学们在知晓答案的第一时间观察同桌的表情。
2、教师总结：在我们的生活中，一个人的心情时常会发生变化，有时快乐、有时伤心、有时愤怒、有时平静。
小学美术冀美版四年级下册4.生动的表情课件PPTA063
填画
喜：眉开眼弯嘴上翘
怎 五官 怒：嘴大开
幸运抽
手舞足蹈
生活中的表情
画一画
作业要求：
1、大胆自由的画一种表情。
2、运用夸张、想象、变形的艺 术形式来表现表情中眉毛、眼睛、 嘴巴的特征。
3、适当添加背景，画面内
小学美术冀美版四年级下册 《4.生动的表情》
类型：获奖课件PPT
生动的表情 ——我的喜怒哀乐
喜
（微笑）
怒
（生气）
哀
（伤心）
乐
（大笑）
演一演
游戏规则：
对桌两人在5秒钟内做不同的夸张表情！比 一比，谁做的最夸张！
人的表情与什么有关？
（五官）耳、目、鼻、口、眉
眉毛
眼睛
嘴巴
你认为一个人的表情特点 主要体现在哪些地方？
容充实,生动!
四年级下册美术课件4.生动的表情冀教版秋共29张PPT
(╯﹏╰) ╮(╯▽╰)╭ o(╯□╰)o
我 们 一 起 来 观 察 吧！
五官与表情：笑
• 表情主要体现在五官的眼睛和嘴巴变化上，所以要表现人 物的表情，最重要的就是观察眼睛和嘴巴。
• 眼睛：弯弯的，眯眯的，细细的 • 嘴巴：
颜表情：高兴
(^.^) ↖(^ω^)↗
o(^_^)o (∩_∩)
• 眼睛：瞪的大大的 • 嘴巴：张开的、圆圆的
⊙﹏⊙! (⊙o⊙)
五官与表情：生气！！！
• 表情主要体现在五官的眼睛和嘴巴变化上，所以要表现人 物的表情，最重要的就是观察眼睛和嘴巴。
• 眼睛：眯起来，愤怒 • 嘴巴：大张、露出牙齿 • 眉毛：竖起来
颜文字：生气！!!
╰_╯! (ˋ^ˊ)-#
五官与表情：哭
• 表情主要体现在五官的眼睛和嘴巴变化上，所以要表现人 物的表情，最重要的就是观察眼睛和嘴巴。
• 眼睛：弯弯的，皱皱的 • 嘴巴：张开的、瘪瘪的 • 特别注意：眉毛的形状
颜文字：哭 T T
〒_〒 ::>_<:: //(ㄒoㄒ)//
五官与表情：惊讶！
• 表情主要体现在五官的眼睛和嘴巴变化上，所以要表现人 物的表情，最重要的就是观察眼睛和嘴巴。
四年级下册美术教案-第4课生动表情｜冀美版(2022秋)(2)
四年级下册美术教案-第4课生动表情｜冀美版（2022秋）（2）生动的表情冀教美术四年级下册第4课一、教材分析《生动的表情》这节课是学生通过观察和了解人物面部表情及其掌握面部表情变化的一般规律,然后再进行绘画创作表情的一个过程。
人的面部表情,表达了人的情绪状态，是非语言交际的一种形式。
它是由面部表情肌肉的伸缩,引起五官外形发生变化而呈现的。
本课旨在通过绘画活动探寻人物表情规律，以夸张抽象或生动写实的不同手法，画出自己对人物不同表情变化的感受，揭示出人物的喜、怒、哀、愁等心理特征，从而提高学生的观察能力、欣赏能力以及绘画造型表现能力。
二、教学目标1、了解和掌握人物面部表情及其一般规律，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同表情神态。
2、能够表现出丰富的人物表情，较好地传达创作意图。
3、热爱生活，热爱造型艺术。
三、教学重、难点重点：观察、了解以及灵活运用人物面部表情及其一般规律。
四、教学准备短片视频、课件、学生照片、自制板书等。
五、教学过程1、激趣导入引导阶段——欣赏《憨豆先生》电影片段师：今天老师给大家带来了一段精彩的视频——《憨豆先生》，视频中憨豆先生是英国喜剧泰斗罗温·艾金森饰演的，大家在看的过程中思考一个问题，他几乎没有台词，那到底是这位演员的什么让我们那么着迷呢？（生欣赏，师拍学生看片段的表情）生（回答）师：对了，丰富且生动的表情和动作深深地吸引了我们，那今天就让我们一起探索《生动的表情》世界。
2、新知传授（1）师：人的表情丰富而复杂，那么常见的人物表情有哪些呢？生：回答（2）师生摄影大赛同学们尝试着做夸张的表情，用平板中的相机功能以自拍或抓拍的方式来捕捉你认为夸张且生动的常见表情并快速上传。
师上传自己的摄影作品（拍学生看影片片段时的照片）。
在短短的一分钟大家受外界环境的影响自然流露出多种表情。
面部表情有很多很多，本节课我们主要探索喜悦、愤怒和忧伤的表情。
今天我们就按照这个顺序一起来研究一下五官的变化，好吗？那么为什么我们会有这些丰富的面部表情呢？是因为肌肉的变化，最明显的变化就是眉毛、眼睛、嘴巴的变化。